英語教師教學工作總結(jié)個人

—英語教師教學工作總結(jié)個人工作總結(jié)不過是將過去一年的工作成果進行總結(jié)與反思，只有把實踐工作中所得的感悟，置于理性磨礪，獲得新的認識，以此來完成自己新的進步。下面是為大家整理的英語老師教學工作總結(jié)個人，希望對您有所幫忙!英語老師教學工作總結(jié)個人篇1一個學期以來，我在自我的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，進取探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的進取性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學必需的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。下頭結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情景：一、師德表現(xiàn)平常進取參與全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政管理論的學習。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從布置，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學極易照樣理解，很少去鑒別，因此，我本著要對同學的一生負責，認識到必需要正視自我的言行。以身作則，才能為人師表。要求同學做到的，自我必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學這樣做，自我卻那樣做，只能引起同學反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在同學中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。二、英語教學工作我所任教的是三、四、五、六班級四個班的英語教學工作。我依據(jù)他們各自不一樣的特征因材施教，著重留意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研討教材，力求精確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定貼合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學，把音樂、簡潔的動作、游戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)同學的求知欲，活潑課堂氣氛，限度地讓同學在簡便自主的學習氣氛中歡樂求知，簡便學習，不斷地激勵自我“English，ICando”“English，ICanSay”。3、認真按時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法，按時了解同學的學習情景，并有目的的對同學進行輔導。4、堅持聽課，認真記錄，進取參與評課，學習各組老師的教學經(jīng)驗，努力探究合適自我的教學模式，并抓住每次外出學習的時機，取長補短，收獲不少。5、注意教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用、半年來，我在學校開了三次公開課。經(jīng)過開公開課，使自我的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自我在教學方面的缺乏之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成果。英語老師教學工作總結(jié)個人篇2一、認識教材本學期我園開頭更換英語教材，對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時，我也看到了很多前輩老師豐富資深的經(jīng)驗。新教材是由中國婦女出版社出版的托福幼兒英語，其內(nèi)容豐富，每個單元內(nèi)的教學內(nèi)容聯(lián)系緊湊，內(nèi)容由易而難，層層深化，教材還配套有光碟、律動碟，豐富了教學用具。二、因材施教我們常說，教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。幼兒是被教的主體。因此，了解和分析幼兒的情況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時分，我還不懂得了解幼兒對教學的重要性，只是認真研討書本，教材，如何將本節(jié)課內(nèi)容教好，而忽視了這種教學方式幼兒是否簡單接受，是否令課堂活潑。在經(jīng)過新教材教學培訓后，感覺受益非淺，了解了幼兒是整個課堂的主體，老師作為引導者要了解幼兒的情況，于是開頭學會依據(jù)同學的實際情況、中班幼兒的年齡特點進行教學活動。三、創(chuàng)設(shè)寬松自由的學習氣氛在教學中努力創(chuàng)設(shè)寬松自由的學習氣氛，創(chuàng)設(shè)幼兒運用英語的可能性環(huán)境，激發(fā)幼兒英語的主動性，顯得尤為重要。在教學中正確而恰當?shù)剡\用TPR教學，是創(chuàng)設(shè)深厚學習氣氛的簡捷而有效的好方法。TPR（TotalPhysicalResponse）即全部反應法。TPR的訓練方法就在于激勵學習者在輕松的語言環(huán)境中體會英語，在不知不覺中把握語言的意義，從而提高學習者的參與意識與愛好。比方，在教學bus時，我出示圖卡后，將雙手平行放置并與肩同高，兩手掌輕輕握拳、兩手一前一后移動，模擬司機握方向盤開車的動作，同時大聲說：“bus，bus，busiscoming！”，發(fā)現(xiàn)幼兒都很興奮，也一個個學我邊說邊做起來，然后我再停下來，高舉圖卡大聲說出“bus”的正確讀音，幼兒也自然地模擬說出了單詞。一節(jié)課就這樣在一種活潑、自由的主動的語言環(huán)境中渡過了，我班幼兒對英語課越來越感愛好，。英語教學不在單調(diào)、沉悶。四、強化穩(wěn)固由于英語的特別情況同學在不斷學習中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都按時抽時間給他們復習，訂正幼兒的英語發(fā)音。在這一個學期的教學工作中，感覺自己尚存在許多的缺點：對教材的把握還不夠深，上課的規(guī)律性不夠強，課堂的連接還不夠自然流暢等等。許多優(yōu)秀的老師的長處都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的溝通還太少，希望在以后的教學中能多向其他前輩老師學習，不斷提高自身的教學水平。英語老師教學工作總結(jié)個人篇3今天下午我聽了陳老師的授課，總體感覺是：教學設(shè)計層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，從導入的新異性（漂亮的校內(nèi)和可愛的同學）引出自由交談話題到各項任務的完成，從對課文的整體把握到逐段的分析理解，從課內(nèi)學問到聯(lián)系生活實際的對話表演，從對語言結(jié)構(gòu)的分析到語言的升華等，環(huán)節(jié)過渡自然，不留痕跡，注意了學問的積累，注意了學以致用的教學目的，注意了教學情感的升華，充足表達了新課標理念。下面，我從教學思想、教學目標、教學方法、教學根本功、教學程序、教學亮點談談自己對陳老師這節(jié)課的一些粗淺看法，提出？點值得探討商榷的地方。一、教學思想該課表現(xiàn)出陳老師教學思想的全體性、全面性、主動性，她擅長抓住課堂關(guān)鍵大事，生成精彩課堂，她的教學面對了全體同學，著眼于同學的進展，課程挖掘許多來源于同學的生活空間和社會實踐，從而完成了同學取得學問的自我建構(gòu)、自我生成的過程，任務明確，課堂民主、和諧、自由，充滿活力，教學中無處不表達出教育即生活的教學理念和新課標理念。二、教學目標主要語言目標為“Talkaboutownership”這一學問目標不但貫穿教學一直，而且老師在學問目標訓練的同時，同學的力量目標和情感目標得以提高和深化，讓同學學會運用have…的一般疑問句和否認句并進行口語訓練和英語思維交際力量的培育，同時促使同學熱愛學習，熱愛運動。三、教學方法老師在組織和實施課堂教學時注意了“老師為主導，同學為主體，”教學原則，主要采納“任務型”教學；努力創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，輔之情境教學法；貫徹英語學習的交際性原則；由簡到繁，由易到難的遞進式原則及其生活原圖與網(wǎng)絡的資源整合的原則，讓同學在完成任務的過程中體驗、實踐、參與、溝通和合作，完成任務目標，感受勝利。在學法設(shè)計方面：注意了同學自主學習和小組協(xié)作的學法指導和培育。同學通過自主學習，完成了較簡潔直觀的任務，通過小組協(xié)作，完成了難度較大的學習任務，比方Guessinggame表演時，激勵同學實行兩人一組的合作的方式，協(xié)作學習，有利于培育同學與他人合作的力量，同學的對話表演顯示出的較強口語力量。在教學環(huán)節(jié)設(shè)計中，老師還引入了競爭機制，分成小組競賽，主動地引導了教學任務的完成，同時也大大地調(diào)動了同學的學習主動性，最大限度地參與課堂教學中。四、教學根本功老師教學根本功純熟、干練，語言表達力量強，語音、語調(diào)上下適合，快慢過度，言簡意賅，富有啟發(fā)性，幽默幽默，加之伴以靈動的肢體語言，很有感召力和親和力。五、教學程序整個教學活動設(shè)計了4大任務，任務設(shè)計符合教學的實際內(nèi)容和同學實際，教學思路清楚，具有層次性，能給同學耳目一新的感受。整個課堂結(jié)構(gòu)布置嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，自然過渡，師生活動時間分配恰當，沒有“前松后緊”和“前緊后松”的現(xiàn)象。Lead-in：陳老師借用一些頗具特色的的圖片影射了今天的上課內(nèi)容“Ihave…這一語言目標。然后同學進行“頭腦風暴（BrainStorming）”活動，主動思索，創(chuàng)新性答復問題。老師通過“熱身活動”，給該課一個良好開端。Task1：陳老師新單詞的學習別具一格，她沒有為了學單詞而教單詞而是先將單詞圖片單個呈現(xiàn)，此后集體呈現(xiàn)，中間還穿插了單詞的簡潔用法，然后一個Guessinggame把今天的新單詞根本解決，他對當前熱門的體育工程的其他球類名詞也做了一個升華。最終回到課本處理書中訓練1a.陳老師的預設(shè)讓同學主觀能動性得到充足發(fā)揮，激發(fā)了同學的好奇心和求知欲。陳老師通過細心合理、多維靈動的預設(shè)進行制造，使這一環(huán)節(jié)起到了承上啟下的作用，最大限度地訓練了同學的推測和規(guī)律推理與推斷力量。Task2：陳老師在導入和任務1的設(shè)計已經(jīng)為新課的引入打好了基礎(chǔ)，可謂新課的導入水到渠成。老師呈現(xiàn)一幅幅圖片引導同學進行訓練；先老師與同學互動，然后同學與同學之間互動，chaindrills更讓同學對今天的內(nèi)容滾瓜爛熟。陳老師上這一堂課一直沒有脫離教材，他在同學上口的情況下按時跟進處理了1b訓練，還把今天所學內(nèi)容編成歌曲的形式以便同學記憶。這樣讓同學從視、聽覺角度，感受到了一種心靈的震撼、氣氛的襯托與心情的渲染，從而到達語言目標的完成。Task3：Activities事實上這一任務是同學自主活動的部分，pairwork和chaindrills讓同學對本堂課的內(nèi)容滾瓜爛熟，陳老師這節(jié)課一直緊扣教材，她在同學上口的情況下按時跟進處理了1b的訓練，還把今天的內(nèi)容編成歌曲的形式以便同學記憶.這樣讓同學從視、聽覺角度，感受到了一種心靈的震撼、氣氛的襯托與心情的渲染，從而到達語言目標的完成。Task4EXercises陳老師對今天的所學內(nèi)容進行了總結(jié)和要求，按時跟進了訓練訓練，進一步穩(wěn)固了所學內(nèi)容，很好地完成了今天的教學任務，最終提出了育人目標，充足地表達了一些新課程改革的理念，從而到達了英語教學的學問目標。激發(fā)了同學“樹立自信，超越自我，克服困難，不斷進取”的情感因素，很好的將德育浸透到日常的教學中，使三維目標在該堂課內(nèi)得以充足的表達。六、教學亮點1、教學是老師與同學相輔相成的教學活動。老師擅長抓住同學的認知興奮點，努力激發(fā)同學的學習愛好，充足調(diào)動了同學主動參與學習過程。老師不僅認真鉆研教材、化解教材，而且深化把握學情，在教學實施過程中，注意同學自主、合作、探究學習，充足表達了“老師為主導、同學為主體”。整堂課充滿了寬松、和諧、民主的課堂氣氛，師生互動、生生互動好。2、課堂導入新穎、獨特。老師以靈動的教育機智和專業(yè)敏感按時捕獲和巧妙利用能對教學效益產(chǎn)生關(guān)鍵作用的關(guān)鍵大事按時調(diào)整教學進程，形成一個充滿生命活力的課堂，生成了一個精彩的課堂。3、教學表達了新課標理念：“為了每一位同學的進展”。老師在課堂上做到了心中有同學。4、老師按“話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務”的教學理念，在肯定的交際情景中呈現(xiàn)語法，使同學在聽、說、讀的過程中對語言材料形成肯定的感性認識，到達語言信息充足量的“輸入”，進而引導同學依據(jù)語境提煉、歸納所學語言學問，強化了語言的功能，真正到達了學以致用的教學目的。使得教學的重、難點在有序而無聲中得到突出和突破。5、有效地運用了現(xiàn)代多媒體技術(shù)與英語學科教學的整合，一幅幅運動明星們?nèi)〉脛倮麜r或受到挫折時的精彩畫面，配以催人奮進或氣氛凝重的音樂，讓同學從視、聽覺角度，感受到了一種心靈的震撼、氣氛的襯托與心情的渲染，起到了激趣增效的功用。6、捕獲同學認知的興奮點，努力激發(fā)同學愛好，主動導向。英語老師教學工作總結(jié)個人篇4本人本學期擔任高二（5）（6）兩個班的英語教學工作。在本學期我們完成了7、8兩個模塊的教學任務。這兩個模塊是選修課程。（5）（6）兩個班是文科一般班，同學特點不一樣，行為慣相對不齊，英語基礎(chǔ)參差不齊。本著讓每一位同學盡量終身受益的教學理念，依據(jù)學期初制定的教學方案，現(xiàn)已根本完成教學任務。這學期以來，在教學工作中，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。課后認真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè)，進取進行大課間輔導，進取地去了解同學，以做到有的放矢，從而不斷提高自我的業(yè)務素養(yǎng)和教學質(zhì)量，并順當完成教育教學任務。一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學質(zhì)量本學期分兩個階段，先是對選修七和八的講解，學期后進入了新高三的大一輪復。對每個階段的教學，我們都在備課組內(nèi)先進行認真的商量，并結(jié)合學情進行取舍，真正做到了用因材施教。所以課前我認真?zhèn)浣滩?，備同學，教學資料分出重點與難點，把握學問的規(guī)律，構(gòu)建學問的框架。更重要的是要了解同學原有的基礎(chǔ)水平并實行相應的教學手段和教學策略，課后再按時進行反思小結(jié)，這樣不斷提高自我的業(yè)務水平。二、課堂上努力調(diào)動同學的進取性和主動性，并激發(fā)他們學英語的愛好如何讓同學對學感愛好，這就很有講究了。講課活潑，難易適中，顧全大局，就自然能夠吸引同學。所以，我每一天都盡量使自我有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學情實際動身，立足現(xiàn)實，細心查找突破口，設(shè)計出不一樣層次的教學資料，想方設(shè)法使每一位同學都能參與到我的課堂中來，讓他們在每節(jié)課上都有收獲。英語的重要性自不必說，要讓同學寵愛英語，不是一件簡單的事情。有了愛好，學就不再是負擔。僅有在教學中培育同學的學愛好，才能增加教學效果。我就把語言教學與生活聯(lián)系起來，課堂上激勵同學，培育他們的自信念，做到多表揚，少批判，不斷強化同學的自我學意識。同時努力與同學搞好關(guān)系，與他們拉近距離，進一步培育同學正確的學看法和良好的學慣。三、進取參與聽課、評課，虛心向同行學教學方法我常常參與校內(nèi)外聽評課活動，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)驗。并且多向經(jīng)驗豐富的老師請教并常常在一齊商量如何講好某一節(jié)課，如何向同學呈現(xiàn)某一學問點等教學問題。四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作我經(jīng)常很體諒后進生。在學上后進的同學，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果及班級穩(wěn)定。所以，我一如既往地留意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。首先擅長幫忙他們找到自我的長處，先把自信念樹立起來。其次以平常的心態(tài)盡量公正地對待后進生，苛責他們只能事與愿違，我按時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并加之表揚，真正做到曉之以理，動之以情，讓他們感受到我的愛。五、利用好教輔材料在本學期，我們用的教輔材料，我們讓它充足發(fā)揮作用。每周進行題訓練，精選題并加之穩(wěn)固練。單元檢測上的經(jīng)過我精選的題，要求大家認真去完成并按時講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山，我們尤其重視。另外，我們每班有1先進排頭兵，激勵她們所學資料必需背誦，必需默寫，我都實行當面批改并做上已過標記，經(jīng)過一段光陰的訓練，同學都已經(jīng)慣了這種學模式，并主動來要求過關(guān)。我認為本學期我在同學主動學方面取得了不錯的成效。六、詞匯教學依據(jù)教體局教研員的總體部署，我們在學期初進行集中詞匯教學，詳細是：利用一個月的光陰集中背誦單詞表上的詞匯，詞匯資料包括：全部漢語意思，詞性，會讀，會音標。完成后，找我面過。這一策略非常奏效，同學進取性高，一學期下來，同學書上貼滿了已過標簽，同學看起來很有成就感。整個過程下來，不知不覺中我們培育了同學學的愛好，增加了同學的學主動性。這是本學期比擬勝利的教學嘗試。以上是我在本學期的教學工作總結(jié)，我將一如既往，再接再勵，多學，勤反思，把自我的教學工作做到扎實有效，努力培育德才兼?zhèn)涞娜瞬?。英語老師教學工作總結(jié)個人篇5本學期我連續(xù)擔任高二3、4兩個理科班的英語科教學，依據(jù)學期初制定的教學方案，現(xiàn)已根本完成教學任務。這一學期來，本人更主動地去了解同學，去摸清同學的學習基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問結(jié)構(gòu)，