2022部編版五年級上冊語文期中知識點綜合復習培優(yōu)補差

PAGE頁碼20/NUMPAGES總頁數(shù)202022部編版五年級上冊語文期中知識點綜合復習培優(yōu)補差班級：_____________姓名：_____________【拼音集訓】1.拼一拼，寫一寫。xiétiáoyǔnnuòfǔchōngjīngjífángàidiǎnlǐyǐnbìl?nduòqīnlüèdǎnqiè2.看拼音，寫詞語。qīn

lüè

l?n

duò

fēn

fù

dīng

zh?línglóng

huī

huáng

xiāo

hu?

fáng

ài3.看拼音寫詞語。shuāijiāolǒubàozhàngshìbiānziqīfushǒuwàntìtóushāngbāzhízihóulóng4.看拼音，寫詞語。báihèfēnfùbōzhǒnɡcháyèjiāoshuǐɡāobǐnɡyīnyùnwàipó5.看拼音，寫詞語。bāofushuǐtǒngsōucházhīmaròuxiànhōngránnánkānniēzàofāzhèngxiàhu【選詞填空】6.對號入座選詞語。喜歡歡喜1．小朋友們都十分（_______）王老師畫的魚。2．王冕就用一輛牛車載著母親，到村上湖邊走走。母親心里十分（________）。孝敬尊敬3．我們每個人都要（_______）師長，講文明懂禮貌。4．王冕得了錢，就買些好東西（_______）母親。7.選詞填空。因為……所以……無論……都……1．（_____）田忌調(diào)換了馬的出場順序，（_____）勝了齊威王。探望盼望渴望期望展望2．星期天，我和家人一起去鄉(xiāng)下（_____）爺爺奶奶。3．家里雖窮，但他非常（_______）讀書。4．（______）未來，我的心中滿是喜悅。5．去農(nóng)夫山泉過隊日，是我們（_____）已久的一項活動。8.選詞填空。啟示啟發(fā)（1）三十四年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的（________）（2）老師（______）我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)新的做題方法。如果……就……只有……才……不但……而且……（3）我們（_______）要學好語文，（_______）要學好其他各門功課。（4）（_______）我們從小不發(fā)奮學習，老了（_________）會后悔莫及。（5）我們（_____）現(xiàn)在發(fā)奮學習，將來（________）能擔當起建設祖國的重任。9.選詞填空。光彩光芒(1)青草、綠葉、紅花，形成了（______）奪目的春天。(2)太陽發(fā)出耀眼的（_______）。光亮亮光(3)漆黑的夜里，只有螢火蟲發(fā)出微弱的（_______）。(4)太陽出來了，屋子里一片（_______）。10.選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。如果……就……即使……也……不但……還……1．猴子（______）不理，（______）撕得更兇了。2．（______）他走到橫木頭上拿到了帽子，（______）難以回轉(zhuǎn)身來。3．孩子（______）一失足，他（______）會跌到甲板上，摔個粉碎?！拘谓衷~】11.形近字組詞。陷（__________）詐（__________）跨（__________）楷（__________）餡（__________）蚱（__________）胯（__________）揩（__________）謂（__________）沃（__________）棚（__________）?。╛_________）渭（__________）襖（__________）繃（__________）俘（__________）12.比一比，再組詞。謄（__________）糟（__________）版（__________）潮（__________）譽（__________）遭（__________）板（__________）溫（__________）13.比一比，再組詞。噴（__________）招（__________）珍（__________）慌（__________）憤（__________）召（__________）診（__________）謊（__________）14.比一比，再組詞悄（__________）妒（__________）掬（__________）偎（__________）梢（__________）爐（__________）拘（__________）喂（__________）15.比一比，再組詞。訊（__________）鞋（__________）穩(wěn)（__________）挽（__________）汛（__________）桂（__________）隱（__________）晚（__________）迅（__________）掛（__________）穗（__________）攙（__________）【句子對對碰】16.按要求完成句子。1.但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）______________________________2.白鷺是詩。（擴句）_________________________________________3.母親對我們說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_________________________________________4.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。（仿照本句的寫法描寫一種植物或動物）_____________________________________5.用“驕傲”的不同意思寫句子。表示自豪：_____________________表示自滿：____________________17.按要求寫句子。1．在河邊大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。（縮句）___________________________________________________2．這美麗的南國的樹。（改為感嘆句）___________________________________________________3．葉子上有生命。（擴句）___________________________________________________4．我們的船漸漸緩緩逼近榕樹了。（修改病句）____________________________________________________18.按要求完成句子練習。1.老師對我們說：“夜里飛行，說明你們在長身體”。（改為轉(zhuǎn)述句）_______________________________________2.云彩在天空飄蕩。（寫成比喻句）_______________________________________3.聚集在一起的小艇一會兒就散開了。（縮寫句子）_______________________________________4.沃克醫(yī)生很佩服劉伯承的驚人毅力。（改為反問句）_______________________________________19.把反問句改稱陳述句。1.你留我在家里歇，莫不是半夜三更要謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇唬我？__________________________________________________2.這是嚇唬膽小鬼的，我怕什么！____________________________________________________3.如果再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過？______________________________________________________20.照樣子，改寫句子。例：巴迪的詩寫得精彩極了！難道巴迪的詩寫得不精彩嗎？1．媽媽舍不得給你這么多錢。____________________________________________________2．聽信別人的挑撥，自己不冷靜地思考問題，不能把事情做好。____________________________________________________例：難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？世界上糟糕的詩夠多了。3．我怎能不想念父親，想念那只載著父愛的小船呢？____________________________________________________4．這么遠，箭哪能射得到呢？____________________________________________________例：說出來的話必須算數(shù)。說出來的話不能不算數(shù)。5．王母娘娘也拗不過她，就允許她每年農(nóng)歷七月初七跟牛郎會一次面。____________________________________________________6．圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。____________________________________________________【古詩閱讀】21.閱讀下面的古詩，然后回答問題。新柳楊萬里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。［1］這首詩描寫的是________時節(jié)的景色。A.早春

B.晚春

C.初夏［2］“水中柳影引他長”運用________的修辭手法描繪了一幅柳條與水中的柳影相連相映的優(yōu)美畫面，其中的“引”字照應了“________”一詞。［3］這首詩表達了詩人怎樣的情感？__________________________________22.對比閱讀下面的詩歌完成練習。村晚[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。牧童[唐]呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。［1］下列對詩句的朗讀節(jié)奏劃分正確的項是（

）A.草滿／池塘／水滿陂，山銜／落日／浸寒漪。

B.草／鋪橫／野／六七／里，笛／弄晚風／三四／聲。C.草／滿池塘／水／滿陂，山／銜落日／浸／寒漪。

D.草鋪橫／野／六七里，笛弄／晚風／三四聲。［2］《村晚》為我們展示了一幅____________圖，《牧童》為我們展示了一幅_______圖。右邊這幅圖可以用詩句“_________，___________”來概括，我能結(jié)合圖片，用自己的話把詩句中的情景描繪出來：_________。［3］下列對這兩首詩的異同點分析有誤的一項是（

）A.兩首詩都描寫了兒童自在快樂的生活狀態(tài)，塑造了天真活潑的兒童形象，充滿了童真童趣。B.兩首詩都是前兩句寫景，其中《村晚》把草、池塘、山、落日等融合起來，構(gòu)成了一幅幽靜美麗的圖畫；《牧童》則通過“六七里”“三四聲”等寫出了原野的廣闊、傍晚的寧靜。C.兩首詩都表現(xiàn)了牧童的無憂無慮、自由自在，但《牧童》還通過“不脫蓑衣”讓我們體會到了牧童放牧一天的勞累。D.兩首詩都是從視覺和聽覺的角度來寫的，詩中有景、有人、有聲，流露出作者對悠然自得的鄉(xiāng)村生活的向往。［4］笛聲悠揚悅耳，笛子也分為好多種，你認識下面的笛子嗎？選一選，填一填。A．長笛

B．風笛

C．豎笛

D．陶笛

（_______）

（_______）

（_______）

（_______）23.閱讀理解。卜算子·詠梅風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。1．“卜算子·詠梅”中____________是詞牌名，____________是題目。2．“待到山花爛漫時，她在叢中笑”中的“她”指__________，贊頌了梅花__________________________的品格。24.閱讀理解。山居秋暝［唐］王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。［1］解釋字詞的意思。（1）暝：_____________（2）歇：____________［2］“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟?！睅拙湓?，讓我們感受到詩人采用了_______________描寫和___________描寫，表現(xiàn)了詩人對_____________________的喜愛以及歸隱山林的心愿。25.根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問題。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。____________________,

____________________。(1).

這首詩是

代詩人

的《

》。(2).把橫線上的詩句補充完整。(3).這首詩表達了詩人

的感情。這首詩中的

字，寫出了

。【課外閱讀】26.閱讀理解。陽光的兩種用法①童年住在大院里的都是一些引車賣漿者，生活不大富裕，日子各有各的過法。②冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺的時候，被窩里冰涼如鐵，家里那時連個暖水袋都沒有。母親有主意，中午的時候，她把被子抱到院子里，晾到太陽底下。其實，這樣的法子很古老，幾乎各家都會這樣做。有意思的是，母親把被子從繩子上取下來，抱回屋里，趕緊就把被子疊好，鋪成被窩狀，留著晩上睡覺時我鉆進去，就是暖乎乎的了。母親對我說：“我這是把老陽兒疊起來了?！蹦赣H一直用老家話，把太陽叫老陽兒。③從母親那里，我總能夠聽到好多新詞兒。把老陽兒疊起來，讓我覺得新鮮。太陽也可以如卷尺或紙或布一樣，能夠折疊自如嗎？在母親那里，可以。陽光便能夠從中午最熱烈的時候，一直儲存到晚上我鉆進被窩里，溫暖的氣息和味道，讓我感覺到陽光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。④街坊畢大媽，家門口有一口半人多高的大缸。夏天到來的時候，每天中午，她都是接滿一缸自來水，驕陽似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。水能夠溶解糖，溶解鹽，水還能夠溶解陽光，大概是童年時候我最大的發(fā)現(xiàn)了。⑤畢大媽的孩子多，黃昏，她家的孩子放學了，畢大媽把孩子們都叫過來，一個個排隊洗澡，畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，噼里啪啦的，濺一盆的水花。那時候，各家都沒有現(xiàn)在普及的熱水器，洗澡一般都是用火燒熱水，像畢大媽這樣法子洗澡，在我們大院是獨一無二的。母親對我說：“看人家畢大媽把老陽兒煮在水里面了！”⑥我得佩服母親用詞兒的準確和生動，一個“煮”字，讓太陽成了我們居家過日子必備的一種物件，柴米油鹽醬醋茶，這開門七件事之后，還得加上一件，即母親說的老陽兒。⑦真的，誰家都離不開柴米油鹽醬醋茶，但是誰家又離得開老陽兒呢？雖說如同清風朗月不用一文錢一樣，老陽兒也不用花一文錢，對所有人都大方而且一視同仁，柴米油鹽醬醋茶卻樣樣都得花錢買才行。但是，如母親和畢大媽這樣將陽光有如此用法的，也不多。她們需要一點兒智慧和溫暖的心，更需要在艱苦日子里磨煉出的一點兒本事。這叫作“少花錢能辦事，不花錢也能辦事?！?．聯(lián)系上下文理解詞語。獨一無二：______________________一視同仁：_____________________2．“陽光的兩種用法”指什么？用簡潔的語言概括出來。（每空不超過6個字）（1）___________________（2）_______________________3．默讀第②③段，想一想，畫“”的句子寫出了________________________，畫波浪線的句子寫出了______________；畫雙橫線的句子又寫出了_______________。4．作者為什么說母親用詞兒“新鮮”“準確”和“生動”？寫出你的理由。__________________________________________________5．從母親和畢大媽樸素的生活中，你得到怎樣的啟迪？_________________________________________________27.閱讀理解。____________卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知？宜速退。”于是兩路兵盡皆退去?？酌饕娢很娺h去，撫掌而笑。眾官無不駭然，乃問孔明曰：”司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹慎，必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！北娊泽@服曰：“丞相之機，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏?，若棄城而走，必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎？”言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也。”1．解釋下列畫線詞。（1）旁若無人（_____________）（2）若某等之見（_____________）（3）必棄城而走（_____________）（4）吾兵止有二千五（_____________）2．請用簡潔的語言寫出兩個部分的大意。（各不超過10個字）第1、2自然段：_____________________________第3、4自然段：______________________________3．文中三次寫到諸葛亮的“笑”，請揣摩人物當時的心理，分析這三次“笑”的不同內(nèi)涵。（1）笑容可掬：____________________________（2）撫掌而笑：____________________________（3）拍手大笑：___________________________4．上文運用了對比手法來刻畫人物性格，請指出下列兩組對比的作用。（1）司馬昭與司馬懿的對比：________________________（2）眾官“無不駭然”與孔明“撫掌而笑”的對比：________________5．這個故事中，孔明計策為何能成功？________________________________________6．你對文中故事里的人物各有怎樣的認識？請用合適的詞語填空。（____________）的諸葛亮（_____________）的司馬懿7．請給故事擬個合適的題目，寫在文前的橫線上。28.課外閱讀。鮮花又是一年花開時，小學校新來的女教師接到一個任務：放學后照看一下校園西南角的花壇。校長說：“孩子們放學后會來偷的?！薄巴?？”二十一歲的女教師想象不出校長怎么會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。放學后，女教師來到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看?！澳氵^來！”女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學?！澳阍趺床换丶遥坑惺裁词聝簡?？”女教師問?！拔摇蚁搿蚁胍ā！毙∧泻⒅е嵛岬卣f?！澳阆胍囊恢?？”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰，說；“這一枝，行嗎？”“好，這枝花兒屬于你了！”女教師真誠地說，“但是你準備怎么辦？如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎么辦？”小男孩想了想，說：“我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊！”女教師微笑著點點頭。第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反，一群孩子放學后總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。1．概括一下這篇短文的主要內(nèi)容。____________________________________________2．“往年”孩子們?yōu)槭裁蠢蠍邸巴怠睂W?；▔锏幕?你認為他們是小偷嗎？為什么？____________________________________________3．新來的女教師照看花壇后，孩子們又為什么不偷花，反而幫老師照看花呢？____________________________________________4．這篇文章最打動你的是什么？_____________________________________________29.閱讀下文，回答問題。種辣椒常識課上，老師對植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課，我動了心，決心種點什么，仔細觀察它的生長過程。回到家，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。秋風吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實踐，而實

踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？1．找出文章中點明中心的句子____________________________________2．把文章分成三段，并寫出段意。_____________________________________3．讀下面句子，在括號里寫出各運用了什么修辭手法。①小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（_____）②我飛一樣地跑到窗臺前。（_____）30.現(xiàn)代文閱讀。秘密①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。②他7歲，他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內(nèi)心世界。”④朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁嚅著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”⑤當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字，擦的時候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。1．聯(lián)系上下文給下面詞語加點字注音并選擇恰當?shù)慕忉?。（在序號前面畫“√”）菲?。海╛______）（1）微?。?）瞧不起不諳世事：（_______）（1）明白（2）熟悉2．對文中畫橫線的句子解釋正確的一項是（）A．全體同學對這件事都有疑義B．全體同學對這件事都沒有疑義C．只有一個同學對這件事有疑義3．短文第（_____）和第（_____）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4．短文寫誰與誰之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?_________________________________________5．短文主要描寫了小男孩的語言、_______和_______，表現(xiàn)了他是一個________的孩子。6．想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么?（寫幾句連貫的話）_________________________________________【作文】31.作文（二選一）題目1：我最喜歡的一首歌提示：你喜歡唱歌嗎？哪一首歌給你留下了深刻的印象呢？你為什么喜歡這首歌？是其中的一句歌詞，還是它優(yōu)美的旋律？或是它曾經(jīng)撫慰過你的心靈……通過一件具體的事情寫出你喜歡這首歌的原因。題目2：當新年的鐘聲響起提示：當新年的鐘聲響起，你對自己有著怎樣的期許、愿望？或是對過去一年里曾經(jīng)幫助過你的人表示感謝，送上祝?！埬阋浴爱斝履甑溺娐曧懫稹睘殚_頭，接著往下寫，通過一件事把這愿望、祝?！澈蟀l(fā)生過的事情寫具體。要求：中心明確，記敘清楚有條理，感情自然真實，語句通順，不寫錯別字。450字左右。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.作文。從下面兩題中選擇一個，完成作文。字數(shù)不少于400個。文中不得出現(xiàn)真實校名、人名。1．動靜結(jié)合，才能把景物寫得“活”起來，才能更全面地了解景物的特點。請你自擬題目寫一處景物，寫出它的動態(tài)和靜態(tài)。2．題目：的自述先把題目補充完整再作文。選擇一種你熟悉的事物，以第一人稱的口吻來寫，寫出特點，寫出情感。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.作文。在你的成長過程中，總有一些人、一些事，或者一本書給你留下了深刻的印象，或影響過你的成長，請把他（她）或它對你的影響寫下來。要求：①題目自擬。②內(nèi)容具體，語句通順，感情真實。③有一定的條理，書寫工整，不寫錯別字，正確運用標點符號。④不少于400字。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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