散文閱讀之賞析語言特色課件

學(xué)會(huì)品味散文的語言，走進(jìn)散文語言的審美世界，才是真正的走進(jìn)了散文。第1頁/共29頁學(xué)會(huì)品味散文的語言，走進(jìn)散文語言的審美世界，才是真正的1高考專題復(fù)習(xí)散文閱讀之賞析語言特色第2頁/共29頁高考專題復(fù)習(xí)散文閱讀之賞析語言特色第2頁/共29頁2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解散文語言賞析的角度。2、掌握散文語言賞析的答題思路和技巧。第3頁/共29頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：第3頁/共29頁3點(diǎn)擊考綱(一)文學(xué)類文本閱讀

(1)體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)

(二)實(shí)用類文本閱讀

(2)分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思第4頁/共29頁點(diǎn)擊考綱(一)文學(xué)類文本閱讀第4頁/共29頁4高考試題回顧：2010年山東卷《駱駝祥子》第一段中畫線部分突出的語言特色是什么？請(qǐng)舉例分析。2012年湖南卷《憶韋素園君》16．簡析“一九二九年五月末”這一自然段情感表達(dá)的特點(diǎn)。

2012年山東卷《被時(shí)間決定的講述》

請(qǐng)以③④段為例，簡要分析本文語言的兩個(gè)主要特點(diǎn)2012年山東卷《古怪的重水》

第③④段的語言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)做簡要分析。濟(jì)南市一模試題《中年是不斷進(jìn)化的》（科普文）本文的語言有何特點(diǎn)？試舉例說明。濰坊市一模試題《美人如花隔云端》（科普文）請(qǐng)簡要分析下面兩句話的語言特點(diǎn)。(1)它包含了將近200種微觀粒子并且描述了這些粒子間的相互作用，而所有的這些微觀粒子都是由17種最基本的粒子由不同的方式結(jié)合構(gòu)成的。(2)希格斯玻色子猶如一個(gè)神話傳說中的擁有無雙美貌的女子，讓科學(xué)家們前赴后繼地追求，卻始終不能見得一面。第5頁/共29頁高考試題回顧：第5頁/共29頁51、這篇文章在語言上有何特色？（簡析本文的語言特色。）2、某某段從語言上看有什么特點(diǎn)。請(qǐng)舉例分析。3、分析本文的語言風(fēng)格或談?wù)勎恼碌恼Z言藝術(shù)4、本文語言很有特色，請(qǐng)結(jié)合文中××兩處分別加以賞析設(shè)問方式第6頁/共29頁1、這篇文章在語言上有何特色？（簡析本文的語言特色。）設(shè)問6典例回顧：《中年是不斷進(jìn)化的》（科普文）本文的語言有何特點(diǎn)？試舉例說明。（4分）學(xué)生答案展示1：①每段的開頭都有對(duì)該段的總結(jié)。使讀者讀起來更能清楚地了解文章內(nèi)容。②多處使用“證據(jù)表明”，使文章更有說服力。例如“現(xiàn)有證據(jù)表明：許多…”，“有關(guān)研究表明：一名兒童…”學(xué)生答案展示2：①第三段采用自問自答的形式，使文章內(nèi)容更為通俗易懂。②采用舉事例的方法，凸顯文章語言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。③運(yùn)用比喻等修辭手法，更加突出中年人的中心地位。第7頁/共29頁典例回顧：學(xué)生答案展示1：學(xué)生答案展示2：第7頁/共29頁7應(yīng)該從哪些角度去賞析一段文字的語言特色？1．從用詞的角度：尋找文段中有無極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞。答：文中╳╳動(dòng)詞（形容詞）極富表現(xiàn)力，它生動(dòng)形象地寫出了╳╳。尋找文段中有無使用一定數(shù)量的疊音詞、擬聲詞。答：文中使用了較多的疊音詞（擬聲詞），如：╳╳，使語句朗朗上口，富于音韻美。答題思路討論交流，記下發(fā)現(xiàn)

原則：堅(jiān)持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。散文語言的特點(diǎn)P200頁第8頁/共29頁應(yīng)該從哪些角度去賞析一段文字的語言特色？1．從用詞的角度：答82．從句式選用的角度：判定文中有無連續(xù)使用短句，或者長短句結(jié)合的情況。答：文中多使用短句，如╳╳，使語言簡潔明快，富于節(jié)奏感。（長短句結(jié)合，使句子錯(cuò)落有致，節(jié)奏富于變化。）判定文中有無連續(xù)使用整句，或者整散句結(jié)合的情況。答：文中多使用整句，如╳╳，使語言形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢增強(qiáng)。（使用整散句結(jié)合，使語句波瀾起伏，既整齊和諧，又富于變化，語言的靈動(dòng)性增強(qiáng)。

第9頁/共29頁2．從句式選用的角度：第9頁/共29頁93．從手法的使用角度：

①某種修辭手法。答：文中使用了比喻（擬人、夸張、排比、引用、設(shè)問、反問、反語）的修辭手法，如╳╳，使語言生動(dòng)形象（富于氣勢、增加文采、感情充沛、風(fēng)趣幽默）。

②某種表現(xiàn)手法。

③表達(dá)方式。4．從語言的整體風(fēng)格的角度：答：這段文字的語言具有樸素自然、清新明快（典雅華麗、含蓄蘊(yùn)藉、辛辣尖銳、方言口語）的特點(diǎn)，如╳╳。5．從人稱使用的角度：答：這段文字運(yùn)用了第二人稱，如╳╳，使語言親切自然，富于抒情性。第10頁/共29頁3．從手法的使用角度：4．從語言的整體風(fēng)格的角度10答題步驟第一步，概括特點(diǎn)（一兩個(gè)詞即可）；

（抓角度:用詞、句式、修辭、風(fēng)格等角度）；第二步，舉例分析(結(jié)合文本)扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文）析作用（主旨、情感）第三步，指出效果(運(yùn)用術(shù)語)第11頁/共29頁答題步驟第一步，概括特點(diǎn)（一兩個(gè)詞即可）；第二步，舉例分析(11散文閱讀：問語言特色

原文：古韻深深里，我會(huì)讓自己的思緒隨意地飄蕩。想那青山綠水間，垂柳依依，小河潺潺。斜陽里，看漁舟唱晚、倦鳥低回。夏夜里，明月高懸在畫樓的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的銀白的水面弄著清影。此刻，該有一輕舟從那枕河的橋底悠悠蕩出，船頭一長衫綸巾的公子，齒白唇紅，冠上一定要嵌塊白玉，腰間也要懸一青綠的絲絳，這就是我幻想的豐滿形象了，在他輕啟的唇齒間，吟出三兩句“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”來，伴隨著寒山古寺飄渺沉靜的禪鐘，此情此境，醉了我是必然的。

本文的語言極富特色，請(qǐng)以第三自然段為例，進(jìn)行賞析。（答出三點(diǎn)即可）第12頁/共29頁散文閱讀：問語言特色原文：古韻深深里，我會(huì)讓12

原文：古韻深深里，我會(huì)讓自己的思緒隨意地飄蕩。想那青山綠水間，垂柳依依，小河潺潺。斜陽里，看漁舟唱晚、倦鳥低回。夏夜里，明月高懸在畫樓的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的銀白的水面弄著清影。此刻，該有一輕舟從那枕河的橋底悠悠蕩出，船頭一長衫綸巾的公子，齒白唇紅，冠上一定要嵌塊白玉，腰間也要懸一青綠的絲絳，這就是我幻想的豐滿形象了，在他輕啟的唇齒間，吟出三兩句“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”來，伴隨著寒山古寺飄渺沉靜的禪鐘，此情此境，醉了我是必然的。

本文的語言極富特色，請(qǐng)以第三自然段為例，進(jìn)行賞析。（答出三點(diǎn)即可）①使用疊音詞，如：垂柳依依、小河潺潺、悠悠蕩出，使語句朗朗上口，富于音韻美。(用詞)②使用長短句結(jié)合的句式，如：斜陽里……弄著清影，使語句錯(cuò)落有致，節(jié)奏富于變化。（句式）③運(yùn)用擬人的修辭手法，如“梅花的疏枝……弄著清影”，“弄”賦于水以人的動(dòng)作，形象生動(dòng)。（修辭）④運(yùn)用引用的修辭手法，如“月落……對(duì)愁眠”，增強(qiáng)了文采和詩意。第13頁/共29頁原文：古韻深深里，我會(huì)讓自己的思緒隨意地飄蕩13學(xué)以致用

2010年山東卷《駱駝祥子》

問題：這一段中劃線部分突出的語言特色是什么？請(qǐng)舉例分析。

【答案提示】運(yùn)用了口語方言，質(zhì)樸（自然，通俗）；形象（活潑、生動(dòng)）

此答案太簡略，請(qǐng)你根據(jù)總結(jié)出來的辦法（答題三步驟）將答案完善一下?！敬鸢甘纠竣賱澗€部分運(yùn)用了口語詞。如“土混混”“耍骨頭”“緊一把兒”“松一步兒”“瞪眼”“擺弄”等，富有濃郁的地方特色，使文章質(zhì)樸通俗。②生動(dòng)形象。運(yùn)用比喻的手法，將人被弄得迷迷糊糊比作“一腳登在天堂，一腳登在地獄”，寫出了劉四爺?shù)穆斆魃朴谡{(diào)動(dòng)。（楊慧敏）

官司教他硬挺了過來，這叫作“字號(hào)”。出了獄，他開了個(gè)洋車廠子。土混混出身，他曉得怎么對(duì)付窮人，什么時(shí)候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動(dòng)的天才。車夫們沒有敢跟他耍骨頭（注：調(diào)皮搗亂）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。到現(xiàn)在，他有六十多輛車，至壞的也是七八成新的，他不存破車。車租，他的比別家的大，可是到三節(jié)他比別家多放著兩天的份兒。第14頁/共29頁學(xué)以致用2010年山東卷《駱駝祥子》【答案14

【參考答案】

第①處：語言簡潔，使用短句，用詞生動(dòng)。如用“高”“長”“細(xì)長”分別形容個(gè)子、臉型、眉眼，寥寥幾筆，形象地勾畫出了趙樹理的外貌特征。第②處：語言流暢連貫，句式長短相間，用詞傳神。如用“唱”“念”“拉”“走”等一連串生動(dòng)傳神的動(dòng)詞表現(xiàn)了趙樹理的藝術(shù)才能。

2011年湖北卷《才子趙樹理》

本文語言很有特色，請(qǐng)結(jié)合文中畫線的①②兩處分別加以賞析。（4分）

鞏固提高第15頁/共29頁【參考答案】2011年湖北卷《才子趙樹理》15

【參考答案】①形象生動(dòng)。如“她撒一把米，雞們懷著感激之情撲動(dòng)翅膀，爭奪地上的米粒”，在精致的細(xì)節(jié)描寫中使用了擬人的修辭手法，語言鮮明生動(dòng)。②優(yōu)美抒情。如“古老的笨重石磨轉(zhuǎn)動(dòng)起來，金黃的玉米被緩緩磨成面粉”，運(yùn)用多個(gè)抒情性意象，給人詩情畫意之感。③含蓄蘊(yùn)藉。如“這一點(diǎn)兒也沒有損害勞作中的默契，仿佛一出戲劇的出演，已經(jīng)經(jīng)過了預(yù)先的排練”，語言含意豐富，從而具有了多重思想情感。④簡潔細(xì)膩。如“藍(lán)，藍(lán)，白云停留一會(huì)兒，就又很快散盡，剩下的，仍然是藍(lán)”，語言簡潔凝練，描寫細(xì)膩?！侗粫r(shí)間決定的講述》請(qǐng)以③④段為例，簡要分析本文語言的兩個(gè)主要特點(diǎn)。第16頁/共29頁《被時(shí)間決定的講述》請(qǐng)以③④段為例，簡要分析本文16課堂小結(jié)：1、注意考慮答案的角度。

風(fēng)格：注意積累相關(guān)的術(shù)語。

用詞：疊詞、擬聲詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等。

句式：長短、整散等。

手法：修辭（比喻、擬人、排比等）、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式。有的時(shí)候還要考慮語體色彩；對(duì)科普文來講，還要考慮說明方法（列數(shù)字、舉例子、作比較）的運(yùn)用。2、答題模式：①概括特點(diǎn)（一兩個(gè)詞即可）；②舉例分析③指出效果。3、賞析作品的語言特點(diǎn)，要建立一個(gè)知識(shí)體系包括：各種修辭的表達(dá)效果，各種句式（長句短句整句散句）的作用，常考文體的語言特點(diǎn)，常用答題詞語（語言的準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)、形象；風(fēng)格的幽默、辛辣、自然、簡明、含蓄、深沉)等。音韻、構(gòu)圖和結(jié)構(gòu)之美，含蓄與直白，賦、比、興的運(yùn)用，多種表達(dá)方式等。表述方式：1、抓角度（詞語、句式、手法、風(fēng)格、其他）

2、扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文）

3、析作用（主旨、情感）明效果第17頁/共29頁課堂小結(jié)：表述方式：1、抓角度（詞語、句式、手法、風(fēng)格、其173．請(qǐng)分析本文的語言特色。答：________________________________________

①整（駢）散結(jié)合：如第2自然段大多采用散句，但也有“風(fēng)來則洞若涼亭……雨來則滲如滴漏”等整句。文中對(duì)偶、排比句式幾乎每段都有。兩者配合使用，語句波瀾起伏，既整齊和諧，又富于變化，舒卷自如，姿態(tài)橫生。

②雅俗共賞：既有充滿人間煙火味的“糞坑”“鼾聲”“噴嚏”等，又有描寫月夜、細(xì)雨的充滿詩意的文詞。文章以典雅精致的書面語為主，又雜有淺俗活潑的口語。如第四段寫各種聲音破壁而來，用了兩組詞語，一組典雅，一組淺俗，使人如聞其聲，如睹其狀。

③引用自如：如“聚蚊成雷”的活用；巧妙引用《詩經(jīng)》中的“相鼠有牙”；引李白的文、劉克莊的詞，中外資料信手拈來，增添了作品的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)了梁先生的飽學(xué)多識(shí)。

④幽默風(fēng)趣。如寫雅舍單薄簡陋，不蔽風(fēng)雨，本是生活中并不“雅觀”的困境，作者卻用上一組雅正的駢句來描繪，語言詼諧，活潑有趣，讓人輕松愉快，忍俊不禁，表現(xiàn)了作者從苦難中尋找詩意、將辛酸化做幽默的豁達(dá)樂觀胸襟。第18頁/共29頁3．請(qǐng)分析本文的語言特色。①整（駢）散結(jié)合：如第2自18平實(shí)質(zhì)樸，通俗自然清新樸素，泥土氣息（生活氣息）華麗典雅，字字珠璣含蓄雋永，富于感染力幽默詼諧，寓莊于諧，夸張諷刺音節(jié)鏗鏘，韻律和諧,節(jié)奏明快準(zhǔn)確鮮明,生動(dòng)形象常用答題詞語第19頁/共29頁平實(shí)質(zhì)樸，通俗自然常用答題詞語第19頁/共29頁19平實(shí)自然形象生動(dòng)含蓄委婉清新明快洗煉簡潔絢麗飄逸婉約細(xì)膩曠達(dá)豪放沉郁悲慨幽默諷刺整散結(jié)合音韻和諧常見語言風(fēng)格（特色）第20頁/共29頁平實(shí)自然形象生動(dòng)常見語言風(fēng)格（特色）第20頁/共2920【參考答案】①嚴(yán)謹(jǐn)。如第三段中運(yùn)用作比較、舉例子、列數(shù)字等說明方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f明了重水的特性和功用。②簡明。如“在大自然中，普通水很多，然而重水卻很少”，句式短小，語言簡潔明白。③樸素。如“重水這名字，便是打這兒來的”，“打這兒”口語色彩濃重，讀起來親切自然。④生動(dòng)。如“跟普通水有著許多不同的‘脾氣’”，用了擬人手法，形象生動(dòng)?！豆殴值闹厮返冖邰芏蔚恼Z言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)做簡要分析。（4分）第21頁/共29頁【參考答案】《古怪的重水》第③④段的語言有哪21練習(xí)1從語言特色的角度賞析下面畫線的句子。（4分）但是太陽，他每時(shí)每刻都是夕陽也都是旭日。當(dāng)他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時(shí)。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。（1）運(yùn)用擬人的修辭的方法，通過“走下”、“爬上”等詞語將太陽人格化，生動(dòng)形象；（2）運(yùn)用對(duì)比的手法，使日出與日落情景形成鮮明對(duì)照，給人以深刻的印象。（3）運(yùn)用前后對(duì)稱的語言形式寫景，給人以整齊的美感。第22頁/共29頁練習(xí)1從語言特色的角度賞析下面畫線的句子。（4分）（1）運(yùn)用22

比喻——化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體

夸張——能突出事物特征。

這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，化平淡為生動(dòng)∕化深?yuàn)W為淺顯∕化抽象為具體，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了（抒發(fā)了）……

這個(gè)句子運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了……（事物）的……（特征），強(qiáng)調(diào)了……的思想感情。

常見答題形式：

運(yùn)用

的修辭手法，寫出了

的特點(diǎn)，表達(dá)了作者

的思想感情。

從修辭的角度第23頁/共29頁這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，化平淡為生動(dòng)∕化深?yuàn)W為23

這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，通過對(duì)比，突出了……（事物）的……（特征）

這個(gè)句子運(yùn)用了反語修辭手法，強(qiáng)烈地諷刺、否定了……，表達(dá)了（抒發(fā)了）作者……

這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，句式整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，表現(xiàn)了……

對(duì)比——能突出事物特征，給人以鮮明印象。

反語——①能顯示語言幽默風(fēng)趣；②起諷刺否定的作用。對(duì)偶——使句子整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，概括力強(qiáng)。排比——句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強(qiáng)勁。

這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強(qiáng)勁，抒發(fā)了……第24頁/共29頁這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，通過對(duì)比，突出了…24設(shè)問——提醒讀者注意，引發(fā)思考。反問——語氣強(qiáng)烈，具有無可辯駁的力量，強(qiáng)調(diào)……反復(fù)——突出強(qiáng)調(diào)擬人——使事物生動(dòng)形象，表意豐富。

這個(gè)句子運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，提醒讀者注意，引發(fā)思考（設(shè)置懸念）

這個(gè)句子運(yùn)用了反問的修辭手法，語氣強(qiáng)烈，具有無可辯駁的力量，強(qiáng)調(diào)了……

這個(gè)句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，突出了……的思想感情。

這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，把物人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了（描寫了）……，抒發(fā)了……

第25頁/共29頁設(shè)問——提醒讀者注意，引發(fā)思考。這個(gè)句子運(yùn)用了設(shè)25散文語言的特點(diǎn)1、散文語言有濃郁的抒情韻味和深刻的哲理蘊(yùn)涵。2、散文語言優(yōu)美流暢、清新自然、富有詩意。3、散文語言常用多種修辭，增強(qiáng)語言的感染力和文學(xué)性。第26頁/共29頁散文語言的特點(diǎn)1、散文語言有濃郁的抒情韻味和深刻的哲理蘊(yùn)涵。264．談?wù)劷Y(jié)尾段在全文中的作用。

（22）在歲月，我們走過了許多春夏秋冬；在人生，我們走過了許多冷暖炎涼。我總相信，在更深更廣處，我們一定要維持著美好的心、欣賞的心，就像是春天想到百合、秋天想到芒花，永遠(yuǎn)保持著預(yù)約的希望。

（23）尚未看到菅芒花的此時(shí)，想到車子在米色蒼茫的山徑蜿蜒而上，菅芒花與從前的記憶美麗相迭，我的心也隨著山路而蜿蜒了。

山路曲折綿延人生之路曲折綿延心里波瀾，浮想聯(lián)翩

這句話說的是想到未來要去賞菅芒花，心底里頓時(shí)充滿了一種強(qiáng)烈的渴盼和向往。人生雖然有許多的不如意，但是畢竟還有菅芒花可以欣賞，只要心中永遠(yuǎn)保持著預(yù)約的希望，人生就一定會(huì)變得燦爛和美好的了。蜿蜒的含義（1）車在曲折綿延的山路上盤旋而行；（2）人在曲折綿延的人生之路上行走；（3）作者經(jīng)歷了一段曲折綿延的心路歷程。這句話的意思：一方面，是指我心里開始向往菅芒花美麗的景致，另一方面是指作者的心因菅芒花而浮想聯(lián)翩。第27頁/共29頁4．談?wù)劷Y(jié)尾段在全文中的作用。

山路曲折綿延心里波瀾，274．談?wù)劷Y(jié)尾段在全文中的作用。答：_______________________________________①結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭答應(yīng)朋友去看菅芒花的邀約，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。②內(nèi)容上，進(jìn)一步深化主旨：一方面，是指我心里開始向往菅芒花美麗的景致，另一方面是指作者的心因菅芒花而浮想聯(lián)翩。只要心中永遠(yuǎn)保持著預(yù)約的希望，不管有多少變化，生活永遠(yuǎn)都是美麗的。③情感上，含蓄地表達(dá)出作者在徹悟人生課題（生命里的常和變）后的激動(dòng)喜悅的心情。第28頁/共29頁4．談?wù)劷Y(jié)尾段在全文中的作用。①結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭答應(yīng)朋友去看28感謝您的欣賞第29頁/共29頁感謝您的欣賞第29頁/共29頁29

學(xué)會(huì)品味散文的語言，走進(jìn)散文語言的審美世界，才是真正的走進(jìn)了散文。第1頁/共29頁學(xué)會(huì)品味散文的語言，走進(jìn)散文語言的審美世界，才是真正的30高考專題復(fù)習(xí)散文閱讀之賞析語言特色第2頁/共29頁高考專題復(fù)習(xí)散文閱讀之賞析語言特色第2頁/共29頁31學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解散文語言賞析的角度。2、掌握散文語言賞析的答題思路和技巧。第3頁/共29頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：第3頁/共29頁32點(diǎn)擊考綱(一)文學(xué)類文本閱讀

(1)體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)

(二)實(shí)用類文本閱讀

(2)分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思第4頁/共29頁點(diǎn)擊考綱(一)文學(xué)類文本閱讀第4頁/共29頁33高考試題回顧：2010年山東卷《駱駝祥子》第一段中畫線部分突出的語言特色是什么？請(qǐng)舉例分析。2012年湖南卷《憶韋素園君》16．簡析“一九二九年五月末”這一自然段情感表達(dá)的特點(diǎn)。

2012年山東卷《被時(shí)間決定的講述》

請(qǐng)以③④段為例，簡要分析本文語言的兩個(gè)主要特點(diǎn)2012年山東卷《古怪的重水》

第③④段的語言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)做簡要分析。濟(jì)南市一模試題《中年是不斷進(jìn)化的》（科普文）本文的語言有何特點(diǎn)？試舉例說明。濰坊市一模試題《美人如花隔云端》（科普文）請(qǐng)簡要分析下面兩句話的語言特點(diǎn)。(1)它包含了將近200種微觀粒子并且描述了這些粒子間的相互作用，而所有的這些微觀粒子都是由17種最基本的粒子由不同的方式結(jié)合構(gòu)成的。(2)希格斯玻色子猶如一個(gè)神話傳說中的擁有無雙美貌的女子，讓科學(xué)家們前赴后繼地追求，卻始終不能見得一面。第5頁/共29頁高考試題回顧：第5頁/共29頁341、這篇文章在語言上有何特色？（簡析本文的語言特色。）2、某某段從語言上看有什么特點(diǎn)。請(qǐng)舉例分析。3、分析本文的語言風(fēng)格或談?wù)勎恼碌恼Z言藝術(shù)4、本文語言很有特色，請(qǐng)結(jié)合文中××兩處分別加以賞析設(shè)問方式第6頁/共29頁1、這篇文章在語言上有何特色？（簡析本文的語言特色。）設(shè)問35典例回顧：《中年是不斷進(jìn)化的》（科普文）本文的語言有何特點(diǎn)？試舉例說明。（4分）學(xué)生答案展示1：①每段的開頭都有對(duì)該段的總結(jié)。使讀者讀起來更能清楚地了解文章內(nèi)容。②多處使用“證據(jù)表明”，使文章更有說服力。例如“現(xiàn)有證據(jù)表明：許多…”，“有關(guān)研究表明：一名兒童…”學(xué)生答案展示2：①第三段采用自問自答的形式，使文章內(nèi)容更為通俗易懂。②采用舉事例的方法，凸顯文章語言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。③運(yùn)用比喻等修辭手法，更加突出中年人的中心地位。第7頁/共29頁典例回顧：學(xué)生答案展示1：學(xué)生答案展示2：第7頁/共29頁36應(yīng)該從哪些角度去賞析一段文字的語言特色？1．從用詞的角度：尋找文段中有無極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞。答：文中╳╳動(dòng)詞（形容詞）極富表現(xiàn)力，它生動(dòng)形象地寫出了╳╳。尋找文段中有無使用一定數(shù)量的疊音詞、擬聲詞。答：文中使用了較多的疊音詞（擬聲詞），如：╳╳，使語句朗朗上口，富于音韻美。答題思路討論交流，記下發(fā)現(xiàn)

原則：堅(jiān)持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。散文語言的特點(diǎn)P200頁第8頁/共29頁應(yīng)該從哪些角度去賞析一段文字的語言特色？1．從用詞的角度：答372．從句式選用的角度：判定文中有無連續(xù)使用短句，或者長短句結(jié)合的情況。答：文中多使用短句，如╳╳，使語言簡潔明快，富于節(jié)奏感。（長短句結(jié)合，使句子錯(cuò)落有致，節(jié)奏富于變化。）判定文中有無連續(xù)使用整句，或者整散句結(jié)合的情況。答：文中多使用整句，如╳╳，使語言形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢增強(qiáng)。（使用整散句結(jié)合，使語句波瀾起伏，既整齊和諧，又富于變化，語言的靈動(dòng)性增強(qiáng)。

第9頁/共29頁2．從句式選用的角度：第9頁/共29頁383．從手法的使用角度：

①某種修辭手法。答：文中使用了比喻（擬人、夸張、排比、引用、設(shè)問、反問、反語）的修辭手法，如╳╳，使語言生動(dòng)形象（富于氣勢、增加文采、感情充沛、風(fēng)趣幽默）。

②某種表現(xiàn)手法。

③表達(dá)方式。4．從語言的整體風(fēng)格的角度：答：這段文字的語言具有樸素自然、清新明快（典雅華麗、含蓄蘊(yùn)藉、辛辣尖銳、方言口語）的特點(diǎn)，如╳╳。5．從人稱使用的角度：答：這段文字運(yùn)用了第二人稱，如╳╳，使語言親切自然，富于抒情性。第10頁/共29頁3．從手法的使用角度：4．從語言的整體風(fēng)格的角度39答題步驟第一步，概括特點(diǎn)（一兩個(gè)詞即可）；

（抓角度:用詞、句式、修辭、風(fēng)格等角度）；第二步，舉例分析(結(jié)合文本)扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文）析作用（主旨、情感）第三步，指出效果(運(yùn)用術(shù)語)第11頁/共29頁答題步驟第一步，概括特點(diǎn)（一兩個(gè)詞即可）；第二步，舉例分析(40散文閱讀：問語言特色

原文：古韻深深里，我會(huì)讓自己的思緒隨意地飄蕩。想那青山綠水間，垂柳依依，小河潺潺。斜陽里，看漁舟唱晚、倦鳥低回。夏夜里，明月高懸在畫樓的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的銀白的水面弄著清影。此刻，該有一輕舟從那枕河的橋底悠悠蕩出，船頭一長衫綸巾的公子，齒白唇紅，冠上一定要嵌塊白玉，腰間也要懸一青綠的絲絳，這就是我幻想的豐滿形象了，在他輕啟的唇齒間，吟出三兩句“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”來，伴隨著寒山古寺飄渺沉靜的禪鐘，此情此境，醉了我是必然的。

本文的語言極富特色，請(qǐng)以第三自然段為例，進(jìn)行賞析。（答出三點(diǎn)即可）第12頁/共29頁散文閱讀：問語言特色原文：古韻深深里，我會(huì)讓41

原文：古韻深深里，我會(huì)讓自己的思緒隨意地飄蕩。想那青山綠水間，垂柳依依，小河潺潺。斜陽里，看漁舟唱晚、倦鳥低回。夏夜里，明月高懸在畫樓的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的銀白的水面弄著清影。此刻，該有一輕舟從那枕河的橋底悠悠蕩出，船頭一長衫綸巾的公子，齒白唇紅，冠上一定要嵌塊白玉，腰間也要懸一青綠的絲絳，這就是我幻想的豐滿形象了，在他輕啟的唇齒間，吟出三兩句“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”來，伴隨著寒山古寺飄渺沉靜的禪鐘，此情此境，醉了我是必然的。

本文的語言極富特色，請(qǐng)以第三自然段為例，進(jìn)行賞析。（答出三點(diǎn)即可）①使用疊音詞，如：垂柳依依、小河潺潺、悠悠蕩出，使語句朗朗上口，富于音韻美。(用詞)②使用長短句結(jié)合的句式，如：斜陽里……弄著清影，使語句錯(cuò)落有致，節(jié)奏富于變化。（句式）③運(yùn)用擬人的修辭手法，如“梅花的疏枝……弄著清影”，“弄”賦于水以人的動(dòng)作，形象生動(dòng)。（修辭）④運(yùn)用引用的修辭手法，如“月落……對(duì)愁眠”，增強(qiáng)了文采和詩意。第13頁/共29頁原文：古韻深深里，我會(huì)讓自己的思緒隨意地飄蕩42學(xué)以致用

2010年山東卷《駱駝祥子》

問題：這一段中劃線部分突出的語言特色是什么？請(qǐng)舉例分析。

【答案提示】運(yùn)用了口語方言，質(zhì)樸（自然，通俗）；形象（活潑、生動(dòng)）

此答案太簡略，請(qǐng)你根據(jù)總結(jié)出來的辦法（答題三步驟）將答案完善一下?！敬鸢甘纠竣賱澗€部分運(yùn)用了口語詞。如“土混混”“耍骨頭”“緊一把兒”“松一步兒”“瞪眼”“擺弄”等，富有濃郁的地方特色，使文章質(zhì)樸通俗。②生動(dòng)形象。運(yùn)用比喻的手法，將人被弄得迷迷糊糊比作“一腳登在天堂，一腳登在地獄”，寫出了劉四爺?shù)穆斆魃朴谡{(diào)動(dòng)。（楊慧敏）

官司教他硬挺了過來，這叫作“字號(hào)”。出了獄，他開了個(gè)洋車廠子。土混混出身，他曉得怎么對(duì)付窮人，什么時(shí)候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動(dòng)的天才。車夫們沒有敢跟他耍骨頭（注：調(diào)皮搗亂）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。到現(xiàn)在，他有六十多輛車，至壞的也是七八成新的，他不存破車。車租，他的比別家的大，可是到三節(jié)他比別家多放著兩天的份兒。第14頁/共29頁學(xué)以致用2010年山東卷《駱駝祥子》【答案43

【參考答案】

第①處：語言簡潔，使用短句，用詞生動(dòng)。如用“高”“長”“細(xì)長”分別形容個(gè)子、臉型、眉眼，寥寥幾筆，形象地勾畫出了趙樹理的外貌特征。第②處：語言流暢連貫，句式長短相間，用詞傳神。如用“唱”“念”“拉”“走”等一連串生動(dòng)傳神的動(dòng)詞表現(xiàn)了趙樹理的藝術(shù)才能。

2011年湖北卷《才子趙樹理》

本文語言很有特色，請(qǐng)結(jié)合文中畫線的①②兩處分別加以賞析。（4分）

鞏固提高第15頁/共29頁【參考答案】2011年湖北卷《才子趙樹理》44

【參考答案】①形象生動(dòng)。如“她撒一把米，雞們懷著感激之情撲動(dòng)翅膀，爭奪地上的米?！?，在精致的細(xì)節(jié)描寫中使用了擬人的修辭手法，語言鮮明生動(dòng)。②優(yōu)美抒情。如“古老的笨重石磨轉(zhuǎn)動(dòng)起來，金黃的玉米被緩緩磨成面粉”，運(yùn)用多個(gè)抒情性意象，給人詩情畫意之感。③含蓄蘊(yùn)藉。如“這一點(diǎn)兒也沒有損害勞作中的默契，仿佛一出戲劇的出演，已經(jīng)經(jīng)過了預(yù)先的排練”，語言含意豐富，從而具有了多重思想情感。④簡潔細(xì)膩。如“藍(lán)，藍(lán)，白云停留一會(huì)兒，就又很快散盡，剩下的，仍然是藍(lán)”，語言簡潔凝練，描寫細(xì)膩?！侗粫r(shí)間決定的講述》請(qǐng)以③④段為例，簡要分析本文語言的兩個(gè)主要特點(diǎn)。第16頁/共29頁《被時(shí)間決定的講述》請(qǐng)以③④段為例，簡要分析本文45課堂小結(jié)：1、注意考慮答案的角度。

風(fēng)格：注意積累相關(guān)的術(shù)語。

用詞：疊詞、擬聲詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等。

句式：長短、整散等。

手法：修辭（比喻、擬人、排比等）、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式。有的時(shí)候還要考慮語體色彩；對(duì)科普文來講，還要考慮說明方法（列數(shù)字、舉例子、作比較）的運(yùn)用。2、答題模式：①概括特點(diǎn)（一兩個(gè)詞即可）；②舉例分析③指出效果。3、賞析作品的語言特點(diǎn)，要建立一個(gè)知識(shí)體系包括：各種修辭的表達(dá)效果，各種句式（長句短句整句散句）的作用，常考文體的語言特點(diǎn)，常用答題詞語（語言的準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)、形象；風(fēng)格的幽默、辛辣、自然、簡明、含蓄、深沉)等。音韻、構(gòu)圖和結(jié)構(gòu)之美，含蓄與直白，賦、比、興的運(yùn)用，多種表達(dá)方式等。表述方式：1、抓角度（詞語、句式、手法、風(fēng)格、其他）

2、扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文）

3、析作用（主旨、情感）明效果第17頁/共29頁課堂小結(jié)：表述方式：1、抓角度（詞語、句式、手法、風(fēng)格、其463．請(qǐng)分析本文的語言特色。答：________________________________________

①整（駢）散結(jié)合：如第2自然段大多采用散句，但也有“風(fēng)來則洞若涼亭……雨來則滲如滴漏”等整句。文中對(duì)偶、排比句式幾乎每段都有。兩者配合使用，語句波瀾起伏，既整齊和諧，又富于變化，舒卷自如，姿態(tài)橫生。

②雅俗共賞：既有充滿人間煙火味的“糞坑”“鼾聲”“噴嚏”等，又有描寫月夜、細(xì)雨的充滿詩意的文詞。文章以典雅精致的書面語為主，又雜有淺俗活潑的口語。如第四段寫各種聲音破壁而來，用了兩組詞語，一組典雅，一組淺俗，使人如聞其聲，如睹其狀。

③引用自如：如“聚蚊成雷”的活用；巧妙引用《詩經(jīng)》中的“相鼠有牙”；引李白的文、劉克莊的詞，中外資料信手拈來，增添了作品的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)了梁先生的飽學(xué)多識(shí)。

④幽默風(fēng)趣。如寫雅舍單薄簡陋，不蔽風(fēng)雨，本是生活中并不“雅觀”的困境，作者卻用上一組雅正的駢句來描繪，語言詼諧，活潑有趣，讓人輕松愉快，忍俊不禁，表現(xiàn)了作者從苦難中尋找詩意、將辛酸化做幽默的豁達(dá)樂觀胸襟。第18頁/共29頁3．請(qǐng)分析本文的語言特色。①整（駢）散結(jié)合：如第2自47平實(shí)質(zhì)樸，通俗自然清新樸素，泥土氣息（生活氣息）華麗典雅，字字珠璣含蓄雋永，富于感染力幽默詼諧，寓莊于諧，夸張諷刺音節(jié)鏗鏘，韻律和諧,節(jié)奏明快準(zhǔn)確鮮明,生動(dòng)形象常用答題詞語第19頁/共29頁平實(shí)質(zhì)樸，通俗自然常用答題詞語第19頁/共29頁48平實(shí)自然形象生動(dòng)含蓄委婉清新明快洗煉簡潔絢麗飄逸婉約細(xì)膩曠達(dá)豪放沉郁悲慨幽默諷刺整散結(jié)合音韻和諧常見語言風(fēng)格（特色）第20頁/共29頁平實(shí)自然形象生動(dòng)常見語言風(fēng)格（特色）第20頁/共2949【參考答案】①嚴(yán)謹(jǐn)。如第三段中運(yùn)用作比較、舉例子、列數(shù)字等說明方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f明了重水的特性和功用。②簡明。如“在大自然中，普通水很多，然而重水卻很少”，句式短小，語言簡潔明白。③樸素。如“重水這名字，便是打這兒來的”，“打這兒”口語色彩濃重，讀起來親切自然。④生動(dòng)。如“跟普通水有著許多不同的‘脾氣’”，用了擬人手法，形象生動(dòng)。《古怪的重水》第③④段的語言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)做簡要分析。（4分）第21頁/共29頁【參考答案】《古怪的重水》第③④段的語言有哪50練習(xí)1從語言特色的角度賞析下面畫線的句子。（4分）但是太陽，他每時(shí)每刻都是夕陽也都是旭日。當(dāng)他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時(shí)。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。（1）運(yùn)用擬人的修辭的方法，通過“走下”、“爬上”等詞語將太陽人格化，生動(dòng)形象；（2）運(yùn)用對(duì)比的手法，使日出與日落情景形成鮮明對(duì)照，給人以深刻的印象。（3）運(yùn)用前后對(duì)稱的語言形式寫景，給人以整齊的美感。第22頁/共29頁練習(xí)1從語言特色的角度賞析下面畫線的句子。（4分）（1）運(yùn)用51

比喻——化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體

夸張——能突出事物特征。

這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，化平淡為生動(dòng)∕化深?yuàn)W為淺顯∕化抽象為具體，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了（抒發(fā)了）……

這個(gè)句子運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了……（事物）的……（特征），強(qiáng)調(diào)了……的思想感情。

常見答題形式：

運(yùn)用

的修辭手法，寫出了

的特點(diǎn)，表達(dá)了作者

的思想感情。

從修辭的角度第23頁/共2