pep三年級英語上冊教案

pep三年級英語上冊授課設(shè)計(jì)【篇一：新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)授課設(shè)計(jì)】pep小學(xué)英語三年級上冊2013學(xué)年度第一學(xué)期授課設(shè)計(jì)60課時，其中總復(fù)習(xí)6課時，授課設(shè)計(jì)60課時）備課教師：黃銳華2013年9月1日（共unit1hello！第一課時授課重點(diǎn)：本部分主若是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同樣的情況動聽懂、會說hello./hi.goodbye./bye-bye.im...。授課難點(diǎn)：自我介紹用語im...的發(fā)音不簡單到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要夸張示范并合時糾正，但切不能損害孩子的學(xué)習(xí)積極性。教具準(zhǔn)備：教材相關(guān)人物的面具或頭飾為letsplay中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具與教材相當(dāng)套的錄音帶授課過程：1．熱身(warm-up)讓學(xué)生在預(yù)備鈴后聽本部分letssing中的歌曲“hello，”讓學(xué)生在課前對英語有一些感性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生參加的興趣和夢想。2．表現(xiàn)新課(presentation)1）再次播放本課歌曲“hello的”錄音，自然引出師生之間的打招呼。t:hello,boysandgirls.ss:hello.（2）教師利用這個機(jī)遇及時向?qū)W生介紹自己：hello,im.../hi,im....3）教師戴上sarah的頭飾介紹：hello!imsarah./hi!imsarah.（教師在示范時，必然要用手勢語言輔助學(xué)生理解。對于初學(xué)者，體態(tài)語言和手勢語可幫助他們理解和記憶，因此教師要合時利用手勢和動作以及表情來配合授課。）（4）給學(xué)生戴上sarah,chenjie,mike,wuyifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說hello!im....（5）聽錄音，看掛圖；或經(jīng)過錄像，vcd來顯現(xiàn)letstalk部分的授課內(nèi)容。3．興趣操練(practice)（1）游戲玩letsplay中的游戲“擊鼓傳花”。第一，將全班學(xué)生分為兩大組。教師放音樂，兩組學(xué)生同時開始傳花，當(dāng)音樂停止時，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時，拿到花的學(xué)生就說：hello,im.../hi,im....在做此游戲時，教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，指引學(xué)生區(qū)分正確、錯誤的發(fā)音。特別是im的發(fā)音，應(yīng)為[aim]不能夠讀成[em]或[ai]，但要注意，教師不能夠一味地糾正發(fā)音，而損害孩子的學(xué)習(xí)興趣或撤消孩子練習(xí)的積極性。教師可依照學(xué)生情況，讓學(xué)生漸漸在今后的課時中感覺語音，感覺發(fā)音。2）讓學(xué)生自己說說所學(xué)用語的使用環(huán)境，并讓學(xué)生自己擬訂一個使用所學(xué)用語的場所。結(jié)合圖片，進(jìn)一步牢固情況。為學(xué)生出示情況圖片，讓他們自己說說，在此情況中該說些什么？情況一清晨，兩個小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么？情況二若是你是新同學(xué)，你該怎樣用英語做自我介紹？情況三下課了，有好幾名同學(xué)想認(rèn)識新同學(xué)sarah，他們該怎樣說呢？情況四下學(xué)了，同學(xué)們互相道別，他們互相都說了些什么？3）兩到四個人一組練習(xí)自我介紹。若學(xué)生已有英文名字，即可使用，練習(xí)更有真實(shí)感。若沒有英文名字可先用中文名字代替。在此重申分手時說goodbye./bye-bye。4）自由結(jié)合或自己下位子認(rèn)識、結(jié)識新伙伴。再次練習(xí)hello,im.../hi,im....goodbye./bye-bye。4．課堂談?wù)?assessment)做練習(xí)冊第一單元的第一部分練習(xí)。由于學(xué)生方才接觸英語，而且是第一次做《新課程》，教師要進(jìn)行全面、認(rèn)真的指導(dǎo)。1）教師與學(xué)生談?wù)摫締卧@獎的小花數(shù)量，由于是第一單元，起點(diǎn)能夠稍低點(diǎn)，盡量讓每個學(xué)生都獲取棕熊或小松鼠的小貼紙獎勵。2）讓學(xué)生看書上的圖，猜圖中人物在說什么。3）教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。建議教師提示學(xué)生注意題目要求標(biāo)記的鑒別，以便今后遇到同樣問題時學(xué)生能獨(dú)立完成。4）讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。5）再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對答案，最后經(jīng)過給小花涂色進(jìn)行自我談?wù)摗?．?dāng)U展性活動(extensive-activities)1）學(xué)生自制面具。2）學(xué)生帶上面具，互相打招呼并介紹自己，復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識。3）提示學(xué)生，注意保留面具，今后授課活動中會用到這些面具。板書設(shè)計(jì):unit1hello!（將“清晨，兩個小朋友在校門口相遇”的圖貼在黑板上）hello!/hi!（將自我介紹的圖片貼在黑板上）hello,im....（將下學(xué)時，師生互道再見的情況圖貼于黑板）goodbye.課后反思：本課時是學(xué)生第一次接觸英語，引入相當(dāng)重要。經(jīng)過卡通片、歌曲和游戲等多種授課方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)夢想。本課時主要語言點(diǎn)是學(xué)習(xí)見面打招呼、自我介紹及道別用語。恰巧教師和學(xué)生也是第一次見面，能夠利用這一真實(shí)情況運(yùn)用所學(xué)的語言點(diǎn)來操練對話，設(shè)計(jì)的幾幅情況圖是讓學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)，牢固知識，實(shí)現(xiàn)真實(shí)的語言交流，從而使學(xué)生初步體驗(yàn)用英語交流的成就感和快樂。第二課時授課重點(diǎn)：相關(guān)文具的五個詞匯crayon、pencil、pen、eraser、ruler的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。授課難點(diǎn)：較正確讀出各單詞，特別是的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：

crayon

，eraser

兩個單詞授課課件。本課相應(yīng)的文具（實(shí)物）和教師卡片。學(xué)生卡片。授課過程：熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision)1）師生共唱英語歌曲“hello?！保?）請幾名學(xué)生帶上sarah,wuyifan等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語：hello,sarah!hi,wuyifan!（3）游戲“聽聲音，識朋友”，教師請幾名學(xué)生到講臺前，其他學(xué)生蒙住眼睛，講臺前的幾名學(xué)生之一變換語音語調(diào)停名字說hello.im....蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰說的話，猜對的學(xué)生為本組加一分。還可以夠改為讓蒙住眼睛的一名學(xué)生猜，是誰說的hello，若是猜中，要說yes,im....若是猜錯，要說no,im...，猜對得一分。4）將學(xué)生分為小組，可2-4人一組練習(xí)自我介紹用語。表現(xiàn)新知(presentation)1）利用課件表現(xiàn)新知[圖一]本冊教材主要人物之一“小棕熊”的壽辰，一群朋友齊聚在生日蛋糕的周圍。教師經(jīng)過圖片指引學(xué)生說出今天是“小棕熊”的壽辰，讓學(xué)生們一同唱英文壽辰歌，并提示“happybirthdaytoyou.”是“祝你壽辰快樂”的意思。教師介紹“小棕熊”的爸爸、媽媽為他買了個新書包作為壽辰禮物（拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物）。[圖二]小棕熊打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon,pencil,pen,eraser,ruler。文具顯現(xiàn)出來后停留在畫面上。2）學(xué)習(xí)新知在初步認(rèn)識新知后，教師給學(xué)生出示文具，教新單詞crayon,pencil,pen,eraser,ruler。授課時，若是遇到有的學(xué)生能力較強(qiáng)，可充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，在老師指導(dǎo)下由學(xué)生授課生，學(xué)生檢查學(xué)生。（授課時特別注意crayon，eraser兩個單詞的發(fā)音，對于多音節(jié)單詞，教師應(yīng)略放慢語速，待學(xué)生較好掌握后改為正常語速。）【篇二：新版pep三年級上冊全冊授課設(shè)計(jì)】小學(xué)英語三年級上冊第一單元授課方案unit1hello第一課時授課目的1、聽懂、會說hello./hi,im....2、經(jīng)過創(chuàng)立見面打招呼、自我介紹以及道別等情況，讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼、自我介紹及作其他平常用語3、培養(yǎng)學(xué)生樂于張口,敢于張口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和夢想。授課重點(diǎn)本部分主若是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同樣的情況動聽懂、會說hello./hi.im....授課難點(diǎn)自我介紹用語i’m的?發(fā)音不簡單到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要合時糾正，切不能損害孩子的學(xué)習(xí)積極性。課前準(zhǔn)備1、教材相關(guān)人物的面具或頭飾2、為letsplay中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具3、教材相當(dāng)套的錄音帶4、學(xué)生和教師各自收集一些印有外國文字的物品，如：化妝品。5、學(xué)生收集一些在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)能用英語表述的物品或圖片，如：vcd。授課過程1、熱身(warm-up)1）教師用“hello.問”候?qū)W生。2）辨別不同樣國家的文字，想一想，哪一種文字應(yīng)用最廣泛。3）教師在此基礎(chǔ)上與學(xué)生談?wù)撘幌掠⒄Z的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。4）請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)認(rèn)識的英語單詞（邊顯現(xiàn)實(shí)物或圖片邊說）或平常用語。2、表現(xiàn)新課、操練(presentation/practice)1）教師播放本課的歌曲“hello的”錄音，自然引出師生之間的打招呼。（2）教師利用這個機(jī)遇及時向?qū)W生介紹自己hello,i’m?/hi,i（3）經(jīng)過師生對話，激勵學(xué)生介紹自己’m?/hi,i’m（4）介紹本套教材中的主要人物sarah,chenjie,mike,wuyifan請學(xué)生扮演這些人物到講臺前說hello!i’m?

’m?，5）聽錄音，或經(jīng)過vcd來顯現(xiàn)let’stalk部分的授課內(nèi)容。3、活動、操練(activities/practice)1）游戲：擊鼓傳花2）情況表演作業(yè)設(shè)計(jì)★聽讀課文兩次，家長簽字?！铩镄〗M合作，表演對話。★★★改編對話，用英語進(jìn)行交際。第二課時授課目的1、進(jìn)一步牢固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同樣情況中準(zhǔn)確運(yùn)用。2、能夠聽聞、認(rèn)讀

crayon,pencil,eraser,ruler,

并能用英語介紹文具。3、進(jìn)一步培養(yǎng)張口能力，初步認(rèn)識一些課堂用語。授課重點(diǎn)：相關(guān)文具的四個詞匯crayon、pencil、eraser、ruler的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。授課難點(diǎn)：較正確讀出各單詞，特別是crayon，eraser兩個單詞的發(fā)音。課前準(zhǔn)備：學(xué)生的面具授課過程：1、熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision)1）師生共唱英語歌曲“hello”2）學(xué)生戴上自己喜歡的人物面具，表演見面打招呼或自我介紹用語。3）游戲：anametrain2、表現(xiàn)新課、操練(presentation/practice)1）教師早先安排一位學(xué)生扮演zoom，并向?qū)W生介紹情況：今天是zoom的壽辰，爸爸、媽媽為他買了個新書包作為壽辰禮物（拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物）。zoom打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon,pencil,eraser,ruler。教師用雙面膠將這些實(shí)物固定在黑板上。（2）教師教新單詞crayon,pencil,eraser,ruler。3）游戲：ihavea(an)????4）學(xué)生聽錄音，跟讀let’slearn部分的單詞。3、活動、操練(activities/practice)1）游戲：matchinggame2）小組競賽：猜詞游戲（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做let’sdo部分的活動。4）分小組活動，練習(xí)ihavea(an)?????????????5）游戲：傳口令作業(yè)設(shè)計(jì)★聽讀課文兩次，記住單詞的中文意思。家長簽字?！铩锫犱浺?，表演let’sdo的內(nèi)容。★★★跟小伙伴交流所學(xué)的詞匯。第三課時授課目的：正確認(rèn)讀、書寫26個大小寫字母，會背字母表。授課重點(diǎn)：相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶；授課難點(diǎn)：有些字母可能難以正確發(fā)音。授課思路：以講唱結(jié)合的方式，寓教于樂。教具：課件，黑板，字母卡片，小獎品（學(xué)慣用具，小東西等等）授課過程：一、熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision)（1）游戲：拋球(2)復(fù)習(xí)ihavea(an)?教師先發(fā)指令請全班共同練習(xí)，此后可請“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。3）游戲：whatismissing?二、表現(xiàn)新課(presentation)課堂導(dǎo)入：以問題開始，如小朋友們以前有沒有聽聞過26個英文字母??？有沒有哪些朋友會讀一些字母?。?、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首歌，第一，聽老師先唱一遍（若是有會唱的同學(xué)能夠跟老師一同唱）邊唱邊出示26個大小寫字母的卡片。2、接下來，老師一句一句地唱。講字母分成三組，如a----g,h-----n,o---且只出示大寫字母。3、a----g組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生分組唱（班內(nèi)能夠按座位分成幾小組）。4、h-----n組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生能夠分男女生交替唱（重復(fù)兩遍）。5、o------z組老師領(lǐng)唱完后，師生合作唱。6、老師請一位同學(xué)來帶著大家唱，課件出示26個字母，包括大小寫，能夠點(diǎn)唱。7、全體齊唱一遍，能夠拍手唱。8、給與表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵。。三、興趣操練(practice)1、開火車按字母表序次認(rèn)讀。2、課件單個出示大寫字母，點(diǎn)名認(rèn)讀。3、連線：將大小寫字母連起來（回答以下問題時要求先大聲念出大寫字母，再和哪一個小寫字母相連）。4、給表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵。四、檢查反響課件出示小寫字母，學(xué)生寫出相應(yīng)的大寫字母。隨后即出示對應(yīng)的大寫字母，請學(xué)生比較可否正確。作業(yè)設(shè)計(jì)★正確認(rèn)讀、書寫26個大小寫字母，會背字母表。★★記憶相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母。第四課時授課目的:1、初步學(xué)習(xí)咨詢對方的姓名及回答的用語whatsyourname?mynameis...，使學(xué)生能聽、會說此交際用語。2、學(xué)習(xí)表達(dá)作其他說法：goodbye/bye!授課重點(diǎn)：咨詢對方的姓名及回答的用語what’syourname?mynameis?的學(xué)習(xí)授課難點(diǎn)：what’syourname?mynameis?中name的發(fā)音。授課過程：1、熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision)唱“hello歌”師生互相問候hello!/hi!學(xué)生戴著頭飾或面具，分別起立做自我介紹。2、表現(xiàn)新課、操練(presentation/practice)（1）老師指著自己的英文名卡說hello!i’mmiss/mr?然.后用myname’s?.屢次說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對一名學(xué)生發(fā)問what’syournam（用清楚、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指他/她的名卡，并能夠用夸張的口型提示他/她回答myname’s?.教師對第一個應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)夸耀，并發(fā)給他/他小獎品，以激勵學(xué)生認(rèn)真聽別人的問答，努力模擬教師說的新句型。2）跟讀、模擬、操練myname’s?.注意學(xué)生對name一詞中a的發(fā)音。3）跟讀、模擬what’syourname?4）拋球游戲5)教道別語goodbye/bye，告訴學(xué)生其中意思是“再見”或“一會見”。聽錄音，或經(jīng)過vcd來顯現(xiàn)b部分let’stalk的內(nèi)容。3、活動、操練(activities/practice)（1）pairwork:讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上let’stalk的對話。2）游戲：猜一猜我是誰3）let’splay中的游戲。4、課堂談?wù)?assessment)情況再現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)★聽讀課文兩次，家長簽字?！铩镄〗M合作，表演對話?！铩铩锔木帉υ挘糜⒄Z進(jìn)行交際。第五課時授課目的:1、學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯bag,book,penpencil-box,通過聽聽做做的活動，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。2、認(rèn)識一些簡單的指示語，要修業(yè)生能聽懂并依照指令做出相應(yīng)的動作。授課重點(diǎn)：pencil-box,book,pen,bag,4個相關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。授課難點(diǎn)：本課詞匯的認(rèn)讀。授課過程：1、熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision)（1）“接力活動”：學(xué)生一個接一個進(jìn)行口語問答，要求又快又好。（2）經(jīng)過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞crayon,ruler,eraser,pencil.3）游戲：touchinggame2、表現(xiàn)新課、操練(presentation/practice)授課單詞pencil-box,book,pen,bag,（2）游戲:touchandsay（3）教師邊做打開書的動作邊說openthebook.用同樣的方法教showmeyoursharpener.carrythebag.等句子。（4）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做let’sdo部分的活動。3、活動、操練(activities/practice)1）游戲：畫文具。2）經(jīng)過游戲simonsays來練習(xí)以show,open,close,put,carry所指引的祈使句。（3）恰逢教師節(jié)，教唱歌曲《happyteacher’sday》4、課堂談?wù)?assessment)學(xué)生依照錄音，拿出所聽到的文具?！酒盒氯私贪嫘W(xué)三年級英語上冊全冊授課設(shè)計(jì)(整理版)】unit1hello授課目的與要求：1、能聽懂，會說hello./hi.goodbye./bye.i’m?what’syourname?myname’s?并能夠在實(shí)質(zhì)情況中進(jìn)行運(yùn)用。2、能夠聽聞,認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英語介紹文具。3、能聽懂所接觸的指示語，并能依照指令做出相應(yīng)的動作。部分第一課時一、授課內(nèi)容與解析1、let’stalk本部分主若是會話學(xué)習(xí)。經(jīng)過見面打招呼，自我介紹等情況，讓學(xué)生在模擬、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上漸漸達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。2、let’splay本部分讓學(xué)生在游戲活動中熟練動用所學(xué)問候語及自我介紹用語。二、課前準(zhǔn)備1、將都是用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。2、為班上學(xué)生準(zhǔn)備出男女生常用的英文名字。3、為let’spaly中的游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。三、授課步驟1、熱身（warm-up）不如請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)認(rèn)識的英語詞匯或平常用語。同時可利用本教科書開頭的蝴蝶頁welcometoenglish彩圖中表現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟知的詞匯如tv，cd，vcd，dvd，ok！hi!yeah!bye!cool!wow!e-mail,cartoon等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣和夢想。2、新課顯現(xiàn)（presentation）教師播放本課的歌曲“hello的”錄音，自然引出師生之間的打招呼。（1）、經(jīng)過教師的自我介紹自然引出hello,i’m?/hi,i’m?（2）、教師可戴上sarah的頭飾介紹hello!i’msarah并.用同樣方式介紹其別人物。3）、讓學(xué)生到講臺上來，戴上sarah,chenjie,mike的頭飾說：hello!i’m?（4）、教師戴上wuyifan的頭飾說hi!i’mwuyifan并.與戴sarah頭飾的學(xué)生互相問好，并有意在分手時說goodbye.5）、聽錄音來顯現(xiàn)let’stalk部分的授課內(nèi)容。3、興趣操練（practice）（1）、請戴著wuyifan,chenjie,sarah,mike頭飾的學(xué)生站在講臺前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓sarah等四位同學(xué)中的一個說hello,讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。若是猜中，要說yes,i’m?若是猜錯，要說no,i’m?猜對得一分。2）、表演a部分對話，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語音，語調(diào)，特別是’m的發(fā)音，應(yīng)為/aim/不能夠讀成/em/.3）、玩let’splay中的游戲“擊鼓傳花”。做活著手冊第一單元的第1部分練習(xí)。5、課外活動（add-activities）（1）聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)質(zhì)情況中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。（2）遇到老師、同學(xué)和家長時要用hello!/hi!打招呼；分手時要用goodbye./bye-bye.道別。板書設(shè)計(jì)：授課反思：第二課時一、授課內(nèi)容與解析1.let’slearn本部分主要學(xué)習(xí)4個相關(guān)文具的詞匯：pencil,ruler,eraser和crayon.2.let’schant本部分經(jīng)過ihavea\an?的歌謠，練習(xí)并運(yùn)用以上單詞。二、課前準(zhǔn)備教師自備與本課相應(yīng)的文具（實(shí)物）和教師卡片。三、授課步驟1、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）（1）、播放英語歌“hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。（2）、請幾個學(xué)生戴sarah,wuyifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼問候：hello,sarah!hi,wuyifan!3）、讓學(xué)生之間互相打招呼問候（用自己的英文名字或中文名字）。4）、將學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹。2、新課顯現(xiàn)（presentation）（1）、給學(xué)生出示文具實(shí)物，教新單詞pencil,ruler,crayon,eraser.教師邊教邊作示范。如pencil一詞，教師可經(jīng)過實(shí)物或圖片介紹新詞，帶讀并示范，讓學(xué)生在ihaveapencil.的指令下出示鉛筆?？捎猛瑯拥姆椒ń瘫菊n時的其他文具。（授課中，教師要特別注意crayon及eraser兩個詞的發(fā)音。對于多音節(jié)詞，教師可采用“先部分，后整體”，分音節(jié)的方法進(jìn)行授課。比方教eraser一詞，教師先示范整個單詞的讀音，爾后分音節(jié)請學(xué)生跟讀e-ra-ser,最后再讓學(xué)生跟讀整個詞，此時教師要注意學(xué)生把生音放在第二個音節(jié)/rei/上。）2）、讓學(xué)生聽錄音，跟讀let’slearn部分的詞匯，并要修業(yè)生用手指著詞匯來認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3、興趣操練（practice）（1）、游戲活動a、選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說五個新詞中的一個，選手跑步，b、猜物品游戲：將crayon等文具放在一個大盒子里，請一們同學(xué)出來選同樣文具攥在手里放在背后（2）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做let’sdo部分的活動。做活著手冊本單元第2部分練習(xí)5、課外活動（add-activities）聽聞、認(rèn)讀新單詞pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英語介紹文具。板書設(shè)計(jì)：授課反思：第三課時一、授課內(nèi)容與解析1、let’ssing本部分主要經(jīng)過學(xué)生學(xué)唱abcsong，讓學(xué)生初步接觸字母的發(fā)音，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而漸漸培養(yǎng)學(xué)生的語音，語調(diào)。2、let’sfindout經(jīng)過找字母，加深學(xué)生對字母的印象。二、課前準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備五個文具卡片和圖片2、錄音器材三、授課步驟1、熱身/復(fù)習(xí)（

warm-up/revision

）（1）、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的文具。用“拍打圖片”（touchinggame的競賽方法。（2）、用游戲“對號入座”（matchinggame）來復(fù)習(xí)已學(xué)文具的英文名稱。

）3）、復(fù)習(xí)ihavea\an?.教師先發(fā)指令請全班共同練習(xí)?；蛘垖W(xué)生登臺做“小老師”進(jìn)行操練。2、新課顯現(xiàn)（presentation）1）教師播放let’ssing兩遍，學(xué)生邊聽邊跟唱，讓能力強(qiáng)的學(xué)生唱一遍，教師合適進(jìn)行獎勵或夸耀。2）教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱，全體同學(xué)一同唱。分小組唱，對于唱得好的小組進(jìn)行夸耀。3、興趣操練（practice）1）、請學(xué)生在限準(zhǔn)時間內(nèi)找出在小農(nóng)村里出現(xiàn)的字母，對于找得又快又好的的學(xué)生要加以獎勵，有能力的學(xué)生讓他們讀出這些字母。2）教師和學(xué)生一同校訂。（3）、讓學(xué)生隨從錄音一同學(xué)唱歌曲abcsong.4、課堂談?wù)摚╝ssessment）做活著手冊本單元第3部分練習(xí)。5、課外活動（add-activities）要示學(xué)生聽錄音，跟讀并表演a部分的會話，并在實(shí)質(zhì)情況中動用所學(xué)語言。板書設(shè)計(jì)：授課反思：部分第一課時一、授課內(nèi)容與解析1、let’stalk本部分經(jīng)過情況會話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣用what’syourname?對方的姓名以及表達(dá)作其他說法：goodbye\bye.2、let’splay

咨詢本部分從實(shí)質(zhì)生活下手，經(jīng)過玩游戲來進(jìn)一步牢固

let

’stalk中的會話.二、課前準(zhǔn)備教師應(yīng)準(zhǔn)備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾；要示學(xué)生準(zhǔn)備一個面具，并制作一個寫有自己姓名的頭飾。三、授課步驟1、熱身/復(fù)習(xí)（

warm-up/revision

）bcsong

歌（2）、師生互相問候2、新課顯現(xiàn)（presentation）（1）、老師指自己說hello!i’mmiss/mr?爾后用myname’s?再重復(fù)兩遍自己的名字。接著對一名學(xué)生發(fā)問what’syourname?（用清楚、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指他，并用口型揭穿他回答myname’s?用近似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，注意指引學(xué)生用myname’s?回答以下問題。2）、跟讀、模擬what’syourname?注意學(xué)生對name的發(fā)音。3）、教道別語goodbye\bye,告訴學(xué)買賣思是“再見”4）、聽錄音來顯現(xiàn)b部分let’stalk的內(nèi)容。3、興趣操練（practice）（1）、pairwork:可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上let’talks的對話。