科研工作計劃三篇

第9頁共9頁科研工作方案三篇隨著社會的不斷開展，大家對寫工作方案一定都很熟悉了，那科研工作人員的工作方案怎么寫呢？以下是職場和大家分享的科研工作方案三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱?？蒲泄ぷ鞣桨?一、指導(dǎo)思想全面推進“科研興教”戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目的，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)程度的進步，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和效勞功能，從而推動學(xué)校的可持續(xù)開展，全面進步學(xué)校的辦學(xué)程度和教育質(zhì)量。二、工作目的1.標準課堂教學(xué)行為，以“三環(huán)節(jié)”研究為打破口，積極推進課堂教學(xué)改革，以“進步課堂教學(xué)效益”為課題，突出重點，進步教師課堂教學(xué)程度，努力打造“輕負高效”課堂。2.全面推進以“三環(huán)節(jié)”(預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時作業(yè))為重點的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，進步課堂教學(xué)效率。3.加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)理論的聯(lián)絡(luò)，施行“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業(yè)開展，進步自我反思、自主開展、獨立開展教學(xué)研究的才能，促進教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，務(wù)實效，實在掌控課題研究動態(tài)。5.扎實開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個重點，深化開展“說講測評思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”、“常態(tài)課堂案例研討、案例分析^p、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動。爭創(chuàng)省、市校本培訓(xùn)示范校。6.開展“高效課堂系列達標活動”。從“課標”、“教材”、“設(shè)計”、“課堂教學(xué)”等方面進展分項達標，深化課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和施行，優(yōu)化課堂構(gòu)造，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)開展。7.抓好語言文字工作。進一步穩(wěn)固推普成果，使普通話成為校園語言,爭創(chuàng)省語言文字標準化示范校。同時開展教師粉筆字、課件制作培訓(xùn)，進步教師根本素質(zhì)。8.積極參加鎮(zhèn)、縣區(qū)域性校本教研活動，帶動學(xué)校的教學(xué)研究活動，進步研究的實效性。三、采取措施深化開展課題研究，以課題研究為打破口，實在解決教學(xué)中的疑難問題，推進課程改革向縱深開展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進展日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼續(xù)突出語文“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”和數(shù)學(xué)“合理使用山東版教材促進師生共同開展”兩個龍頭課題，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，實驗教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實穩(wěn)健地開展研究。本學(xué)年，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進展階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。各教研組加強“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究，促進學(xué)校教學(xué)程度的平衡開展。課題研究的根本要求為：課題組集中活動每學(xué)期不少于五次，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實驗課研討、階段研究討論等;每個課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課?？蒲泄ぷ鞣桨?一、指導(dǎo)思想本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的整體工作方案和要求，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強化校本教研，努力進步教科研質(zhì)量，以促進教師的專業(yè)成長和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面進步。二、主要目的1、做好現(xiàn)有課題的研究施行工作以及立項課題的開題、小課題的結(jié)題工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究成效。2、做好申報德育方面的市xx規(guī)劃課題工作。3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，加強科研培訓(xùn)工作，以點帶面、形成良好的科研氣氛，不斷進步教師科研課題的認同度以及參與率。4、圍繞課題研究，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果，積極申報市教學(xué)成果獎并力爭獲獎。5、繼續(xù)進展“教科研積極分子”和“教科研標兵”的評比工作。三、工作措施(一)加強科研培訓(xùn)，促進專業(yè)開展1、本學(xué)期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力討論校本培訓(xùn)的多種形式，通過不同形式的理論培訓(xùn)和理論研討，使指導(dǎo)教師的課程指導(dǎo)和施行程度不斷提升。2、教師自學(xué)教育科研理論知識，同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進教師自我進步。3、針對研究過程中存在的問題，邀請相關(guān)的專家到校進展科研培訓(xùn)、科研講座;同時組織教師走出去，積極參加各級各學(xué)科的教研活動。4、鼓勵教師課前、課中、課后進展反思，進步教師反思質(zhì)量，促進教師深層次考慮。5、建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，進步科研程度。6、充分利用天河部落，積極參與各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討。(二)加強課題研究，抓好課題管理本學(xué)期堅持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原那么，把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓，努力進步教科研工作實效。目前，我校有潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合理論活動特約教研員在研課題：“綜合理論活動課程施行與教師教學(xué)才能開展的研究”以及思品市級子課題，還有數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、綜合理論5個在研區(qū)級小課題，以及新立項的省xx規(guī)劃課題“施行綜合理論活動開發(fā)特色校本課程的研究”以及區(qū)xx規(guī)劃課題“小學(xué)綜合理論活動科組建立研究”。本學(xué)期將拓寬思路，基于現(xiàn)有的綜合理論活動成果，努力探究進步德育實效性的研究，并積極申報市xx規(guī)劃課題，進一步拓寬科研課題的內(nèi)容和途徑。1、圍繞課題研究，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結(jié)題工作。對新立項的課題做好開題的工作。2、開通立項課題組群博客，及時把課題研究成果上傳博客，對過程資料進展電子化管理;同時充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺的作用，對研究中的問題進展及時的研討、學(xué)習(xí)交流。(三)提煉科研成果，深化優(yōu)質(zhì)科研工作鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)歷，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并及時進展評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎?wù)撐?、案例，結(jié)合全國根底教育課程改革實驗區(qū)綜合理論活動第九屆研討會的評獎活動，組織教師開展校級預(yù)選賽，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。深化優(yōu)質(zhì)科研工作，整理和提煉區(qū)xx規(guī)劃課題“在施行綜合理論活動課程中開發(fā)xx文化資的研究”課題成果，積極申報市教學(xué)成果獎。(四)獎勵煽動，激發(fā)教師參與教科研的熱情為了增強全體教師的教科研意識，進步教科研程度，也為了加強學(xué)校教育科研的過程管理，進步學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或施行方案、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學(xué)校給予適當?shù)莫剟睢Ｍ瑫r繼續(xù)實行“教科研積極分子評比活動”，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情?？蒲泄ぷ鞣桨?一、方向與目的：通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)理論、信息技術(shù)運用、教育科學(xué)研究及同行、專家指導(dǎo)等途徑，努力進步教育創(chuàng)新思維才能、學(xué)科知識拓展才能、信息技術(shù)運用才能和教育科學(xué)研究才能。力爭通過一年的學(xué)習(xí)和理論，以最快的速度適應(yīng)教育教學(xué)要求，并在農(nóng)村中學(xué)生心理安康常見問題及對策研究方面開展研究理論并有所成果。二、步驟與方法：1、加強理論學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)工作需要。想要純熟利用心理學(xué)專業(yè)知識和心理咨詢專業(yè)技能為來訪者解決心理問題就要求教師需要具備深沉的心理學(xué)理*底、扎實的心理咨詢技能訓(xùn)練和豐富的理論經(jīng)歷，這樣才能按照標準的程序，幫助來訪者解決心理問題，而不是直接幫助來訪者解決現(xiàn)實問題。為此，需要不斷學(xué)習(xí)，夯實理論根底。本學(xué)期我擬定重點閱讀《沙盤游戲療法》、《沙盤游戲中的治愈與轉(zhuǎn)化》、《中學(xué)生心理安康100問》、《中小學(xué)生心理測量與心理檔案》、《認知行為治療心理安康問題的應(yīng)對之道》等書有關(guān)心理安康教育的書籍，豐富專業(yè)知識、進步專業(yè)素養(yǎng)、結(jié)合工作理論，進步工作才能。2、注重個案研究材料的積累。沒有個案材料的積累，也就很難有心理安康教師的收獲和成長。為此，我要多走進學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中去，多理解學(xué)生的思想和心理現(xiàn)狀，力爭多做個案，逐步積累經(jīng)歷教訓(xùn)，建立標準的咨詢檔案，不斷總結(jié)進步咨詢程度。咨詢檔案包括來訪者的根本資料、心理測試報告、每一次的咨詢記錄、咨詢效果、咨詢完畢總結(jié)等等。珍視每一位來訪者帶給我的經(jīng)歷，在助人自助的過程中形成有價值的個案研究材料，在量的累積中促進質(zhì)的提升。3、多學(xué)習(xí)、勤動筆