內(nèi)能和比熱容

內(nèi)能和比熱容TOC\o"1-5"\h\z1（2011湛江）關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是 （ ）0°C的冰沒有內(nèi)能 B.水沸騰時繼續(xù)吸熱，溫度保持不變物體的溫度越低，所含的熱量越多物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變2、 （2011威海）下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中正確的是：（ ）A、物體溫度升高，一定吸收了熱量 B、物體放出熱量時，溫度一定降低C、物體溫度升高，內(nèi)容一定增加 D、物體內(nèi)能增加時，溫度一定升高3、 （2011包頭）下列說法正確的是（ ）A、溫度高的物體具有的內(nèi)能多，溫度低的物體具有的內(nèi)能少B、夏日，在陽光照射下，地面溫度高于湖水表面溫度是因為水的比熱容較大C、塑料吸盤能牢牢地吸附在玻璃上，說明分子間存在著吸引力D、物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，溫度可能升高4.（2011山西）用酒精燈給試管加熱，如圖3所示，試管口軟木塞沖出的過程中，下列說法正確的是（）水蒸氣對軟木塞做功，水蒸氣內(nèi)能增大水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機械能能量的轉(zhuǎn)化與熱機壓縮沖程能量轉(zhuǎn)化相同試管口的”白氣”是水蒸氣汽化形成的5.（2011自貢）在下列現(xiàn)象中，利用熱傳遞的方式使物體內(nèi)能增加的是（）A、 用鋸鋸木頭，鋸條發(fā)熱；C、燒水時，水逐漸變熱；B、 流星在大氣層中高速下落，發(fā)出光和熱；D、小孩從滑梯上滑下，臀部有灼熱感。6（2011大連）下列現(xiàn)象中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是 （ ）用爐灶燒水，水溫升高兩手相互摩擦，手發(fā)熱用鋸鋸木頭，鋸條發(fā)熱D.氣體膨脹，氣體溫度降低7.（2011內(nèi)江）關(guān)于熱現(xiàn)象，以下說法中正確的是（ ）物體的機械能和物體的內(nèi)能是同種形式的能，都與物體的機械運動和分子熱運動以及分子間的相互作用情況有關(guān)鐵絲很難被拉斷，說明分子之間只存在引力分子之間存在著相互作用的引力和斥力擴(kuò)散現(xiàn)象只能說明分子是運動的，不能說明分子之間存在空隙

（2011蘭州）用兩個相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨加熱時間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷物質(zhì)甲的比熱容為（ ）A.2.1x103j/(kg〃°C)B.A.2.1x103j/(kg〃°C)D?條件不足，不能確定C.1.2x103j/（kg-CD?條件不足，不能確定很粗糙，是為了增大.加了它的內(nèi)能.；擦除過程中感覺砂紙發(fā)熱，這是通過的方式增在“關(guān)愛我們的家園”實踐活動中，同學(xué)們用砂紙清除校園周邊的“小廣告”.砂紙表面很粗糙，是為了增大.加了它的內(nèi)能.；擦除過程中感覺砂紙發(fā)熱，這是通過的方式增新型防空導(dǎo)彈“紅旗-9”試射，導(dǎo)彈上升過程中，重力勢能（選填“增大”、“減小”或“不變”），而其與空氣摩擦導(dǎo)致內(nèi)能（選填“增大”、“減小”或“不變”），此內(nèi)能改變是通過的方式實現(xiàn)的。吸煙者“吞云吐霧”時會波及周圍人群，這是由于分子在不停地彳運動造成的。汽車的發(fā)動機選用水做冷卻劑，主要是由于水的比熱容較 的緣故.烈日下，操場上單杠的溫度會升高，這是通的方式改變其內(nèi)能的。如圖所示，在試管內(nèi)裝些水，用橡皮塞塞住，加熱使水沸騰。（1）水沸騰后會出現(xiàn)的現(xiàn)象是<這個過程中，燃料的能轉(zhuǎn)化為能，又通過做功，把 能轉(zhuǎn)化為能。（2）觀察實驗裝置發(fā)現(xiàn)試管外面裝有金屬網(wǎng)，這個金屬網(wǎng)的作用是 人們常用水給汽車發(fā)動機降溫，這是因為水的較大；在這個過程中是通過的方式使水的溫度升高，內(nèi)能增大。城市中修建人工湖，不但可以美化生活環(huán)境，而且能有效調(diào)節(jié)其周圍環(huán)境的氣溫.這是由于水的▲大，.在同樣受熱或冷卻時，溫度變化▲（選填“大”或“小”）的緣故，生活中的“熱”含義非常豐富，物理學(xué)中，“天氣很熱”中的“熱”是指 高；“兩手相互摩擦手會發(fā)熱”的“熱”是指 增加。炒菜時，燃料燃燒，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能。在海邊沙灘，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，沙子滾燙，而海水依舊涼爽，這主要是因為海水的比沙子大。

水的比熱容較大，生活中，我們常用水來加熱或散熱，例如：冬天常用熱水袋取暖，把質(zhì)量為2Kg，溫度為90oC的熱水裝入熱水袋中，到溫度降為30oC的時侯，這些水放出了J的熱量；如果用相同質(zhì)量，相同溫度的沙來取暖，沙會冷得（填“快些，，或“慢些，，）?！綾水=4.2x103J/（kg?oC）】18.請仿照示例，在表格中的二個生活警示語中任選一個，簡要解釋其蘊含的物理知識。警示語簡要解釋示例：汽車尾部標(biāo)有“保持車距”若兩車距離太近，當(dāng)前車緊急剎車時，后車由于慣性和具有較大動能，難以立即制動，造成追尾事故。1、公共場所標(biāo)有“禁止吸煙”2、景區(qū)看起來不太深的水池邊標(biāo)有“水深危險”19.為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖10所示的實驗。圖10物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/T加熱時間/min最后溫度/無水6020645食用油6020668實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。（1） 從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量 （選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度（選填“高”或“低”）.（2） 在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量.⑶實驗表明，（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強。20.在探究“水吸收的熱量與水的質(zhì)量和水升高的溫度是否有關(guān)”實驗中，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表。實驗次數(shù)質(zhì)量m/kg初溫t0/C末溫t/C加熱時間t/min吸收熱量Q/J1O.1203022O.2203043O.3203064O.32040125O.3205018該實驗中，記錄加熱時間有什么意義?。第、、這三次實驗，是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān)。第3次實驗數(shù)據(jù)的特殊作用是：。探究結(jié)論是：水吸收的熱量與，與。21.某太陽能熱水器中裝有質(zhì)量為50kg的水，在陽光的照射下，該熱水器中水的溫度從25C升高到45°C。求這些水吸收的熱量。[水的比熱容為4.2x103J/(kg、C)]質(zhì)量為0,5千克的鋁塊溫度升高了40oC，求鋁塊吸收的熱量Q吸【C鋁=0.9xi03焦/(千克?。0】去冬今春以來，由于干旱少雨，我國多個地區(qū)發(fā)生了森林火災(zāi)，防火形勢十分嚴(yán)重。近期在某地發(fā)生的山火中，部隊及時出動直升機進(jìn)行撲救，有效地抑制了火情的蔓