冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元全部課件

冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元全部課件冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)1冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)生活中的負(fù)數(shù)生活中的負(fù)數(shù)1冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)生活中的負(fù)數(shù)生活中的負(fù)數(shù)12北京多云：—3℃～5℃哈爾濱晴:

—15℃～—10℃昆明晴：4℃～17℃?？诙嘣疲?9℃～25℃走遍中國(guó)：看天氣預(yù)報(bào)℃是表示溫度的符號(hào)?！?5℃是讀作零下15攝氏度。情境導(dǎo)入返回北京哈爾濱昆明?？谧弑橹袊?guó)：看天氣預(yù)報(bào)℃是表示溫度的符號(hào)?！磸谋钡侥戏降捻樞颍硖鞖忸A(yù)報(bào)。城市天氣最高氣溫最低氣溫哈爾濱晴—10℃—15℃北京多云5℃—3℃昆明晴17℃4℃海口多云25℃19℃智慧老人告訴你：科學(xué)家把水結(jié)冰時(shí)的溫度定為0℃（讀作零攝氏度），沸水的溫度定為100℃，低于0℃的，在數(shù)字前添上“—”，如“—12℃”表示比0℃低12℃。零下的氣溫?cái)?shù)越大天氣越冷，零上氣溫?cái)?shù)越大天越熱。探究新知返回按從北到南方的順序，整理天氣預(yù)報(bào)。城市天氣最高氣溫最低氣溫哈最高氣溫和最低氣溫北京多云：—3℃～5℃—3℃讀作零下3攝氏度，是這天中的最低氣溫。5℃讀作5攝氏度，是這一天中的最高氣溫。零下溫度和零上溫度以0℃為分界線的。分界線123450-1-2-3-4零上溫度零下溫度返回最高氣溫和最低氣溫北京—3℃讀作零下3攝氏度，是這天中的最低最高氣溫和最低氣溫之間的溫度差123450-1-2-3-4北京多云：—3℃～5℃低3℃高5℃低8℃

—3℃比0℃低3℃。

5℃比0℃高5℃。

—3℃比5℃低8℃。返回最高氣溫和最低氣溫之間的溫度差123450-1-2-3-4北哈爾濱晴:

—15℃～—10℃昆明晴：4℃～17℃?？诙嘣疲?9℃～25℃

—15℃比—10℃低5℃

。

4℃比17℃低13℃

。

19℃比25℃低6℃

。返回最高氣溫和最低氣溫之間的溫度差哈爾濱昆明?？凇?5℃比—10℃低5℃。4℃比17℃低北京多云：—3℃～5℃把四個(gè)城市的最低溫度按從低到高的順序排隊(duì)。哈爾濱晴:

—15℃～—10℃昆明晴：4℃～17℃?？诙嘣疲?9℃～25℃—3℃—15℃4℃19℃零下的氣溫?cái)?shù)越大天越冷。零上氣溫?cái)?shù)越大天越熱。<<<返回北京把四個(gè)城市的最低溫度按從低到高的順序排隊(duì)。哈爾濱昆明?？谧畋边呑钅线叀?℃—15℃4℃19℃返回越靠近北邊，最低溫度越低；越靠近南邊，最低溫度越高。最北邊最南邊—3℃—15℃4℃19℃返回越靠近北邊，最低溫度讀出下面的溫度?！?3℃25℃87℃—6℃

100℃—13℃讀作：零下13攝氏度25℃讀作：零上25攝氏度87℃讀作：零上87攝氏度—6℃讀作：零下6攝氏度100℃讀作：零上100攝氏度生活中，“零上”可以省略。課堂練習(xí)返回讀出下面的溫度?！?3℃25℃87℃寫出下面的溫度。零上37度零下26度零下17度零下26度寫作：—26℃零上37度寫作：37℃零下17度

寫作：—17℃返回寫出下面的溫度。零上37度零下26度零下17度把下列溫度按從低到高的順序排隊(duì)?！?5℃

11℃

63℃

—28℃

0℃<—45℃11℃63℃—28℃0℃<<<零上溫度零下溫度分界線返回把下列溫度按從低到高的順序排隊(duì)。—45℃11℃觀察下面的天氣預(yù)報(bào)，請(qǐng)你當(dāng)預(yù)報(bào)員。長(zhǎng)春的最低溫度比武漢的最低溫度低幾度？

—12℃比2℃低14℃

。返回觀察下面的天氣預(yù)報(bào)，請(qǐng)你當(dāng)預(yù)報(bào)員。長(zhǎng)春的最低溫度比武漢的最低0℃是零上溫度和零下溫度的分界線。零上溫度總是高于零下溫度。零上溫度數(shù)字越大天越熱。零下溫度數(shù)字越大天越冷。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)返回0℃是零上溫度和零下溫度的分界線。零上溫度總是高于零下溫度。課本：第2頁(yè)第2題返回課后作業(yè)課本：返回課后作業(yè)15冀冀版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)和整數(shù)生活中的負(fù)數(shù)1冀冀版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)和整數(shù)生活中的負(fù)數(shù)116讀出或?qū)懗鱿旅鏈囟?。零?0度寫作：-40℃36℃-24℃寫作：17℃讀作：零上36度讀作：零下24度零上17度情境導(dǎo)入返回讀出或?qū)懗鱿旅鏈囟取Ａ阆?0度寫作：-40℃36℃-24℃寫看天氣預(yù)報(bào)，回答問(wèn)題。（1）本周的最高溫度是幾度，在周幾？（2）本周的最低溫度是幾度，在周幾？（3）本周的最高溫度和最低溫度相差幾度？答：本周最高溫度是8℃，在周日。答：本周最低溫度是-8℃，在周五。答：本周最高溫度和最低溫度相差16℃。返回看天氣預(yù)報(bào)，回答問(wèn)題。（1）本周的最高溫度是幾度，在周幾？（讀出下面溫度計(jì)上的溫度。這些是測(cè)量氣溫的溫度計(jì)。探究新知返回讀出下面溫度計(jì)上的溫度。這些是測(cè)量氣溫的溫度計(jì)。探究新知返回認(rèn)識(shí)溫度計(jì)。玻璃管刻度水銀柱（或煤油柱）玻璃泡返回認(rèn)識(shí)溫度計(jì)。玻璃管刻度水銀柱（或煤油柱）玻璃泡返回-10℃和-5℃都是比0℃低的溫度。-10、-5叫做負(fù)數(shù)，它們都是比0小的數(shù)?！?”是負(fù)號(hào)。負(fù)數(shù)返回-10℃和-5℃都是比0℃低的溫度。-10、-5叫做負(fù)數(shù)，它

-5讀作：負(fù)5

-10讀作：負(fù)10

返回-10讀作：負(fù)10

返回零上10攝氏度寫作：+10℃正數(shù)+10是正數(shù)?！?”是正號(hào)。寫數(shù)時(shí)，“+”可以省略。+10讀作：正10正數(shù)都比0大。零上10攝氏度也可寫作：10℃返回零上10攝氏度寫作：+10℃正數(shù)+10是正數(shù)?！?”是正號(hào)0是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？負(fù)數(shù)都比0小。正數(shù)都比0大。負(fù)數(shù)都在0左邊。正數(shù)都在0右邊。00不是負(fù)數(shù)0也不是正數(shù)返回0是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？負(fù)數(shù)都比0小。正數(shù)都比0大。負(fù)數(shù)都在0左邊觀察直線上的數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？012345-5-4-3-2-1越來(lái)越大越來(lái)越小所有負(fù)數(shù)都小于0。把溫度計(jì)上的數(shù)用直線上的點(diǎn)表示出來(lái)。返回觀察直線上的數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？012345-5-4-3-2-負(fù)整數(shù)：012345-5-4-3-2-1直線上的0，-1，-2，1，2……都是整數(shù)。整數(shù)正整數(shù)：零：-1，-2,-3……1，2，3……0返回負(fù)整數(shù)：012345-5-4-3-2-1直線上的0，-1，-在括號(hào)里填上合適的數(shù)。01（）3（）5（）-4（）-2-124-5-3在○里填上＞或＜。＜＞＜＜＞＞課堂練習(xí)返回在括號(hào)里填上合適的數(shù)。01（）3（）5（）-4（

把下面的數(shù)按從大到小的順序排列出來(lái)。-68160-333-816＞3＞0＞-8＞-33＞-68返回把下面的數(shù)按從大到小的順序排列出來(lái)。返回整數(shù)包括正整數(shù)、零、負(fù)整數(shù)。直線上的數(shù)，從左到右的順序，就是從小到大的順序。零既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)返回整數(shù)包括正整數(shù)、零、負(fù)整數(shù)。直線上的數(shù)，從左到右的順序，就是課本：第5頁(yè)第3、4題返回課后作業(yè)課本：返回課后作業(yè)30冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量生活中的負(fù)數(shù)1冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量生活31在實(shí)際生活中，有許多地方用到負(fù)數(shù)。如，葉魯番盆地比海平面大約低155米，記作-155米。-155米以海平面為“0米”線，低于海平面用負(fù)數(shù)表示；高于海平面，用正數(shù)表示。情境導(dǎo)入返回在實(shí)際生活中，有許多地方用到負(fù)數(shù)。如，葉魯番樓房的地下室也可以用負(fù)數(shù)來(lái)表示。把地面看作“0層”線，低于地面，用負(fù)數(shù)表示；高于地面，用正數(shù)表示。用負(fù)數(shù)表示事物-1層返回樓房的地下室也可以用負(fù)數(shù)來(lái)表示。把地面看作“0層”線，低于地用負(fù)數(shù)表示事物（1）前進(jìn)50米，記作+50米；后退50米，記作（

）。-50米（2）贏利80元，記作+80元，虧損80元，記作（

）。-80元（3）水溫上升10攝氏度，讓作+10℃；水溫下降10攝氏度，記作（

）。-10℃用正、負(fù)數(shù)可以表示相反事物的量。返回用負(fù)數(shù)表示事物（1）前進(jìn)50米，記作+50米；后退50米，記媽媽這樣記錄太麻煩了！幫媽媽設(shè)計(jì)記事卡下面是紅紅媽媽做的12月份家庭收支記錄探究新知返回媽媽這樣記錄太麻煩了！幫媽媽設(shè)計(jì)記事卡下面是紅紅媽媽做的12幫媽媽設(shè)計(jì)記事卡日期收支情況（元）12月6日+360012月7日-280結(jié)余12月11日-65012月15日+336012月19日-24012月25日-1320-3812月28日-48012月31日-1750+2202收入的錢用正數(shù)表示，支出的錢用負(fù)數(shù)表示?？偸杖?總支出=結(jié)余返回幫媽媽設(shè)計(jì)記事卡日期收支情況（元）12月6日+36001問(wèn)題討論結(jié)余“-200元”是什么意思？“結(jié)余-200元”表示奶奶透支（超支）銀行200元！“結(jié)余+200元”表示奶奶銀行存款余額是200元！返回如果“結(jié)余+200元“呢？問(wèn)題討論結(jié)余“-200元”是什么意思？“結(jié)余-200元”表示填空。（1）體重減少3千克，可以記作（）；

體重增加2千克，可以記作（

）。-3千克（2）河水下降10毫米，可以記作（）；

河水上漲15毫米，可以記作（

）。+2千克-10毫米+15毫米用正、負(fù)數(shù)可以表示相反事物的量。課堂練習(xí)返回填空。（1）體重減少3千克，可以記作（）；-根據(jù)下表寫出亮亮9月份的收支情況。單元：元工資伙食費(fèi)獎(jiǎng)金水電費(fèi)買書結(jié)余+5800-1850+600-240-200爸爸媽媽的工資（

），伙食費(fèi)（

），獎(jiǎng)金（

），水電費(fèi)（

），買書（）。5800元1850元600元240元200元總收入-總支出=結(jié)余（5800+600）-（1850+240+200）=4110（元）4110元返回根據(jù)下表寫出亮亮9月份的收支情況。單元：元工資伙食費(fèi)獎(jiǎng)金填空。一只蜜蜂從蜂房出來(lái)采蜜，向東飛了2千米后，沒(méi)有找到蜜源，又繼續(xù)向東飛了1千米，仍沒(méi)有找到蜜源，于是又飛了-5千米，終于找到了蜜源。此時(shí)這只蜜蜂在蜂房的（）方，距離蜂房（）千米？（如果向東為正，向西為負(fù)）西-2返回填空。一只蜜蜂從蜂房出來(lái)采蜜，向東飛了2千米后，沒(méi)有找到蜜源1.如果水位下降3厘米記作-3厘米，那么水位上升1厘米記作（）厘米。2.以小亮家為起點(diǎn)，規(guī)定向東走為正，向西走為負(fù)，如果小亮從家走了+30米，又走了-30米，這時(shí)小亮離家的距離是（）米。0-1返回填空。1.如果水位下降3厘米記作-3厘米，那么水位上升1厘米記作（某試車員在一條路上測(cè)試新車，規(guī)定前行為正，倒車為負(fù)，從甲地到乙地結(jié)束時(shí)所走的路程統(tǒng)計(jì)如下：（單位：千米）+25、-1、+4、-2、-1、-3、+2。（1）甲地到乙地多少千米？（2）汽車一共行駛多少千米？（25+4+2）-（1+2+1+3）=24（千米）（25+4+2）+（1+2+1+3）=38（千米）答：甲地到乙地24千米。答：汽車一共行駛38千米。返回某試車員在一條路上測(cè)試新車，規(guī)定前行為正，倒車為負(fù)，從甲地到一只蝸牛在一條直線上來(lái)回爬行，假定向右爬行的路程記為正數(shù)，向左爬行的路程記為負(fù)數(shù)，爬過(guò)的各段路程依次為（單位：厘米）+4、-2、+9、-7、-5、+11、-10，蝸牛是否回到了出發(fā)點(diǎn)？向右行的路程：4+9+11=24（厘米）向左行的路程：2+7+5+10=24（厘米）答：蝸?；氐搅顺霭l(fā)點(diǎn)。右行路程=左行路程返回一只蝸牛在一條直線上來(lái)回爬行，假定向右爬行的路程記為正數(shù)，向負(fù)數(shù)和正數(shù)是以0為界線而劃分的,正、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的兩種量。在現(xiàn)實(shí)生活中,收入就是增加,用正數(shù)表示;支出就是減少,用負(fù)數(shù)表示。結(jié)余=總收入-總支出這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)返回負(fù)數(shù)和正數(shù)是以0為界線而劃分的,正、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的兩記錄自己家一個(gè)月的收支情況。返回課后作業(yè)記錄自己家一個(gè)月的收支情況。返回課后作業(yè)45冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)用正、負(fù)數(shù)表示事物生活中的負(fù)數(shù)1冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)用正、負(fù)數(shù)表示事物生活中的負(fù)46走進(jìn)“開心辭典”比賽現(xiàn)場(chǎng)。你知道是怎么計(jì)分的嗎？情境導(dǎo)入返回走進(jìn)“開心辭典”比賽現(xiàn)場(chǎng)。你知道是怎么計(jì)分的嗎？情境導(dǎo)入返回我們班也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)“兔博士知識(shí)競(jìng)賽”。答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)一題扣10分，不回答得0分。探究新知返回我們班也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)“兔博士知識(shí)競(jìng)賽”。答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)第1題第2題第3題第4題第5題第一隊(duì)第二隊(duì)第三隊(duì)加10分扣10分得0分有三支隊(duì)伍進(jìn)行比賽，聰聰記錄的答題結(jié)果：最終哪個(gè)隊(duì)贏了呢？你能用正負(fù)數(shù)表示答題結(jié)果嗎？返回第1題第2題第3題第4題第5題第一隊(duì)第二隊(duì)第三隊(duì)加10分扣1用正負(fù)數(shù)表示每個(gè)隊(duì)的答題結(jié)果：第1題第2題第3題第4題第5題合計(jì)第一隊(duì)+10-10+10+10-10第二隊(duì)-10+100+10+10第三隊(duì)+10+10-10-100請(qǐng)同學(xué)們做一次場(chǎng)外裁判，計(jì)算一下三個(gè)隊(duì)的得分。探究新知返回用正負(fù)數(shù)表示每個(gè)隊(duì)的答題結(jié)果：第1題第2題第3題第4題第5題第一隊(duì)得（）分，第二隊(duì)得（）分，第三隊(duì)得（

）分。第一隊(duì)得分：10-10+10+10-10=10（分）第二隊(duì)得分：10-10+0+10-10=20（分）第三隊(duì)得分：10+10-10-10+0=0（分）10200我是這樣算的：第1題第2題第3題第4題第5題合計(jì)第一隊(duì)+10-10+10+10-10第二隊(duì)-10+100+10+10第三隊(duì)+10+10-10-100返回第一隊(duì)得（）分，第二隊(duì)得（）分，第一隊(duì)得分：第一隊(duì)得分：3×10-2×10=30-20=10（分）第二隊(duì)得分：3×10-1×10=20（分）第三隊(duì)得分：2×10-2×10=0（分）第一隊(duì)得（）分，第二隊(duì)得（）分，第三隊(duì)得（）分。10200第1題第2題第3題第4題第5題合計(jì)第一隊(duì)+10-10+10+10-10第二隊(duì)-10+100+10+10第三隊(duì)+10+10-10-100返回我是這樣算的：第一隊(duì)得分：第二隊(duì)得分：第三隊(duì)得分：第一隊(duì)得（）分，袋號(hào)1234567質(zhì)量（克）456453455458455454457有一批袋裝白糖，標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為每袋455克，質(zhì)檢人員抽取了7袋進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如下：每袋白糖與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量相差多少克？返回袋號(hào)1234567質(zhì)量（克）4564534554584554與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量455克相比較，第1袋多1克用+1表示，第2袋少2克用-2表示。第4袋多3克用+3表示，第6袋少1克用-1表示，第7袋多2克用+2表示。第3袋與第5袋與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量相等，可以用0表示。返回與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量455克相比較，第1袋多1克用+1表示，第2袋少2請(qǐng)同學(xué)們用正數(shù)表示超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的克數(shù)，用負(fù)數(shù)表示比標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量少的克數(shù)，符合標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的用0表示。填寫下表。袋號(hào)1234567與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量相比（克）+1-20+30-1+2返回請(qǐng)同學(xué)們用正數(shù)表示超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的克數(shù)，用負(fù)數(shù)表示比標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量少你知道包裝袋上”±5g”表示什么意思嗎？這袋鹽的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量是500克，比500多5克或少5克，也就是495-505克都在合格范圍內(nèi)。返回你知道包裝袋上”±5g”表示什么意思嗎？這袋鹽的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量是5填一填。（1）六年級(jí)一次語(yǔ)文測(cè)試的平均分是90分。如果將96分記作+6分，那么80分應(yīng)記作（

），90分應(yīng)記作（

）。某同學(xué)的分?jǐn)?shù)記作-3分，他的實(shí)際得分是（

）分。（2）六（5）班同學(xué)的平均體重是35kg。如果平均數(shù)以下為負(fù)，小華的體重記作-2kg，那么小華的體重是（

）kg，小明的體重記作+9千克，他的實(shí)際體重是（

）kg。-100873344課堂練習(xí)返回填一填。（1）六年級(jí)一次語(yǔ)文測(cè)試的平均分是90分。如果將96六（1）班第一組6名同學(xué)的體重如下：（1）這6名同學(xué)的平均體重是多少千克？（2）用正數(shù)、負(fù)數(shù)或0表示出每個(gè)人的體重與平均體重相比的結(jié)果。（42+36+37+40+38+35）÷6=38（千克）+4-2-1+20-3返回六（1）班第一組6名同學(xué)的體重如下：（1）這6名同學(xué)的平均體收入、前進(jìn)、零上、上升、贏利、增加、高出……都用正數(shù)表示。。支出、后退、零下、下降、虧損、減少、低于……都用負(fù)數(shù)表示。標(biāo)準(zhǔn)或基準(zhǔn)、海平面等用0表示。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)返回收入、前進(jìn)、零上、上升、贏利、增加、高出……都用正數(shù)表示。。課本：第9頁(yè)第2題返回課后作業(yè)課本：返回課后作業(yè)60冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)用正、負(fù)數(shù)表示事物的變化生活中的負(fù)數(shù)1冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)用正、負(fù)數(shù)表示事物的變化生活61同學(xué)們,今天的數(shù)學(xué)課我們將走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，測(cè)量并記錄水的溫度。把溫度計(jì)的玻璃泡完全浸沒(méi)在水中，等溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后讀出相應(yīng)的溫度。注意：（1）讀數(shù)時(shí)玻璃泡不能離開水面。（2）觀察者的視線要與溫度計(jì)中的液柱表面相平。怎樣測(cè)量水的溫度？情境導(dǎo)入返回同學(xué)們,今天的數(shù)學(xué)課我們將走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，測(cè)量并實(shí)驗(yàn)工具溫度計(jì)、兩個(gè)杯子、冷水、開水、冰塊、記錄表。實(shí)驗(yàn)要求（1）小組合作，安排好每人的分工。（2）做好實(shí)驗(yàn)記錄，完成記錄表。探究新知返回實(shí)驗(yàn)工具溫度計(jì)、兩個(gè)杯子、冷水、開水、冰塊、記錄表。實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)過(guò)程（1）取兩個(gè)杯子，各加半杯水，分別測(cè)量并記錄水的溫度。我們組測(cè)得的溫度也是32℃。我們組測(cè)得的溫度是32℃。返回實(shí)驗(yàn)過(guò)程（1）取兩個(gè)杯子，各加半杯水，分別測(cè)量并記錄水的溫度實(shí)驗(yàn)過(guò)程（2）往甲杯中加開水，往乙杯中加冰塊。返回我猜甲杯的溫度會(huì)高于32℃。我猜乙杯的溫度會(huì)低于32℃。實(shí)驗(yàn)過(guò)程（2）往甲杯中加開水，往乙杯中加冰塊。返回我猜甲杯的實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示水溫下降的度數(shù)。

溫度時(shí)間甲杯乙杯溫度℃變化情況℃溫度℃變化情況℃開始第一分鐘后第二分鐘事第三分鐘后第四分鐘后第五分鐘后3232第一分鐘后測(cè)得加冰塊水杯的溫度是28℃，用-4表示。測(cè)得加熱水杯子的水溫是45℃，用+13表示。45+1328-4返回實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示水溫下降的度數(shù)。

溫度時(shí)間甲杯乙杯溫度℃變化情況℃溫度℃變化情況℃開始第一分鐘后第二分鐘事第三分鐘后第四分鐘后第五分鐘后3232測(cè)得加冰塊水杯的溫度是27℃，用-1表示。測(cè)得加熱水杯子的水溫是48℃，用+3表示。45+1328-448+327-1返回第二分鐘后實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示水溫下降的度數(shù)。

溫度時(shí)間甲杯乙杯溫度℃變化情況℃溫度℃變化情況℃開始第一分鐘后第二分鐘事第三分鐘后第四分鐘后第五分鐘后3232測(cè)得加冰塊水杯的溫度是25℃，用-2表示。測(cè)得加熱水杯子的水溫是50℃，用+2表示。45+1328-448+327-150+225-2返回第三分鐘后實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示水溫下降的度數(shù)。

溫度時(shí)間甲杯乙杯溫度℃變化情況℃溫度℃變化情況℃開始第一分鐘后第二分鐘事第三分鐘后第四分鐘后第五分鐘后3232測(cè)得加冰塊水杯的溫度是24℃，用-1表示。測(cè)得加熱水杯子的水溫是51℃，用+1表示。45+1328-448+327-150+225-251+124-1-1返回第四分鐘后實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示水溫下降的度數(shù)。

溫度時(shí)間甲杯乙杯溫度℃變化情況℃溫度℃變化情況℃開始第一分鐘后第二分鐘事第三分鐘后第四分鐘后第五分鐘后3232測(cè)得加冰塊水杯的溫度是24℃，用0表示。測(cè)得加熱水杯子的水溫是52℃，用+1表示。45+1328-448+327-150+225-251+124-1-152+1240返回第五分鐘后實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？加熱水杯子的水溫一開始上升特別快，后來(lái)越來(lái)越慢，第四、第五分鐘上升的速度一樣。加冰塊水杯的溫度一開始下降得也不多，后來(lái)越來(lái)越少。第五分鐘已停止下降。正、負(fù)數(shù)可以表示事物的變化。水溫上升用正數(shù)表示，水溫下降用負(fù)數(shù)表示，水溫沒(méi)有變化，可以用0表示。返回實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？加熱水杯子的水溫一開始上某天早上7時(shí)氣溫是8度，到中午12時(shí)上升了4度；從中午到晚上8時(shí)下降了2度。中午12時(shí)和晚上8時(shí)的氣溫各是多少度？時(shí)間早上7時(shí)中午12時(shí)晚上8時(shí)變化（℃）氣溫（℃）8+412-210課堂練習(xí)返回某天早上7時(shí)氣溫是8度，到中午12時(shí)上升了4度；從中午到晚上（1）電梯從1層上升到5層，又從5層下降到1層，然后又上升到3層，再下降到1層，請(qǐng)把這個(gè)過(guò)程記錄在下表中。（2）電梯從1層上升到6層，然后又下降了2層，現(xiàn)在電梯在幾層？順序第一次第二次第三次第四次移動(dòng)層數(shù)+4-4+2-26-2=4（層）答：現(xiàn)在電梯在4層。返回（1）電梯從1層上升到5層，又從5層下降到1層，然后又上升到蝸牛從10米深的井底往上爬，它每天白天向上爬4米，晚上向下滑2米，想一想，蝸牛第幾天可以爬到地面？第一天第二天第三天白天晚上白天晚上白天晚上+4米-2米+2米+4米-2米+4米+4米-2米+6米答：蝸牛第四天白天可以爬到地面。返回蝸牛從10米深的井底往上爬，它每天白天向上爬4米，晚上向下滑用正、負(fù)數(shù)不但可以表示水溫變化，還可以表示生活中其他一些事物的變化。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)返回用正、負(fù)數(shù)不但可以表示水溫變化，還可以表示生活中其他一些事物課本：第11頁(yè)“實(shí)踐活動(dòng)”返回課后作業(yè)課本：返回課后作業(yè)76冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)記錄天氣生活中的負(fù)數(shù)1冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)記錄天氣生活中的負(fù)數(shù)177這是某地一周的天氣預(yù)報(bào)。我從中可以看到天氣情況、最高和最低溫度，還有風(fēng)力大小。情境導(dǎo)入返回這是某地一周的天氣預(yù)報(bào)。我從中可以看到天氣情況、最高和最低溫78用自己的方式記錄當(dāng)?shù)?天的天氣情況?；顒?dòng)一我可以每天看電視。(1)獲取天氣情況的途徑。我可以上網(wǎng)查詢?？措娨曌x報(bào)紙上網(wǎng)查詢114查詢手機(jī)上網(wǎng)活動(dòng)探究返回用自己的方式記錄當(dāng)?shù)?天的天氣情況。活動(dòng)一我可以每天看電視。79用自己的方式記錄當(dāng)?shù)?天的天氣情況?；顒?dòng)一要記錄每天的天氣情況和最高、最低氣溫。(2)用自己的方式記錄天氣。可以用圖表示，也可用文字或數(shù)字記錄。返回用自己的方式記錄當(dāng)?shù)?天的天氣情況?；顒?dòng)一要記錄每天的天氣情80活動(dòng)二交流記錄情況。(1)小組交流自己的記錄情況。(2)展示并交流自己的記錄結(jié)果。返回活動(dòng)二交流記錄情況。(1)小組交流自己的記錄情況。(2)展示81活動(dòng)二(3)小組交流從活動(dòng)記錄中學(xué)到了哪些知識(shí)？天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活很重要，我可以根據(jù)天氣情況提前做好準(zhǔn)備。認(rèn)識(shí)了一些不常見的天氣符號(hào)，如霧、沙塵暴。返回交流記錄情況?；顒?dòng)二(3)小組交流從活動(dòng)記錄中學(xué)到了哪些知識(shí)？天氣預(yù)報(bào)對(duì)我82活動(dòng)三整理收集數(shù)據(jù)，計(jì)算溫差。日期天氣情況最高氣溫（℃）最低氣溫（℃）溫差（℃）24日多云轉(zhuǎn)陰322525日26日27日28日29日30日陣雨陣雨陣雨陣雨陰轉(zhuǎn)多云多云292529253226322632263326溫差指的是最高氣溫和最低氣溫的溫度差。7446667返回活動(dòng)三整理收集數(shù)據(jù)，計(jì)算溫差。日期天氣情況最高氣溫（℃）83活動(dòng)三計(jì)算溫差。最高氣溫（℃）5-80612189最低氣溫（℃）-3-2-9-725-2溫差（℃）最高氣溫和最低氣溫是異號(hào)，去掉符號(hào)兩數(shù)相加。89136最高氣溫和最低氣溫是同號(hào)，去掉符號(hào)兩數(shù)相減。101311返回活動(dòng)三計(jì)算溫差。最高氣溫（℃）5-80612189最低氣溫（84問(wèn)題討論預(yù)報(bào)的天氣情況是每天的實(shí)際情況嗎？基本上能反映每天的實(shí)際情況，但也有可能出現(xiàn)誤差。天氣預(yù)報(bào)是對(duì)未來(lái)天氣的預(yù)則，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏差。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，氣象事業(yè)的進(jìn)步，現(xiàn)在的天氣預(yù)報(bào)已越來(lái)越接近現(xiàn)實(shí)。為什么有些同學(xué)記錄的同一天的情況不一樣？查詢的途徑或者查詢的時(shí)間不同。不同途徑可能查詢的結(jié)果不同。同一途徑，可能查詢的時(shí)間不同。返回問(wèn)題討論預(yù)報(bào)的天氣情況是每天的實(shí)際情況嗎？基本上能反映每天的85問(wèn)題討論某天天氣的冷熱和這天的溫差有關(guān)系嗎？沒(méi)有直接關(guān)系。溫差指的是一天中最高溫度和最低溫度的差。溫差大，穿衣要講究，熱了要脫，冷了要穿，謹(jǐn)防感冒。返回問(wèn)題討論某天天氣的冷熱和這天的溫差有關(guān)系嗎？沒(méi)有直接關(guān)系。溫86天氣預(yù)報(bào)的三種方法：目前氣象臺(tái)使用的天氣預(yù)報(bào)方法，大體分為三類，即天氣圖法、數(shù)值預(yù)報(bào)法和數(shù)理預(yù)報(bào)法等。天氣圖法和數(shù)值預(yù)報(bào)法主要用于短期預(yù)報(bào)，數(shù)理統(tǒng)計(jì)預(yù)報(bào)法主要用于長(zhǎng)期預(yù)報(bào)。天氣圖法:是以天氣圖為基本工具的預(yù)報(bào)方法。數(shù)值預(yù)報(bào)法:是以大氣運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力學(xué)和熱力學(xué)為基礎(chǔ)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)值計(jì)算的一種預(yù)報(bào)方法。數(shù)理統(tǒng)計(jì)預(yù)報(bào):簡(jiǎn)稱統(tǒng)計(jì)預(yù)報(bào)，是通過(guò)對(duì)歷史資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出預(yù)報(bào)量與已知量間的關(guān)系，進(jìn)而歸納出預(yù)報(bào)模式而作出定量或定性預(yù)報(bào)方法。擴(kuò)展延伸返回天氣預(yù)報(bào)的三種方法：目前氣象臺(tái)使用的天氣預(yù)報(bào)方法，大體分為三87課本：練一練第2題收集我國(guó)北方和南方的一座城市一周天氣預(yù)報(bào)，并求出溫差。返回課外活動(dòng)課本：練一練第2題收集我國(guó)北方和南方的一座城市一周天氣預(yù)報(bào)，冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元全部課件冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)89冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)生活中的負(fù)數(shù)生活中的負(fù)數(shù)1冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)生活中的負(fù)數(shù)生活中的負(fù)數(shù)190北京多云：—3℃～5℃哈爾濱晴:

—15℃～—10℃昆明晴：4℃～17℃海口多云：19℃～25℃走遍中國(guó)：看天氣預(yù)報(bào)℃是表示溫度的符號(hào)?！?5℃是讀作零下15攝氏度。情境導(dǎo)入返回北京哈爾濱昆明?？谧弑橹袊?guó)：看天氣預(yù)報(bào)℃是表示溫度的符號(hào)?！磸谋钡侥戏降捻樞?，整理天氣預(yù)報(bào)。城市天氣最高氣溫最低氣溫哈爾濱晴—10℃—15℃北京多云5℃—3℃昆明晴17℃4℃?？诙嘣?5℃19℃智慧老人告訴你：科學(xué)家把水結(jié)冰時(shí)的溫度定為0℃（讀作零攝氏度），沸水的溫度定為100℃，低于0℃的，在數(shù)字前添上“—”，如“—12℃”表示比0℃低12℃。零下的氣溫?cái)?shù)越大天氣越冷，零上氣溫?cái)?shù)越大天越熱。探究新知返回按從北到南方的順序，整理天氣預(yù)報(bào)。城市天氣最高氣溫最低氣溫哈最高氣溫和最低氣溫北京多云：—3℃～5℃—3℃讀作零下3攝氏度，是這天中的最低氣溫。5℃讀作5攝氏度，是這一天中的最高氣溫。零下溫度和零上溫度以0℃為分界線的。分界線123450-1-2-3-4零上溫度零下溫度返回最高氣溫和最低氣溫北京—3℃讀作零下3攝氏度，是這天中的最低最高氣溫和最低氣溫之間的溫度差123450-1-2-3-4北京多云：—3℃～5℃低3℃高5℃低8℃

—3℃比0℃低3℃。

5℃比0℃高5℃。

—3℃比5℃低8℃。返回最高氣溫和最低氣溫之間的溫度差123450-1-2-3-4北哈爾濱晴:

—15℃～—10℃昆明晴：4℃～17℃?？诙嘣疲?9℃～25℃

—15℃比—10℃低5℃

。

4℃比17℃低13℃

。

19℃比25℃低6℃

。返回最高氣溫和最低氣溫之間的溫度差哈爾濱昆明?？凇?5℃比—10℃低5℃。4℃比17℃低北京多云：—3℃～5℃把四個(gè)城市的最低溫度按從低到高的順序排隊(duì)。哈爾濱晴:

—15℃～—10℃昆明晴：4℃～17℃海口多云：19℃～25℃—3℃—15℃4℃19℃零下的氣溫?cái)?shù)越大天越冷。零上氣溫?cái)?shù)越大天越熱。<<<返回北京把四個(gè)城市的最低溫度按從低到高的順序排隊(duì)。哈爾濱昆明?？谧畋边呑钅线叀?℃—15℃4℃19℃返回越靠近北邊，最低溫度越低；越靠近南邊，最低溫度越高。最北邊最南邊—3℃—15℃4℃19℃返回越靠近北邊，最低溫度讀出下面的溫度?！?3℃25℃87℃—6℃

100℃—13℃讀作：零下13攝氏度25℃讀作：零上25攝氏度87℃讀作：零上87攝氏度—6℃讀作：零下6攝氏度100℃讀作：零上100攝氏度生活中，“零上”可以省略。課堂練習(xí)返回讀出下面的溫度?！?3℃25℃87℃寫出下面的溫度。零上37度零下26度零下17度零下26度寫作：—26℃零上37度寫作：37℃零下17度

寫作：—17℃返回寫出下面的溫度。零上37度零下26度零下17度把下列溫度按從低到高的順序排隊(duì)?！?5℃

11℃

63℃

—28℃

0℃<—45℃11℃63℃—28℃0℃<<<零上溫度零下溫度分界線返回把下列溫度按從低到高的順序排隊(duì)?！?5℃11℃觀察下面的天氣預(yù)報(bào)，請(qǐng)你當(dāng)預(yù)報(bào)員。長(zhǎng)春的最低溫度比武漢的最低溫度低幾度？

—12℃比2℃低14℃

。返回觀察下面的天氣預(yù)報(bào)，請(qǐng)你當(dāng)預(yù)報(bào)員。長(zhǎng)春的最低溫度比武漢的最低0℃是零上溫度和零下溫度的分界線。零上溫度總是高于零下溫度。零上溫度數(shù)字越大天越熱。零下溫度數(shù)字越大天越冷。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)返回0℃是零上溫度和零下溫度的分界線。零上溫度總是高于零下溫度。課本：第2頁(yè)第2題返回課后作業(yè)課本：返回課后作業(yè)103冀冀版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)和整數(shù)生活中的負(fù)數(shù)1冀冀版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)和整數(shù)生活中的負(fù)數(shù)1104讀出或?qū)懗鱿旅鏈囟?。零?0度寫作：-40℃36℃-24℃寫作：17℃讀作：零上36度讀作：零下24度零上17度情境導(dǎo)入返回讀出或?qū)懗鱿旅鏈囟取Ａ阆?0度寫作：-40℃36℃-24℃寫看天氣預(yù)報(bào)，回答問(wèn)題。（1）本周的最高溫度是幾度，在周幾？（2）本周的最低溫度是幾度，在周幾？（3）本周的最高溫度和最低溫度相差幾度？答：本周最高溫度是8℃，在周日。答：本周最低溫度是-8℃，在周五。答：本周最高溫度和最低溫度相差16℃。返回看天氣預(yù)報(bào)，回答問(wèn)題。（1）本周的最高溫度是幾度，在周幾？（讀出下面溫度計(jì)上的溫度。這些是測(cè)量氣溫的溫度計(jì)。探究新知返回讀出下面溫度計(jì)上的溫度。這些是測(cè)量氣溫的溫度計(jì)。探究新知返回認(rèn)識(shí)溫度計(jì)。玻璃管刻度水銀柱（或煤油柱）玻璃泡返回認(rèn)識(shí)溫度計(jì)。玻璃管刻度水銀柱（或煤油柱）玻璃泡返回-10℃和-5℃都是比0℃低的溫度。-10、-5叫做負(fù)數(shù)，它們都是比0小的數(shù)?！?”是負(fù)號(hào)。負(fù)數(shù)返回-10℃和-5℃都是比0℃低的溫度。-10、-5叫做負(fù)數(shù)，它

-5讀作：負(fù)5

-10讀作：負(fù)10

返回-10讀作：負(fù)10

返回零上10攝氏度寫作：+10℃正數(shù)+10是正數(shù)?！?”是正號(hào)。寫數(shù)時(shí)，“+”可以省略。+10讀作：正10正數(shù)都比0大。零上10攝氏度也可寫作：10℃返回零上10攝氏度寫作：+10℃正數(shù)+10是正數(shù)?！?”是正號(hào)0是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？負(fù)數(shù)都比0小。正數(shù)都比0大。負(fù)數(shù)都在0左邊。正數(shù)都在0右邊。00不是負(fù)數(shù)0也不是正數(shù)返回0是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？負(fù)數(shù)都比0小。正數(shù)都比0大。負(fù)數(shù)都在0左邊觀察直線上的數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？012345-5-4-3-2-1越來(lái)越大越來(lái)越小所有負(fù)數(shù)都小于0。把溫度計(jì)上的數(shù)用直線上的點(diǎn)表示出來(lái)。返回觀察直線上的數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？012345-5-4-3-2-負(fù)整數(shù)：012345-5-4-3-2-1直線上的0，-1，-2，1，2……都是整數(shù)。整數(shù)正整數(shù)：零：-1，-2,-3……1，2，3……0返回負(fù)整數(shù)：012345-5-4-3-2-1直線上的0，-1，-在括號(hào)里填上合適的數(shù)。01（）3（）5（）-4（）-2-124-5-3在○里填上＞或＜。＜＞＜＜＞＞課堂練習(xí)返回在括號(hào)里填上合適的數(shù)。01（）3（）5（）-4（

把下面的數(shù)按從大到小的順序排列出來(lái)。-68160-333-816＞3＞0＞-8＞-33＞-68返回把下面的數(shù)按從大到小的順序排列出來(lái)。返回整數(shù)包括正整數(shù)、零、負(fù)整數(shù)。直線上的數(shù)，從左到右的順序，就是從小到大的順序。零既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)返回整數(shù)包括正整數(shù)、零、負(fù)整數(shù)。直線上的數(shù)，從左到右的順序，就是課本：第5頁(yè)第3、4題返回課后作業(yè)課本：返回課后作業(yè)118冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量生活中的負(fù)數(shù)1冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量生活119在實(shí)際生活中，有許多地方用到負(fù)數(shù)。如，葉魯番盆地比海平面大約低155米，記作-155米。-155米以海平面為“0米”線，低于海平面用負(fù)數(shù)表示；高于海平面，用正數(shù)表示。情境導(dǎo)入返回在實(shí)際生活中，有許多地方用到負(fù)數(shù)。如，葉魯番樓房的地下室也可以用負(fù)數(shù)來(lái)表示。把地面看作“0層”線，低于地面，用負(fù)數(shù)表示；高于地面，用正數(shù)表示。用負(fù)數(shù)表示事物-1層返回樓房的地下室也可以用負(fù)數(shù)來(lái)表示。把地面看作“0層”線，低于地用負(fù)數(shù)表示事物（1）前進(jìn)50米，記作+50米；后退50米，記作（

）。-50米（2）贏利80元，記作+80元，虧損80元，記作（

）。-80元（3）水溫上升10攝氏度，讓作+10℃；水溫下降10攝氏度，記作（

）。-10℃用正、負(fù)數(shù)可以表示相反事物的量。返回用負(fù)數(shù)表示事物（1）前進(jìn)50米，記作+50米；后退50米，記媽媽這樣記錄太麻煩了！幫媽媽設(shè)計(jì)記事卡下面是紅紅媽媽做的12月份家庭收支記錄探究新知返回媽媽這樣記錄太麻煩了！幫媽媽設(shè)計(jì)記事卡下面是紅紅媽媽做的12幫媽媽設(shè)計(jì)記事卡日期收支情況（元）12月6日+360012月7日-280結(jié)余12月11日-65012月15日+336012月19日-24012月25日-1320-3812月28日-48012月31日-1750+2202收入的錢用正數(shù)表示，支出的錢用負(fù)數(shù)表示。總收入-總支出=結(jié)余返回幫媽媽設(shè)計(jì)記事卡日期收支情況（元）12月6日+36001問(wèn)題討論結(jié)余“-200元”是什么意思？“結(jié)余-200元”表示奶奶透支（超支）銀行200元！“結(jié)余+200元”表示奶奶銀行存款余額是200元！返回如果“結(jié)余+200元“呢？問(wèn)題討論結(jié)余“-200元”是什么意思？“結(jié)余-200元”表示填空。（1）體重減少3千克，可以記作（）；

體重增加2千克，可以記作（

）。-3千克（2）河水下降10毫米，可以記作（）；

河水上漲15毫米，可以記作（

）。+2千克-10毫米+15毫米用正、負(fù)數(shù)可以表示相反事物的量。課堂練習(xí)返回填空。（1）體重減少3千克，可以記作（）；-根據(jù)下表寫出亮亮9月份的收支情況。單元：元工資伙食費(fèi)獎(jiǎng)金水電費(fèi)買書結(jié)余+5800-1850+600-240-200爸爸媽媽的工資（

），伙食費(fèi)（

），獎(jiǎng)金（

），水電費(fèi)（

），買書（）。5800元1850元600元240元200元總收入-總支出=結(jié)余（5800+600）-（1850+240+200）=4110（元）4110元返回根據(jù)下表寫出亮亮9月份的收支情況。單元：元工資伙食費(fèi)獎(jiǎng)金填空。一只蜜蜂從蜂房出來(lái)采蜜，向東飛了2千米后，沒(méi)有找到蜜源，又繼續(xù)向東飛了1千米，仍沒(méi)有找到蜜源，于是又飛了-5千米，終于找到了蜜源。此時(shí)這只蜜蜂在蜂房的（）方，距離蜂房（）千米？（如果向東為正，向西為負(fù)）西-2返回填空。一只蜜蜂從蜂房出來(lái)采蜜，向東飛了2千米后，沒(méi)有找到蜜源1.如果水位下降3厘米記作-3厘米，那么水位上升1厘米記作（）厘米。2.以小亮家為起點(diǎn)，規(guī)定向東走為正，向西走為負(fù)，如果小亮從家走了+30米，又走了-30米，這時(shí)小亮離家的距離是（）米。0-1返回填空。1.如果水位下降3厘米記作-3厘米，那么水位上升1厘米記作（某試車員在一條路上測(cè)試新車，規(guī)定前行為正，倒車為負(fù)，從甲地到乙地結(jié)束時(shí)所走的路程統(tǒng)計(jì)如下：（單位：千米）+25、-1、+4、-2、-1、-3、+2。（1）甲地到乙地多少千米？（2）汽車一共行駛多少千米？（25+4+2）-（1+2+1+3）=24（千米）（25+4+2）+（1+2+1+3）=38（千米）答：甲地到乙地24千米。答：汽車一共行駛38千米。返回某試車員在一條路上測(cè)試新車，規(guī)定前行為正，倒車為負(fù)，從甲地到一只蝸牛在一條直線上來(lái)回爬行，假定向右爬行的路程記為正數(shù)，向左爬行的路程記為負(fù)數(shù)，爬過(guò)的各段路程依次為（單位：厘米）+4、-2、+9、-7、-5、+11、-10，蝸牛是否回到了出發(fā)點(diǎn)？向右行的路程：4+9+11=24（厘米）向左行的路程：2+7+5+10=24（厘米）答：蝸牛回到了出發(fā)點(diǎn)。右行路程=左行路程返回一只蝸牛在一條直線上來(lái)回爬行，假定向右爬行的路程記為正數(shù)，向負(fù)數(shù)和正數(shù)是以0為界線而劃分的,正、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的兩種量。在現(xiàn)實(shí)生活中,收入就是增加,用正數(shù)表示;支出就是減少,用負(fù)數(shù)表示。結(jié)余=總收入-總支出這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)返回負(fù)數(shù)和正數(shù)是以0為界線而劃分的,正、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的兩記錄自己家一個(gè)月的收支情況。返回課后作業(yè)記錄自己家一個(gè)月的收支情況。返回課后作業(yè)133冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)用正、負(fù)數(shù)表示事物生活中的負(fù)數(shù)1冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)用正、負(fù)數(shù)表示事物生活中的負(fù)134走進(jìn)“開心辭典”比賽現(xiàn)場(chǎng)。你知道是怎么計(jì)分的嗎？情境導(dǎo)入返回走進(jìn)“開心辭典”比賽現(xiàn)場(chǎng)。你知道是怎么計(jì)分的嗎？情境導(dǎo)入返回我們班也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)“兔博士知識(shí)競(jìng)賽”。答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)一題扣10分，不回答得0分。探究新知返回我們班也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)“兔博士知識(shí)競(jìng)賽”。答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)第1題第2題第3題第4題第5題第一隊(duì)第二隊(duì)第三隊(duì)加10分扣10分得0分有三支隊(duì)伍進(jìn)行比賽，聰聰記錄的答題結(jié)果：最終哪個(gè)隊(duì)贏了呢？你能用正負(fù)數(shù)表示答題結(jié)果嗎？返回第1題第2題第3題第4題第5題第一隊(duì)第二隊(duì)第三隊(duì)加10分扣1用正負(fù)數(shù)表示每個(gè)隊(duì)的答題結(jié)果：第1題第2題第3題第4題第5題合計(jì)第一隊(duì)+10-10+10+10-10第二隊(duì)-10+100+10+10第三隊(duì)+10+10-10-100請(qǐng)同學(xué)們做一次場(chǎng)外裁判，計(jì)算一下三個(gè)隊(duì)的得分。探究新知返回用正負(fù)數(shù)表示每個(gè)隊(duì)的答題結(jié)果：第1題第2題第3題第4題第5題第一隊(duì)得（）分，第二隊(duì)得（）分，第三隊(duì)得（

）分。第一隊(duì)得分：10-10+10+10-10=10（分）第二隊(duì)得分：10-10+0+10-10=20（分）第三隊(duì)得分：10+10-10-10+0=0（分）10200我是這樣算的：第1題第2題第3題第4題第5題合計(jì)第一隊(duì)+10-10+10+10-10第二隊(duì)-10+100+10+10第三隊(duì)+10+10-10-100返回第一隊(duì)得（）分，第二隊(duì)得（）分，第一隊(duì)得分：第一隊(duì)得分：3×10-2×10=30-20=10（分）第二隊(duì)得分：3×10-1×10=20（分）第三隊(duì)得分：2×10-2×10=0（分）第一隊(duì)得（）分，第二隊(duì)得（）分，第三隊(duì)得（）分。10200第1題第2題第3題第4題第5題合計(jì)第一隊(duì)+10-10+10+10-10第二隊(duì)-10+100+10+10第三隊(duì)+10+10-10-100返回我是這樣算的：第一隊(duì)得分：第二隊(duì)得分：第三隊(duì)得分：第一隊(duì)得（）分，袋號(hào)1234567質(zhì)量（克）456453455458455454457有一批袋裝白糖，標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為每袋455克，質(zhì)檢人員抽取了7袋進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如下：每袋白糖與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量相差多少克？返回袋號(hào)1234567質(zhì)量（克）4564534554584554與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量455克相比較，第1袋多1克用+1表示，第2袋少2克用-2表示。第4袋多3克用+3表示，第6袋少1克用-1表示，第7袋多2克用+2表示。第3袋與第5袋與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量相等，可以用0表示。返回與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量455克相比較，第1袋多1克用+1表示，第2袋少2請(qǐng)同學(xué)們用正數(shù)表示超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的克數(shù)，用負(fù)數(shù)表示比標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量少的克數(shù)，符合標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的用0表示。填寫下表。袋號(hào)1234567與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量相比（克）+1-20+30-1+2返回請(qǐng)同學(xué)們用正數(shù)表示超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的克數(shù)，用負(fù)數(shù)表示比標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量少你知道包裝袋上”±5g”表示什么意思嗎？這袋鹽的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量是500克，比500多5克或少5克，也就是495-505克都在合格范圍內(nèi)。返回你知道包裝袋上”±5g”表示什么意思嗎？這袋鹽的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量是5填一填。（1）六年級(jí)一次語(yǔ)文測(cè)試的平均分是90分。如果將96分記作+6分，那么80分應(yīng)記作（

），90分應(yīng)記作（

）。某同學(xué)的分?jǐn)?shù)記作-3分，他的實(shí)際得分是（

）分。（2）六（5）班同學(xué)的平均體重是35kg。如果平均數(shù)以下為負(fù)，小華的體重記作-2kg，那么小華的體重是（

）kg，小明的體重記作+9千克，他的實(shí)際體重是（

）kg。-100873344課堂練習(xí)返回填一填。（1）六年級(jí)一次語(yǔ)文測(cè)試的平均分是90分。如果將96六（1）班第一組6名同學(xué)的體重如下：（1）這6名同學(xué)的平均體重是多少千克？（2）用正數(shù)、負(fù)數(shù)或0表示出每個(gè)人的體重與平均體重相比的結(jié)果。（42+36+37+40+38+35）÷6=38（千克）+4-2-1+20-3返回六（1）班第一組6名同學(xué)的體重如下：（1）這6名同學(xué)的平均體收入、前進(jìn)、零上、上升、贏利、增加、高出……都用正數(shù)表示。。支出、后退、零下、下降、虧損、減少、低于……都用負(fù)數(shù)表示。標(biāo)準(zhǔn)或基準(zhǔn)、海平面等用0表示。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)返回收入、前進(jìn)、零上、上升、贏利、增加、高出……都用正數(shù)表示。。課本：第9頁(yè)第2題返回課后作業(yè)課本：返回課后作業(yè)148冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)用正、負(fù)數(shù)表示事物的變化生活中的負(fù)數(shù)1冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)用正、負(fù)數(shù)表示事物的變化生活149同學(xué)們,今天的數(shù)學(xué)課我們將走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，測(cè)量并記錄水的溫度。把溫度計(jì)的玻璃泡完全浸沒(méi)在水中，等溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后讀出相應(yīng)的溫度。注意：（1）讀數(shù)時(shí)玻璃泡不能離開水面。（2）觀察者的視線要與溫度計(jì)中的液柱表面相平。怎樣測(cè)量水的溫度？情境導(dǎo)入返回同學(xué)們,今天的數(shù)學(xué)課我們將走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，測(cè)量并實(shí)驗(yàn)工具溫度計(jì)、兩個(gè)杯子、冷水、開水、冰塊、記錄表。實(shí)驗(yàn)要求（1）小組合作，安排好每人的分工。（2）做好實(shí)驗(yàn)記錄，完成記錄表。探究新知返回實(shí)驗(yàn)工具溫度計(jì)、兩個(gè)杯子、冷水、開水、冰塊、記錄表。實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)過(guò)程（1）取兩個(gè)杯子，各加半杯水，分別測(cè)量并記錄水的溫度。我們組測(cè)得的溫度也是32℃。我們組測(cè)得的溫度是32℃。返回實(shí)驗(yàn)過(guò)程（1）取兩個(gè)杯子，各加半杯水，分別測(cè)量并記錄水的溫度實(shí)驗(yàn)過(guò)程（2）往甲杯中加開水，往乙杯中加冰塊。返回我猜甲杯的溫度會(huì)高于32℃。我猜乙杯的溫度會(huì)低于32℃。實(shí)驗(yàn)過(guò)程（2）往甲杯中加開水，往乙杯中加冰塊。返回我猜甲杯的實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示水溫下降的度數(shù)。

溫度時(shí)間甲杯乙杯溫度℃變化情況℃溫度℃變化情況℃開始第一分鐘后第二分鐘事第三分鐘后第四分鐘后第五分鐘后3232第一分鐘后測(cè)得加冰塊水杯的溫度是28℃，用-4表示。測(cè)得加熱水杯子的水溫是45℃，用+13表示。45+1328-4返回實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示水溫下降的度數(shù)。

溫度時(shí)間甲杯乙杯溫度℃變化情況℃溫度℃變化情況℃開始第一分鐘后第二分鐘事第三分鐘后第四分鐘后第五分鐘后3232測(cè)得加冰塊水杯的溫度是27℃，用-1表示。測(cè)得加熱水杯子的水溫是48℃，用+3表示。45+1328-448+327-1返回第二分鐘后實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示水溫下降的度數(shù)。

溫度時(shí)間甲杯乙杯溫度℃變化情況℃溫度℃變化情況℃開始第一分鐘后第二分鐘事第三分鐘后第四分鐘后第五分鐘后3232測(cè)得加冰塊水杯的溫度是25℃，用-2表示。測(cè)得加熱水杯子的水溫是50℃，用+2表示。45+1328-448+327-150+225-2返回第三分鐘后實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示水溫下降的度數(shù)。

溫度時(shí)間甲杯乙杯溫度℃變化情況℃溫度℃變化情況℃開始第一分鐘后第二分鐘事第三分鐘后第四分鐘后第五分鐘后3232測(cè)得加冰塊水杯的溫度是24℃，用-1表示。測(cè)得加熱水杯子的水溫是51℃，用+1表示。45+1328-448+327-150+225-251+124-1-1返回第四分鐘后實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示水溫下降的度數(shù)。

溫度時(shí)間甲杯乙杯溫度℃變化情況℃溫度℃變化情況℃開始第一分鐘后第二分鐘事第三分鐘后第四分鐘后第五分鐘后3232測(cè)得加冰塊水杯的溫度是24℃，用0表示。測(cè)得加熱水杯子的水溫是52℃，用+1表示。45+1328-448+327-150+225-251+124-1-152+1240返回第五分鐘后實(shí)驗(yàn)過(guò)程1分鐘測(cè)量一次，用正數(shù)表示水溫升高的度數(shù)，用負(fù)數(shù)表示實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過(guò)實(shí)驗(yàn)，