男生女生-把握青春,把握情感課件

第三課：同儕攜手共進(jìn)

男生.女生“我悄悄地喜歡上了鄰班的一個(gè)男生，他的一切都吸引著我。一想起他，既甜蜜又自責(zé)……我這是怎么啦？這正常嗎？”請問：你能幫她分析這是怎么回事嗎？

課本第39頁二、把握青春，把握情感隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴求接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。然而，“好感”與“愛情”畢竟還是有差別的；對待男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對待，理智處理。青春感悟人生如四季,青春期卻不是播種愛情的季節(jié).盡管性生理在成熟,性意識(shí)在覺醒,可我們目前只是一株成長中的小樹,腳下的土地是如此貧瘠――知識(shí)還很貧乏,身體還很稚嫩,精神有待豐富,個(gè)性有待成熟.何況,"初戀時(shí)我們不懂得愛情!"建立在貧瘠土地上的感情之花,前途是迷茫的,果子是苦澀的.愛,意味著責(zé)任和力量――那種使自己所愛的人擁有幸福的信念和力量.除了感情外一無所有的我們,拿什么來使愛人幸福?假若沒有父母為我們解決基本的生存需求,我們的境況將是多么窘迫!因此,我們現(xiàn)在還不具備愛一個(gè)人的能力,沒有能力解決所愛的人的生存和發(fā)展問題,最好把愛戀深藏在心里,把它化作促使自己奮進(jìn)的力量,使自己成長為一棵高大結(jié)實(shí)可供愛情小鳥棲息的大樹.青春感悟個(gè)案分析：男孩和女孩是好朋友，而且學(xué)習(xí)成績都很好，是老師眼中的“驕子”?？墒牵鼇?，男孩腦中總是浮現(xiàn)著女孩的身影，她的音容笑貌，還有她的眼神……想到這些，男孩內(nèi)心總有一種難以壓抑的喜悅。但是，“我應(yīng)該向她說出自己的想法嗎？她，還有其他同學(xué)和老師會(huì)怎樣看我呢？這會(huì)影響我們的今后的友誼和學(xué)業(yè)嗎？我們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎……”一想到這些，男孩又感到十分矛盾和苦悶……請問：他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？他應(yīng)該如何處理自己對女孩的那份感情？相關(guān)鏈接可愛的男孩，對你熱情的邀請，請你，原諒我的沉默。因?yàn)?，這是一份過早的約定，就像一艘剛剛起航的船，載不動(dòng)太多的情愁；我瘦弱的雙肩，還擔(dān)負(fù)不起你，沉沉的愛意；不要因我的一個(gè)眼神而浮想聯(lián)翩，我的眼里只有一種，純潔的友誼。（來自網(wǎng)絡(luò)）世間萬物各有時(shí)節(jié)，過早地成熟，就會(huì)過早地凋謝。我們既然在春天，就不要去做秋天的事。不要以為我細(xì)小的手指可以抹平你心中的創(chuàng)傷。不，它能承受的只是拿書握筆的力量。我脆弱的心靈載不動(dòng)你的深情款款，駛向海洋……（課本第40頁）（一）正確理解“愛情”友情廣泛性專一性（排他性）階段性持久性公開性隱秘性愛情尋求地位型：勤奮學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)。積極參加文體活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。沖動(dòng)或報(bào)復(fù)型：自我排解，保持理智，避免出于報(bào)復(fù)或一時(shí)沖動(dòng)而故意向戀愛發(fā)展。對自己、對他人負(fù)責(zé)。（二）男女生情感問題的成因及建議增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律，是對自己最好的保護(hù)。女孩子要：1、保持舉止莊重，提高警惕；2、不單獨(dú)與陌生人或異性外出、約會(huì)；3、遇事沉著應(yīng)變，機(jī)智求救，勿驚慌失措；4、和自己喜歡的男生單獨(dú)相處時(shí)，要堅(jiān)決拒絕對方的非分要求……男生AS女生課后作業(yè)：題目：有關(guān)“早