大馬大馬告訴我大班教案

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大馬大馬告知我大班教案1

目標：

1、學(xué)習(xí)節(jié)奏*●***——

2、練習(xí)用樂器給歌曲配樂。

3、培育幼兒參與音樂活動的愛好。

預(yù)備：

1、節(jié)奏卡片。

2、節(jié)奏圖譜錄音機磁帶。

3、小椅子圍成半圓形。

4、各種樂器(人手一個)放在椅子底下。

過程：

一、聽音樂拍手進教室，圍成半圓形。

二、復(fù)習(xí)歌曲《我的小馬》。

幼兒用好聽的聲音演唱歌曲，并情愿做喜愛的動作。

三、律動《我心愛的小馬車》。

幼兒聽音樂做律動。(自編)

四、節(jié)奏樂。

1、引出歌曲《大馬打馬告知我》。

師：小平伙伴唱歌跳舞很興奮，老師也想唱一首歌給小伙伴。

聽。(老師邊唱邊表演引起幼兒愛好)

提問：歌曲的名字是什么?

2、幼兒與老師一起清唱歌曲。

3、學(xué)習(xí)節(jié)奏形*●***——

師：小伙伴都會場之首歌曲，都很棒。這首歌曲里有幾種節(jié)奏形，老師想考考小伙伴，看看誰最聰慧。

出示幾種節(jié)奏卡片，幼兒嘗試打節(jié)奏。重點練習(xí)：*●***

4、給歌曲配樂。

(1)幼兒清唱一遍歌曲后引出給歌曲配伴奏。

(2)幼兒嘗試用樂器自由伴奏。

(3)幼兒嘗試看圖譜打節(jié)奏。

5、給歌曲配上舞蹈動作。

6、進行綜合練習(xí)：唱歌曲、用樂器伴奏、舞蹈表演。

五、結(jié)束。

1、幼兒說一說自己今日有哪些收獲。還有哪些不足。

2、聽音樂出教室。

大馬大馬告知我大班教案2

篇一：

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進行演唱、享受輕松、開心的游戲氛圍。

2、能在游戲中流暢地順數(shù)和倒數(shù)、形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。

3、體驗自編歌曲、自創(chuàng)游戲玩法的歡樂。

活動預(yù)備：

1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40CM寬、4M長的橋。

2、幼兒已學(xué)會演唱歌曲《鴨子上橋》

3、預(yù)備音樂磁帶、錄音機。

活動指導(dǎo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲。

〔1〕、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲、表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的`氣氛。

〔2〕、啟發(fā)幼兒用即興的舞蹈動作進行表演、重點啟發(fā)幼兒按歌曲的節(jié)奏進行表現(xiàn)。

2、講解游戲玩法、援助幼兒理解游戲規(guī)章。

3、幼兒游戲、老師用歌聲、手勢、動作提示幼兒按規(guī)章游戲、留意逐步推出、讓幼兒自己聽音樂進行游戲。

4、幼兒熟識玩法后、用另一個形象替代歌曲中鴨子的形象、創(chuàng)編歌詞、并創(chuàng)編相應(yīng)形象的動作、減削游戲。

5、為了減削幼兒等待的時間、增加練習(xí)機會、游戲時可將幼兒分成每8人一組、引導(dǎo)幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進行游戲。

篇二：

活動目標：

觀賞歌曲溫柔、舒緩的旋律、感受歌曲表達的和諧、溫馨的家庭氛圍。

喜愛用動作、語言、歌聲等方式參加活動、體驗家庭成員之間的美妙親情。

活動預(yù)備：

幼兒聽過童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》。

預(yù)備音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

引導(dǎo)幼兒回憶童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》吵架的情節(jié)、體驗家庭情感的反差。

觀賞歌曲第一段、引導(dǎo)幼兒用語言和動作表達自己的感受。

完整地觀賞歌曲、在溫柔、舒緩的旋律中、老師用表情和動作援助幼兒理解、記憶歌詞。

自由表達和表現(xiàn)。

篇三：

活動目標：

感受和發(fā)覺某些自然音響的特點、并與打擊樂器的音色相比較。

能用自己喜愛的方式大膽創(chuàng)編馬蹄聲、并選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

初步養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣、遵守打擊樂器演奏活動的規(guī)章。

活動預(yù)備：

預(yù)備鈴鼓、碰鈴、木魚、雙響筒、串鈴、大鼓等樂器。

預(yù)備音樂磁帶、錄音機指導(dǎo)要點：

以模擬發(fā)聲引入活動。老師模擬馬蹄的噠噠聲、引導(dǎo)幼兒仿照并爭論：“你見過奔跑的馬嗎？它發(fā)出什么樣的聲音？發(fā)什么聲音能催馬兒跑的更快？”

幼兒觀賞音樂。

引導(dǎo)幼兒寧靜地觀賞音樂、感受馬兒奔跑時活潑、歡快的心情。

隨音樂用語言和拍手協(xié)作進行表現(xiàn)。例如：每個樂句的前兩個小節(jié)模擬馬跑的“噠噠”聲、后兩小節(jié)拍手。

集體跟隨音樂練習(xí)。

看指揮分聲部練習(xí)。