2016新人教一年級語文上冊教案第1單元3《bpmf》2

2021新人教版一年級語文上冊講課設(shè)計第1單元3?bpmf?22021新人教版一年級語文上冊講課設(shè)計第1單元3?bpmf?22021新人教版一年級語文上冊講課設(shè)計第1單元3?bpmf?22021新人教版小學(xué)語文一年級上冊講課設(shè)計bpmf$來資*源%庫$來&源：資*源%庫課型新授&源：資*2課時源%庫Ziyuanku課題認知1、學(xué)會bpmf四個聲母，能讀準音，認清形，并能正確書寫。教目標2、學(xué)會正確拼讀聲母bpmf與單韻母構(gòu)成的音節(jié)。學(xué)能力初步學(xué)會讀輕聲，能正確拼讀音節(jié)詞。目目標會認4個生字“八、馬、米、木〞，能在必定的語境中運用。標德育友情目培育學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。標講課要點bpmf的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。重難點難點韻母帶調(diào)拼讀。教具準拼音卡片、情境圖、生字卡片、學(xué)生準備一張小紙條，一個半圓、備一個豎條。教學(xué)過程第一課時預(yù)設(shè)生成一、激趣導(dǎo)入。1、師：你們喜愛玩玩具嗎?樂樂的爸爸出差回來了，給他帶回了很多玩具呢，樂樂別提多快樂了!(貼出情境圖：禮拜天，樂樂和爸爸在家玩游戲。樂樂的玩具可多了，有佛像，有五彩的積木,,樂樂最喜愛玩他的小火車！在爸爸的幫助下，樂樂架好路軌，上好電池，小火車就跑了起來?？吹诫妱有』疖嚺郎掀拢瑯窐房鞓返弥迸氖?。爸爸和樂樂快活地笑著、玩著,,)你們看，樂樂的玩擁有哪些？他是如何玩電動小火車的？小火車經(jīng)過了哪些地方?2、指名學(xué)生說出“菠蘿〞“上坡〞“大門〞“大佛〞，經(jīng)過教師重讀“菠〞“坡〞“門〞“佛〞四個音，使學(xué)2021新人教版小學(xué)語文一年級上冊講課設(shè)計生初步感知單韻母bpmf的發(fā)音。3、這些玩具中就藏著四個聲母寶寶，板書：bpmf。學(xué)會了聲母就能夠自己去拼音，去念書了。二、講課聲母bp的音形。1、(出示b字母卡片及菠蘿圖)教師示范b的發(fā)音：“菠蘿〞的“菠〞聲母是b。〔板書：b〕聲母發(fā)音時，要注意：學(xué)聲母，看口形，聽清音，記著形。2、教師范讀，解說發(fā)音要領(lǐng)：雙唇關(guān)閉，把氣憋住，再忽然松開，讓氣流自己沖出來，極輕極短，氣流較弱。3、學(xué)生察看模擬，自由試著發(fā)音，指名發(fā)音。4、你有什么好方法記著b這個聲母寶寶的樣子呢?(可用書中半個菠蘿來記，也要激勵其余的好方法：b像一個大肚子。)教順口溜：像個6字bbb，右下半圓bbb。5、(出示p字母卡片及火車圖)小火車在爬——坡!“山坡〞的“坡〞聲母是p，板書p。6、教師示范發(fā)音，要修業(yè)生認真聽，認真看。解說發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時，雙唇閉合，再忽然松開，向外送氣，極輕極短，氣流較強。7、師指引生發(fā)p的音，重申聲母的音要發(fā)得又輕又短：誰來試一試?指名發(fā)音，齊練幾遍。8、bp比較讀：下面我們做個游戲。請小朋友們拿出課前發(fā)的紙來，像我這樣擋在嘴前，先發(fā)b音，再發(fā)p音，你們試一試，看看在自己讀的時候發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)b音時，紙根本不動，發(fā)p音時，紙有顯然的發(fā)抖。)讓學(xué)生經(jīng)過比較意會：發(fā)b時出的氣輕，發(fā)p時出的氣重。學(xué)生頻頻練讀。9、怎么記著p的樣子呢?讓學(xué)生自由說?！瞤像一只氣球。p像泊車的記號。p像個反寫的“9〞?！辰炭谠E：“9〞字反寫ppp。10、我們再來做個游戲“擺一擺〞。快取出你準備好的豎條和半圓(老師舉起豎條和半圓)，就用豎條和半圓把我們今日剛認識的兩個聲母寶寶擺出來，自己試一試吧?！?〕學(xué)生取出小豎條和半圓，做好準備。教師巡視。〔2〕好，準備好了,注意聽!我發(fā)哪個聲母的音，你就擺哪個?！?〕同桌檢查，比較記：右下半圓b2021新人教版小學(xué)語文一年級上冊講課設(shè)計bb；右上半圓ppp。11、學(xué)生察看聲母bp在四線格里的地點。〔1〕師范寫b：兩筆寫成，先豎再彎。第一筆豎從上格的中央起筆寫到第三線擱筆，第二筆右半圓占中格。〔2〕師范寫p：認識基礎(chǔ)筆劃：下豎。聲母p由兩筆構(gòu)成，第一筆豎從第二線起筆寫到下格的中央，第二筆右半圓在中格寫完。3〕學(xué)生書空筆順，在書上描紅。三、學(xué)習(xí)兩拼法。1、指導(dǎo)學(xué)生看懂拼音方法表示圖：樂樂把兩張卡片往一同推，表示把b和ɑ遇到一同就能夠拼出bɑ(b——ɑ——bɑ)。2、卡片演示，兩音相碰：b—ɑ→bɑ拼音的時候，前面的聲母要念得輕短，后邊的韻母要帶調(diào)讀，讀得響亮。聲母和韻母很快地連起來讀，就成一個音節(jié)了。3、師：把一個聲母和一個韻母放在一同，讓他們做朋友，就能夠?qū)懗鲆粋€圓滿的音節(jié)，拼出一個漢字的音，這類方法叫拼音。交朋友可得恪守必定的規(guī)那么。4、學(xué)生齊讀拼音的口訣：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。5、教師范讀，學(xué)生跟讀，頻頻實踐，意會要領(lǐng)。6、教師范讀ba的一二三四聲。指名順著讀，指名挑著讀，全班順著讀四聲，再指哪個讀哪個。7、出示音節(jié)po，〔1〕誰能談?wù)劼暷甘鞘裁?？韻母是什么？?〕半扶半放：po發(fā)音時，我們應(yīng)當(dāng)先擺好聲母p的口形，此后很快把韻母o連上去。一口氣讀出，就是po。組詞讀：山坡的“坡〞。〔3〕出示po的一二三四聲，指名試讀，學(xué)生領(lǐng)讀。8、指名學(xué)生練習(xí)讀音節(jié)：p—ā→pā趴著的趴p—á→pá爬樹的爬p—à→pà懼怕的怕9、玩游戲練習(xí)其余音節(jié)：課前教師做好四個大花盤，四組音節(jié)。2021新人教版小學(xué)語文一年級上冊講課設(shè)計同學(xué)們，看，老師手里有很多花盤，有喇叭花，牡丹花，梅花，燈籠花。還有一些音節(jié)(舉起花瓣)寫在花瓣上，假如小組同學(xué)都練會了，就能夠把花瓣一個一個貼在花盤上。(分派喇叭花小隊，牡丹小隊,,學(xué)生小隊認真練讀音節(jié)，逐個貼花瓣。教師巡視。)貼完后，教師檢查一個小隊，再由讀得又快又好的學(xué)生檢查另幾個小隊。四、小結(jié)。1、師小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)會了2個聲母bp，知道聲母發(fā)音要注意輕、短；還學(xué)會了聲母和單韻母的拼音方法。2、學(xué)生念兒歌：小白兔，小白兔，兩只耳朵高高豎，紅紅的眼睛三瓣嘴，到達地里拔蘿卜，拔呀拔，拔呀拔，拔了一個大蘿卜。第二課時預(yù)設(shè)生成一、復(fù)習(xí)檢查，拼讀音節(jié)。1、猜字母游戲?！灿眯」骱桶雸A擺出〕1〕像個6字，是什么字母？〔b〕2〕臉盆潑水，是什么字母？〔p〕2、卡片認讀：bbābá

bǎ

bàpp

ā

pá

pǎ

pà二、講課聲母mf的音形。1、看情境圖說話：圖上畫了什么？〔“門〞的聲母就是m，板書：m〕2、講課m的發(fā)音，認清形。1〕范讀：同學(xué)們應(yīng)當(dāng)看口形，認真聽。發(fā)m音時，雙唇閉攏，把氣堵住，氣流從鼻腔出來，聲帶有些發(fā)抖。2〕學(xué)生練習(xí)讀，意會發(fā)音方法。開火車讀，正音。3〕記字形：圖中藏著一個m，誰能找獲得？m像什么？教口訣：兩個門洞mmm3、指導(dǎo)書寫：1〕認識根本筆劃：右彎豎。2〕請同學(xué)察看書中字母m的筆順：先寫哪筆、再寫哪筆、幾筆寫成、占什么格？3〕教師范寫，重申m占中格，由三筆構(gòu)成，第一2021新人教版小學(xué)語文一年級上冊講課設(shè)計筆豎，第二筆左彎豎，第三筆左彎豎；注意左側(cè)和右側(cè)的門洞要同樣大?！?〕學(xué)生書空后在書上描紅。4、看圖說話引出f：圖上畫了什么？〔“佛〞的聲母就是“f〞，板書：f〕5、課中操：邊做動作邊念fófófó,我有一尊大肚fó，圓圓腦門圓肚皮，整天樂得笑呵呵。6、講課f的發(fā)音，聽示范，發(fā)音要領(lǐng)：上齒接觸下唇，發(fā)音時氣流從齒和唇的小縫中摩擦出來。7、解說：一位小朋友手上扎了根小刺。媽媽把刺挑出來，吹著他的手說：“f，f，不疼了！〞f，f地吹就像聲音f的讀音。8、教師范讀，學(xué)生跟讀，教師正音。9、誰能記著f的字形?！矀惚?、手杖〕教口訣：傘柄向上fff10、指導(dǎo)書寫"f"：〔1〕認識根本筆劃：右彎豎。〔2〕察看書中"f"的筆順，同桌小伙伴相互說一說。3〕教師范寫：重申第一筆右彎豎占上、中格，從上格的三分之一處起筆，寫到中格第三條線擱筆，第二筆短橫寫在第二條線下面略低一點的地點。4〕學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。三、練習(xí)拼讀音節(jié)。1、復(fù)習(xí)拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。2、出示聲母mf和韻母iu，練習(xí)拼讀?！?〕學(xué)生自己試一試拼讀；〔2〕同桌相互拼讀；〔3〕指名學(xué)生拼讀；〔4〕開火車拼讀等。四、練讀音節(jié)詞。1、〔出示課本中的音節(jié)詞卡片〕學(xué)生自己練習(xí)拼讀詞語，發(fā)現(xiàn)此中不帶腔調(diào)的間節(jié)，認識輕聲音節(jié)。2、老師解說：當(dāng)一個詞中有重復(fù)的兩個字，一般后邊那個字讀得輕短。范讀→跟讀→齊讀。輕聲的音節(jié)我們不標調(diào)。3、教師范讀帶有輕聲音節(jié)的音節(jié)詞，學(xué)生模擬。4、學(xué)生進行拼讀音節(jié)詞的溝通活動。2021新人教版小學(xué)語文一年級上冊講課設(shè)計五、看圖讀音節(jié)識字1、學(xué)認生字。〔出示帶音節(jié)的生字：八、馬、米、木〕自己拼讀音節(jié)，讀準字間?！差l頻讀音節(jié)認生字?！?、牢固識字。①同學(xué)間抽取生字卡片，認讀生字。②〔發(fā)給學(xué)生不帶音節(jié)的生字詞卡片和圖片〕學(xué)生分別找出“八、馬、米、木〞的生字卡片，并貼到相應(yīng)的圖下。3、誰能用“八、馬、米、木〞等字組詞。