二年級語文春夜喜雨最新知識點

二年級語文春夜喜雨最新知識點?春夜喜雨?是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的一首詩。此詩以極大的喜悅之情細致地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。這里給大家分享一些二年級語文春夜喜雨知識點，歡迎閱讀!

二年級語文春夜喜雨原文

春夜喜雨(杜甫)

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

二年級語文春夜喜雨知識點

注釋：

(1)乃：就。

(2)發(fā)生：催發(fā)植物生長。

(3)潛(qián)：暗暗地，悄悄地。這里指春雨在夜里悄悄地隨風(fēng)而至。

(4)潤物：使植物受到雨水的滋養(yǎng)。

(5)野徑：鄉(xiāng)間的小路。

(6)曉：天剛亮的時候。

(7)紅濕處：雨水潮濕的花叢。

(8)花重(zhòng)：花因沾著雨水，顯得飽滿沉重的樣子。

(9)錦官城：成都的別稱。

譯文：

好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。

伴隨和風(fēng)，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。

濃濃烏云，覆蓋田野小路，點點燈火，閃爍江上漁船。

明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。

二年級語文春夜喜雨教案

教學(xué)目的：

1.初步理解?春雨?的意思，感受作者贊美春雨的思想感情。

2.“乃〞“隨〞的筆順要掌握。

教學(xué)重難點：掌握“乃〞“隨〞的筆順。

教學(xué)過程：

第一教時

一、揭題：

今天我們要學(xué)的課文就是古代詩人為表達對春天的喜歡之情而寫的兩首詩。板書：古詩二首

二、自讀古詩：

1、解題：?春雨?是唐朝大詩人杜甫寫的。原詩有八句，這里節(jié)選其中的前四句，說的是春雨的特點。

2、自讀古詩。

三、學(xué)習(xí)生字：

1、出示生字：naisuirun

乃隨潤

2、指名讀：注意潤的音。

3、自學(xué)生字的開，借助筆順記住“乃〞“隨〞的筆順

4、在書上描紅。

四、品讀古詩：

1、指名朗讀。

2、看圖細讀。

(1)看圖說說春雨的特點：春雨細密，滋潤萬物，催開百花。

(2)圖文對照自悟朗讀。

(3)指名朗讀試說詩意。

3、理解生字的意思：

當：正當，就在乃：就潛：暗中，悄悄地

4、圖文對照理解詩意。

(1)指名讀“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生〞。

(2)指名試說詩意。

(3)師：“春雨〞好似知道什么季節(jié)最需要雨水，春天一到就下起來了。

(4)詩人為什么說它是“好雨〞呢?(來得及時)

(5)齊讀第一句詩。

(6)指名讀“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲〞。

(7)指名試說詩意。

師：春雨在夜間，乘人們不注意的時候，隨著春風(fēng)灑落，細密無聲地滋潤著萬物。

(8)齊讀這兩名詩。

三、指導(dǎo)朗讀。

1、指出重點的`詞語：“好〞、“知〞、“當乃〞、“潛、細、無〞

2、老師范讀后學(xué)生練讀。

3、指名讀。

4、試背古詩。

四、寫字：

學(xué)生自練描紅“乃、隨、潤〞三個生字。

第二教時

教學(xué)目的：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦。

2、學(xué)會“曉、眠、覺〞三個字，知道這幾個字在詩中的意思。

3、初步理解詩意，感受作者熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重點：掌握曉的字形。

教學(xué)難點：感受作者熱愛大自然的感情。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、指名背?春雨?。

2、默寫：乃、隨、潤。

二、揭題：

板書：春曉

解題：曉：早晨春曉：春天的早晨

唐代詩人孟浩然。

三、讀古詩，學(xué)生字。

1、指名讀古詩，其余同學(xué)畫出生字詞

2、出示生字詞讓學(xué)生自學(xué)：

春眠不覺曉啼

3、檢查自學(xué)情況。

4、師范寫“曉〞學(xué)生在書上描紅。

四、細讀古詩：

1、看圖讀古詩，試說古詩的意思。

2、理解單字的意思：

眠：睡覺。

不覺曉：曉指天亮。不知還、不覺天就亮了。

間：聽到。

聞啼鳥：聞鳥啼，聽到鳥的叫。

3、理解詩意：

(1)指名讀第一句。

(2)討論：聯(lián)絡(luò)單字的意思說說這句詩的意思是什么?

(3)誰能補充一些想象，用自己的話說說這兩行詩的意思?(春天氣候暖和了，夜里睡得香，不知不覺已經(jīng)天亮了。醒來時只聽到外邊一片清脆的鳥叫聲)

師：春天的早晨多么美妙。

(4)齊讀一、二兩行詩。

(5)指名讀三、四兩行。

(6)這兩句寫什么時候的事?

昨天夜里聽到什么?想到什么?

師：花兒落了，春天即將離去，這春光多么可貴，多么值得珍惜呀!

(7)齊讀這兩句詩。

4、總結(jié)：

這首詩描寫了春天一個雨后早晨的情景，表達了詩人愛春、惜春的真摯感情。

四、指導(dǎo)朗讀：

1、指導(dǎo)朗讀節(jié)奏、韻律。

春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥。

夜來/風(fēng)雨聲，