小學(xué)校長(zhǎng)誠(chéng)實(shí)守信個(gè)人先進(jìn)事跡材料

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十余載培桃育李，誠(chéng)信待人堪典范

，出生于1978年8月，1997年7月畢業(yè)于畢節(jié)師范學(xué)校，同年8月參加工作，曾在鄉(xiāng)中心小學(xué)、鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)任教六年，后主動(dòng)申請(qǐng)調(diào)入鎮(zhèn)僻遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校獨(dú)山小學(xué)任教。鑒于其良好的工作表現(xiàn)，鎮(zhèn)黨委政府將其調(diào)入鎮(zhèn)小學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任，兩年后擔(dān)任該校校長(zhǎng)，在其擔(dān)任校長(zhǎng)期間，業(yè)績(jī)突出，深受當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)好評(píng)，后出于工作需要，上級(jí)主管部門(mén)于9月將其調(diào)往鎮(zhèn)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)一職。

多年來(lái)，他一直恪守“誠(chéng)心待人，實(shí)心做事，以信立身”的處世原則，真誠(chéng)地對(duì)待周圍的每一個(gè)人，以其平時(shí)一言一行，潛移默化地熏陶著他所教的每一個(gè)學(xué)生，多次被評(píng)選為優(yōu)秀教育工作者。現(xiàn)將其先進(jìn)事跡摘錄一二，以求窺一斑而見(jiàn)全豹，足見(jiàn)其人堪為誠(chéng)實(shí)守信的典范。

鎮(zhèn)小學(xué)位于326國(guó)道線旁，屬一所村級(jí)學(xué)校，上有水塘堡鄉(xiāng)中心小學(xué)，下有鎮(zhèn)中心小學(xué)，無(wú)論是硬件設(shè)施，還是師資配備，遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于上述兩所學(xué)校，加之以前缺乏有效管理，學(xué)校對(duì)外形象差，導(dǎo)致學(xué)校招生困難，學(xué)校已瀕臨倒閉，面對(duì)此等危局，鎮(zhèn)黨委政府和鎮(zhèn)中心校不拘一格，讓其擔(dān)任該校點(diǎn)負(fù)責(zé)人，面對(duì)種種困難，他毫不退縮，堅(jiān)持走群眾路線，挨家挨戶走訪，切實(shí)了解家長(zhǎng)的訴求，傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，并立即制定了學(xué)校的一系列管理制度和獎(jiǎng)懲方案，然后召開(kāi)家長(zhǎng)代表委員會(huì)，向家長(zhǎng)委員會(huì)承諾，在其任職期間，將竭力改變小學(xué)的辦學(xué)現(xiàn)狀，辦群眾滿意教育。當(dāng)時(shí)，很多家長(zhǎng)存質(zhì)疑態(tài)度，他能做得到嗎？為了這個(gè)莊重的承諾，從此學(xué)校里多了一個(gè)忙碌的身影，當(dāng)早上第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)校園時(shí)，第一個(gè)到校的學(xué)生能看到他微帶汗珠的笑臉；深夜，校園的燈光依然明亮，他正在加班加點(diǎn)地做著學(xué)校繁重的工作。就這樣，將近200多個(gè)日日夜夜的努力，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化，教學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升，家長(zhǎng)們的態(tài)度改變了，他們相信他們的學(xué)校在陳老師的帶領(lǐng)下，將會(huì)越來(lái)越好、、、、、假期了，他仍然放不下學(xué)校的學(xué)生，總是隔三差五地出去家訪，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，和孩子談心，檢查孩子的假期作業(yè)，悉心地教導(dǎo)每一個(gè)孩子，他總是告訴在校的每一個(gè)孩子：“誠(chéng)信乃為人之本”要求孩子們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

就這樣，日子一天天過(guò)去，當(dāng)家長(zhǎng)提出送一塊匾給他，以彰顯其業(yè)績(jī)時(shí)，他婉辭了，他說(shuō)：“我只是做好自己分內(nèi)的工作而已，沒(méi)有什么好彰顯的?！?/p>

9月，鎮(zhèn)黨委和鎮(zhèn)教育管理中心出于工作方面的考慮，將其調(diào)往鎮(zhèn)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)一職，這又是一個(gè)燙手的山芋，但他仍迎難而上。記得，村村支書(shū)就說(shuō)：“我們只需要一個(gè)做實(shí)事的校長(zhǎng)，只要你做實(shí)事，我就支持你??！”，帶著安支書(shū)的鞭策，他懷著忐忑的心情走入小學(xué)。

小學(xué)是一所僻遠(yuǎn)的村級(jí)小學(xué)，這里居住著苗彝漢等民族1530多村民，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與本鎮(zhèn)中心村組比較相對(duì)滯后，本村適齡兒童基本都在該校就讀。學(xué)校于由香港悟宿基金會(huì)捐資修建，座落在十幾戶農(nóng)戶中央。一直以來(lái)，學(xué)校沒(méi)有圍墻，硬件設(shè)施簡(jiǎn)陋，校園衛(wèi)生、安全狀況堪憂，學(xué)校操場(chǎng)成了周邊農(nóng)戶喂養(yǎng)雞狗的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，校園也時(shí)常成為大眾的休閑地。此情此景，令該校老師實(shí)難全身心投入到教育教學(xué)工作中，教育教學(xué)效果鮮讓教育主管部門(mén)及廣大人民群眾滿意。全體老師工作在壓抑、沉悶中〃〃〃〃〃〃面對(duì)這樣的情況，他首先找老師們談心，切實(shí)了解老師們的心理動(dòng)態(tài)，幫老師們排憂解難，整合了校內(nèi)的師資力量。后制定了學(xué)校的一系列發(fā)展規(guī)劃，并將之付諸實(shí)施。經(jīng)過(guò)一百二十多個(gè)日日夜夜辛勞，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的面貌發(fā)生了極大的變化：原先瀕于破敗的學(xué)校已煥然一新，高高的圍墻，嶄新的校門(mén)，內(nèi)容翔實(shí)、版式新穎的外墻黑板報(bào)映入眼簾；朗朗的書(shū)聲、甜美的歌聲縈繞耳際。學(xué)校面貌的歷史性改變，人民看在眼里，喜在心里，學(xué)校遇到的困難，大家主動(dòng)幫助解決，學(xué)校發(fā)展的前景，大家紛紛參與謀劃，人民教育人民辦真正得以體現(xiàn)。

經(jīng)過(guò)這么多年的教育實(shí)踐，他深深地知道，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，走特色教育之路，才是學(xué)校的長(zhǎng)運(yùn)生存之計(jì)。這首先需要解決的是辦學(xué)理念的問(wèn)題，他不由得捫心自問(wèn)，現(xiàn)在的孩子究竟缺少一些什么，或者最需要一些什么。一次偶然的機(jī)會(huì)，讓他瞬間明白了，現(xiàn)在的孩子最需要的品質(zhì)的就是“真、善、美?！眹@這三個(gè)字，他正式確立了學(xué)校的辦學(xué)理念——生命真、生存善、生活美，以“至真、至善、至美、至誠(chéng)”作為全校師生的最高追求。這樣的辦學(xué)理