班主任工作總結(jié)樣版8篇

—班主任工作總結(jié)樣版8篇班主任在使素養(yǎng)不一樣的全體同學在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和進展的同時，更要發(fā)發(fā)奮掘同學的潛能，作為一名班主任，不如寫一篇班主任總結(jié)匯報吧！下面是為大家搜集有關于班主任工作總結(jié)，希望你喜愛。班主任工作總結(jié)樣版篇1班主任工作對我來說是人生中一段非常具有特別意義的歷練過程。我認為最值得總結(jié)的經(jīng)驗是：第一，堅持“先成人再成才”的教育原則，重視培育與提高同學的綜合素養(yǎng)，也就是重視素養(yǎng)教育；第二，工作中講究方法，講究管理藝術。首先講到的應當是怎么訓練同學的行為習慣。每一個同學都有不良習慣。怎樣去訂正他們的不良習慣，如何讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的習慣是我在工作中必需放在首位的任務，方法上我采納“先講道理，后實際操作”。有些同學上課的時分愛插嘴，任意打斷老師的講話，任意干擾課堂紀律。那么我就會要求他們“不能這樣”，給他講“假如這樣”會怎么樣？并舉出實例讓他們看到這樣做利大于弊.其次，除了重視同學的學習成果，更應當重視同學的素養(yǎng)的培育。只有提高了同學的素養(yǎng)，才能保證學習成果的不斷提高。因此，我以全面提高同學的素養(yǎng)為目的，通過一個個活動來培育同學[良好的道德情操和各種力量，寓教育于各項活動中。同時不放過任何一個教育的機遇，受到了良好的效果。第三點應當注意同學的心理健康。我想每一個孩子都不會是完美無缺的，特別在心理上，難免會顯現(xiàn)這樣那樣的缺點。這些心理弱點經(jīng)常導致同學們各種行為問題，如心情與行為失控：在教室摔同學畫畫的盤子，對于年少的他們，只是一種正常的心理發(fā)泄方式。但就在這些失控行為發(fā)生時，是班主任做同學心理健康教育的最正確機遇。只有抓好同學的心理健康教育，才能提高教育教學（此文來自斐斐課件園）質(zhì)量。因此，我會最大限度的利用課余時間，以輕松聊天的方式疏導同學的心理壓力，調(diào)整他們的心態(tài)，告知他們這個時期該怎么度過才不會損害自己，不損害身邊的人。并且在平常校內(nèi)活動中，做一些增加同學自信、驕傲感等主動的情感體驗，使他們可以輕松快樂的投入到學習與生活。在這幾年的班主任工作中，我學到了許多東西，我把我自己學到的東西歸納后提供應大家，僅供參考，希望能起到拋磚引玉的作用。班主任工作總結(jié)樣版篇2魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位聞名的外國教育家更是一語道破地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必需懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理；同時班主任是班級管理工作的直接參與者，是同學在學習生活、心理健康、人生看法和價值觀念的引導者，是幫忙學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關重要，這也確定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必需要有為才有位。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：一、工作篇（一）在班級管理上：建設一個和諧上進的班級，需要全班同學的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設一支高素養(yǎng)的班級領導核心也尤為重要。因此在班干部的培育上，我主要實行以下措施：1、軍訓期間，多與同學溝通，了解同學的愛好愛好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通力量、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對主動認真、埋頭肯干、熱忱奔放并具有肯定組織力量、威信度高的同學賜予充足的重視，通過確立班級負責人的形式，把他們錘煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批主動上進，具有班級管理力量的班干隊伍；2、在開展班級管理工作時分，對班干部，班主任要實行“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“詳細的指導和放手工作”的關系，在班級管理和班委成員共同分析和商量班上的詳細情況下，激勵他們發(fā)揮制造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務的理念植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍，在幫助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。（二）在學風建設上：一個優(yōu)秀的班集體，在學風建設上，也必需具有學習氣氛深厚，在成果上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設上，主要從以下方面來強化：1、主動協(xié)作學校，在班集體上大力開展信念教育活動，依據(jù)本班的詳細實際，制定班級信念誓詞，充足用課堂、班會和與同學談心的時間，向同學進行信念教育的浸透，對同學進行賞識教育，多給同學鼓舞，多給同學自信，多給同學支持；2、與各學科老師溝通聯(lián)系和溝通，了解同學的學習成果，分析同學的各科存在的問題；強化對同學進行法上的指導，進行有針對性的輔導，3、發(fā)動同學成立各科學習愛好小組，施行互助式的學習。（三）在心理輔導上：一個健康的同學，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素養(yǎng)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的同學，心理輔導尤為需要。高中一班級，在面對一個全新的學習、生活環(huán)境，簡單產(chǎn)生不順應的對抗心理，缺乏自信念、也回產(chǎn)生愁悶、甚至自卑，所以依據(jù)同學成長的過程，在心理輔導上主要從以下方面著手：1、深化同學宿舍，多與同學溝通，了解同學近期在學習、生活、心理上存在的問題；抓好生活習慣，培育同學自理力量、獨立力量和名貴的修養(yǎng)。在三個月內(nèi)，全面把握同學的性格特點和獨特，并爭取與他們每一位同學都談過心；2、強化與心理學老師的溝通，按時發(fā)現(xiàn)問題同學，以防范于未然；3、在家校方面，多與同學家長溝通，全面了解同學的成長閱歷；4、開展形式多樣的主題班會，教育同學學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。二、成果與問題篇以上就是我在前一個階段在教學管理工作的一些做法。在上述做法的指導下，高一（8）班在班風建設和學風氣氛上，都表現(xiàn)出一種主動上進的苗頭：學風建設上：在信念教育的影響下，我們班上的同學轉(zhuǎn)變了自卑的學習心理，信念宣誓精神飽滿、熱忱高漲；在兩次段考里面，同學所取得的進步也是比擬明顯的，如何勁坡、李曉梅兩位同學，在兩次段考里面都取得90名以下的進步；在這兩次段考中，共有人次取得了不同程度的進步；數(shù)學、語文、生物、歷史等科目的總體平均分有了進一步的提高；在課堂自習和晚修上，絕大部分同學能夠做到勤于學問，告辭三閑，有一股“靜、凈、競”的學習氣氛。班級管理上：班干隊伍素養(yǎng)強化，責任心愿識深厚，班級體榮譽感強，團結(jié)作風好。特別是班長文啟彬，陳佩琪等，他們在班級管理意識上非常負責，班上的黎遠康、焦天志、陳志浩、黃燕秋等同學都到級組參與同學的管理工作；同學在軍訓期間、心理劇表演上，顯示出團結(jié)意識，在學習上的互助意識強，如梁鉆珊幫忙同學莫文敬，使得他在第二次段考中前進了400多名，進入級組600名；在為患疾同學捐款時，我們班的愛心愿識強，捐款數(shù)額為高中部班級前列。在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級宿舍，在宿舍同學根本形成了一種兄弟姐妹的和諧。同學獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步，如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務，在老師的教育和同學的幫忙下，有了很大的改善等。雖然在班級管理上，取得一些成果，但是仍然還有許多缺乏：如同學自主學習的氣氛還缺乏；優(yōu)秀班沒有突破；同學在惜時教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標意識也不強等問題仍然存在；在管理方面，還欠缺更加科學、民主；同學的學問力量層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些暴躁，對于同學的部分心理，還不能更好的把握，關懷、愛惜同學還不能夠全面到位等等。三、反思篇正所謂付出不肯定有收獲，但不付出就肯定沒有收獲。盡管在這一階段制定了具體的工作方案，但是在詳細的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和強化，甚至是值得反思的。（一）班主任班級管理工作有待強化。作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的管理過程中顯現(xiàn)了各種不太合適新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進一步完善：1、班主任批判的藝術性。2、管理工作的跟蹤、反應的按時性。3、班級管理精致化水平有待強化。對宿舍管理上顯現(xiàn)的問題就是上述原因所導致；4、同學心理輔導的長久性。還沒有真正做到與他們每一位同學都談過心或者建立同學心理檔案，做好個案的具體記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和缺乏。（二）班主任工作的反思1、管理上的原則性2、管理過程中的民主性3、注意班主任的工作和心得溝通。聞名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假設你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上仍然只有一個蘋果；但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個人就有兩種思想”。因此班主任隊伍要從完成管理的優(yōu)化，通過班主任工作心得的溝通是必要的，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時分，集思廣益，查找問題的最好的解決方法和途徑。四、方向篇為了更好提高自己的業(yè)務水平和班級管理藝術，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應當要努力的方向。1、樹立正確的教育教學理念，公平對待每一位同學。在班主任工作當中，一直堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信念教育、感恩教育為主題的系列培育同學的做法；同時多向有經(jīng)驗的老師請教教學上的問題和班主任管理工作詳細操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。2、強化本學科的學問水平，擴大視野，在詳細的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。強化對中同學心理學問的學習力度，提高分析同學學習心理，人際交往心理等方面的力量。3、向同學學習。做一個老師是要有耐煩的，班級管理工作也要需要長久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時分，同學的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，假如班主任工作能夠吸取和接受部分有建設性的建議，同學與班主任的距離將進一步拉近，同學敢于也樂于和班主任接近。學高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應當以身作則，言傳身教，這樣同學才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中，由于管理學問水平的缺乏，經(jīng)驗陌生，在詳細處理同學問題上有些不恰當?shù)淖龇ǎ虼嗽谝院蟮墓ぷ鲗嵺`中還需要不斷探究和完善。短暫的從教閱歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對老師這一行業(yè)有了更新的認識和體會。班主任工作總結(jié)樣版篇3在班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素養(yǎng)形成的開頭階段，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，低班級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。施行素養(yǎng)教育，創(chuàng)立一個良好的班集體，培育同學完好人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴格管理，關鍵是要教育和指導同學學會自我管理，使每個小同學做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達“管，是為了不管”的目的。一、同學自我管理的意義。所謂“小同學自我管理”是指小同學自己主動實行的用來掌握和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。1、施行小同學自我管理是班集體教學的根本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學論》中提出“班級授課制”的集體教學形式以來，世界各國的各類教學活動根本上都采納了這一形式。集體教學的長處是可以提高工作效率，但其缺乏之處是難以顧及到集體中每一位成員的詳細情況。自我管理是小同學自我教育的一個重要因素，它彌補了集體教學模式中管理上的缺乏?？梢哉f，班集體教學的順當進行離不開小同學的自我管理。數(shù)十名同學組成的一個班級，光靠班主任、科任老師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的主動參與者，班集體方可能成為健康完好的有機體。2、引導小同學自我管理，可以提高他們自我教育的力量。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導小同學自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮主動作用的重要途徑，使同學在更好的環(huán)境中接受教育。3、引導自我管理，可以培育兒童獨立的獨特。教育的最終目的是培育社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構，還應當具備獨立完善的獨特的人才?！蔼毩ⅰ辈粌H指不依靠父母，有較強的生活自理力量，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維力量。在班級管理中有效地施行自我管理，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關系，為培育“社會化”人才打下了堅實的基礎。二、小同學自我管理的引導。班主任除了要錘煉自己的班級管理力量外，還應當擅長引導小同學進行自我管理。1、強化小同學自我管理的意識。自我管理的直接動力來源于小同學自我服務，行為自律的需要。真正的自我服務、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動，具有明確的目的性和方案性，因此，引導自我管理首先要強化自我管理的意識。一方面，我們要對“小太陽”們進行生活學習的獨立性教育。我在朝會、少先隊活動中宣傳“自己的事自己做”，并進行各類小競賽激趣，強化意識。課外，老師要主動與家長聯(lián)系，使同學獲得更多的培育獨立性的時機，保證了學校、家庭、社會影響的全都性。另一方面，老師要有愛惜同學自我管理的主動性，常常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純凈無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于協(xié)作老師的工作，也樂于為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的主動參與者。那么到底該如何調(diào)動主動性呢？根本的途徑是賜予正面強化。例如我施行了每周兩天的“無批判日”制度，使同學不斷體驗到勝利的歡樂，穩(wěn)固了進行自我管理的意識。2、在活動中培育小同學自我管理的力量。引導自我管理，根本上在于培育自我管理的力量。教育是要將“捕魚”的本事傳授給同學，不是直接將“魚”給他們，即通常所說的“授之漁”，而不是“授之魚”。培育自我管理的力量，必需要有肯定的途徑，在目前的小學教育中，正式的課堂教學一般不包含培育自我管理力量的要求，于是，豐富多彩的課外活動就成了培育自我管理力量的重要渠道。首先要制訂嚴密的活動方案，其次要充足調(diào)動同學活動的主動性，老師只能賜予同學肯定指導，而不能一手包辦整個活動，而且還應當盡量使每一位同學都得到錘煉的時機。最終要重視對活動結(jié)果的評價。強調(diào)其活動的長遠意義，致使其長期發(fā)揮效力。綜上所述，作為一名小學班主任，應當認真抓好班級管理工作，充足發(fā)揚民主，讓全體同學主動參與管理，想方設法調(diào)動他們的主動性和制造性，培育他們獨立自主的精神和自我管理的力量，逐步完成由老師管理向同學管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。班主任工作總結(jié)樣版篇4本學期擔任X中學初二的班主任，雖然對同學比擬熟識，但由于同學在進入青春期生理心理上都有不同的改變，班級科任老師改變比擬多，同學在學習上有厭學心情，以下是我一學期以來班主任工作總結(jié)。一、注意同學的安全教育。實施班委成員幫助老師管理班級制度，強化安全教育工作。依據(jù)學校德育處部署，對同學進行安全教育，特別在飲食交通，用電安全，針對夏天我們楊橋中學學?？拷}江特點，結(jié)合近期游泳安全事故對同學進行游泳安全教育，還有近期顯現(xiàn)的HINI，利用班會對同學進行如何防控該疾病教育。不厭其煩的囑咐同學留意事項，以保證同學的安全。二、進行思想教育，強化了解與溝通。召開主題班會學習《中同學日常行為標準》和《X中學一日常規(guī)》等，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中同學，然后在有意識的摒棄于學校規(guī)定不符合的行為習慣，通過屢次教育、談話，找準問題癥結(jié)，使他們標準自己的言行。在隨后的班會中，又制定了《班級一日常規(guī)》，強化團結(jié)、和諧、遵紀守法意識，以使他們盡快融為一體。按時了解同學的心理癥結(jié)，通過談話溝通、指導同學正確處理同學之間、家庭之間存在的誤會、沖突等，使同學懂得理解、寬容和感恩。對同學進行早戀危害和珍惜生命、正確面對挫折的教育。三、端正學習看法，形成優(yōu)良學風。本學期同學有很多改變。在學習上，開展小搭配作、分組競爭活動，也促使同學把一部分精力轉(zhuǎn)到學習上來，有利于形成好的學風。四、發(fā)揮主人翁精神，團結(jié)互助，共同進步。主動幫忙在學習、生活上有需要的同學；特別是班級女生自發(fā)幫忙新一班級同學，為使他們盡快順應學校生活出一點薄力。五、上好主題班會，搞好班級活動，增加班級凝聚力。強化抱負教育，開展同學競賽，評比優(yōu)勝小組，在活動中增加同學的集體榮譽感，形成優(yōu)良學風、班風。做好教室文化建設，對同學進行文明禮儀教育、端正學習看法教育，主動協(xié)作學校工作布置；豐富同學生活；期末開展學習競賽活動，評比出優(yōu)勝隊員，掀起學習、復習熱潮。班主任工作總結(jié)樣版篇5今年的八月份，在我走進民辦學校的半年后，我當上了四年（4）班的班主任，可以說我是幸運的，由于這個班的半數(shù)同學是我從前教過的同學的脾氣秉性我都了解（只是由于分班和新生的轉(zhuǎn)入又增加了一些新同學）而且這個班原來就是一個團結(jié)、向上的集體，可以說是小學部最好的班之一。我暗下決心肯定要保持住好成果，甚至要更上一層。于是我輕裝上陣，第一個月還好，班級紀律、衛(wèi)生、學習還保持的很好。大雁路隊、流淌紅旗在我們班停止了流淌，我也暗自慶幸，當時擔憂不能保持良好成果的小小的顧慮也完全消退了?？傻诙€月班級就大幅度滑坡，第一周，流淌紅旗就“流”走了，連大雁路隊也飛了，這是我們班第一次什么都沒有得到……發(fā)獎結(jié)束后，我跟著同學的后面默默地走向教室，座位上三三兩兩的在竊竊私語談論著，還有的站著打鬧、說笑看到了這樣的情形我困惑、絕望，甚至忿怒了，全部的想責怪他們的話一一從喉頭涌出……我此時如暴怒的獅子，怒氣震撼了他們吧!教室里靜得出奇，空氣也仿佛凝聚了似的，每個人都怯生生地注視我，等我怒氣稍息……我想必需要轉(zhuǎn)變方法，狠抓管理了，我實行了以下措施。首先，必需建立起強有力的班委隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與同學的橋梁，作為班主任的助手，他們工作力量的上下，工作方法的對錯，在同學中威信的上下，往往能夠確定一個班級的精神面貌與風氣。經(jīng)過一個月的觀看，新生的學習力量、性格品德我已經(jīng)了若指掌了，于是，選用出學習較好，工作力量比擬強的同學作為班委。并明確交代各自任務，提出希望并授以方法。選出了班委，就應非常留意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。應大膽放權給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的主動性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅。班干的工作責任心強化了，各項工作才能開展得井井有條。其次，班主任必需真心關愛同學。能使他們感覺到老師真心的愛惜，體會到集體大家庭的暖和。從而使得班集體真正成為團結(jié)向上，充滿暖和，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。班主任愛同學，首先必需尊重同學。尊重同學要以信任同學和理解同學為前提。能將同學看作是一個公平人來看待。班主任不要動輒就訓斥、挖苦、挖苦同學。對同學要公正，一視同仁，不能由于同學成果的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對同學另眼相看。對同學要一直表現(xiàn)出關注和熱忱，巧妙地對同學進行嘉獎和批判。這樣同學們就會覺得在這個集體中有暖和、有希望，從而更加熱愛這個集體。班主任愛惜班級，關懷同學要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使同學無時無刻不在感受到班主任的關懷與愛惜。只要班主任能真情付出，同學必定會真情相報。本學期學習任務繁重，加之流感風行，很多同學患病。由于多數(shù)孩子都感冒了，于是，我在班級放了醫(yī)療箱，每天定時統(tǒng)一吃藥，中午陪他們打針，常常去宿舍探望他們、在辦公室準備好熱水囑咐他們吃藥、用手測體溫等。同學在新年賀卡中寫道謝謝您，您是個好老師。再次，班級必需具有共同的目標。為此我們班共同制訂了班訓：苦學習流汗不流淚，為高考恒心永不退。每個同學在這個大目標的前提下又制訂了自己的小目標和詳細措施，同學之間相互監(jiān)督激勵。還有，要使班級有凝聚力，還必需細心組織必要的有特色的活動能使同學身心快樂，為此，我除了每個月的華誕晚會外，還為同學組織了籃球競賽、朗讀競賽、學問競賽等，而且組織這些活動我盡量讓同學自己去設計、策劃、主持，同學各個獻計獻策，主動性非常高，這不但強化了班級的凝聚力，而且訓練了同學的力量，在班級中呈現(xiàn)制造熱忱，同學競爭意識高漲，更重要的是同學充足享受大家庭的暖和。使同學體會到他們所在的集體是幸福的集體，團結(jié)的集體，暖和的集體。從而更加熱愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到學習、生活及工作中去。這樣才會使同學感到學習生活快樂，從而親其師，樂其友，到達信其道堅韌不拔的目的?？梢娂毿慕M織必要的活動是多么的重要。一系列的活動為同學之間架起了橋梁，親密了師生、同學之間的關系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們相互理解，相互關懷，增進了友情，增加了合作意識。另外這些活動也為同學們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公正、合理、過度地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中使得同學能當家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識，主人公意識得到了強化，從而增加了班級的凝聚力。另外，我認為班主任高尚的人格魅力也是增加班級凝聚力的一個重要方面。班主任應當具有崇高的人格魅力，淵博的學問，做得正，行得直。使得自己在同學中樹立威信，使得同學能尊重你、支持你，主動地聚集在你的四周。由于同學接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出典范，使同學耳濡和目染。久而久之，才能產(chǎn)生影響同學的巨大效能。個別同學有順手扔紙團、紙片的不良習慣，我常常既不批判，也不言語，而是躬身--撿起廢紙，送到垃圾桶里。從今后，教室地面開頭清潔起來。正所謂話說百遍，不如手做一遍。我們要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、改進工作，肯定會擁有一個團結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面強化學習，不斷地提高自己，真正地為同學做個好典范，真正地成為同學的核心。班主任工作總結(jié)樣版篇6X年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我班中考取得了非常好的成果。這與學校領導的重視和正確的管理，任課老師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及擅長調(diào)動同學學習的主動性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：一、德育工作本學期時間短，任務重。因此在開學之初，我就著力抓好同學的思想工作，和他們一起明時間，定任務，按時穩(wěn)定了全班同學的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個科學合理的方案。在隨后的幾個月里，我按時留意同學的思想動向，按時和同學談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班顯現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的同學極少，不少同學的成果都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信念，學習有干勁。（一）樹立班級奮斗目標。沒有目標，就沒有動力?！扒啻何易鲋?，同心創(chuàng)風流”是我們班的目標，三年來成為我們?nèi)w同學前進的動力。為鼓勵同學發(fā)奮向上的斗志，我適時提出各個階段的目標，同時又因人而異。這一正確舉措既能振作學習精神又調(diào)動了全體同學的主動性。（二）抓好同學日常行為標準，按時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九班級，很多同學開頭在思想上顯現(xiàn)較大的改變。不少同學已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因此在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓同學溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學深入的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。（三）培育良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班集體必需要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關鍵。同學求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因此我針對同學的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓同學在各項評比中錘煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的同學和后進生得到被認同的時機，大大激發(fā)了同學的學習熱忱，增加了同學的競爭意識，也促進了良好的班風形成。二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個合適讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的潔凈；其次，我還留意培育同學的良好學習氣氛的形成。二、班級常規(guī)工作九班級是初中的最終一年，對于每一個同學來說，都是人生的關鍵。高中雖不是的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或同流合污，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入高中，完成自己的幻想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初肯定要制定自己的學習方案，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對同學中的進步、懈怠，按時鼓勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。（一）抓端正看法，促良好習慣養(yǎng)成?？捶ù_定一切。要端正看法就要提高學習的自覺性。（1）出自愛好需要主動主動去學；（2）強化自我管理、提高自我約束力量；（3）排解外界干擾，抵制各種誘惑；（4）防止惰性侵擾，提高學習內(nèi)驅(qū)動力。（二）抓提高效率，促學習成果進步。學習效率很高的人，必定是學習成果好的同學。對大部分同學而言，提高學習效率就是提高學習成果的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課。要留意勞逸結(jié)合，留意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調(diào)整好心情，樹立自信念，既學習了，就要全神貫注，還需主動，更須留意整理，在歡樂中學習，在學習中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步!（三）強化后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在同學發(fā)生問題后，急于解決，常常找同學家長告狀，或到學校政教處查找解決的方法。我認為在同學發(fā)生問題后，大多數(shù)同學的心理睬很敏感。假如再找家長和學校去刺激他們，很簡單產(chǎn)生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，假如自己能解決，就不要找學校、家長。對于頑皮搗亂的同學，需要有耐煩，要長期用真情去感化他們。（四）指導學習，采納全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，如今同學的自我管理力量很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證同學的學習時間和學習質(zhì)量。首先，制定具體的時間表，合理布置同學的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給同學放縱自己的時機?；蛟S，這樣做不利于同學的自我管理力量的提高，但是沒方法，非常時期，就得有非常策略。班主任工作總結(jié)樣版篇7一.前了解全班同學：本班的特點是一個由三個班合成的新班。電腦專業(yè)46人，美術專業(yè)26人。美術專業(yè)的同學我相對來說比擬了解，所以我就花大力氣去了解電腦專業(yè)的同學，從原來的班主任那里去了解同學的喜好，特性，同學的學習成果。為什么我要這樣做呢？由于他們不是新生，他們對學校的各個方面都比擬了解，并且我明白這班同學處處打聽誰是他們的班主任，所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌，我就能順當?shù)拈_展工作。我對這班同學進行分層，在得才兼?zhèn)涞耐瑢W物識班干部，并盡快認識那些頑固份子。我認為擒賊先擒王，我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子，這是我一開頭帶這個班的首要任務。一.選好班干部：1.在班干集訓時盡快了解原來的班干部，觀看他們的力量，進行合理的調(diào)配。我選班干部的原則是（1）來自各個班都兼顧；（2）男女兼管；（3）以電腦專業(yè)為主。2.選好舍長：由于對于我?guī)н@個班，我的目的不是要錘煉多些人，讓多些人來當班干部，而是一開學肯定要先能穩(wěn)住這個班，由于差生面太大，我明白假如沒有一個好的開頭，后面的工作可想而之會怎么樣？我這個班最難搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個怎么樣的舍長出來？說句實話，美術專業(yè)過來的男生是他們原來班比擬差的男生，電腦專業(yè)的一是不敢作聲的，一是滋事分子，最終我就任定副班長來兼任舍長，其實這個宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對而言也算穩(wěn)定下來。3.培育自己的心腹同學中相處的時間多，可能有時有些情況同學比我們班主任更加了解，所以我要培育一些你信任他，他也敢說話的人，我班的許多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進行處理，不至于出亂子。二.利用主題班會進行思想教育1.首先我對這個班進行人性的教育，做人的原則，做事對得起天地良心，對得住父母親付出的金錢，就算你不能成材，也不能成為社會的垃圾。就算你學識不深，但你應當有高尚的人格。我教育他們?nèi)艘詯?，自尊，自重，但很遺憾在周記里有同學問我，她為什么要自愛？2.人生觀的教育我上了這樣一節(jié)這樣的班會課，讓經(jīng)貿(mào)校內(nèi)的生活能留下我美妙的回憶，讓同學發(fā)言，舉一件或者兩件你在經(jīng)貿(mào)兩年讀書你認為最深入，或值得你回憶的事，很多同學搖頭，有的同學就說同學打老師，我就趁著這個時機教育他們，莫非你們想第三年也想這樣過嗎？莫非你們不想無愧地踏出經(jīng)貿(mào)校門嗎？3.就業(yè)形勢的分析，激發(fā)他們?nèi)W習，去爭取，不要讓自己虛度年華。三.進行差生轉(zhuǎn)化（1）先抓住宿生，由于我們班有三個住宿生，簡直是同一鼻子出氣，抽煙，半夜起床打手機，發(fā)信息等等的現(xiàn)象都發(fā)生在他們身上。我就先找三個之中的頭，采納了“嚇‘哄”“收購”的手段，希望他能帶個好頭。如今根本上都沒有顯現(xiàn)嚴峻違紀的現(xiàn)象。（2）建立嚴格的考勤制度由于剛開學的時分，同學遲到曠課的現(xiàn)象時有發(fā)生，第一次給時機，第二次要求他在班作出承落，如有再犯，按班規(guī)處理。（3）個別談心，公開表揚個別談心，不同的人采納不同的技巧，要多讓同學說話的時機，但我們肯定摸清這個同學的內(nèi)幕再找他談話，并且要掌握好自己的心情，但作為班主任，肯定要讓差生怕你，要讓自己處于主導地位，才才能有威武。多公開表揚，不管是誰，只要有進步，我都會全班表揚。四.體會我說句心理話，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔憂那一天會出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標就是讓他們順當畢業(yè)，不要鬧事，對于學問，只能學得多少算多少，由于有個別同學所學的電腦只會QQ，其他都不會，對于文化課，連書本都不見，激發(fā)他們的學習動力，真是本