幼兒園教師禮儀培訓(xùn)模板課件

授課人:XXX時間:201X年X月禮儀培訓(xùn)本模板有完整的邏輯框架，內(nèi)容詳實，稍作修改可直接使用幼兒園教師禮儀培訓(xùn)PPT模板授課人:XXX時間:201X年X月禮儀培訓(xùn)本模板有完整的邏輯1教師不僅僅是教授知識的源泉，而且是傳承文明的導(dǎo)師，教書育人的園丁，以身作則的楷模。不僅表現(xiàn)在課堂上，而且表現(xiàn)在生活中，表現(xiàn)在無數(shù)細節(jié)中。教師不僅僅是教授知識的源泉，而且是傳承文明的導(dǎo)師，教書育人的教師的個人形象01教師的行為規(guī)范02與人溝通的禮儀03教師的行為規(guī)范04教師的個人形象01教師的行為規(guī)范02與人溝通的禮儀03教師的教師的個人形象教師的個人形象是指人類在社會交往活動中約定俗稱的表示尊敬的行為規(guī)范與準則，具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式、禮品器物等。是指教師在從事教育、教務(wù)活動、履行職務(wù)時所必須遵守的禮儀規(guī)范。教師禮儀有自己特定的適用范圍、特定的適用對象。所謂禮儀教師禮儀是指人類在社會交往活動中約定俗稱的表示尊敬的行為規(guī)范與準則，教師禮儀具有以下的特性點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本教師禮儀具有以下的特性點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點頭發(fā)前不擋眼后不披肩，過肩長發(fā)應(yīng)束起或盤起，發(fā)型不夸張，不理過短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)（如：紅、藍、金黃等）。手部勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。面部牙齒潔白，口腔無異味；保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。妝容日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。頭發(fā)手部面部妝容教師的個人形象教師的個人形象01點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本02點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本03點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本01點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本02點擊坐姿的基本要求：入座要輕，上體自然挺直，雙肩平正放松，女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開列。雙手（女士一般雙手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上，身體不東倒西歪，不前傾后仰。坐姿的基本要求：入座要輕，上體自然挺直，雙肩平正放松，女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開列。雙手（女士一般雙手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上，身體不東倒西歪，不前傾后仰。具體要求：坐姿的基本要求：入座要輕，上體自然挺直，雙肩平正放松，女士雙整潔：整整齊齊、無異味、無異物。文雅：顯得有教養(yǎng)，有藝術(shù)品味。美觀：賞心悅目，符合常規(guī)審美標準。大方：和諧而得體，自然而樸實。整潔：整整齊齊、無異味、無異物。教師的個人形象教師的個人形象教師禮儀的好與壞，對學生的價值標準，審美標準的形成，有著重要的示范和影響作用。我們推行教師禮儀。是從教師的工作特點和交往需要出發(fā)，在校內(nèi)就是要為教育，教學服務(wù)，全面提高辦學質(zhì)量，在社會，就是要塑造校園教師的良好形象。點擊添加文本點擊添加文本教師禮儀的好與壞，對學生的價值標準，審美標準的形成，有著重要點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本您的內(nèi)容打在教師的一舉手一投足，甚至一顰一笑，都蘊含著教育的力量。教師的儀表、儀容、儀態(tài)，是其精神面貌、內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)。教師的一舉手一投足，甚至一顰一笑，都蘊含著教育的力量。教師的教師的個人形象教師的個人形象問侯語：你好、早上好、晚安,Hi請求語：請、請問、請稍等、請用餐歡迎語：歡迎光臨致謝語：謝謝、非常感謝道歉語：抱歉、對不起道別語：再見、再會、保重、慢走問侯語：你好、早上好、晚安,Hi點擊添加文本您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。某某小學點擊添加文本您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框教師禮儀的好與壞，對學生的價值標準，審美標準的形成，有著重要的示范和影響作用。我們推行教師禮儀，是從教師的工作特點和交往需要出發(fā)，在校內(nèi)就是要為教育，教學服務(wù)，全面提高辦學質(zhì)量，在社會，就是要塑造校園教師的良好形象。0教師禮儀的好與壞，對學生的價值標準，審美標準的形成，有著重要授課人:XXX時間:201X年X月禮儀培訓(xùn)本模板有完整的邏輯框架，內(nèi)容詳實，稍作修改可直接使用謝謝大家的聆聽！授課人:XXX時間:201X年X月禮儀培訓(xùn)本模板有完整的邏輯20授課人:XXX時間:201X年X月禮儀培訓(xùn)本模板有完整的邏輯框架，內(nèi)容詳實，稍作修改可直接使用幼兒園教師禮儀培訓(xùn)PPT模板授課人:XXX時間:201X年X月禮儀培訓(xùn)本模板有完整的邏輯21教師不僅僅是教授知識的源泉，而且是傳承文明的導(dǎo)師，教書育人的園丁，以身作則的楷模。不僅表現(xiàn)在課堂上，而且表現(xiàn)在生活中，表現(xiàn)在無數(shù)細節(jié)中。教師不僅僅是教授知識的源泉，而且是傳承文明的導(dǎo)師，教書育人的教師的個人形象01教師的行為規(guī)范02與人溝通的禮儀03教師的行為規(guī)范04教師的個人形象01教師的行為規(guī)范02與人溝通的禮儀03教師的教師的個人形象教師的個人形象是指人類在社會交往活動中約定俗稱的表示尊敬的行為規(guī)范與準則，具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式、禮品器物等。是指教師在從事教育、教務(wù)活動、履行職務(wù)時所必須遵守的禮儀規(guī)范。教師禮儀有自己特定的適用范圍、特定的適用對象。所謂禮儀教師禮儀是指人類在社會交往活動中約定俗稱的表示尊敬的行為規(guī)范與準則，教師禮儀具有以下的特性點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本教師禮儀具有以下的特性點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點頭發(fā)前不擋眼后不披肩，過肩長發(fā)應(yīng)束起或盤起，發(fā)型不夸張，不理過短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)（如：紅、藍、金黃等）。手部勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。面部牙齒潔白，口腔無異味；保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。妝容日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。頭發(fā)手部面部妝容教師的個人形象教師的個人形象01點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本02點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本03點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本01點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本02點擊坐姿的基本要求：入座要輕，上體自然挺直，雙肩平正放松，女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開列。雙手（女士一般雙手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上，身體不東倒西歪，不前傾后仰。坐姿的基本要求：入座要輕，上體自然挺直，雙肩平正放松，女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開列。雙手（女士一般雙手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上，身體不東倒西歪，不前傾后仰。具體要求：坐姿的基本要求：入座要輕，上體自然挺直，雙肩平正放松，女士雙整潔：整整齊齊、無異味、無異物。文雅：顯得有教養(yǎng)，有藝術(shù)品味。美觀：賞心悅目，符合常規(guī)審美標準。大方：和諧而得體，自然而樸實。整潔：整整齊齊、無異味、無異物。教師的個人形象教師的個人形象教師禮儀的好與壞，對學生的價值標準，審美標準的形成，有著重要的示范和影響作用。我們推行教師禮儀。是從教師的工作特點和交往需要出發(fā)，在校內(nèi)就是要為教育，教學服務(wù)，全面提高辦學質(zhì)量，在社會，就是要塑造校園教師的良好形象。點擊添加文本點擊添加文本教師禮儀的好與壞，對學生的價值標準，審美標準的形成，有著重要點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本您的內(nèi)容打在教師的一舉手一投足，甚至一顰一笑，都蘊含著教育的力量。教師的儀表、儀容、儀態(tài)，是其精神面貌、內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)。教師的一舉手一投足，甚至一顰一笑，都蘊含著教育的力量。教師的教師的個人形象教師的個人形象問侯語：你好、早上好、晚安,Hi請求語：請、請問、請稍等、請用餐歡迎語：歡迎光臨致謝語：謝謝、非常感謝道歉語：抱歉、對不起道別語：再見、再會、保重、慢走問侯語：你好、早上好、晚安,Hi點擊添加文本您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。某某小學點擊添加文本您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框教師禮儀的好與壞，對學生的價值標準，審美標準的形成，有著重要