二年級數(shù)學(xué)下冊第5單元混合運算同級運算教案新人教

二年級數(shù)學(xué)下冊第5單元混淆運算同級運算講課方案新人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第5單元混淆運算同級運算講課方案新人教版5/5二年級數(shù)學(xué)下冊第5單元混淆運算同級運算講課方案新人教版同級運算教材解析本單元學(xué)習(xí)簡單的四則混淆運算，包含只含同一級的混淆運算，含有兩級的混淆運算，含有小括號的混淆運算以及用綜合算式解決兩步計算的實指責(zé)題。在講課過程中聯(lián)合詳細情境，體驗運算序次規(guī)定的合理性，幫助學(xué)生理解應(yīng)當(dāng)先算什么，再算什么。解決問題主假如將兩步計算的應(yīng)用題，轉(zhuǎn)變成混淆運算的應(yīng)用題，運用括號，能使列出的綜合算式與實指責(zé)題中的數(shù)目關(guān)系相一致，進一步發(fā)展和提高學(xué)生的解題能力。學(xué)情解析運算序次是人們共同依照的計算規(guī)則，是一整套合理的規(guī)定。二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了加、減、乘、除的基礎(chǔ)知識，懂得簡單的連加、連減、加減混淆的計算方法，有必定的計算基礎(chǔ)，但關(guān)于二年級的學(xué)生來說，理解“先乘除、后加減”“有小括號先算小括號里的算式”的運算序次是比較困難的。所以，在讓學(xué)生獨立計算時進行演繹推理，經(jīng)歷“察看算式——回想運算序次——規(guī)劃計算步驟——挨次次進行計算——反省并累積意會”的過程，既發(fā)展了他們數(shù)學(xué)思慮的能力，又提高了掌握運算序次的水平。以察看、比較、分組談?wù)摗⑼评砗蛻?yīng)用及口算、聽算為主線。使學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，留給學(xué)生學(xué)習(xí)思慮的空間。采納問題——發(fā)現(xiàn)法與談?wù)摲ㄏ嗦?lián)合的講課方法，給學(xué)生創(chuàng)辦一個輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生踴躍主動獲取新知。講課目的知識技術(shù)：使學(xué)生進一步掌握含有二級運算的混淆式題的運算序次，學(xué)會計算含有乘除混淆以及帶有小括號的兩步式題。數(shù)學(xué)思慮：在解決問題的過程中，感覺解決問題的一些策略和方法。培育學(xué)生遷徙類推的能力，提高計算能力。1解決：研究和溝通解決的程，掌握列合算式解決兩步算的。感情度：使學(xué)生在解決的程中，培育學(xué)趣和敢于研究的科學(xué)精神，學(xué)生養(yǎng)成真、仔算的優(yōu)秀。講課要點：能系解決的程，理解并掌握兩步混淆運算的序。講課點：在和理解混淆運算序的程中，累學(xué)的，形成算技術(shù)，而且能用兩步算解決有關(guān)的。安排：71．混淆運算????????42．解決????????23．整理和復(fù)???????1第一：同運算講課目：知與技術(shù)：掌握兩混淆運算的運算序，并能行正確運算。程與方法：通情境理解乘加的運算序，通知遷徙用到除加或除減混淆運算，學(xué)會解答兩兩部混淆運算。感情度與價：培育優(yōu)秀的學(xué)和數(shù)學(xué)的意。講課要點：掌握含有兩的兩步算方法，并能正確算。講課點：知道混淆運算的運算序。講課程：一、復(fù)舊知：出各的運算序，再算。＋9＋8＝32－10－6＝225＋20－10＝48－8＋17＝二、研究新知（一）認真察看，采集信息，解決問題圖書閱覽室里上午有53人，正午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？問題：1.同學(xué)們做什么呢？2.從圖中你獲取了哪些和念書有關(guān)的信息??？3.要求“閱覽室里下午有多少人”該如何列算式？（二）反應(yīng)溝通，總結(jié)加減運算的序次分步算式綜合算式53－24＝2953－24＋38＝6729＋38＝67問題：像53－24＋38這樣的算式是綜合算式，能談?wù)勀闶前慈绾蔚倪\算序次進行計算的嗎？小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算時，要按從左往右的序次計算。（三）學(xué)習(xí)脫式計算格式53－24＋38=29＋383=67問題：1.這道題先算什么？再算什么？說明：（在“53－24”的下邊畫上橫線）為了清楚地看出運算的序次，能夠脫式進行計算，表現(xiàn)出運算的序次和每次計算的結(jié)果。在算式的下邊寫出第一步計算的結(jié)果（29），還沒有參加計算的數(shù)照抄下來（＋38），在算式的下邊再寫出第二步計算的結(jié)果（＝67）。注意：把等號上下對齊。問題：2.在書寫時,我們應(yīng)當(dāng)注意什么?3.誰能圓滿地談?wù)勥@道題我們是怎么算的啊?（四）堅固脫式計算格式，意會同級運算的序次48－8＋17＝15÷3×5＝問題：1.你能把這兩道題寫成脫式計算的格式嗎？2.這個算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？3.這樣的題我們是按什么序次計算的?三、堅固練習(xí)（一）計算4問題：想想，說一說，先算什么？再算什么？小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右依序次計算。（二）下邊