全國(guó)2017年10月自學(xué)考試00383學(xué)前教育學(xué)試題答案

全國(guó)2017年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育學(xué)試題課程代碼：00383一、單項(xiàng)選擇題本大題共30小題，每小題1分共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出1．教育區(qū)別于其他社會(huì)活動(dòng)的本質(zhì)特征是（B）1-4A．服務(wù)于政權(quán)的社會(huì)活動(dòng) B．培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)C．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的社會(huì)活動(dòng) D．增強(qiáng)民族凝聚力的社會(huì)活動(dòng)2．教育的宏觀功能是（D）1-9A．化民成俗 B．促進(jìn)文化的傳承C．促進(jìn)人的身心發(fā)展 D．促進(jìn)社會(huì)發(fā)展3．中國(guó)傳統(tǒng)教育重內(nèi)省不重外求（反省人的自然本性，不重視對(duì)客觀事物探索），西方教育則注重人的個(gè)性培養(yǎng)，重視對(duì)客觀事物的積極探索，這體現(xiàn)了（B）2-20A．人口對(duì)教育的影響 B．文化對(duì)教育的影響C．經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的影響 D．政治對(duì)教育的影響4．孔子說(shuō)：“人之初，性本善，性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！边@是強(qiáng)調(diào)，對(duì)個(gè)體/人發(fā)展具有重要影響的是（C）3-30A．遺傳 B．智力C．環(huán)境 D．經(jīng)濟(jì)5．“生態(tài)系統(tǒng)學(xué)理論”的主要代表人物是（C）3-33A．杰羅姆 B．柏拉圖C．布龍芬?布蘭納 D．布魯納6．俗語(yǔ)雖有“三翻、六坐、八爬”之說(shuō)，但嬰兒之間也會(huì)有相差達(dá)兩三個(gè)月之久的，而有些嬰兒甚至根本就沒有爬過就直接“直立行走”了，這表明嬰兒發(fā)展的（D）3-35A．連續(xù)性 B．階段性C．持久性 D．個(gè)體差異性7．“文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)”時(shí)期的兒童觀是（C）3-45A．社會(huì)本位的兒童觀 B．家長(zhǎng)本位的兒童觀C．人本位的兒童觀 D．國(guó)家本位的兒童觀8．以下著作中，蘊(yùn)含著較為全面而系統(tǒng)的自然主義教育思想的是（C）4-61A．《大教學(xué)論》 B．《論語(yǔ)》C．《愛彌兒》 D．《我的童年》9．被稱作“我國(guó)幼兒教育之父”的是（A）4-103A．陳鶴琴 B．陶行知C．戴自俺 D．梁漱溟10．學(xué)前教育的基本活動(dòng)是（C）6-121A．體育 B．學(xué)習(xí)C．游戲 D．保育11．教師在布置活動(dòng)區(qū)域時(shí)要考慮各個(gè)區(qū)域的性質(zhì)，盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區(qū)安排在起，以免相互干擾。這體現(xiàn)了活動(dòng)區(qū)布置的（B）6-117A．界限性 B．相容性C．轉(zhuǎn)換性 D．規(guī)則性12．會(huì)區(qū)分左右，會(huì)使用輔助材料建造物體，會(huì)合作建造物體。這種結(jié)構(gòu)游戲的要求主要針對(duì)（A）6-127A．大班 B．中班C．小班 D．學(xué)前班13．1926年，寫成了《幼稚教育概論》的是（B）4-95教材無(wú)A．張宗麟 B．張雪門C．蔡元培 D．陳嘉庚14．根據(jù)一定的教育目的或教育要求，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境條件，讓兒童通過與環(huán)境的相互作用甚至在體驗(yàn)環(huán)境的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的方法是（C）8-181A．移情法 B．角色扮演法C．環(huán)境體驗(yàn)法 D．故事法15．夫妻之間、兩代養(yǎng)育者之間互相配合、支持，對(duì)兒童進(jìn)行一致的教育，這主要體現(xiàn)的家長(zhǎng)育兒守則是（B）9-219A．理智的愛 B．步調(diào)一致C．規(guī)矩明確 D．做好榜樣16．聯(lián)合國(guó)教科文組織推薦的《發(fā)展中國(guó)家兒童保育和教育計(jì)劃》一書中指出：“尤其對(duì)幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起。”這句話強(qiáng)調(diào)，在幼兒教育中，需要（C）10-235A．寓教于養(yǎng) B．因材施教C．保教合 D．家園配17．依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō)，幼兒園中班的兒童一般處于（B）4-83A．感知運(yùn)動(dòng)階段 B．前運(yùn)算階段C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段18．幼兒無(wú)意中做錯(cuò)了事，誠(chéng)實(shí)地告訴了大人，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰。以后為了逃避懲罰而說(shuō)謊，這屬于（C）12-299A．模仿式說(shuō)謊 B．夸耀式說(shuō)謊C．掩蓋式說(shuō)謊 D．分不清事實(shí)與想象的說(shuō)謊9．福祿貝爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)玩具材料是（B）4-68A．七巧板 B．恩物C．平衡木 D．積木20．思維由直覺行動(dòng)性向具體形象性過渡的是（C）12-292A．托兒所幼兒 B．小班幼兒C．中班幼兒 D．大班幼兒21．《民主主義與教育》的作者是（D）4-70A．夸美紐斯 B．蘇格拉底C．亞里士多德 D．杜威22．現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，家庭、社區(qū)和幼兒園是（B）13-324A．合同關(guān)系 B．合作關(guān)系C．指導(dǎo)和被指導(dǎo)的關(guān)系 D．教育者與受教育者關(guān)系23．環(huán)境決定論的代表人物是（A）3-30A．洛克 B．格賽爾C．桑代克 D．弗洛伊德24．兒童認(rèn)識(shí)周圍世界的能力的概括性特征指的是（A）3-41A．記憶力 B．觀察力C．智力 D．思維力25．提出多層智力觀的是（A）4-88A．加德納 B．埃里克森C．戈?duì)柭?D．華生26．學(xué)前教育的根本目標(biāo)是（B）5-106A．培養(yǎng)兒童品格 B．促進(jìn)兒童發(fā)展C．培養(yǎng)兒童個(gè)性 D．鍛煉兒童身體27．我國(guó)在上世紀(jì)二十至三十年代對(duì)社區(qū)教育進(jìn)行探索的人是（B）15-362A．魯迅 B．晏陽(yáng)初C．于右任 D．梁?jiǎn)⒊?8．當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村學(xué)前教育的主要形式是（B）15-368A．幼兒園 B．學(xué)前班C．托兒所 D．家長(zhǎng)學(xué)校29．學(xué)前教育階段可分為新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明（C）3-36A．個(gè)體發(fā)展具有規(guī)律性 B．個(gè)體發(fā)展具有差異性C．個(gè)體發(fā)展具有階段性 D．個(gè)體發(fā)展具有一致性30．民國(guó)時(shí)期人們對(duì)幼兒園的稱呼是（C）11-256A．蒙養(yǎng)院 B．幼兒園C．幼稚園 D．托兒所二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題5分，共25分31．兒童觀3-44答：是人們對(duì)于兒童的根本看法和態(tài)度。32．最近發(fā)展區(qū)4-90答：兒童的發(fā)展有兩個(gè)階段，一個(gè)階段是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，下一個(gè)階段是兒童只有在成人的幫助下才可以完成的水平。在這兩個(gè)階段之間就是兒童的最近發(fā)展區(qū)。33．家長(zhǎng)參與13-337答：指家長(zhǎng)通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到家庭與幼兒園的相互配合和協(xié)調(diào)一致。34．整個(gè)教學(xué)法5-100答：陳鶴琴根據(jù)當(dāng)時(shí)幼稚園各科教學(xué)相互孤立、相互脫節(jié)而提出了“整個(gè)教學(xué)法”。所謂“整個(gè)教學(xué)法”就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、有系統(tǒng)地教授兒童。運(yùn)用的教材以故事或自然為中心或出發(fā)點(diǎn)，組織兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。35．發(fā)展適宜性7-136答：是指學(xué)前教育方案在充分參考和利用現(xiàn)有兒童發(fā)展研究成果的基礎(chǔ)上，為每名兒童提供適合其年齡特點(diǎn)的、適合其個(gè)別差異性的課程及教育教學(xué)實(shí)踐。三、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題5分共25分36．簡(jiǎn)要回答我國(guó)制定學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)。5-104答：（1）我國(guó)教育方針；（2）社會(huì)發(fā)展的需要；（3）學(xué)前兒童發(fā)展的需求。37．簡(jiǎn)要回答游戲?qū)和l(fā)展的作用。6-111答：（1）游戲促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展；（2）游戲促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展；（3）游戲有利于兒童情緒的發(fā)展；（4）游戲有助于學(xué)前兒童身體的鍛煉和成長(zhǎng)。38．簡(jiǎn)要回答家庭對(duì)于兒童負(fù)有哪些法律保護(hù)責(zé)任。9-227答：（1）父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。（2）父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。（3）父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫。（4）父母或其他監(jiān)護(hù)人不得允許或迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。（5）父母或其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或著侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任。39．簡(jiǎn)要回答托兒所保育和教育的原則。10-234答：（1）寓教于養(yǎng)，保教并重。（2）個(gè)別教育為主，集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合。（3）適應(yīng)嬰兒特點(diǎn)，開展豐富多彩的游戲活動(dòng)。（4）家園配合共同促進(jìn)嬰兒的發(fā)展。40．簡(jiǎn)要回答社區(qū)教育的特點(diǎn)。15-358答：（1）地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度。（2）社會(huì)教育形式多樣，面向社區(qū)全體成員。（3）適應(yīng)社區(qū)需要，服務(wù)社區(qū)，教育具有極大的靈活性，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。四、論述題：本大題共1小題，共10分。41．論述一名合格的幼兒教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。14-342答：一、幼兒教師的心理品質(zhì)（心理素質(zhì)）1、執(zhí)著的事業(yè)心2、自信、自尊3、意志堅(jiān)強(qiáng)4、聰慧的認(rèn)知能力5、樂于接受新事物的良好心態(tài)6、合作精神和能力7、良好的自我形象和個(gè)性品質(zhì)二、幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)1、愛心2、觀察力3、溝通能力4、組織教育活動(dòng)的能力5、科研能力6、寫作能力7、自學(xué)能力8、意外事故的急救和處理能力五、應(yīng)用題：本大題共1小題，共10分。42．舉例說(shuō)明當(dāng)前我國(guó)學(xué)前班教育“小學(xué)化”傾向的一些表現(xiàn)，談?wù)勂湫纬稍蚝驮斐傻牟焕蠊?，并提出?duì)策。12-314答：一、原因1、迎合了家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)。2、師資力量薄弱。3、辦學(xué)條件差。二、危害1、影響幼兒身體的正常發(fā)育。2、制約