二年級(jí)上冊(cè)音樂教案-7（集體舞）跳竹竿-湘藝版

7（集體舞）跳竹竿1、教學(xué)目標(biāo)1、能用自然、輕快的聲音演唱《跳竹竿》。2、體驗(yàn)跳竹竿舞蹈,能感受歡樂的情緒,培養(yǎng)節(jié)奏的律感。3、能在演唱和集體舞表演中增強(qiáng)合作精神,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。4、能感受音樂與舞蹈的完美結(jié)合,對(duì)黎族歌曲、舞蹈和文化習(xí)俗產(chǎn)生濃厚興趣。2、學(xué)情分析小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng),對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差,特別是在集體跳竹竿舞時(shí),要控制好課堂紀(jì)律,其中學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。3、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：如何樹立同學(xué)之間的合作意識(shí),增強(qiáng)節(jié)奏韻律感。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聲勢(shì)動(dòng)作、律動(dòng)等方式參與音樂、表現(xiàn)音樂。4、教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1新設(shè)計(jì)(一)美麗的海南師:今天老師要帶大家去一個(gè)美麗的地方,那里世紀(jì)如春,有風(fēng)光奇特的五指山,還有與山林交相輝映、滿江碧透的萬泉河,這就是我國(guó)有名的旅游勝地---海南。(二)幸福的黎族人1、恒拍踏步,體驗(yàn)旋律。師:讓我們用輕巧的舞步一起跳進(jìn)黎族人生活的地方——美麗的海南島。學(xué)生隨樂原地踏步、拍手,每?jī)删渎牭叫√霉腦X的節(jié)奏時(shí),跳步、拍手。X

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手師:海南最早居住的人是黎族人,他們最出名的是竹竿舞,你能按照這種舞步跳過一根又一根的竹竿嗎,地上有四條線,同學(xué)們想象成竹竿,誰能跳過它呢?請(qǐng)同學(xué)跳一跳。

老師跟音樂示范。

學(xué)生跟音樂原地跳一跳。設(shè)計(jì)意圖:在律動(dòng)中熟悉旋律,體驗(yàn)恒拍和樂句的劃分。在律動(dòng)活動(dòng)中掌握竹竿舞基本舞步“跳跳、拍拍”的基本步伐,為集體舞教學(xué)做準(zhǔn)備。2、師生接龍,感受童謠。(1)教師示范讀童謠。師:看著我們跳得這么開心,黎族人民唱起了歡樂的童謠。(教師跟音樂讀童謠)(2)師生接龍。老師用小堂鼓敲擊節(jié)奏,學(xué)生模仿,逐步接龍“啰哩”和后半句。(師:黎族人民很熱情,邀請(qǐng)你們加入他們,幫助他們演唱啰哩部分)(讓我們?cè)贋樗麄兎謸?dān)后半句)X

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面(3)聲勢(shì)律動(dòng)讀童謠。小堂鼓伴奏,學(xué)生分組拍腿律動(dòng),模仿“鼓邊和鼓面”的聲響。設(shè)計(jì)意圖:從童謠入手,以小堂鼓敲擊節(jié)奏幫助學(xué)生掌握二拍子韻律,體會(huì)對(duì)歌的民俗風(fēng)味,感受黎族人民歡快、熱情的情緒。用聲勢(shì)律動(dòng)為打竹竿做預(yù)備練習(xí)。3、師生合作,學(xué)唱歌曲。師:歌聲響起,黎族人請(qǐng)我們和他們載歌載舞。你們聽。(1)教師范唱,學(xué)生感受旋律。(2)用wu和lu哼唱旋律。(3)師生接龍。第一遍。用柯爾文手勢(shì)唱準(zhǔn)啰哩部分的音符。第二遍。教師唱歌詞,學(xué)生接唱襯詞啰哩。唱出舞步輕快的感覺。第三遍。分組接龍演唱后半句。教師指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的彈跳性和歡快的情緒。4、生生合作,分組進(jìn)入,演唱歌曲。(1)請(qǐng)第一、二組同學(xué)用聲勢(shì)律動(dòng)踏步拍手伴奏。(2)請(qǐng)三四組同學(xué)用凳子模擊,為歌曲伴奏。師:你能從身邊找到什么物品模仿出小堂鼓的聲音嗎?(學(xué)生用凳子伴奏,敲擊凳子的凳面和凳邊)邊

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面(3)分組合作。在音樂伴奏下,一名學(xué)生用小堂鼓指揮,逐組律動(dòng)進(jìn)入,演唱童謠。設(shè)計(jì)意圖:由易到難,為竹竿舞做準(zhǔn)備。(三)歡快的竹竿舞1、欣賞“跳竹竿”。師:同學(xué)們,剛才我們唱的是黎族人民最喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)——跳竹竿。每逢佳節(jié)過節(jié)黎族人們便歡聚在廣場(chǎng)上,跳起竹竿舞來。讓我們一同體會(huì)吧。2、學(xué)習(xí)跳竹竿。(1)練習(xí)打竹竿基本動(dòng)作。(播放幻燈片)A:師示范,學(xué)生模仿做一做。跳竹竿時(shí)人們分成兩組,一組敲打竹竿,另一組跳竹竿,仔細(xì)觀察竹竿是怎么敲打得?下面請(qǐng)兩位小朋友在老師的口令下嘗試敲打竹竿。師:你對(duì)這個(gè)動(dòng)作熟悉嗎?什么時(shí)候練習(xí)過?(唱童謠和敲凳子時(shí))B:跟音樂打竹竿。隨口令與堂鼓的節(jié)奏打竹竿,其他拍腿律動(dòng)模仿。X

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合|(2)練習(xí)跳竹竿基本動(dòng)作。A:教師示范。師:我們已經(jīng)掌握了打竹竿的基本動(dòng)作,請(qǐng)你們找一找舞步的規(guī)律。想一想什么時(shí)候練習(xí)過這種舞步?學(xué)生仔細(xì)觀察回憶,發(fā)現(xiàn)前面讀童謠時(shí)已經(jīng)學(xué)跳了這種舞步跳跳拍拍。老師進(jìn)一步講解開的時(shí)候跳,和的時(shí)候拍。B:學(xué)生原地模仿。請(qǐng)四名學(xué)生打竹竿,兩名學(xué)生和老師跳竹竿。C:合作表演。請(qǐng)八個(gè)同學(xué)打竹竿,其它同學(xué)圍成圓圈跳竹竿。沒有輪到的同學(xué)原地律動(dòng)。3、拓展“跳竹竿”