物理老師的教學(xué)工作計(jì)劃

第9頁共9頁物理教師的教學(xué)工作方案教師們要制定好教學(xué)工作方案，配合好復(fù)習(xí)的步驟，一個(gè)階段一個(gè)階段的攻克難題。下面是職場為大家整理的物理教師的教學(xué)工作方案，。物理教師的教學(xué)工作方案我本學(xué)期承擔(dān)：高二〔x〕，并擔(dān)任高二〔x〕班班主任工作。每周x課時(shí)。本學(xué)期針對物理班的教學(xué)特點(diǎn)制定如下策略：一、認(rèn)真?zhèn)湔n1.根據(jù)高二學(xué)生的生理和心里特點(diǎn)，以及新的課改精神和物理學(xué)科的高考要求和特點(diǎn)，制定符合特區(qū)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略。2.認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握教材編寫意圖，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練和難點(diǎn)打破方法。3.合理地進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和使用。二、認(rèn)真上課上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合才能的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。三、認(rèn)真輔導(dǎo)及時(shí)修改作業(yè)。注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有針對性地對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。四、認(rèn)真學(xué)習(xí)1、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)歷，努力探究適宜學(xué)生的教學(xué)形式，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。2、積極參加市里、區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動。3、注意專業(yè)知識和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)?？傊?，我會盡心盡力地完成教學(xué)工作。物理教師的教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面展開物理教學(xué)，施行素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，不斷搞好根底知識，根本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題的才能。因材施教，分層教學(xué)，大力進(jìn)步學(xué)生的思維才能。二、教學(xué)目的通過教學(xué)，到達(dá)學(xué)生才能增強(qiáng)的目的。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在教師的指導(dǎo)下完成教師課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理，到達(dá)進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。三、教材分析^p新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的形式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于根底的學(xué)習(xí)。如今到了高二了，文理科選修的模塊各不一樣，文科選修的是物理1-1，主要的是研究對根本內(nèi)容的認(rèn)識。對于理科選修的物理3系列的，這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深化的理解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個(gè)物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進(jìn)展了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)絡(luò)在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進(jìn)展了加深，還加上了如今比較熱門的傳感器。四、學(xué)生情況分析^p大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算才能很差，邏輯思維才能有待于進(jìn)步。因此，我們在教學(xué)中一方面要充分理解他們，與他們多溝通，給他們以信心，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)物理興趣；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和興趣性，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后的會考和高考打下堅(jiān)實(shí)的根底。物理教師的教學(xué)工作方案一、學(xué)生情況分析^p由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對根底知識的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與教師互動，完成教學(xué)任務(wù)。高三〔11、12〕為理科重點(diǎn)班，相對來說物理根底較好些；高三〔7〕班是理科普通班，學(xué)習(xí)才能有著較大的差異，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對根本知識的掌握不夠結(jié)實(shí)，各章各節(jié)的知識點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的根本問題，所以對知識的理解和掌握有待地進(jìn)步。二、本學(xué)期教材分析^p高中前兩年已經(jīng)根本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了由黑龍江教育出版社出版的浙江專用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義〔物理〕》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以《202_年xx省普通高考考試說明》為根據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完本錢書的第一至第十一章的第一輪復(fù)習(xí)。三、本學(xué)期教學(xué)目的本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)就是高考復(fù)習(xí)。新課內(nèi)容在開學(xué)一個(gè)星期內(nèi)完畢。接下來就要開始高考復(fù)習(xí)。高考復(fù)習(xí)大致分三個(gè)階段。第一輪根底復(fù)習(xí)，第二輪專題復(fù)習(xí)，第三輪根底穩(wěn)固。本學(xué)期擬定完成《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義〔物理〕》的第一至第十一章的第一輪復(fù)習(xí)。四、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施1.客觀分析^p學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段；2.認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效果；3.多與學(xué)生進(jìn)展互動交流，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑；4.認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反響得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)；5.盡量多做實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認(rèn)識，加深理解；6.認(rèn)真做好教學(xué)分析^p歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進(jìn)。物理教師的教學(xué)工作方案高三物理通過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌握物理學(xué)中的根本概念、規(guī)律，及其一般應(yīng)用。但這些方面的知識，總的感覺是比較零散的，同時(shí)，對于綜合方面的應(yīng)用更存在較大的問題。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是能把整個(gè)高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，把所學(xué)的知識連成線，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出知識構(gòu)造，使之有機(jī)地結(jié)合在一起。另外，要在理解的根底上，可以綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步進(jìn)步解題才能。三輪復(fù)習(xí)是學(xué)生考前靜悟階段，是學(xué)生們進(jìn)步成績的最后一步，要做好方案、準(zhǔn)備好資料。要注意區(qū)分知識重點(diǎn)、難點(diǎn)、非重點(diǎn)和高考熱點(diǎn)，有的放矢、合理而高效的利用有限時(shí)間，減少無效“勞動”。第二輪：202_年x月x日202_年x月x日一、內(nèi)容安排牛頓運(yùn)動定律能量帶電粒子在電場中的運(yùn)動電磁感應(yīng)和電路分析^p、計(jì)算物理學(xué)科內(nèi)的綜合選擇題的分析^p與解題技巧，實(shí)驗(yàn)題的題型及處理方法闡述、計(jì)算題的審題方法和技巧物理解題中的數(shù)學(xué)方法二、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)配合練習(xí)題的講解，使學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)方法。如伏安法，分壓限流的選擇，滑動變阻器的選擇等。三、第二輪復(fù)習(xí)注意的幾個(gè)方面1、應(yīng)抓住主干知識及主干知識之間的綜合〔1〕牛頓三定律與勻變速直線運(yùn)動的綜合〔主要表達(dá)在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場中運(yùn)動、通電導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運(yùn)動等形式〕?！?〕能量的綜合〔是解決物理問題中一個(gè)根本的觀念，一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，也是每年必考內(nèi)容之一〕；〔3〕以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，2、審題才能的訓(xùn)練3、答題標(biāo)準(zhǔn)文字表述方面要做到以下幾點(diǎn)：〔1〕對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是量的所有字母、符號用假設(shè)的方式進(jìn)展說明；〔2〕說明題中的一些隱含條件；〔3〕說明研究對象，劃分研究過程；〔4〕寫出所列方程的理論根據(jù)〔包括定理、定律、公式〕〔5〕對求解出的物理量中的負(fù)號的含義加以說明解題過程〔1〕要方程而不是要公式，〔要把公式與題目內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來〕?！?〕要原始式而不是要變形式〔3〕要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，因?yàn)檫@樣往往因某一步的計(jì)算錯(cuò)誤會導(dǎo)致整個(gè)等式不成立而失分。最后對結(jié)果也要注意：〔1〕對題中所求的物理量應(yīng)有明確的答復(fù)〔盡量寫在顯眼處〕〔2〕答案中不能含有未知量和中間量〔3〕一般在最終結(jié)果中保存1到2位有效數(shù)字〔4〕是矢量的必須說明方向?？傊?，夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的根底知識是根本，掌握根本規(guī)律的應(yīng)用是方向，進(jìn)步分析^p、推理的才能是關(guān)鍵，在第二輪的復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能利用有限時(shí)間，獲得最滿意的效果。第三輪：202_年x月x日202_年x月x日繼續(xù)做好理綜考試的適應(yīng)性訓(xùn)練。通過教務(wù)處根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)學(xué)科間的思維轉(zhuǎn)