詩(shī)歌鑒賞中的表達(dá)技巧教學(xué)課件

詩(shī)歌鑒賞中的表達(dá)技巧課標(biāo)要求1.鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧2.評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。1比喻：生動(dòng)形象、突出、化虛為實(shí)2比擬：形象生動(dòng)、鮮明靈動(dòng)3借代：簡(jiǎn)練含蓄4夸張：浪漫、鮮明突出5對(duì)比：鮮明突出6對(duì)偶：整齊含蓄7反復(fù)：強(qiáng)調(diào)突出8設(shè)問(wèn)、反問(wèn)：承啟深化、強(qiáng)調(diào)9雙關(guān)：含蓄委婉、有趣味10比興：渲染或?qū)б?1用典：言簡(jiǎn)意豐耐人尋味12通感：活潑、新奇13排比：增強(qiáng)氣勢(shì)14互文：言簡(jiǎn)意賅修辭手法按常用程度景物描寫(xiě)正面?zhèn)让鎸?duì)比粗筆勾勒（白描）、工筆細(xì)描不同角度動(dòng)靜虛實(shí)遠(yuǎn)近高低感官感覺(jué)色彩、聲音、形態(tài)明暗襯托修辭手法（比喻、擬人等）抒情方式1、直抒胸臆:直接運(yùn)用抒情與議論的表達(dá)方式來(lái)抒發(fā)情感2、間接抒情:托物言志(借物抒情)，觸景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融、用典抒情結(jié)構(gòu)(構(gòu)篇)方式開(kāi)門見(jiàn)山設(shè)置懸念欲揚(yáng)先抑伏筆照應(yīng)卒章顯志以景結(jié)情畫(huà)龍點(diǎn)睛（篇末點(diǎn)題）問(wèn)與答表達(dá)技巧題問(wèn)題形式：1請(qǐng)舉例分析本詩(shī)的某某藝術(shù)手法。2某句在某某手法的使用上有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3本詩(shī)某句與某詩(shī)人某詩(shī)中的某句在手法上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4從描寫(xiě)的角度來(lái)看，某句與某句的不同是如何表現(xiàn)出來(lái)的？5本詩(shī)上闋在寫(xiě)景上使用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。6這首詩(shī)中，作者用什么手法來(lái)表現(xiàn)某某形象的？7某句中的某形象有哪些特點(diǎn)？作者是如何描寫(xiě)的？請(qǐng)指出以下詩(shī)詞中運(yùn)用的藝術(shù)手法雪張?jiān)宥≌虅Q云霓，直取天河下帝畿。戰(zhàn)罷玉龍三百萬(wàn)，敗鱗殘甲滿天飛。歸園田居（其一）

少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。遠(yuǎn)近結(jié)合視聽(tīng)結(jié)合好事近朱敦儒

搖首出紅塵，醒醉更無(wú)時(shí)節(jié)。活計(jì)綠蓑青笠，慣披霜沖雪。晚來(lái)風(fēng)定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅。

點(diǎn)面結(jié)合近兩年全國(guó)各省考察的表達(dá)技巧知識(shí)點(diǎn)及出題次數(shù)：次數(shù)知識(shí)點(diǎn)6比擬5對(duì)比4渲染、比喻3借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、2襯托、用典、通感、色彩1借代、對(duì)偶、想象、象征、鋪墊、意象疊加、視聽(tīng)結(jié)合、遠(yuǎn)近高低、由景即理。模擬試題越調(diào)·柳營(yíng)曲·范蠡一葉舟，五湖游，鬧垓垓不如歸去休。紅蓼灘頭，白鷺沙鷗，正值著明月洞庭秋。進(jìn)西施一捻風(fēng)流，起吳越兩處冤仇。趁西風(fēng)閑袖手，重整理釣魚(yú)鉤?？?，一江春水向東流。9.此曲的最末一句與李煜《虞美人》中“恰似一江春水向東流”一句在手法和情感上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：李詞運(yùn)用比喻，以水喻愁，形象的寫(xiě)出了失國(guó)愁懷的綿長(zhǎng)不盡。此曲采用了虛寫(xiě)的手法（通過(guò)想象），寫(xiě)出了主人公所期待的春來(lái)江畔悠然垂釣，欣賞江水浩浩東流的景象，表達(dá)了主人公對(duì)歸隱生活的喜愛(ài)之情。學(xué)生答案示例：此曲的最后一句是虛寫(xiě)，借物喻人借景抒情，而李煜的詩(shī)句則用了比喻。此曲的感情是歡樂(lè)的，而李煜的詩(shī)句則有一種無(wú)奈傷感。問(wèn)題：答題空泛，缺乏針對(duì)性。學(xué)生答案示例：《虞美人》的尾句運(yùn)用的是比喻的手法，寫(xiě)愁像江水，表達(dá)了作者作為亡國(guó)之君的凄涼愁苦、迷茫無(wú)助之情的濃重；而本曲末句運(yùn)用直接描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)），寫(xiě)的是自然景觀—流水的壯闊之美，表達(dá)范蠡的豁達(dá)豪邁，對(duì)自然景物的喜愛(ài)、贊美之情。問(wèn)題：缺乏敏感性，藝術(shù)手法區(qū)分不清。學(xué)生答案示例：《虞美人》中“恰似一江春水向東流”運(yùn)用的是比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的表達(dá)了憂傷；而在此曲中則運(yùn)用描寫(xiě)夢(mèng)想的手法表達(dá)了舒適愉快的感情。問(wèn)題：術(shù)語(yǔ)不明，不會(huì)使用鑒賞術(shù)語(yǔ)。學(xué)生答題存在的問(wèn)題：1.讀題不精，忽視題干具體要求，要點(diǎn)不全，2.答題空泛，缺乏針對(duì)性。3.術(shù)語(yǔ)不明，不會(huì)使用鑒賞術(shù)語(yǔ)。4.缺乏敏感性，藝術(shù)手法區(qū)分不清楚。5.條理不清，不知道技巧題的一般答題思路。訓(xùn)練建議：1.全面讀詩(shī)，結(jié)合作者及注釋反復(fù)體會(huì)詩(shī)中描繪的意象，意境及詩(shī)人的情感。2.仔細(xì)審題，看清題干要求的閱讀范圍，答題角度，答題方式，明確答題方向。3.掌握答題基本模式，規(guī)范作答。鷓鴣天

代人賦①辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ竣龠@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。1.詞的最后兩句作者用了哪種寫(xiě)作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）例題1鷓鴣天

代人賦1.詞的最后兩句作者用了哪種寫(xiě)作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）【參考答案】運(yùn)用了對(duì)照（或?qū)Ρ龋┑膶?xiě)作手法。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開(kāi)放的薺菜花相對(duì)照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)，熱愛(ài)田園生活的感情。題為“代人賦”，實(shí)則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨(dú)特。例題1例題2次韻雪后書(shū)事二首(其一)朱熹惆悵江頭幾樹(shù)梅，杖藜行繞去還來(lái)。前時(shí)雪壓無(wú)尋處，昨夜月明依舊開(kāi)。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。1.這首詠梅詩(shī)中，作者用什么手法來(lái)表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分）2詩(shī)的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）例題3

秋齋獨(dú)宿（唐）韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥(niǎo)驚棲，窗間人獨(dú)宿。【注】①韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。1.請(qǐng)分別指出兩首詩(shī)第一句使用的修辭手法，并加以賞析。（5）答：解析：山月皎如燭，運(yùn)用比喻，將月亮比作蠟燭，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了月亮的皎潔；冷暈侵殘燭，冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，運(yùn)用擬人，寫(xiě)出了環(huán)境的凄冷。

和韋蘇州①《秋齋獨(dú)宿》

（金）趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥(niǎo)時(shí)一鳴，寒枝不成宿。臨江仙歐陽(yáng)修記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國(guó)繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見(jiàn)君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹(shù)遠(yuǎn)連霞。

【注】歐陽(yáng)修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州（今四川閬中）通判，遠(yuǎn)道來(lái)訪，歐陽(yáng)修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會(huì)，“閬苑”指?jìng)髡f(shuō)中神仙居住的地方。1.前人評(píng)此詞，稱其“飄逸”。請(qǐng)結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見(jiàn)君家”兩句作簡(jiǎn)要賞析。（5分）例題4臨江仙歐陽(yáng)修【答案】①想象奇特，虛實(shí)相生。詞人忽發(fā)奇想，將本來(lái)荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實(shí)處理得當(dāng)，富有浪漫色彩。②境界縹緲開(kāi)闊，語(yǔ)言灑脫靈動(dòng)?！伴伾健蓖ā伴佋贰保俺荨蓖伴佒荨?，展現(xiàn)了多重時(shí)空的組合變化?！奥?wù)f”二字導(dǎo)入傳說(shuō)，忽又接以“樓高”句設(shè)想將來(lái)，靈動(dòng)超逸，揮灑自如。例題4初見(jiàn)嵩山

張耒【注】年來(lái)鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來(lái)。【注】張耒：北宋詩(shī)人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。1.作者初見(jiàn)嵩山是什么樣是心情？這樣的心情是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析。（5分）2.“數(shù)峰清瘦出云來(lái)”一句妙在何處？“清瘦”有何精神內(nèi)涵？（6分）例題5初見(jiàn)嵩山

張耒【注】（1）【答案】初見(jiàn)嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來(lái)的：①作者奔走風(fēng)塵，全靠青山開(kāi)闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；②接著作者運(yùn)用迂回之筆，一道雨幕被拉開(kāi)，最后嵩山從云層中聳現(xiàn)，驚喜和親切之感撲面而來(lái)。（2）【答案】①高峻山峰在一片積云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語(yǔ)新奇；一個(gè)“出”字，作者運(yùn)用了以動(dòng)寫(xiě)靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫(huà)面。②“清瘦”表現(xiàn)了作者清高獨(dú)立、人格堅(jiān)守的精神氣質(zhì)。例題5竹軒詩(shī)興張镃

柴門風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。

梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)。

暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪壓摧。

預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。

[注]篆煙：盤(pán)香的煙縷。1.本詩(shī)第二聯(lián)描寫(xiě)精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）答案：全聯(lián)視聽(tīng)結(jié)合（1分），生動(dòng)地描寫(xiě)了詩(shī)人的所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩(shī)人生活的閑適；（1分）“梢影細(xì)從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光影的變化；（1分）（如果這一聯(lián)答成了襯托或動(dòng)靜結(jié)合并加以分析，只能得1分）“葉聲輕逐篆煙來(lái)”運(yùn)用比擬（擬人）手法，（1分）形象地寫(xiě)出葉聲與煙縷升起相伴的動(dòng)態(tài)美。（1分）學(xué)生訓(xùn)練專題1九日和韓魏公①蘇洵晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺(tái)③。佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)。暮歸沖雨寒無(wú)睡，自把新詩(shī)百遍開(kāi)。[注]①九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽(yáng)節(jié)；韓魏公，時(shí)為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺(tái)，指太常寺，掌禮樂(lè)郊廟社稷之事。1.“佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)”在對(duì)比手法的運(yùn)用上有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（5分）學(xué)生訓(xùn)練專題2九日和韓魏公蘇洵1.“佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)”在對(duì)比手法的運(yùn)用上有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（5分）答案：妙在用三層對(duì)比強(qiáng)化了詩(shī)人憂愁之深和潛藏于胸的壯志未絕。佳節(jié)時(shí)不喜反憂，壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時(shí)間上一長(zhǎng)一短：三層對(duì)比，層層遞進(jìn)，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的內(nèi)心世界。學(xué)生訓(xùn)練專題2送何遁山人歸蜀【宋】梅堯臣春風(fēng)入樹(shù)綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)。

【注】①杜鵑，又名子規(guī)。②息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動(dòng)。1.三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來(lái)抒發(fā)情感的，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（5分）答案：1.頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對(duì)友人真誠(chéng)的祝福，也暗含著詩(shī)人對(duì)超脫世俗的自由生活的向往。（意思對(duì)即可。其他看法，言之成理亦可）學(xué)生訓(xùn)練專題3夢(mèng)江南溫庭筠千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。(5分)答案借景抒情。把天涯之思投向無(wú)邊天際,以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧,以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。學(xué)生訓(xùn)練專題4南鄉(xiāng)子王安石

自古帝王州，郁郁蔥蔥佳氣浮。

四百年來(lái)成一夢(mèng)，堪愁，晉代衣冠成古丘。

繞水恣行游，上盡層樓更上樓。

往事悠悠君莫問(wèn)，回頭，檻外長(zhǎng)江空自流。

注：此詩(shī)為王安石晚年謫居金陵、任江寧知府時(shí)所作。

8.這首詞的上闋是運(yùn)用什么表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）學(xué)生訓(xùn)練專題5南鄉(xiāng)子王安石8.這首詞的上闋是運(yùn)用什么表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）答案：運(yùn)用對(duì)比手法，將一片郁郁蔥蔥的王氣正盛之地與四百年后的古墓荒丘作對(duì)比，突出了眼前情境的荒涼，抒發(fā)了昔盛今衰的愁情。（“對(duì)比”2分，對(duì)比的內(nèi)容1分，突出“荒涼”1分，“昔盛今衰”1分）學(xué)生訓(xùn)練專題5帳夜①吳兆騫穹帳連山②落月斜，夢(mèng)回孤客尚天涯。雁飛白草年年雪，人老黃榆夜夜笳。驛路幾通南國(guó)使，風(fēng)云不斷北庭③沙。春衣少婦空相寄，五月近城未著花?！咀ⅰ竣僭?shī)人因科場(chǎng)案而流放寧古塔（今黑龍江省寧安）二十余年，此詩(shī)約作于抵寧古塔三年之時(shí)。②連山：就著山勢(shì)。③北庭：漢時(shí)北匈奴所居之地，這里指詩(shī)人所居之地。8．詩(shī)歌的第二聯(lián)是用什么手法從哪些角度描寫(xiě)邊地景物的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分）學(xué)生訓(xùn)練專題6帳夜①吳兆騫8．詩(shī)歌的第二聯(lián)是從哪些角度描寫(xiě)邊地景物的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分）答案：

（1）動(dòng)靜角度，“雁飛”是動(dòng)景，“白草”“雪”是靜景，動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出了邊地特有的景象。（2分）；（2）視聽(tīng)角度，“雁飛”“白草”“雪”“黃榆”是目中所見(jiàn)，“笳”聲是耳中所聞，調(diào)動(dòng)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)，給人身臨其境之感。（2分）（3）色彩點(diǎn)染（或色彩渲染），“白”“黃”的色彩點(diǎn)染，寫(xiě)出了邊地景色的單調(diào)。（1分）學(xué)生訓(xùn)練專題6

念奴嬌·過(guò)洞庭①

張孝祥

洞庭青草②近中秋，更無(wú)一點(diǎn)風(fēng)色。玉界瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉。素月分輝，銀河共影，表里俱澄澈。怡然心會(huì)，妙處難與君說(shuō)。

應(yīng)念嶺海③經(jīng)年④，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷⑤襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡

挹⑥西江，細(xì)斟北斗，萬(wàn)象為賓客。扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕。

【注】①這首詞作于孝宗乾道二年（公元１１６６年），當(dāng)時(shí)，詞人因讒言而被貶職，從廣西經(jīng)洞庭湖北歸。②青草：湖名，與洞庭湖相連，在湖南岳陽(yáng)市西南，總稱洞庭湖。③嶺海：一作嶺表。即嶺南，兩廣之地。北有五嶺，南有南海，故稱嶺海。④經(jīng)年：年復(fù)一年，幾年。

⑤蕭騷：蕭條稀少。

⑥盡挹：舀盡。

8.

范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中描寫(xiě)洞庭湖：“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯?！闭?qǐng)結(jié)合本詞的上片分析二者景物描寫(xiě)有何不同?（5分）

學(xué)生訓(xùn)練專題7

念奴嬌·過(guò)洞庭

張孝祥

8.

范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中描寫(xiě)洞庭湖：“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯?！闭?qǐng)結(jié)合本詞的上片分析二者景物描寫(xiě)有何不同?（5分）

答案：范詩(shī)“銜遠(yuǎn)山”等句描寫(xiě)白天洞庭湖的動(dòng)態(tài)之景?！般曔h(yuǎn)山、吞長(zhǎng)江”寫(xiě)出洞庭湖的洶涌奔流；“浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”寫(xiě)出洞庭湖湖面廣闊、水勢(shì)浩淼的壯觀景象。（2分）本詞上片主要描寫(xiě)月下的洞庭湖靜態(tài)之景。在皎潔的月光照耀下，遼闊的洞庭湖風(fēng)平浪靜，萬(wàn)頃碧波，如潔白明凈的玉界瓊田，水天一色。“表里俱澄澈”描繪了天地間空明的坦蕩景象。（3分）

學(xué)生訓(xùn)練專題7學(xué)生訓(xùn)練專題8賦得蟬禇云①（南朝·梁）避雀喬枝里，飛空華殿曲。天寒響屢嘶，日暮聲愈促。繁吟如故盡，長(zhǎng)韻還相續(xù)。飲露非表清，輕身易知足?！咀ⅰ竣亳以?，河南陽(yáng)擢人。好學(xué)，解音律。曾為烏程令、中書(shū)侍郎、御史中丞等職，居官清慎。8．這首詩(shī)的頷聯(lián)、頸聯(lián)突出了蟬聲的什么特點(diǎn)？其作用是什么？（5分）9．詩(shī)言志，簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)“飲露非表清，輕身易知足”是怎樣“言志”的。（6分）

學(xué)生訓(xùn)練專題8賦得蟬禇云①（南朝·梁）8．這首詩(shī)的頷聯(lián)、頸聯(lián)突出了蟬聲的什么特點(diǎn)？其作用是什么？（5分）9．詩(shī)言志，簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)“飲露非表清，輕身易知足”是怎樣“言志”的。（6分）

答案：8．突出了寒秋日暮之時(shí)的蟬聲，幽咽短促，哀嘶悲鳴，間或有單調(diào)的余韻繞耳。渲染了一種悲涼的氛圍，寄寓了對(duì)生命流逝的傷感以及對(duì)自己處境艱難的悲哀之情。