懷素寫字第二課時教案新部編本

優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科授課設(shè)計[20–20學年度第__學期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan“學程導航”課時授課計劃貨隆小學尹春霞共幾課時2授課內(nèi)容12懷素寫字2課型新授第幾課時1．連續(xù)學習生字新詞，學習3個上下結(jié)構(gòu)的字，能聯(lián)系上下文認識生字組成的詞語的意思，按筆順正確雅觀地書寫生字。2．讀懂課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。授課3.在學習“懷素是怎樣練字的”這段課文語言的模范過程中，主動將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱哪繕肆曌旨夹g(shù)。經(jīng)過朗讀感覺懷素刻苦練字、好學進步的精神。連續(xù)培養(yǎng)學生仔細傾聽、積極發(fā)言的好習慣。授課重點：1.正確雅觀地書寫生字。授課2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。重難點授課難點：朗讀感覺懷素對寫字的持之以恒、不停追求。1.兩幅插圖。授課2.有關(guān)懷素練字的其他故事。資源3.其他古今書法家練字的故事。4.文中人物時代長久，與童話對照，文章內(nèi)容相對無聊，缺少情味。預習1.《補充習題》p57“讀一讀，背一背”。設(shè)計2.閱讀《一課一練》P65“故事盒”說說故事的主要內(nèi)容。學程預設(shè)導學策略調(diào)整與反思第一板塊：溫故知新（3’）第一板塊：溫故知新1.認讀詞語。1.昨天我們一起學習了《懷素寫字》這輕聲：候尚多音字：好長篇課文，現(xiàn)在老師來考考大家，準備好后鼻音：名前鼻音：進了嗎?出示生字詞：寫字古時候日子一長書法2.懷素是個家（）。懷素和尚好學進步這樣有名）3.齊讀課題2.請四個小朋友分別讀課文的四個自然段，其他小朋友仔細聽，仔細想，你第二板塊：專注會文(22’)感覺懷素是怎樣的一個人？●學習第二自然段，感悟懷素寫字的“仔細”1．仔細傾聽，思慮：終歸第幾句話告訴我們懷第二板塊：專注會文素寫字的方法了。●學習第二自然段，感悟懷素寫字的“仔細”懷素是有名的書法家，他的寫字方法2．重點理解第二句話就藏在課文的第二自然段里。聽老師讀這一段的三句話，小朋友們邊聽邊想：育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan終歸第幾句話告訴我們懷素寫字的方法了。預設(shè)：先看清字的形狀，記住字的筆順2．重點理解第二句話：預設(shè)：一筆一畫照著出示：他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。（1）理解“先再”懷素寫字先做了什么準備？（1）說話訓練，理解“先再”懷素先做好了這些準備又是怎樣寫的呢？“先”是排在前面的事情，“再”是排在后邊的事情清早起床今后，我總是先（），再（2）預設(shè)：總是（）。上午到了學校，我總是先（3）預設(shè)：進步很大（），再3．朗讀第二自然段，專心領(lǐng)悟懷素寫字的仔細（）。態(tài)度。夜晚放學回家，我總是先4．背誦第二自然段。（），再（）?？磥?，做任何事情都要講究方式方法，●學習第三自然段，感悟懷素寫字的“刻苦”有個先后序次。（2）懷素寫字每次都那么仔細嗎？從哪個字可以看出來呢？（3）懷素這樣做，結(jié)果怎呢？3．朗讀第二自然段，專心領(lǐng)悟懷素寫字的仔細態(tài)度。4．小朋友們要專心記住懷素寫字的方（1）在老師的引導下理解“穿”。法。背誦第二自然段。預設(shè)：因為他不停的寫呀寫啊?！駥W習第三自然段，感悟懷素寫字的“刻苦”（2）仔細聽老師講“墨池”的故事。1．有了仔細的態(tài)度、正確的方法，懷素的字進步很快?？墒牵敃r懷素很窮，買不起紙。為了寫出更加漂亮的字來，懷素是怎樣刻苦練習的呢？答案就在第三自然段中。2．出示：他寫呀寫呀，日子一長，木說話練習板竟被寫穿了。（1）理解“穿”育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan在這里“穿”是指“破”、“通”的意思。古時候人用毛筆寫字。筆頭很軟，怎么能把木板寫穿呢？（2）補白“寫呀寫呀”。傳說，懷素小時候只要看到匾牌石刻上的好字，他就仔細看，仔細想，用木版代替紙練字。他家周邊的池塘因為被他用來洗筆，池水都變黑了，被人們稱為“墨池”。（3）讀好這句話?，F(xiàn)在你知道木板為什么會被寫穿了嗎？出示說話練習——為了練出一手好字，清早，太陽還沒有（4）傳說當時紙貴（讀好第一句話）升起，懷素已經(jīng)在木板上（寫呀寫呀）；朗讀第三段。夜晚，天已經(jīng)黑了下來，懷素還在木板上（寫呀寫呀）；嚴冬臘月，懷素在雪窖冰天里看到一塊漂亮的石碑，他連忙在木板上（寫呀寫呀）；●學習第一自然段，感悟懷素的“好學進步”盛夏酷暑，懷素在炎炎烈日下看到一塊1．預設(shè)：懷素是和尚，是古時候的人。匾牌上的好字，他立刻在木板上（寫呀懷素從小喜愛寫字，詩歌好學進步的孩子。寫呀）2.預設(shè)：懷素寫字特別仔細。他總是先大家都說懷素的字已經(jīng)很漂亮了，他還再。在（寫呀寫呀）懷素找來一塊木板當紙用，寫穿了。（3）理解“竟”。懷素寫啊寫啊，就把木板寫穿了！你能4．按老師要求，有感情地朗讀第一自然段。想到嗎？任何人都沒有想到！這句話中有一個字就是“沒想到”的意思，知道（四）學習第四自然段，感悟懷素的偉大成就是哪個字嗎？（4）他為什么不用紙呢？1.讀第一段。4．小結(jié)：讀到這里，我們終于理解了：懷素寫字2.就是很有名氣，大家都知道他。的訣要不但在于他有仔細的態(tài)度、正確的方法，還在于他有不怕吃苦、好學上進的精神！●學習第一自然段，感悟懷素的“好學預設(shè)：王羲之、王獻之、顏真卿、柳公權(quán)、米芾進步”1．輕聲自讀第一自然段，說說：你從第三板塊：學做小懷素(15’)這一段中知道了什么？育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan1．背誦第二自然段。2．你能聯(lián)系二、三自然段，說說懷素2．交流作答。的“好學進步”表現(xiàn)在哪里？學生練習，登臺顯現(xiàn)3．那我們班級有哪些同學可以用好學進步來形容呢？4.指導有感情地朗讀第一自然段。（突出“好學進步”）自主練習。并說說寫字心得。（四）學習第四自然段，感悟懷素的偉4.完成《習字冊》上3個自的書寫。大成就1．一份耕種，一份收獲。懷素仔細寫字，刻苦練字，終于成功了。引讀最后一段，出示最后一段。2.有名是什么意思呢？3.懷素的字寫得很漂亮，很有特點，他的作品成了一種藝術(shù)。1000多年了，對現(xiàn)在的人還有很大的影響，所以大家都稱他為“書法家”！4．你還知道哪些“書法家”的名字？5．讀第四自然段，突出“有名”。第三板塊：學做“小懷素”1．當個有名的書法家可不簡單，現(xiàn)在就讓我們用懷素寫字的方法來練習寫幾個字吧！先來復習懷素寫字的方法！2.（老師示范：）現(xiàn)在，我來練一個“古”字。我先看清它的形狀，它是上下結(jié)構(gòu)的字，上面是個“十”，下面是個“口”；爾后我記住它的筆順，橫、豎、豎、橫折、橫；再一筆一畫照著寫。3.用懷素寫字的方法再來寫寫“寫字”兩字4.完成《習字冊》中三個字的練寫，根據(jù)書寫情況恩賜“小懷素”稱號。1..完成《一課一練》第一、四題。作業(yè)完成《補充