高中體育教師網(wǎng)絡培訓研修成果

高中體育教師網(wǎng)絡培訓研修成果高中體育教師網(wǎng)絡培訓研修成果高中體育教師網(wǎng)絡培訓研修成果xxx公司高中體育教師網(wǎng)絡培訓研修成果文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度高中體育教師網(wǎng)絡培訓研修成果付秀超通過這些日子的網(wǎng)絡學習，使我感受頗深，受益匪淺，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)，同時感到自身還有許多需要學習的地方。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，提高自己的專業(yè)知識和教學水平，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。在學習期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關(guān)策略，撰寫學習筆記、參加班級研討和交流，從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，使自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到極大鼓舞，同時進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我培訓后的認識：一、體育教師角色的轉(zhuǎn)變。體育教師將向知識技能的傳授者和學生發(fā)展的促進者二者相結(jié)合轉(zhuǎn)變。在《體育與健康》的新課程標準中，體育教師的主要職能除了知識技能的傳授，還應成為學生發(fā)展的促進者。二、課堂的觀念變了1、課堂不在是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。2、課堂不再是對對進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所。3、課堂不只是傳授知識的場所，而更應該是探究知識的場所。4、課堂不再是教師教學行為模式化的場所，而是教師教育智慧充分展示的場所。

三、教學內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內(nèi)容和教材處理更加機動靈活。四、評價方法有所改變。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評價采用自模和常模評價相結(jié)合，重視學生的點滴進步。通過實踐，學生的積極性、自主意識明顯提高。這次學習讓我重新認識了體育學科，怎樣才能上好改變后的體育課？

一、轉(zhuǎn)換角色，改變教學行為面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己在新課程教學中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者。二、轉(zhuǎn)變觀念，設計學習方式本次課程改革的重點之一是學生學習方式的變革。新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。三、更新知識，提高業(yè)務水平新課程給了我們教改機遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求我們必須更新知識結(jié)構(gòu)?？傊?在課改不斷深入的今天，我們要理解并落實新觀念、新思想、新方法，在體