《捕捉兒童敏感期》熱門讀后感范文三篇

第7頁共7頁《捕捉兒感期》熱門范文三篇《捕捉兒感期》篇1我又拜讀了孫瑞雪老師的《捕捉兒感期》，該書收錄了一百多個孩子敏感期的真實案例，通俗易懂，而且孫老師還針對每個案例進(jìn)展了點評，全面深化地提醒敏感期這一生命現(xiàn)象，引領(lǐng)讀者理解兒童成長的規(guī)律，從而使孩子順利通過敏感期，讓每個孩子在愛和自由中安康成長。所謂敏感期，是指在0—6歲的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個時間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中的某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)理論的過程。很多父母對兒童的密碼理解的太少，只是在用自己的思維，成人的價值觀來判斷孩子的行為，不知道自己其實是嚴(yán)重破壞了孩子自我開展的探究行為。有的孩子為什么會蠻不講理，因為在執(zhí)拗敏感期的那段時間里，家長沒有耐心的疏導(dǎo)，認(rèn)為是孩子任性，對孩子沒有很好的理解、變通……有問題的兒童，如多動的、癡呆的、焦慮的、自閉的等兒童，正是他們的探究活動被嚴(yán)重阻礙而造成的。而判斷孩子是否進(jìn)入了某個敏感期，看的不是年齡，而是孩子的表現(xiàn)，所以孫老師認(rèn)為蒙氏老師重要品質(zhì)之一是會觀察，不去干擾孩子，充分給與寶貝們愛和自由的空間。讀了這本書之后，我受益匪淺。做為一名幼兒老師，理解幼兒的敏感期是非常重要的。敏感期是培養(yǎng)孩子的性格、興趣、思維才能和獨立才能的最正確時期，敏感期得到充分開展的孩子，頭腦明晰、思維開闊、平安感強(qiáng)，能深化理解事物的特性和本質(zhì)。其實每個孩子來到這個多彩繽紛的世界，就象一張純潔的白紙，要在上面繪畫絢麗的色彩，規(guī)劃美妙的人生。父母是孩子的第一任老師，家庭是他們接觸的第一生活環(huán)境，孩子在父母的關(guān)愛之中逐漸認(rèn)識世界，經(jīng)歷從不懂到懂、從不知道到知道這個成長過程?！巴映升?、望女成鳳”是天下父母共同的愿望，因此，做為孩子的父母必須以身作那么，做孩子的良師益友，為孩子樹立良好典范，使自己真正成為勝任的第一任老師。書中有好多常見的案例如：“涂色”、“破壞性行為”、“秩序成習(xí)慣”等，分析^p的非常好，家長們很值得一讀。孩子的培育工作，只靠幼兒園單方面的教育是不夠的，家長的嚴(yán)密配合是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長應(yīng)該理解、支持和主動參與孩子的教育工作，與老師建立良好的溝通渠道。家園攜手共同教育，為孩子順利通過敏感期奠定堅實的根底，促進(jìn)孩子安康成長?！恫蹲絻焊衅凇反_實是一本很好的育兒書籍，他是家長和老師翻開孩子心靈之門的一把鑰匙，讓我們真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。讓我們能理解他們、幫助他們、保護(hù)他們，讓孩子在充滿愛、充滿快樂自由的環(huán)境中安康成長?！恫蹲絻焊衅凇菲?這是“愛”孩子的書，而不是“教”孩子的書。“爸爸、媽媽，你們再不陪我，我就長大了?！边@是一那么近來在朋友圈中被無數(shù)次轉(zhuǎn)發(fā)的文章，它引發(fā)了許多您尤其是為人父母者的無限感慨，甚至心痛。平日里，我上班，兩個孩子上早教，我確實錯過了兩個孩子值得紀(jì)念的光陰。終于寒假了，有時間和兩個寶貝朝夕相處了，突然發(fā)現(xiàn)不懂孩子們的“小密碼”。茫然間，想起了朋友借給我的《捕捉兒感期》一書。雖說前面也斷斷續(xù)續(xù)讀過，終究是不解其中真諦。而今是如獲珍寶，細(xì)細(xì)品位其中內(nèi)涵，悔恨初見之怠慢。輕撫書頁，聞著墨香，欣喜地發(fā)現(xiàn)孫瑞雪老師對一些主要敏感期的專門闡述，如“兒童在用手考慮”“空間、時間的敏感期”“人際關(guān)系的敏感期”等。讀后深深意識到，每個敏感期的開展對孩子的成長是多么的重要！所謂敏感期，是指在0—6歲的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個時間段內(nèi)，專心汲取環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)理論的過程。順利通過一個敏感期后，兒童的心智程度便從一個層面上升到另一個層面。孫瑞雪老師在書中用200多個兒童的例子來描繪敏感期的存在和特點。我邊看邊與兩個寶貝的情況與書中介紹的情況進(jìn)展比照，腦海中再現(xiàn)著種種“令我頭疼的事件”。我的兩個孩子2歲7個月上的早教，剛?cè)サ臅r候情緒低落，回絕老師抱他們，回絕和小朋友分享玩具，排擠周圍一切事物，這種“社交”敏感期的缺失，讓兩個孩子的性格非常內(nèi)向。從書中我意識到，孩子一定要生活在一個適應(yīng)的環(huán)境中，這個環(huán)境應(yīng)該是自然而和諧的，這個環(huán)境應(yīng)該是積極而友善的。孫瑞雪老師發(fā)現(xiàn)，兒童的敏感期也是有彈性的，0—6歲的兒童，假如敏感期沒有得到良好的開展，到了6—12歲還可以有彌補(bǔ)的時機(jī)，但是，這有個前提，那就是在6—12歲期間，兒童必須有一個充滿愛和自由的成長環(huán)境。然而，在學(xué)習(xí)壓力下，這個年齡段的很多孩子，既得不到6歲以前來自父母的寬容和關(guān)愛，又得不到長大后的尊重，他們的內(nèi)心是孤獨的。作為一名初中老師，我眼中看到的這種現(xiàn)象比比皆是。這種內(nèi)心的孤獨讓十三四歲的孩子們叛逆，我們苦口婆心的教育，軟硬兼施的引導(dǎo)，收效甚微。而從這本書中，我發(fā)現(xiàn)了重視兒童的敏感期對初中學(xué)生的成長異常關(guān)鍵。書中孩子們的生命狀態(tài)真的很好！那么飽滿，專注，讓我們充分看到了敏感期對孩子開展期的重要。我也更加堅決，一定要充分尊重孩子們敏感期的開展。俗話說，三歲看大，七歲看老。三歲決定孩子的一生，我們一定要重視。一本好書給我們帶來醒悟和啟迪，而《捕捉兒感期》會讓你終身受益?！恫蹲絻焊衅凇菲?這本書我很喜歡，之前看過電子版，但覺得看電子版書沒有買書回來看感覺好，買書回來讀不僅家人可以共讀而且想拿到那里讀都可以，不用總盯著電腦眼睛也會覺得舒適很多。燃寶真的長大了，自可以一個人玩，發(fā)現(xiàn)一樣?xùn)|西就可以反復(fù)玩很久，晚上他做在椅子上畫畫，我就坐在一邊看這本書，喜歡讀這么書，這里可以看到最真實、最得意的孩子，在這里可以看到燃寶的身影，在這里可以找到樂趣，尤其談到孩子到了語言敏感期的時候，孩子會反復(fù)應(yīng)用、不分場合的應(yīng)用學(xué)來的語匯，而且說的都很雷人，很有趣，也很真實，孩子就是這個樣子。每一個孩子都要經(jīng)歷他成長過程中的每一個敏感期，只是每一個孩子的每一個敏感期到來的都不一樣，有的早有的晚。當(dāng)讀到孩子秩序感敏感期的時候，我和作者有同樣的體會，家里誰的東西就是誰的，爸爸的手機(jī)只能爸爸拿，媽媽的枕頭只能媽媽枕，媽媽的鞋只可以媽媽穿，有朋友來家里穿了我平時穿的拖鞋，小家伙都會不悅并要求換過來，讀這本書，可以幫助我們更好的理解孩子，可以幫助我們捕捉兒感期，并且在孩子敏感期到來的時候給他提供幫助。以前曾和朋友們狂言說自己不會結(jié)婚不會要孩子，結(jié)果在朋友圈里我是結(jié)婚較早的，有了孩子之后是最喜歡孩子的，有時候人真的很奇怪。我真的特別感恩上天賜給我這樣一個得意的燃寶，有了燃寶我的生活發(fā)生了很大的變化，以前偶然會寫寫日志寫寫博客，如今的我會常常寫，記錄自己和燃寶的故事，記錄自己的感受和想法，為自己積累財富，也是為燃燃積累財富。我特別感謝新浪育兒圈和新浪親子圈的每一位圈友，感謝媽瞇沙龍，感謝這些育兒專家寫的這么多這么好的書，讓我一個從不理解孩子不喜歡孩子不知道如何帶孩子的人變成了喜歡孩子開場理解孩子知道自己應(yīng)該要怎么帶孩子，當(dāng)然，有時也會茫然，有時也會失控，我們大家常聚在一起談自己的育兒經(jīng)，談自己的想法和作法，在這一個又一個的學(xué)習(xí)過程和交流過程中，我也會不斷的為自己展開自我批評和自我教育，如何給孩子“愛和自由”，如何做好孩子精神上的仆人而不是主人，我還需要學(xué)習(xí)和努力。在這里推薦我的朋友們和我一起讀這本書，還有該作者孫瑞雪的“愛和自由”、“誰拿走了孩子的幸福”李躍兒，談到李躍兒，她是北京效區(qū)巴學(xué)園〔幼兒園的名字〕的園長，導(dǎo)演張同道在該園秘呆三年拍攝的紀(jì)錄片《小人國》，真實的反映了2至6歲孩子的生活并透過孩子的視角，展現(xiàn)成人的世界，小人國這部電影一直很想看，可惜只看過北京教育臺的對話節(jié)目放過片花，很感人很真實，僅看了片花我哭了，看到園里的孩子有的打人有的被打的時候觸動了我的心，是啊