2019年黑龍江省農(nóng)村義務教育階段學校特設崗位教師招聘考試試題(初中)

2019年黑龍江省農(nóng)村義務教育階段學校特設崗位教師招聘考試試題(初中)/r/n1/r/n[判斷題]2006年6月，第十屆全國人大常委會第二十二次會議修訂的《中華人民共和國義務教育法》明確規(guī)定“義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育”，這表明素質(zhì)教育被上升為國家意志。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n對/r/n參考解析：/r/n《中華人民共和國義務教育法》于1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，1986年7月1日起施行，2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修訂。該法第三條規(guī)定，“義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量”，這標志著素質(zhì)教育已經(jīng)上升到法律層面，成為國家意志。/r/n2/r/n[判斷題]學生的全面發(fā)展不包含個性發(fā)展，個性發(fā)展是前提，只有個性發(fā)展之后的發(fā)展，才是真正的全面發(fā)展。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n錯/r/n參考解析：/r/n全面發(fā)展與個性發(fā)展是一般與特殊的關(guān)系，二者互相影響，共同發(fā)展。全面發(fā)展不會阻礙個性發(fā)展，全面發(fā)展是個性發(fā)展的基礎和前提；個性發(fā)展不會阻礙全面發(fā)展，個性發(fā)展是全面發(fā)展的動力。/r/n3/r/n[判斷題]教師在觀察學生的過程中，要注重有意觀察、系統(tǒng)觀察與重點觀察，不用隨機觀察與片段觀察。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n錯/r/n參考解析：/r/n觀察法是研究者在自然條件下，通過感官或借助于一定的科學儀器，有目的、有計劃地對研究對象進行系統(tǒng)考察，從而獲取經(jīng)驗事實的研究方法。觀察法的形式多種多樣，每一種方法都有自己的特點，我們應該將多種觀察方法結(jié)合，而不是只使用某幾種方法。/r/n4/r/n[判斷題]教師的教育信念是支配教師行為和教師成長的內(nèi)驅(qū)力。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n對/r/n參考解析：/r/n教師的教育信念是支配教師行為和教師成長的內(nèi)驅(qū)力。教師的教育認識、觀念一旦上升到教育信念就會成為教師工作、學習的內(nèi)在動力。有無對自己所從事職業(yè)的信念，是專業(yè)化教師和非專業(yè)化教師、專家型教師和新手教師的重要差別。/r/n5/r/n[判斷題]教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括教師的職前教育、新教師人職輔導、在職培訓和自我教育。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n對/r/n參考解析：/r/n教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括師范教育(職前教育)、新教師入職指導(入職培訓)、在職培訓(在職教育)和自我教育。/r/n6/r/n[判斷題]能否自覺關(guān)注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n對/r/n參考解析：/r/n教師的專業(yè)發(fā)展分為關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段、關(guān)注學生階段。在關(guān)注學生階段，教師將考慮學生的個別差異，認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要，某些教學材料和方式不一定適合所有學生。能否自覺關(guān)注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志。/r/n7/r/n[判斷題]終身學習是教師職業(yè)的必然要求。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n對/r/n參考解析：/r/n終身學習的必要性體現(xiàn)在以下幾點。終身學習是當代教師成長的必由之路；終身學習是教師職業(yè)的必然要求；終身學習是教師可持續(xù)發(fā)展的保障。/r/n8/r/n[判斷題]《中華人民共和國教育法》的適用范圍為中華人民共和國境內(nèi)的各級各類教育，軍事學校教育由中央軍事委員會根據(jù)《中華人民共和國教育法》的原則規(guī)定，宗教學校教育由國務院另行規(guī)定。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n對/r/n參考解析：/r/n《中華人民共和國教育法》第二條規(guī)定，“在中華人民共和國境內(nèi)的各級各類教育，適用本法”。該法第八十四條規(guī)定，“軍事學校教育由中央軍事委員會根據(jù)本法的原則規(guī)定。宗教學校教育由國務院另行規(guī)定”。/r/n9/r/n[判斷題]教書育人原則體現(xiàn)著教育活動中最重要、最基本的道德關(guān)系要求，對教師的思想、言論和行動具有最根本、最普遍的指導性和制約性。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n對/r/n參考解析：/r/n一方面，教書育人體現(xiàn)著教育活動中最重要、最基本的道德關(guān)系要求，對教師的思想、言論和行動具有最根本、最普遍的指導性和制約性；另一方面，它對其他教師職業(yè)道德原則也具有統(tǒng)領(lǐng)作用，是所有道德原則和道德規(guī)范的靈魂與價值方向。/r/n10/r/n[判斷題]教師的道德品質(zhì)是教師職業(yè)人格的基本行為特征。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n對/r/n參考解析：/r/n人格示范是指教師通過自身高尚的人格力量帶給學生良好的榜樣示范。它是教師職業(yè)道德的主要特征，是教師應當遵守的基本的師德原則。教師的人格是由教師的道德品質(zhì)和道德行為構(gòu)成的。其中，教師的道德品質(zhì)是教師職業(yè)人格的基本行為特征。/r/n11/r/n[判斷題]西方教育史上第一本專門的教育論著是《理想國》。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n錯/r/n參考解析：/r/n西方教育史上第一本專門的教育論著應為昆體良的《論演說家的教育》(又譯《雄辯術(shù)原理》)?！独硐雵肥前乩瓐D的著作。/r/n12/r/n[判斷題]教育能夠使?jié)撛诘膭趧恿D(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這說明教育具有政治效益。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n錯/r/n參考解析：/r/n教育對社會物質(zhì)生產(chǎn)有影響，教育能生產(chǎn)勞動力，將潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力。這說明的是教育對經(jīng)濟的作用。/r/n13/r/n[判斷題]“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”這說明環(huán)境對人的發(fā)展有重要影響。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n對/r/n參考解析：/r/n題干中這句話的意思是蓬草長在麻田當中，不用扶持，自然挺直；白色的細沙混在黑土中，也會跟它一起變黑。這體現(xiàn)了環(huán)境對人的發(fā)展的影響。環(huán)境為人的發(fā)展提供多種可能。/r/n14/r/n[判斷題]學制規(guī)定的內(nèi)容就是各級各類學校的入學條件和修業(yè)年限。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n錯/r/n參考解析：/r/n學校教育制度簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系，它具體規(guī)定了各級各類學校的性質(zhì)、任務、目的、要求、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。因此學制規(guī)定的內(nèi)容不僅是入學條件和修業(yè)年限。/r/n15/r/n[判斷題]教學過程的中心環(huán)節(jié)是運用知識。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n錯/r/n參考解析：/r/n教學過程的結(jié)構(gòu)包括激發(fā)學習動機(引起求知欲)、領(lǐng)會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識。其中，領(lǐng)會知識是中心環(huán)節(jié)。/r/n16/r/n[判斷題]輻合思維是指把問題所提供的各種信息聚合起來，朝著同一個方向得出一個正確答案的思維方式，其特點是求異和創(chuàng)新。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n錯/r/n參考解析：/r/n發(fā)散思維是指從一個目標出發(fā)，沿著各種不同途徑尋求各種答案的思維。求異和創(chuàng)新是發(fā)散思維(求異思維)的特點，強調(diào)思考者不拘泥于一個途徑一個方法。/r/n17/r/n[判斷題]動機強度越高，問題解決的效率越高。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n錯/r/n參考解析：/r/n心理學的研究表明，動機強度與工作效率之間呈倒“U”形曲線的關(guān)系。中等強度動機最有利于任務的完成。動機不足或過分強烈都會導致工作效率的下降。/r/n18/r/n[判斷題]行為主義學習理論認為，一切學習都是通過條件作用在刺激和反應間建立直接聯(lián)結(jié)的過程。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n對/r/n參考解析：/r/n行為主義認為，學習過程是有機體在一定條件下形成刺激與反應的聯(lián)結(jié)，從而獲得新經(jīng)驗的過程。強化和練習在建立刺激一反應聯(lián)結(jié)的過程中起著重要的作用。/r/n19/r/n[判斷題]奧蘇伯爾認為學生的學習主要是一種有意義的接受學習。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n對/r/n參考解析：/r/n奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式，將學習分為接受學習和發(fā)現(xiàn)學習。根據(jù)學習材料與學習者原有知識的關(guān)系，將學習分為機械學習和有意義學習。奧蘇伯爾認為學生的學習主要是一種有意義的接受學習。/r/n20/r/n[判斷題]氣質(zhì)無好壞之分，性格有好壞之分。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n對/r/n參考解析：/r/n氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動力性質(zhì)的心理特征。氣質(zhì)是受遺傳影響最大的個體心理特征，無好壞之分。性格是一個人在現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的個性心理特征。性格是在后天社會環(huán)境中逐漸形成的，有好壞、優(yōu)劣之分。/r/n21/r/n[判斷題]功能固著是一種特殊的定勢，它對問題解決只有消極的作用。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n對/r/n參考解析：/r/n人們把某種功能賦予某物體的傾向稱為功能固著。功能固著也可以看成是一種定勢，即從物體通常的功能角度來考慮問題的定勢。在功能固著的影響下，人們不容易擺脫事物用途的固有觀念，從而直接影響問題解決的靈活性，對問題解決只有消極的作用。/r/n22/r/n[判斷題]維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”告訴我們教學應該走在發(fā)展的后面。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n錯/r/n參考解析：/r/n教學應著眼于學生的“最近發(fā)展區(qū)”，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實的發(fā)展水平，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。維果斯基特別提出教學應當走在發(fā)展的前面。/r/n23/r/n[判斷題]諾貝爾一生擁有355項專利發(fā)明，其中電燈是最為著名的一項。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n錯/r/n參考解析：/r/n諾貝爾一生擁有355項專利發(fā)明，其中炸藥是最為著名的一項。電燈是愛迪生的專利。/r/n24/r/n[判斷題]長揖是古時不分尊卑的相見禮，拱手高舉，自上而下。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n對/r/n參考解析：/r/n長揖是古時不分尊卑的相見禮，拱手高舉，自上而下。/r/n25/r/n[判斷題]《聲聲慢》《醉花陰》是李清照的代表作品。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n對/r/n參考解析：/r/n《聲聲慢》《醉花陰》是李清照的代表作品。/r/n26/r/n[判斷題]茅盾的《蝕》包括《幻滅》《動搖》《追求》三部作品。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n對/r/n參考解析：/r/n茅盾的《蝕》包括《幻滅》《動搖》《追求》三部作品。/r/n27/r/n[判斷題]意識流小說一般著重表現(xiàn)人物的意識流動，展示恍惚迷離的心靈世界，以象征暗示、內(nèi)心獨白、自由聯(lián)想為主要特征。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n對/r/n參考解析：/r/n意識流小說是20世紀初興起于西方的一個文學流派。它一般著重表現(xiàn)人物的意識流動，展示恍惚迷離的心靈世界，以象征暗示、內(nèi)心獨自、自由聯(lián)想為主要特征。代表作家有喬伊斯、伍爾芙、普魯斯特、?？思{等。/r/n28/r/n[判斷題]我國現(xiàn)存皇家園林中保存最完整的一座古典園林是御花園。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n錯/r/n參考解析：/r/n我國現(xiàn)存皇家園林中保存最完整的一座古典園林是頤和園。/r/n29/r/n[判斷題]下雨一地濕，白菜一蘿卜，這兩個是相同關(guān)系的類比推理。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n錯/r/n參考解析：/r/n“下雨”和“地濕”屬于因果關(guān)系，“白菜”和“蘿卜”屬于并列關(guān)系。因此二者并不等同。/r/n30/r/n[判斷題]議論文的三要素是論點、論據(jù)、論證。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n對/r/n參考解析：/r/n論點、論據(jù)、論證是議論文的三要素。/r/n31/r/n[單選題]下列屬于教師核心素養(yǎng)的是（）。/r/nA.知識素養(yǎng)/r/nB.能力素養(yǎng)/r/nC.人格素養(yǎng)/r/nD.教育素養(yǎng)/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n作為一名教師首先必須具備必要的知識和智力，在達到一定的知識和智力水平以后，知識和智力就不再是影響教學效果的重要因素，教師的專業(yè)能力將對教學效果產(chǎn)生重要影響。教師各種教育素養(yǎng)的合理組合是教育教學任務得以完成的重要保證。教師的核心素養(yǎng)包括學科素養(yǎng)和教育素養(yǎng)。/r/n32/r/n[單選題]初中生王某因違反學校制度被開除，該校的做法（）。/r/nA.正確，王某違反了管理制度/r/nB.不正確，義務教育階段學校不得開除學生/r/nC.正確，管理學生天經(jīng)地義/r/nD.不正確，應該向上一級教委起訴王某/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n參考解析：/r/n《中華人民共和國義務教育法》第二十七條規(guī)定，“對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除”。/r/n33/r/n[單選題]某學校因財政緊缺，對非正式在編的教師暑假和寒假的工資不予發(fā)放，該校的做法（）。/r/nA.不正確，違反了《中華人民共和國教師法》/r/nB.不正確，違反了《中華人民共和國義務教育法》/r/nC.正確，學校參考公司，上班工作有酬勞，寒暑假不上班，自然沒有酬勞/r/nD.正確，因為沒有正式編制，所以沒有寒暑假工資/r/n/r/n正確答案：/r/nA/r/n參考解析：/r/n《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有“按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權(quán)利。/r/n34/r/n[單選題]中小學教師資格認定的部門是（）。/r/nA.國務院/r/nB.縣級以上地方人民政府/r/nC.縣級以上地方人民政府教育行政部門/r/nD.縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關(guān)主管部門/r/n/r/n正確答案：/r/nC/r/n參考解析：/r/n《中華人民共和國教師法》第十三條第一款規(guī)定，“中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。中等專業(yè)學校、技工學校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關(guān)主管部門認定。普通高等學校的教師資格由國務院或者省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門或者由其委托的學校認定”。/r/n35/r/n[單選題]《中小學班主任工作條例》規(guī)定，擔任一個班級的班主任時間一般應（）。/r/nA.連續(xù)一學年以上/r/nB.連續(xù)兩學年以上/r/nC.連續(xù)三學年以上/r/nD.連續(xù)四學年以上/r/n/r/n正確答案：/r/nA/r/n參考解析：/r/n《中小學班主任工作條例》第五條規(guī)定，“班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續(xù)1學年以上”。/r/n36/r/n[單選題]我國第一個正式實施的現(xiàn)代學制是（）。/r/nA.壬寅學制/r/nB.癸卯學制/r/nC.壬戌學制/r/nD.壬子癸丑學制/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n參考解析：/r/n癸卯學制是我國第一個正式實施的學制，是現(xiàn)代學制的開端。壬寅學制是中國頒布的第一個現(xiàn)代學制，但只頒布而沒有實行。壬戌學制以美國學制為藍本，小學六年，初中三年，高中三年，因此也稱為“六三三學制”。壬子癸丑學制是我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學制。/r/n37/r/n[單選題]班主任工作的中心環(huán)節(jié)（）。/r/nA.組織班會/r/nB.建立學生檔案/r/nC.全面了解研究學生/r/nD.組織和培養(yǎng)班集體/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n班主任的工作內(nèi)容主要涉及以下八個方面，分別是了解學生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學生檔案、個別教育、組織班會活動和課外活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評定、寫好班主任工作計劃與總結(jié)。其中，班主任工作的中心環(huán)節(jié)和首要任務是組織和培養(yǎng)班集體。/r/n38/r/n[單選題]布魯納認為學習的實質(zhì)是（）。/r/nA.構(gòu)造一種完形/r/nB.主動地構(gòu)建認知結(jié)構(gòu)/r/nC.形成刺激與反應的聯(lián)結(jié)/r/nD.對環(huán)境條件的認知/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n參考解析：/r/n布魯納是認知主義學習理論的代表人物之一。在學習觀中提出學習的實質(zhì)是主動地形成認知結(jié)構(gòu)而不是被動地接受知識。A項是苛勒的頓悟說的主張。C項是行為主義的觀點。D項是托爾曼的觀點。/r/n39/r/n[單選題]曹雪芹先生寫作《紅樓夢》的時候，想象出林黛玉和薛寶釵等眾多人物的形象。這個過程體現(xiàn)的想象是（）。/r/nA.再造想象/r/nB.科學幻想/r/nC.無意想象/r/nD.創(chuàng)造想象/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n有意想象分為創(chuàng)造想象、再造想象和幻想。其中，創(chuàng)造想象是根據(jù)一定的目的、任務，在人腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的過程。再造想象是根據(jù)言語描述或圖樣示意，在人腦中形成相應新形象的過程。題于中曹雪芹先生寫作《紅樓夢》，屬于作者原創(chuàng)，所以是創(chuàng)造想象。/r/n40/r/n[單選題]小紅把“1616”“1818”“1919”三個時間歸為—類進行記憶，它使用的學習策略是（）。/r/nA.復述策略/r/nB.精細加工策略/r/nC.組織策略/r/nD.計劃策略/r/n/r/n正確答案：/r/nC/r/n參考解析：/r/n組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略。常見的組織策略有列提綱、利用各種圖形(流程圖、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、網(wǎng)絡關(guān)系圖等)、利用表格、歸類策略。題干中將一類的歷史時間歸類到一起，屬于組織策略中的歸類策略。復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。計劃策略是根據(jù)認知活動的特定目標，在一項認知活動之前計劃各種活動，預計結(jié)果、選擇策略、想出各種解決問題的方法，并預估其有效性。/r/n41/r/n[單選題]世界上創(chuàng)造專利數(shù)最多的發(fā)明家是（）。/r/nA.居里夫人/r/nB.牛頓/r/nC.愛因斯坦/r/nD.愛迪生/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n愛迪生擁有一千多項專利，是世界上創(chuàng)造專利數(shù)最多的發(fā)明家。/r/n42/r/n[單選題]古代年齡稱謂中不惑之年指的是（）。/r/nA.30歲/r/nB.40歲/r/nC.50歲/r/nD.60歲/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n參考解析：/r/n《論語·為政》中寫道“三十而立、四十而不惑、五十而知天命、六十而耳順?！币虼?0歲為不惑之年。/r/n43/r/n[單選題]創(chuàng)作“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”這一千古名句的詩人是（）。/r/nA.辛棄疾/r/nB.陸游/r/nC.蘇軾/r/nD.杜牧/r/n/r/n正確答案：/r/nC/r/n參考解析：/r/n蘇軾，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”，代表作有《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭》?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風流人物”出自蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。辛棄疾，代表作有《破陣子》《青玉案》《永遇樂》等。陸游，南宋愛國詩人，詩壇領(lǐng)袖，代表作是《游山西村》。杜牧的代表作有《清明》《江南春》《泊秦淮》《過華清官》。/r/n44/r/n[單選題]下列文學常識說法正確的是（）。/r/nA.魯迅，原名周樹人，中國文學家、思想家和革命家，作品有短篇小說集《吶喊》和《彷徨》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》/r/nB.老舍，原名舒慶春，字舍予，著有短篇小說《駱駝祥子》《寒夜》/r/nC.茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，著有長篇小說《平凡的世界》/r/nD.路遙，原名王衛(wèi)國，著有長篇小說《子夜》，短篇小說《林家鋪子》《農(nóng)村三部曲》/r/n/r/n正確答案：/r/nA/r/n參考解析：/r/n《駱駝祥子》為長篇小說，《寒夜》的作者是巴金；《平凡的世界》的作者是路遙；《子夜》《林家鋪子》《農(nóng)村三部曲》的作者是茅盾。/r/n45/r/n[單選題]下列作品中屬于雨果創(chuàng)作的是（）。/r/nA.《巴黎圣母院》/r/nB.《雙城記》/r/nC.《歐也妮·葛朗臺》/r/nD.《呼嘯山莊》/r/n/r/n正確答案：/r/nA/r/n參考解析：/r/n《巴黎圣母院》的作者是雨果；《雙城記》的作者是狄更斯；《歐也妮·葛朗臺》的作者是巴爾扎克；《呼嘯山莊》的作者是艾米莉·勃朗特。/r/n46/r/n[多選題]關(guān)注學生的全面發(fā)展主要是指（）。/r/nA.關(guān)注每一位學生/r/nB.關(guān)注學生的情緒生活/r/nC.關(guān)注學生的情感體驗/r/nD.關(guān)注學生的道德生活/r/nE.關(guān)注學生的人格養(yǎng)成/r/n/r/n正確答案：/r/nA,B,C,D,E/r/n參考解析：/r/n素質(zhì)教育倡導促進學生的全面發(fā)展，也就是說教學不僅要促進學生智力方面的發(fā)展，還要關(guān)注每一位學生的情緒生活、情感體驗、道德生活和人格養(yǎng)成。/r/n47/r/n[多選題]下列陳述正確的有（）。/r/nA.愛國守法是教師職業(yè)的基本要求/r/nB.愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求/r/nC.關(guān)愛學生是師德的靈魂/r/nD.教書育人是教師的天職和道德核心/r/nE.終身學習是教師職業(yè)的必然要求/r/n/r/n正確答案：/r/nA,B,C,D,E/r/n參考解析：/r/n愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，關(guān)愛學生是師德的靈魂，教書育人是教師的天職和道德核心，終身學習是教師職業(yè)道德的必然要求和教師職業(yè)發(fā)展的不竭動力，為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。/r/n48/r/n[多選題]教師的正式交流學習途徑有（）。/r/nA.聽課/r/nB.評課/r/nC.座談會/r/nD.講課/r/nE.專題講座/r/n/r/n正確答案：/r/nA,B,C,E/r/n參考解析：/r/n教師的正式交流學習途徑有聽課、評課、座談會、專題講座等。/r/n49/r/n[多選題]《中華人民共和國教師法》規(guī)定，學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應當對教師的哪些方面進行考核?（）/r/nA.政治思想/r/nB.業(yè)務水平/r/nC.工作態(tài)度/r/nD.工作成績/r/nE.學生考試成績/r/n/r/n正確答案：/r/nA,B,C,D/r/n參考解析：/r/n《中華人民共和國教師法》第二十二條規(guī)定，“學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度、工作成績進行考核”。/r/n50/r/n[多選題]理想的師生關(guān)系是一種使彼此感到愉悅、相互吸引的融洽和睦關(guān)系。下列陳述中不屬于理想師生關(guān)系的有（）。/r/nA.以年輕一代成長為目標的社會關(guān)系/r/nB.以直接促進學生發(fā)展為目標的教育關(guān)系/r/nC.以提高分數(shù)為目標的輔導關(guān)系/r/nD.以學生聽話為目標的人際關(guān)系/r/nE.以教師絕對權(quán)威為目標的人際關(guān)系/r/n/r/n正確答案：/r/nC,D,E/r/n參考解析：/r/n理想師生關(guān)系的類型包括以年輕一代成長為目標的社會關(guān)系、以直接促進學生發(fā)展為目標的教育關(guān)系、以維持和發(fā)展教育關(guān)系為目的的心理關(guān)系。C、D、E三項不符合理想師生關(guān)系的特點。/r/n51/r/n[多選題]某中學李老師時?？磁枷駝。醋访餍堑挠嘘P(guān)新聞，家人說他這么大年齡的人了，還搞這些小孩喜歡的東西。李老師說，為了能跟學生對上話才這樣做的。下列說法正確的有（）。/r/nA.李老師與時俱進，了解學生所思所想/r/nB.李老師教學有法，用學生喜歡的方式切人教學/r/nC.李老師自己喜歡偶像劇和追星，用學生喜歡當借口/r/nD.李老師不務正業(yè)，用旁門左道進行教學/r/nE.李老師大可不必如此，照書講即可/r/n/r/n正確答案：/r/nA,B/r/n參考解析：/r/n教師的教育對象是千差萬別的，教師必須靈活地針對每個學生的特點，對他們提出不同的要求，采用不同的教育教學方法，做到“一把鑰匙開一把鎖”，使每個學生都能夠得到發(fā)展。李老師能夠創(chuàng)新教學方法，與時俱進，為了提高教學效果，還嘗試新的教學方法，進行教學方法的變換或改革，體現(xiàn)出李老師勞動的創(chuàng)造性。/r/n52/r/n[多選題]義務教育的基本特點有（）。/r/nA.強制性/r/nB.選拔性/r/nC.普及性/r/nD.公益性/r/nE.自愿性/r/n/r/n正確答案：/r/nA,C,D/r/n參考解析：/r/n義務教育的基本特點包括以下幾點。①強制性，又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。②免費性，又叫公益性，就是明確規(guī)定“不收學費、雜費”。③普及性，又叫統(tǒng)一性，這是貫穿始終的一個理念。/r/n53/r/n[多選題]選擇和運用教學方法的依據(jù)有（）。/r/nA.教學目標/r/nB.教學內(nèi)容特點/r/nC.學生的實際特點/r/nD.教師的自身素質(zhì)/r/nE.教學環(huán)境條件/r/n/r/n正確答案：/r/nA,B,C,D,E/r/n參考解析：/r/n一般地講，選擇教學方法要注意以下幾個方面。①依據(jù)教學目的和任務。②依據(jù)學科內(nèi)容的性質(zhì)特征。③依據(jù)學生的實際特點。④依據(jù)教學環(huán)境條件。⑤依據(jù)教師的自身素質(zhì)。/r/n54/r/n[多選題]元認知策略可分為（）。/r/nA.組織策略/r/nB.計劃策略/r/nC.監(jiān)控策略/r/nD.調(diào)節(jié)策略/r/nE.精細加工策略/r/n/r/n正確答案：/r/nB,C,D/r/n參考解析：/r/n元認知策略包括計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略；認知策略包括復述策略、精細加工策略、組織策略。/r/n55/r/n[多選題]知覺的基本特征有（）。/r/nA.知覺選擇性/r/nB.知覺理解性/r/nC.知覺恒常性/r/nD.知覺整體性/r/nE.知覺操作性/r/n/r/n正確答案：/r/nA,B,C,D/r/n參考解析：/r/n知覺的基本特性包括以下幾點。①知覺選擇性，指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性。②知覺整體性，指知覺的對象是由不同部分和屬性組成的，但我們總是把客觀事物作為整體來感知。③知覺理解性，指在知覺過程中，人們總是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗來解釋當前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義。④知覺恒常性，指在知覺過程中，當知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人的知覺的映象仍然保持相對不變。/r/n56/r/n[多選題]下列關(guān)于俄國十月革命的歷史意義表述正確的有（）。/r/nA.標志著世界反法西斯戰(zhàn)爭的結(jié)束/r/nB.建立了世界上第一個無產(chǎn)階級專政的國家/r/nC.是人類歷史上最偉大的社會革命/r/nD.蘇聯(lián)成為世界工業(yè)強國/r/nE.開辟了世界無產(chǎn)階級和被壓迫民族解放斗爭的新紀元/r/n/r/n正確答案：/r/nB,C,E/r/n參考解析：/r/n十月革命推翻了資產(chǎn)階級臨時政府，建立了世界上第一個無產(chǎn)階級專政的國家。十月革命是人類歷史上一次最偉大的社會革命，它第一次把社會主義從理想變?yōu)楝F(xiàn)實，開辟了世界無產(chǎn)階級和被壓迫民族解放斗爭的新紀元。1945年9月2日，日本簽署投降書，標志著世界反法西斯戰(zhàn)爭的結(jié)束。A項錯誤。蘇聯(lián)成為世界工業(yè)強國，發(fā)生在二十世紀二三十年代的社會主義建設時期。D項錯誤。/r/n57/r/n[多選題]下列屬于我國古代“四大發(fā)明”的有（）。/r/nA.指南針/r/nB.地動儀/r/nC.火藥/r/nD.造紙術(shù)/r/nE.印刷術(shù)/r/n/r/n正確答案：/r/nA,C,D,E/r/n參考解析：/r/n我國古代“四大發(fā)明”指古代中國對世界具有很大影響的四種發(fā)明，是中國古代勞動人民的重要創(chuàng)造，它們分別是造紙術(shù)、指南針、火藥及印刷術(shù)。/r/n58/r/n[多選題]除夕的傳統(tǒng)習俗包括（）。/r/nA.吃年夜飯/r/nB.登高/r/nC.吃月餅/r/nD.守歲/r/nE.喝臘八粥/r/n/r/n正確答案：/r/nA,D/r/n參考解析：/r/n除夕自古就有吃年夜飯、祭祖、守歲、燃爆竹、貼年紅、掛燈籠等習俗。登高是重陽節(jié)的習俗。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗。臘八節(jié)，俗稱“臘八”，有喝臘八粥的習俗。/r/n59/r/n[多選題]莫言曾獲得2012年諾貝爾文學獎，其“紅高粱”系列中篇包括（）o/r/nA.《紅高粱》/r/nB.《高粱酒》/r/nC.《高粱殯》/r/nD.《狗道》/r/nE.《豐乳肥臀》/r/n/r/n正確答案：/r/nA,B,C,D/r/n參考解析：/r/n“紅高梁”系列中篇包括《紅高粱》《高粱酒》《狗道》《高粱殯》和《奇死》等?！敦S乳肥臀》是莫言的一部長篇小說。/r/n60/r/n[多選題]下列關(guān)于《三國演義》的說法，正確的有（）。/r/nA.作者為元末明初小說家施耐庵/r/nB.為中國第一部長篇章回體歷史演義小說/r/nC.“三分事實，七分虛構(gòu)”/r/nD.歷史演義小說的經(jīng)典之作/r/nE.是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一/r/n/r/n正確答案：/r/nB,D/r/n參考解析：/r/n《三國演義》的作者是羅貫中，《水滸傳》的作者是施耐庵。A項錯誤?！度龂萘x》是我國四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說。B、D兩項正確。清代學者章學誠評價《三國演義》的特點是“七分史實，三分虛構(gòu)”。C項錯誤?！端疂G傳》是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一。E項錯誤。/r/n61/r/n[簡答題]/r/n簡述教師的職業(yè)價值。/r/n參考解析：/r/n(1)教師的教育價值。教師是學校教育活動的具體實施者，是國家教育方針的主要貫徹者，是教育目的的主要實現(xiàn)者。教師是教育者，是教的活動的主體，是學生學習活動的指導者，是教育活動的主要影響源。/r/n(2)教師的社會價值。教師的社會價值是教師職業(yè)對一定社會發(fā)展所產(chǎn)生的影響。教師是社會文化的傳遞者，是社會物質(zhì)財富和精神財富的建設者，是社會人才培養(yǎng)的主要承擔者。/r/n(3)教師的個體價值。教師的個體價值是指教師職業(yè)對于從業(yè)者自身的意義和作用，包括生存價值、發(fā)展價值、享用價值。/r/n62/r/n[簡答題]/r/n簡述教師如何正確處理師生矛盾。/r/n參考解析：/r/n(1)教師要善于駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾。/r/n(2)正視自身的問題，敢于自我批評。/r/n(3)對學生的錯誤進行耐心的說服教育或必要的等待、解釋等。/r/n(4)要能與學生心理互換，設身處地地為學生著想，理解學生，幫助學生，滿足學生的正當要求，啟發(fā)學生自省改錯。/r/n63/r/n[簡答題]/r/n簡述學校教育在個體發(fā)展中起主導作用的原因。/r/n參考解析：/r/n(1)學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動。/r/n(2)學校教育是通過專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好。/r/n(3)學校教育能有效地控制、影響學生發(fā)展的各種因素。/r/n(4)學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。/r/n64/r/n[簡答題]/r/n簡述中學生心理健康的標準。/r/n參考解析：/r/n(1)自我意識正確。能正確評價自己、接納自己。/r/n(2)人際關(guān)系協(xié)調(diào)。樂于交往，能和多數(shù)人建立良好的人際關(guān)系，具有處理矛盾的能力。/r/n(3)性別角色分化。能夠獲得相應的性別角色，行為方式和相應的性別角色規(guī)范一致。/r/n(4)社會適應良好。能夠面對、接受、適應現(xiàn)實，能夠妥善處理生活、學習和工作中的各種挑戰(zhàn)。/r/n(5)情緒積極穩(wěn)定。情緒樂觀穩(wěn)定，熱愛生活，積極向上，對未來充滿希望，有煩惱能自行解脫。/r/n(6)人格結(jié)構(gòu)完整。具有較高的能力、完善的性格、良好的氣質(zhì)、正確的動機、廣泛的興趣和堅定的信念等。/r/n65/r/n[簡答題]/r/n簡述促進學習遷移的教學策略。/r/n參考解析：/r/n(1)精選教材。/r/n(2)合理編排教學內(nèi)容。/r/n(3)合理安排教學程序。/r/n(4)教授學習策略，提高遷移意識。/r/n66/r/n[簡答題]/r/n簡述教師應如何激發(fā)學生的學習動機。/r/n參考解析：/r/n(1)創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學，激發(fā)興趣和維持好奇心。/r/n(2)設置合適的目標。/r/n(3)表達明確的期望。/r/n(4)根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平。/r/n(5)充分利用反饋信息，妥善進行獎懲。/r/n(6)正確指導結(jié)果歸因，促使學生繼續(xù)努力。/r/n(7)對學生進行競爭教育，適當開展學習競爭。/r/n67/r/n[簡答題]/r/n試述加強教師職業(yè)道德建設的策略。/r/n參考解析：/r/n教師職業(yè)道德建設要以思想教育為主，輔之以行政措施，從點點滴滴的小事做起，通過有效的途徑把教師規(guī)范內(nèi)化為教師的師德意識，進而成為教師的道德行為。/r/n(1)注重培養(yǎng)，增強教師的職業(yè)道德意識。/r/n首先，要組織教師認真學習教育法、教師法等教育法規(guī)，不斷提高廣大教師對職業(yè)道德建設的重要性和意義的認識，教育他們認真履行教師的義務，既要肯定教師通過正當途徑追求自身利益的合理性，又要提倡和發(fā)揚教師為社會奉獻的精神，努力培養(yǎng)他們勤奮嚴謹、獻身教育的治學態(tài)度和耐得住寂寞、安貧樂教的優(yōu)秀品質(zhì)。/r/n其次，要堅持用有中國特色的社會主義理論教育全體教師，用黨的教育方針、政策武裝廣大教師的頭腦，提高他們的思想覺悟，增強他們抵御各種腐朽思想侵蝕的能力，使廣大教師牢固樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。/r/n最后，要組織教師認真學習現(xiàn)代教育思想和教育理論，明確我國教育改革和發(fā)展的總趨勢，認識教育事業(yè)在人才培養(yǎng)、經(jīng)濟建設中的重要地位和作用，使教師樹立終身教育觀念、素質(zhì)教育觀念和大教育觀念，為適應教育事業(yè)的發(fā)展不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)，構(gòu)建與教育現(xiàn)代化相適應的、具有鮮明時代特征的教師職業(yè)道德觀念。/r/n(2)強化考評監(jiān)督，健全教師職業(yè)道德的激勵機制。/r/n第一，要建立切實可行的職業(yè)道德評估標準，加強對教師的考評。要制定可操作的師德考核測評標準和測評方法，建立個人自評、教師互評、家長評價和組織評價相結(jié)合的師德考評機制。/r/n第二，建立和完善教師職業(yè)道德建設激勵約束機制。對教書育人成績突出的，應授予師德標兵和師德建設先進集體等光榮稱號，給予表彰和獎勵。凡違反教師職業(yè)道德規(guī)范的，都要按照規(guī)定嚴肅查處。對于品行不良、道德敗壞、社會影響惡劣的要堅決取消其教師資格，將其清理出教師隊伍。/r/n(3)優(yōu)化內(nèi)外環(huán)境，營造教師職業(yè)道德建設的良好風氣。/r/n國家應大力提高教師的社會地位和經(jīng)濟待遇，對教師的勞動予以充分的肯定，調(diào)動教師的積極性，激發(fā)他們的工作熱情。應創(chuàng)造一個有利于培養(yǎng)教師職業(yè)道德的良好的教育環(huán)境和條件，以及良好的工作和生活條件，幫助他們解決生活中的實際困難和后顧之憂，使廣大教師安心于教育事業(yè)。/r/n68/r/n[簡答題]/r/n試述教師職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容。/r/n參考解析：/r/n(1)教師的思想行為規(guī)范。/r/n①熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想，熱愛教育事業(yè)。/r/n②執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責，教書育人。/r/n③正直誠實，作風正派，為人師表，遵紀守法。/r/n④樹立正確的人生觀和價值觀，發(fā)揚無私奉獻精神，不做有損國格、人格的事。/r/n⑤積極參加政治學習和宣傳活動，做社會主義精神文明的建設者和傳播者。/r/n(2)教師的教學行為規(guī)范。/r/n①要有端正的教學態(tài)度，嚴肅認真地對待教學工作中的每一項內(nèi)容。/r/n②鉆研業(yè)務，熟悉教材，認真?zhèn)湔n；要善于激發(fā)學生的求知欲，組織好課堂教學，創(chuàng)造生動活潑的課堂氣氛，盡量避免對學生進行灌輸性教學。/r/n③精心編排練習，認真批改作業(yè)，及時糾正錯誤。定時做好教學質(zhì)量檢查工作，及時補缺補漏。/r/n④按時上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂。/r/n⑤上課語言文明、清晰流暢，表達準確簡潔；板書整潔規(guī)范，內(nèi)容簡練精確。/r/n⑥既要嚴格要求學生，又要尊重學生，對待學生要一視同仁。熱情、耐心地回答學生提問，不能諷刺、挖苦學生。/r/n⑦教學計劃應符合教學進度的要求，不能隨意刪增內(nèi)容、加堂或缺課，不能占用學生的自習課或復習考試時間，增加學生的學習負擔。/r/n(3)教師的人際行為規(guī)范。/r/n①教師與學生之間要做到以下方面：熱愛學生，關(guān)心學生，尊重學生；嚴格要求，耐心教導，循循善誘，不偏不袒；不以師生關(guān)系謀取私利。/r/n②教師之間要做到以下方面：互相尊重，切忌嫉妒；相互學習，取長補短；平等相待，不亢不卑；樂于助人，關(guān)心同事。/r/n③教師與領(lǐng)導之間要做到以下方面：尊重領(lǐng)導，服從安排；顧全大局，遵守紀律；互相理解，互相支持；秉公辦事，團結(jié)一致。/r/n④教師與家長之間要做到以下方面：尊重家長，理解家長；經(jīng)常家訪，互通情況；密切配合，教育學生。/r/n(4)教師的儀表行為規(guī)范。/r/n①衣著整潔，樸實大方，服飾要符合職業(yè)特點，體現(xiàn)教師為人師表的良好形象。/r/n②舉止穩(wěn)重大方、瀟灑自然、彬彬有禮。切忌輕浮粗俗、拘謹呆板。/r/n(5)教師的語言行為規(guī)范。/r/n①教師要使用普通話，邊遠地區(qū)的教師也要通過媒體及其他途徑練習普通話，力爭發(fā)音標準。/r/n②教師的課堂用語、語法要規(guī)范，避免方言、土語，指導學生使用正確的詞語和語法。/r/n③語義要明確、表達要清楚，這需要教師熟悉學科知識，思路清晰。教師要不斷修煉語言能力，在有限的課堂教學中簡潔明了地傳授知識，解答問題。/r/n④語句要完整，上下連貫、有邏輯性。課堂教學切忌教師言語斷層、表達混亂、自相矛盾。教師使用規(guī)范、正確的語言可以大大提高教學效果，也可以增加教師的個人魅力。/r/n69/r/n[簡答題]/r/n試述德育過程的基本規(guī)律。/r/n參考解析：/r/n(1)德育過程是促使學生的知、情、意、行互動發(fā)展的過程。/r/n道德認識是指對道德行為準則及其執(zhí)行意義的認識，是個體品德中的核心部分，是學生品德形成的基礎。/r/n道德情感是根據(jù)道德觀念來評價他人或自己行為時產(chǎn)生的內(nèi)心體驗，是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力，是品德實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑。道德意志是個體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實現(xiàn)道德目標的心理過程，是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量。道德行為是實現(xiàn)道德動機的行為意向及外部表現(xiàn)，是衡量品德的重要標志。/r/n德育過程的一般順序可以概括為知、情、意、行，以知為開端、以行為終結(jié)。但是在德育具體實施過程中，具有多種開端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，可根據(jù)學生品德發(fā)展的具體情況，或從導之以行開始，或從動之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最后達到使學生品德在知、情、意、行等方面的和諧發(fā)展。/r/n(2)德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程，是教育與自我教育統(tǒng)一的過程。學生思想品德的任何變化，都必須依賴學生個體的心理活動。在德育過程中，學生思想內(nèi)部的矛盾斗爭，實質(zhì)上是對外界教育因素的分析、綜合過程。青少年學生的自我教育過程，實際上也是他們思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程。/r/n(3)德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程。/r/n活動和交往是德育過程的基礎。學生的思想品德是在活動和交往的過程中，接受外界教育影響，逐漸形成和發(fā)展，并通過活動和交往的過程表現(xiàn)出來的。/r/n學生在活動和交往中，必定受到多方面的影響。品德形成是學生能動地接受多方面教育影響的過程，既有校內(nèi)的正式影響，又有校外的非正式影響；既有積極正面的影響，也有消極負面的影響。/r/n(4)德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。/r/n從學生主觀世界來看，品德的形成，知、情、意、行矛盾斗爭的統(tǒng)一實現(xiàn)，要經(jīng)過長期培養(yǎng)和磨練，每一種新的思想品德的形成，都具有不穩(wěn)定性，需要多次反復。/r/n從客觀環(huán)境影響來看，社會、家庭、學校影響的廣泛性和多層次性，積極因素和消極因素的矛盾斗爭此起彼伏，社會發(fā)展對學生思想品德的要求不斷提高等，都決定了德育過程是個長期的、反復的過程。/r/n德育過程的社會性，德育因素的廣泛性和復雜性，以及青少年學生本身的可塑性等特點，決定了學生思想品德的形成和發(fā)展不可能是直線的而是波浪式的曲折前進，有時還會出現(xiàn)反復。/r/n70/r/n[簡答題]/r/n試述如何利用記憶規(guī)律有效組織復習。/r/n參考解析：/r/n(1)及時復習。根據(jù)遺忘進程先快后慢的規(guī)律，學習之后如果不及時復習，那么大部分材料就會很快被遺忘。為了防止遺忘，我們要及時復習。/r/n(2)合理分配復習時間。在復習時要制定復習計劃，合理安排復習內(nèi)容和時間，提高復習效率。/r/n(3)分散復習與集中復習相結(jié)合。分散復習是將對同一材料的復習分成多次進行，在每兩次復習之間有一定的時間間隔。集中復習是指在一段時間內(nèi)相對集中地復習一種材料。/r/n(4)復習方式多樣化。多樣化的復習方式使學生感到新穎，能引起和加強注意，激發(fā)興趣，調(diào)動學習的積極性，從而提高復習效果。同時，多樣化的復習是采用不同的方法對材料進行加工，有助于學習材料更好地納入已有的知識結(jié)構(gòu)。/r/n(5)運用多種感官參與復習。在復習時應盡量運用多種感官，要眼看、耳聽、口讀、手寫相互配合，在頭腦中構(gòu)成神經(jīng)聯(lián)系，形成記憶痕跡，以后遇到一種刺激信號，就可以引起多種相關(guān)的記憶痕跡的復活。/r/n(6)嘗試回憶與反復識記相結(jié)合。嘗試回憶是指在識記的材料尚未牢固記住之前試圖回憶的復習方法。嘗試回憶與反復識記相結(jié)合是一種有效的復習手段。/r/n(7)掌握復習的“量”。一是復習內(nèi)容的數(shù)量要適當，就是說一次復習內(nèi)容的數(shù)量不宜過多。二是提倡適當?shù)倪^度學習，所謂過度學習，是指在學習達到目的后的附加學習。/r/n此外，有學者提出組織有效復習應注意間隔復習、循環(huán)復習、復習次數(shù)及用腦衛(wèi)生等。/r/n71/r/n[簡答題]/r/n材料一：重點師范大學畢業(yè)的唐老師教初中數(shù)學。唐老師上課很認真，給同學們布置的作業(yè)量非常大。唐老師認為，數(shù)學就得多練、多鞏固，熟能生巧。但是唐老師所帶班級的數(shù)學成績并不突出，唐老師歸結(jié)為學生太笨，別的班的學生聰明、好教些。/r/n材料二：某初中英語老師王老師在新學期開始上課時發(fā)現(xiàn)該班學生普遍對英語學習沒有興趣，王老師絞盡腦汁想出了一個英語學習游戲，每次英語課幾乎都上成游戲闖關(guān)課，學生樂此不疲。最后，學生在不知不覺間，英語學習興趣也有了，該班英語成績也提高了很多。/r/n材料三：某學校初中語文老師馬老師大膽改革創(chuàng)新自己的教學模式，嘗試讓學生講課，讓學生出語文測試卷子、評卷。經(jīng)過一段時間的運行后，馬老師發(fā)現(xiàn)全班學生學習語文的主動性非常高，都愛閱讀了，通過出卷、改卷，一些同學也下意識地改正了原先一些寫字潦草等小毛病。最后該班的語文成績也提高了很多。/r/n(1)一個好的中學教師應該如何進行教學反思?(3分)/r/n(2)一個好的中學教師如何提高教學效果?(3分)/r/n(3)請給唐老師提出改進教學方法的建議。(4分)/r/n參考解析：/r/n(1)一個好的中學教師要遵循以下方法進行教學反思。/r/n①要在教學開始時、過程中和結(jié)束后進行反思。/r/n②反思時要對教學成果正確歸因。/r/n③反思中要尊重學生的主體性，關(guān)注學生的興趣需要，貼合學生的實際。/r/n④對反思的問題進行行動研究，大膽嘗試。/r/n⑤反思教學過程、教學方法。/r/n(2)有效提高課堂教學效果，可以從以下幾方面著手。/r/n①讓學生在課堂中發(fā)揮主體作用。要徹底改變教師一言堂的教學方式，充分發(fā)揮學生為主體教師為主導的作用，課堂上要充分調(diào)動學生自主學習的積極性。教師要圍繞學生展開教學，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學生學習的領(lǐng)路人。/r/n②營造寬松活潑的課堂氣氛。教師要喚醒和增強學生的主體意識必須營造平等、民主、和諧的課堂氣氛。營造寬松的課堂氣氛，教師首先要熱愛學生，既在生活上關(guān)懷學生，也在學習上了解學習情況，幫助學生填補知識缺陷，挖掘?qū)W生身上的閃光點，多鼓勵，而不輕易否定，恰當指引。/r/n③開發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的學習興趣。在課堂教學中，教師要創(chuàng)造情境，引導學生思考，在課堂導入、講授、練習和作業(yè)的布置等環(huán)節(jié)，都要體現(xiàn)啟發(fā)性。這樣在很大程度上激發(fā)學生的學習興趣，開發(fā)學生的思維，有利于學生深入理解和掌握知識，提高教學效果。/r/n④要建立良好的師生關(guān)系，適當?shù)丶顚W生。師生關(guān)系是影響教育教學效果的重要因素。建立良好的師生關(guān)系既有利于促進教育教學活動順利進行，又有利于學生的健康成長。/r/n⑤科學有效的課堂管理?？茖W有效的課堂管理，不僅能維持課堂秩序，而且能增進教學效果；不僅能提高課堂教學質(zhì)量，而且能促進學生健康地發(fā)展。/r/n(3)建議唐老師改進教學的措施如下。/r/n①改變教學思想。樹立正確的學生觀、教師觀、教學觀，意識到學生是有巨大發(fā)展?jié)撃艿娜?，充分信任學生，用發(fā)展的眼光看待學生。不能將教學失敗的原因歸結(jié)為學生的問題。要幫助、引導學生，從自身進行教學反思。/r/n②改善作業(yè)布置。一方面，要注意家庭作業(yè)的量，將其控制在適當?shù)姆秶鷥?nèi)。另一方面，要注意家庭作業(yè)的質(zhì)量，循序漸進，要根據(jù)學生的年齡特征、學科特點，有效選擇符