高一物理教學敘事

高一物理教學敘事

學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活潑，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。下面是搜集整理關于高一物理上教學敘事以供大家參考學習，希望大家喜歡。

高一物理教學敘事篇一

一、精講精練

為了達成目的和方案，首先就是要進步上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)才能。

1、精講：首先，概念的引入和講解務必要清。

為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進展教學。這也是課改的要求。教學時應注意：

①明確概念引入的必要性和事實根據(jù)。

②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。

③理解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。假設這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)絡與區(qū)別。

⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應該一樣。

⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。

2、精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得討論的課題。尤其表達在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的根底上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。

二、及時的反響：

本學期要在課上和課后都有一個較完好的反響機制。比方上課即時進展反響性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中理解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。

三、對于學習最困難學生的詳細措施：

一定要讓這些學生都把該弄懂的根底知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識才能的進步螺旋式上升。

四、師生關系：

良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要汲取過去一年的教訓，與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。

五、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合

1.課堂教學改革與創(chuàng)新

學生主動式互動教學〞，教學的過程不再是老師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程，老師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出如今課堂上。

老師以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前討論，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。

2.與信息技術的應用與整合

信息技術是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的。可以提供足夠的教學資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。

通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈敏現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

新的開場，新的相貌，期待新的成績。

高一物理教學敘事篇二

本學期本人擔任高一物理教學工作，這是我走上工作崗位的新起點，我一定化壓力為動力，在教學中不斷改進，到達最正確的教學效果。

一、學生情況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地理解，雖然這屆高一年級普通班學生的根底比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生一般聽得懂，學生學習的積極性比較高，課堂氣氛比較活潑，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。但每個班總存在一小部分比較淘氣的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話我覺得這樣會影響其他同學的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉移到學習中來，比方布置一些比較詳細的學習任務讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正，他們學習的熱情會更加高漲!

二、教材與教輔分析

本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材，這本書主要的教學內容是研究運動、力以及力與運動間的關系，共四大章(運動的描繪、勻變速直線運動的研究、互相作用、牛頓運動定律)。必修1這本書突出了新課程的四個特點：注重根底性、表達現(xiàn)代性、反映選擇性、強調可操作性。

1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探究興趣，學習欲望;

2、強調知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究才能;

3、強調根底知識的學習，注重物理學核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的根底，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比方勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費力，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

三、本學期應到達的教學目的

本學期的主要任務是帶著學生在高一打下良好根底，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生可以在活潑的教學氣氛下，積極主動地學習，可以掌握好根底知識和把握好重點。并在學好根底之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，進步學生的解題才能。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，標準解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強學生對知識點的記憶和穩(wěn)固。為此，詳細要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步進步。

四、改進教學的措施及教學中應注意的問題

1、因材施教，精講精練，及時穩(wěn)固，改進缺乏，爭取每位學生都有所打破。

2、加強實驗課的教學和探究，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗才能和用實驗解決物理問題的才能，努力浸透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

3、重視課外活動，進展物理課外興趣小組活動的指導，進展研究性學習，給學生以充分的課外研究探究的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、開展才能的陣地。

4、在教學中可以理論聯(lián)絡生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。

五、教學研究的方案

1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，進步本人的教科研程度。

2、每上完一節(jié)課后進展教案的整理以及進展教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完好的物理資料做出應該做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進展一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進展討論，尋找更好的教學形式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師討論交流，研究教學中的長處與缺乏，互相學習，取長補短，努力進步自身的教學程度。

5、在本學期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有經(jīng)歷的老老師的教誨，并在教學中不斷得以改進打破。在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。

六、繼續(xù)教育的方案

充分利用網(wǎng)絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用。深化鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程施行，努力進步自己的專業(yè)素質和教學程度。

高一物理教學敘事篇三

一、關于教學方案的說明：

上學期由于復習初中內容，將繼續(xù)學習牛頓運動定律及本學期繼續(xù)使用人教版?必修二?，共三章，分別為第一章?曲線運動?、第二章?萬有引力與航天?、第三章?機械能守恒定律?，總共四章內容。

二、教學目的：本學期完成以下教學目的。

1.知識目的：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應用;功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。

2.方法目的：學會運動合成和分解的根本方法;引導學生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。

3.才能目的：培養(yǎng)學生分析問題的才能;培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的才能。

三、教材分析：

第一章?曲線運動?可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點.

第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講述研究曲線運動的根本方法──運動的合成和分解，并用這個方法詳細研究平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的一個重點內容.

第三單元勻速圓周運動講述勻速圓周運動的描繪方法和根本規(guī)律.分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象.講述圓周運動的實例分析第二章?萬有引力與航天?可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，學習開普勒關于行星運動描繪的有關知識.第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學習萬有引力定律的知識.第三單元第四節(jié)，學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識.第三章?機械能?可分為四個單元：第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。

第二單元第三、四、五節(jié)，講述動能和動能定理、重力勢能。第三單元第六、七節(jié)，講述機械能守恒定律及其應用。

第2篇:高一物理教學工作敘事

本學期本人擔任高一物理教學工作，在教學中不斷改進教學方法，到達最正確的教學效果。

一、學生情況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地理解，雖然大家都說這屆高一年學生的根底相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活潑，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。

二、教材與教輔分析

本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重根底。1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探究興趣，學習欲望;2、強調知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究才能;3、強調根底知識的學習，注重物理學核心概念的建立。必修1是整個高中物理的根底，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比方勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費力，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

三、本學期應到達的教學目的

本學期的主要任務是帶著學生在高一打下良好根底，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生可以在活潑的教學氣氛下，積極主動地學習，可以掌握好根底知識和把握好重點。并在學好根底之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，進步學生的解題才能。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，標準解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強學生對知識點的記憶和穩(wěn)固。為此，詳細要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步進步。

四、改進教學的措施及教學中應注意的問題

1、因材施教，精講精練，及時穩(wěn)固，改進缺乏，爭取每位學生都有所打破。

2、加強實驗課的教學和探究，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗才能和用實驗解決物理問題的才能，努力浸透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

3、重視課外活動，進展物理課外興趣小組活動的指導，進展研究性學習，給學生以充分的課外研究探究的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、開展才能的陣地。

4、在教學中可以理論聯(lián)絡生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。

五、教學研究的方案

1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，進步本人的教科研程度。

2、每上完一節(jié)課后進展教案的整理以及進展教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完好的物理資料做出應該做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進展一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進展討論，尋找更好的教學形式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師討論交流，研究教學中的長處與缺乏，互相學習，取長補短，努力進步自身的教學程度。

六、繼續(xù)教育的方案

充分利用網(wǎng)絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用。深化鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程施行，努力進步自己的專業(yè)素質和教學程度。

第3篇:高一物理教學敘事

第一，對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的進步，因此在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為老師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。

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