七年級(jí)語(yǔ)文上第22課《羚羊木雕》同步練習(xí)人教新課標(biāo)版(通用)

《羚羊木雕》同步練習(xí)一、語(yǔ)言累積1．多音字注音并組詞。藏（）杈（）逮（）（）（）（）顫（）縫（）塞（）（）（）（）（）2．解說(shuō)下邊加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。①他們不知道，萬(wàn)方是個(gè)多么仗義的好朋友。．．仗義：②我倆如影隨行，語(yǔ)文老師管我倆叫“合二為一”。．．．．合二為一：③我要把褲子換過(guò)來(lái)，她卻絕不在意地說(shuō)：“算了吧，”．．．．絕不在意：3．對(duì)以下各句所運(yùn)用的描繪方法分析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（1）“你此刻就去把它要回來(lái)！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)。（2）我想到他們立刻會(huì)逼我去處萬(wàn)芳要回羚羊，內(nèi)心悲傷極了。（3）月亮出來(lái)了，冷冷的，我不由打了個(gè)寒顫。(4)萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，但是咬著嘴唇看著我。（）A．語(yǔ)言描繪心理描繪環(huán)境描繪神情描繪B．語(yǔ)言描繪神情描繪心理描繪行動(dòng)描繪C．神情描繪行動(dòng)描繪環(huán)境描繪心理描繪D．語(yǔ)言描繪心理描繪行動(dòng)描繪神情描繪4．選出以下對(duì)課文內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)（）A．本文以羚羊木雕為線索，準(zhǔn)時(shí)間推移地址變換為次序組織資料B．文章經(jīng)過(guò)對(duì)人物的合適描繪，成功地塑造了一組各具特色的人物，如爸爸的焦躁嚴(yán)格，媽媽的不怒自威C．“我”和萬(wàn)芳平常相處的狀況，是采納插敘的方法介紹的D．本文經(jīng)過(guò)家庭生活中的一件小事，反應(yīng)家庭成員之間的矛盾，向人們提出了如何既恭敬父親母親，又尊敬孩子的感情的問(wèn)題5．《羚羊木雕》和《背影》兩篇課文結(jié)尾的共同特色是（）A．篇末抒懷，照顧開(kāi)頭B．篇末議論，惹起讀者考慮C．篇末議論，抒發(fā)生者的感情D．篇末點(diǎn)題，深入中心思想二：閱讀理解：（一）不知什么時(shí)候，奶奶站在門口。她必定想說(shuō)什么，但是，她沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，媽媽從柜子里取出一鐵盒糖果對(duì)我說(shuō)：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友那只羚羊就是爸爸媽媽也舍不得送人??！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的名貴。她和爸爸一同看著我，像是在等候著什么。我知道事情已經(jīng)無(wú)可挽回了，眼淚順著我的面頰流下來(lái)。房屋里靜極了。奶奶忽然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好?！眿寢屢贿呥f過(guò)糖盒一邊說(shuō)：“您不知道那是多么名貴的木雕！”我再也受不了了，推開(kāi)媽媽的糖盒，冒著雨飛速地跑出門去。6．解說(shuō)無(wú)可挽回________7．奶奶忽然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好。”奶奶所說(shuō)的“這樣”是指什么？“不好”有什么不好？奶奶說(shuō)這句話時(shí)，表現(xiàn)了她如何的心情？________________________________________8．作者借奶奶的話責(zé)備了什么？________________________________________9．文末畫線部分運(yùn)用的描繪方法是________、________。試用比喻句描繪“我再也受不了了”時(shí)心理感覺(jué)。________________________________________（二）有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，由于兩歲時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很費(fèi)勁。打個(gè)比方，他人寫作文能寫二三百字，他卻只好寫三五行。那是一次作文題，題目是《夢(mèng)想》。他極仔細(xì)地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)夢(mèng)想，第一個(gè)是，媽媽每日笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰慧?！钡诙€(gè)是，老師每日笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨?！庇谑?，就是這篇作文，深深地感人了老師，那位媽媽式的老師不只給了他高分，還一筆一畫地批道：你很聰慧，你的作文寫得特別感人，請(qǐng)放心，媽媽必定會(huì)喜愛(ài)你的，老師必定會(huì)喜愛(ài)你的，大家必定會(huì)喜愛(ài)你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并無(wú)把作文拿給媽媽看，他是在等候，等候一個(gè)美好的時(shí)辰。那個(gè)時(shí)辰終于到了，是媽媽的誕辰——一個(gè)陽(yáng)光絢爛的禮拜天。那一天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的漂亮的大信封里，信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來(lái)。媽媽剛剛醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，此后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，我要送你一件禮品?！眿寢屝α耍骸笆裁矗俊彼πΓ骸拔业淖魑??！闭f(shuō)著雙手遞過(guò)那個(gè)大信封。接過(guò)信封，媽媽的心怦怦地跳！果真，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，此后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，憂如他會(huì)忽然間飛了。是的，智力能夠受損，但愛(ài)永久不會(huì)，它活力勃勃，永久垂著綠陰，開(kāi)著光亮的花，結(jié)著芬芳的果。（張玉庭《一個(gè)漂亮的故事》）10．從小男孩的作文《夢(mèng)想》看，他希望獲得什么？他的夢(mèng)想獲得了知足了嗎？11．從文章看，老師是個(gè)如何的人？媽媽是個(gè)如何的人？12．“一個(gè)陽(yáng)光絢爛的禮拜天”，這句話除了講明日氣和時(shí)間外，還有其他什么意思嗎？13．“看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚”，媽媽為何感人？答案：一、1．cánɡ珍藏zànɡ寶藏chà樹(shù)杈chā杈子dǎi逮住dài拘捕zhàn寒顫chàn發(fā)抖

f

ènɡ空隙f

énɡ縫補(bǔ)

s

ài邊塞

sāi瓶塞

sè擁擠2

．①講義氣②兩個(gè)合成一個(gè)，指關(guān)系特別好③一點(diǎn)都不放在心上

3．A

4．B

5．D二、6．事情沒(méi)有任何轉(zhuǎn)變的余地7．媽媽逼孩子要送出去的羚羊木雕，損害了孩子間的友情。深知兒子、老婆的為人，而左右犯難的心理。8．重財(cái)輕義的行為9．心理、動(dòng)作（比喻句略）10．希望