潑水節(jié)說課稿

資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：《快樂的潑水節(jié)》說課稿天福小學(xué)崔雪芹各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天，我說課的內(nèi)容是魯教版四年級(jí)上冊(cè)音樂第三單元第一課《快樂的潑水節(jié)》。我主要從課標(biāo)解讀、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過程幾個(gè)方面來說說自己的想法。1、課標(biāo)解讀《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程。音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。

基于對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，我將本節(jié)課設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)就放在了聆聽、感受、演唱、體驗(yàn)、合作、創(chuàng)作上。并讓學(xué)生通過演唱歌曲，感知不同民族的音樂風(fēng)格，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛各民族的音樂。2、教材分析《快樂的潑水節(jié)》是一首表現(xiàn)傣族傳統(tǒng)節(jié)日——潑水節(jié)的歌曲。歌曲歡快跳躍，表現(xiàn)了傣族人民歡度潑水節(jié)的熱鬧場(chǎng)面。歌曲為單樂段結(jié)構(gòu)，共四個(gè)樂句，每樂句四小節(jié)，呈方整結(jié)構(gòu)，曲調(diào)富有傣族音樂特點(diǎn)。而且第一、二樂句節(jié)奏完全相同，旋律只有三個(gè)音符的不同，三四樂句節(jié)奏歸整，統(tǒng)一，所以整首歌在學(xué)習(xí)中難度不是特別大。3、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂的感知、鑒賞及識(shí)譜視唱能力有了一定的基礎(chǔ)，能說出自己對(duì)音樂的感受，加上歌曲旋律起伏不大，有相似的地方，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來不是太難?；趯?duì)本班學(xué)情的分析，在教學(xué)中我始終以情境教學(xué)活動(dòng)為突破口貫穿教學(xué)始終，創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)氛圍，通過多種形式的聆聽，設(shè)計(jì)各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)歌曲。

4、教學(xué)目標(biāo)

基于以上的分析，我制定了以下幾條教學(xué)目標(biāo)：1、能用歡快活潑、富有彈性的聲音，有表情地演唱歌曲。2、通過圖文介紹，初步了解傣族的傳統(tǒng)節(jié)日——潑水節(jié)，以及它的代表性樂器——芒鑼和象腳鼓。3、通過聽琴演唱、畫旋律線演唱、師生接龍演唱等方式唱好歌曲中多處一字多音；通過師范唱、動(dòng)作演示等方式唱好結(jié)束句的休止符及高音“1”。教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)就放在目標(biāo)1和目標(biāo)3上。5、教學(xué)過程：為了更好地達(dá)成目標(biāo)，我在教學(xué)過程上分為七部分。（一）賞圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在導(dǎo)入部分，選擇了傣族最具代表性的樂曲《月光下的鳳尾竹》，結(jié)合姿影婆娑婆娑的鳳尾竹、美麗的孔雀、穿著民族服裝的傣家姑娘等一些富有代表性的圖片播放，在視覺、聽覺上給學(xué)生帶去傣族的風(fēng)情，讓學(xué)生有如身臨其境般感受傣族的美麗風(fēng)景。（二）圖文介紹，了解風(fēng)情。學(xué)生對(duì)傣族可能并不陌生，但對(duì)潑水節(jié)可能只知道名字，具體的知識(shí)了解甚少，為了讓學(xué)生更好的了解潑水節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，我通過圖片配以文字說明向?qū)W生介紹了“潑水節(jié)”的有關(guān)信息。讓學(xué)生更深入地了解這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，為后面學(xué)習(xí)歌曲奠定基礎(chǔ)。（三）逐層聆聽，感受歌曲。音樂是聽覺的藝術(shù)。我首先設(shè)計(jì)了兩次聆聽，看似簡單，實(shí)際上都有著明確的目的性。初聽歌曲，讓學(xué)生感受歌曲歡快活潑的情緒；再聽歌曲，用本首歌四二拍的節(jié)奏模仿敲擊潑水節(jié)中的象腳鼓，即熟悉了歌曲，感受了四二拍及強(qiáng)弱規(guī)律又體驗(yàn)了敲擊象腳鼓，可謂一舉三得。（四）趣味節(jié)奏，解決難點(diǎn)。本環(huán)節(jié)是本課的重難點(diǎn)教學(xué)。我總結(jié)了3個(gè)突破點(diǎn)。突破點(diǎn)一：解決一二樂句的演唱。這兩樂句的附點(diǎn)節(jié)奏及旋律的演唱是重難點(diǎn)，一味枯燥的練習(xí)和講解只能抹殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以本環(huán)節(jié)我始終以“潑水節(jié)里的水珠”為引領(lǐng)，配以形象的“水珠”課件，采用聽師范讀、劃拍讀、隨琴輕聲演唱、畫旋律線演唱、找相似樂句、隨教師手勢(shì)演唱等方式讓學(xué)生從視覺、語言及方法上都能保持很高的興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。突破點(diǎn)二：歌曲中一字多音的演唱。本首歌中共有四處地方運(yùn)用一字多音的唱法。為了讓學(xué)生掌握一字多音的演唱，我采用講解法、范唱法及師生接龍演唱等方式解決一字多音的演唱。突破點(diǎn)三：結(jié)束句的演唱。結(jié)束句中休止符運(yùn)用較多，而且還有三拍的延音線和弱起八分休止符的演唱，學(xué)生演唱起來有點(diǎn)困難，為了讓學(xué)生盡快掌握結(jié)束句的演唱，我采用示范唱并配以“噓”的手勢(shì)、劃拍及點(diǎn)頭的動(dòng)作，吸引學(xué)生的注意力，并讓學(xué)生模仿這些動(dòng)作來演唱，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，具有很好的實(shí)效性。（五）處理歌曲，升華情感。當(dāng)學(xué)會(huì)了歌曲后，為了讓學(xué)生更能體會(huì)歌曲歡快活潑的情緒，并能用富有彈性的聲音來演唱，我引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“拍皮球”時(shí)皮球落地彈跳上來的感覺，并運(yùn)用對(duì)比演唱的方式讓學(xué)生感受哪種有拍皮球的感覺，讓學(xué)生運(yùn)用富有彈性的聲音來演唱歌曲。為了達(dá)到更好的效果，我還在演唱姿勢(shì)及表情上做了糾正，如小腰板挺直了；笑嘴角翹起來等等。另外，我還讓學(xué)生模擬敲擊象腳鼓并唱著歡快的潑水節(jié)的歌曲，讓學(xué)生更深刻的感受潑水節(jié)的熱鬧氣氛。（六）拓展延伸，增長見識(shí)。為了讓學(xué)生了解更多傣族的文化和其他少數(shù)民族的節(jié)日，