部編版小學語文三年級上冊單元習作范文指導05：我們眼中的繽紛世界

部編版小學語文三年級上冊單元習作范文指導習作05:我們眼中的繽紛世界【習作內(nèi)容】一枝一葉、一花一草、一山一水、鳥獸魚蟲自然界中的萬物都充滿神秘的色彩。我們每天的生活也是豐富多彩的：緊張激烈的比賽，豐富多彩的課間活動，熱鬧非凡的市場，充滿樂趣的游戲……俗話說“處處留心皆風景，事事觀察成文章”只要用心觀察，腦海中一定會泛起層層漣漪，寫出一篇篇優(yōu)秀的文章?！玖曌鼽c撥】打開思路，重視選材。本次習作要求寫自己觀察的一種事物或一處場景，寫出自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，意在養(yǎng)成勤于觀察、善于思考的好習慣。我們可以寫校內(nèi)景物、家庭生活、動物的生活習慣、植物的生長特點等。注重觀察，豐富素材。理解應(yīng)用好留心觀察周圍事物、多角度全方位觀察、多層次地深入觀察等觀察角度，運用好跟蹤觀察、學會定向觀察、學會隨機觀察等觀察方法。全方位、準確地把握事物的特點，從不同的層面，深入到事物的內(nèi)部、本質(zhì)，準確把握事物的特點。3?運用手法，生動表達。在觀察中用眼睛看，用手摸，用鼻子聞、用舌頭嘗等，調(diào)動各種感官來寫作文，靈活動手比喻、擬人、排比等修辭手法，將觀察、想象與感受、體會融為一體，生動形象地表達事物特點?！痉段脑u賞】部編版小三上習作05:部編版小三上習作05:我們眼中的繽紛世「養(yǎng)用概述的方法寫出“風景線”的主要內(nèi)涵。運用比喻、擬人的修辭手法“有聲有色”地寫出的假山的美。昆蟲園的描寫太逼真了，不僅有形象種類的描寫，還有豐富的想像描寫，文筆生動有趣。用概述的方法寫出“風景線”的主要內(nèi)涵。運用比喻、擬人的修辭手法“有聲有色”地寫出的假山的美。昆蟲園的描寫太逼真了，不僅有形象種類的描寫，還有豐富的想像描寫，文筆生動有趣。黃昏”三個時間段小池塘富有變化的景色特點，寫出了小池塘的美麗，讓人由衷地產(chǎn)生向往和喜歡之情。全文圍繞“小池塘富有變化”這一中心，按照時間的先后順序，重點描寫了清晨小池塘“朝陽”“柳枝”“水紋”“小鳥”及人們的活動構(gòu)成的動人畫面，中午“池邊娛樂”“池中戲水”“荷花荷葉動人”所組成的美麗畫面及黃昏時分晚霞照耀下流光溢彩的池中美景，生動的語句，充滿生機的景物描寫繪成了一幅美麗的畫卷。校園一角文/周姿琪校園的西南角，是一座美麗的小公園，奇特的假山、可愛的“昆蟲”火紅的石榴、茂密的樹木……形成了一道靚麗的風景線。假山被綠草地簇擁著，怪石嶙峋，從正面看，像人、像駱駝，從后面看，像牛、像馬?！皣W嘩”“嘩嘩”石頭上面的水瀑布飛一般得落下來,濺起的水花像一朵朵盛開的白蓮。在綠地毯般的草地上趴著許多“昆蟲”不過它們可都石雕的，有螞蟻、螞蚱、青蛙、七星瓢蟲、壁虎……看，一只螞蚱爬在樹上，它的四肢使勁登著樹枝好像馬上就要展翅飛翔。有一只青蛙抬著頭，仿佛在傾聽同學們讀書呢！還有一只青蛙張著大嘴巴，好像在說：“你們讀書的聲音真好聽呀!”昆蟲園還有很多蛐蛐、螞蚱、他們都在唱歌呢，那聲音真好聽!

多么可愛的石榴呀。小作者運用比喻、擬人的手法把它寫得活靈活現(xiàn)。綠草地的西側(cè)是幾顆石榴樹，秋季開學時上面就結(jié)滿紅紅的小石榴，紅彤彤的掛在枝頭就好像一個個紅燈籠。有的石榴就像一個害羞的大姑娘，將紅樸樸的臉蛋一個勁兒地往葉子里躲藏；有的石榴悄悄地咧開嘴，不知是在笑校園的美還是為我們快樂的學習生活而高興……多么可愛的石榴呀。小作者運用比喻、擬人的手法把它寫得活靈活現(xiàn)。美麗的白玉蘭、玲瓏剔透的國愧樹，使小樹木充滿了生動?！翱鞓烦砷L的樂園”，升華了情感。美麗的白玉蘭、玲瓏剔透的國愧樹，使小樹木充滿了生動。“快樂成長的樂園”，升華了情感。這個美麗的小公園時常閃動著我們讀書、游玩的身影，它也是我們快樂成長的樂園?？傇u：小作者抓住假山、“昆蟲”石榴樹、小樹林等校園景物的特點，運用生動的比喻、擬人等修辭手法和聯(lián)想、素描的表達手法，突出了校園的一角的美麗可愛，為我們生動形象地描繪出了一道靚麗的校園風景線。【范文欣賞】露珠早晨，聚在那鮮綠的葉子上的一顆顆小露珠，晶瑩透亮，像一顆顆璀璨的小珍珠撒在那翠綠的葉子上，葉片輕輕搖動了一下。幾顆小露珠就調(diào)皮地躲進了草叢，再也尋不著它了。太陽剛剛揭開層層的云被，露出金色的微笑，慈愛地注視著部編版小三上習作05部編版小三上習作05:我們眼中的繽紛世界這熟睡了一夜的大地。清涼的晨風中，小露珠仰起了圓圓的腦袋，向太陽微微地點頭。太陽那絢麗多彩的光映照在小露珠上，露珠上便呈現(xiàn)出一顆顆金燦燦的太陽。在溫柔的晨風的吹拂下，它便在寬大的葉片上高興地打滾起來。太陽越來越紅了，簡直紅得發(fā)亮。一會兒，小露珠不見了。點評：開篇段不僅有直接點名露珠特點的詞語，而且用比喻生動形象地寫出了露珠的特點是"晶瑩透亮”，還表現(xiàn)了露珠易逝俏皮的一面。文字不多，表意卻很豐富。第二段主要運用擬人手法，同樣生動地狀出了露珠陽光可愛的形象。牽?；璩?點，我仿佛聽到一個個小喇叭把我從美夢中拉了出來。我掀開窗簾，眼睛只見有一層烏黑的云，突然，有一道紫光閃過來，它把我吸引住了。我們得張開了眼，看見喇叭似的牽牛花，哇！它真美！那朵朵花，花瓣是紫色的，里面還有一對對黃色的櫻桃。我頭望向窗外，發(fā)現(xiàn)牽?；ㄓ胁煌伾灿胁煌淖藨B(tài)！看，有的是盛開的，微風吹過，它們低著頭，像害羞的小姑娘。有的還是花骨朵，它們是昆蟲的休息廳。我覺得自己就是一朵牽牛花，身穿紫裙子，頭戴黃帽子，微風中飄舞。呀，這可真美呀！我忽然覺醒，原來不是花。我聽見媽媽的嘮叨聲，只好戀戀不舍地瞅了一眼，就離開了。點評：文中小作者對美麗的牽?；ㄟM行了描寫，內(nèi)容充實，表達了作者對牽?；ǖ南矏圪澝乐椤Ｎ恼碌男形牟捎每偡值慕Y(jié)構(gòu)，層次清晰有條理；對牽牛花的描寫采用比喻、擬人的修辭手法使得描寫生動形象、語言生動活潑。如："看，有的是盛開的，微風吹過，它們低著頭，像害羞的小姑娘?！薄焙Ｌ幕ㄐ瞧谝唬蠋熥屛覀冇^察一盆海棠花。從遠處看，盛開在綠葉之中的海棠花，顏色非常鮮艷，就像一團團燃燒著的火焰，與綠葉形成了鮮明的對比。走近看才發(fā)現(xiàn)，原來海棠花的花朵是由許多小花朵組成的。每一朵小花都像一滴紅色的小水珠，散發(fā)著香甜的氣息。完全開放的海棠花顏色火紅，就像孩子們的笑臉，他們笑得可真甜啊；即將開放的海棠花剛剛綻開了一、兩片花瓣，就像是一個小號角，我仿佛聽到遠處傳來“嘟嘟嘟”的號角聲；還未開放的海棠花則被綠萼環(huán)抱著，就像一個綠色的酒杯中盛滿了深紅色的葡萄酒，我真想端起來品嘗一下它的美味……如果說海棠花像一個美麗的少女，那么海棠花的葉子就像是她的衣服。可能與陽光的不均勻照射有關(guān)吧，圓圓的綠葉前端是深綠色的，后面則是淺綠色的；細細的葉脈均勻分布，與葉邊一圈小鋸齒組合起來，形成了這件綠衣的特殊花紋；最神奇的是，葉子上面還有一層細細的絨毛，就像是用來“保暖”的，非常可愛。支撐海棠花的花莖有的比較纖細、有的比較粗壯。纖細的花莖像姑娘柔軟的腰肢;粗壯的花莖則像一個真正的男子漢挺拔的身軀。我愛這棵美麗的海棠花，因為它裝扮了我們的教室，美化了我們的生活點評：這篇狀物的散文真是精彩！作者從遠及近分別來寫，很是條理，也便于近距離細致描寫事物。描寫中，運用的修辭手法可謂立下了"汗馬功勞”，尤其是一個接一個的比喻，讓人目不暇接，拍手叫絕！。美麗的小路每天早晨上學，我都會經(jīng)過一條長長的柏油路，這是一條美麗的小路。這條路上每天都經(jīng)過形形色色的人，每天都有新的故事發(fā)生。路上的行人，有拿著公文包上班的男人；有背著包穿高跟鞋的女人；有買了菜回家的老人；還有背著書包的學生他們各個行色匆匆，臉上卻洋溢著自信和快樂。路旁有一個便利亭，里面的商品琳瑯滿目：零食，汽水，報紙……讓人眼花繚亂，目不暇接。售貨員是一位老奶奶，大約60歲左右，頭發(fā)花白。她戴著一副老花鏡正津津有味地看報紙。如果有顧客來，她便立刻站起來，熱情地招呼他們。遠處落葉紛飛，一位環(huán)衛(wèi)工人正在認真地打掃著。他穿著一件黃色的衣服，一條黑色的褲子，雙手緊緊握著笤帚，一前一后地掃著，不一會就把葉子掃成了堆。接著他便左手拿拖斗，右手拿掃帚，把葉子掃進拖斗。待到盛滿拖斗，他便把垃圾小心翼翼地倒進垃圾桶里。這不僅是一條干凈的小路，還是一條勤勞的小路，更是一條美麗的小路。點評：作者通過仔細觀察上學路上的所見所聞來展開。開頭直接點明主題，然后從路上的行人、便利亭里的售貨員和環(huán)衛(wèi)工人三處場景來寫。重點抓住了人物的神態(tài)、外貌、穿著以及動作幾個方面來具體描寫。條理清楚，用詞的當合理。“行色匆匆”寫出了人物的神態(tài)，“琳瑯滿目”寫出了商品的品種多?！拔铡薄皰摺薄澳谩薄靶⌒囊硪怼睂懗隽谁h(huán)衛(wèi)工人的詳細動作?？梢钥闯觯∽髡呤且粋€善于觀察的孩子。家鄉(xiāng)的小河我的家鄉(xiāng)有一條小河，這是一條迷人的小河，它不但給小村莊增添了一道美景，更給村里的孩子帶來許多的歡樂。小河從山上流到一片草地，從草地流過村莊。河面時而寬時而窄，水流時而急時而緩，一直流向遠方。初春，河里的水解凍了，小河嘩嘩地流淌著，那流水聲如同一曲美妙的歌聲。這時候，小河兩岸長滿了野花，有紅的、黃的……河邊的大樹也抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。孩子們拿出心愛的風箏，在小河邊放飛，一陣風吹來，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了，孩子們拼命地跑著，從河這邊跑到河那邊，從河那邊跑到河這邊，仿佛永遠不知疲倦。盛夏，小河的水清澈而明凈，在陽光的照耀下閃著銀光。小河兩邊的樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層，知了在樹上不停地叫著“知了，知了”好像在喊“熱啊”“熱啊”夏天的小河也是孩子們的樂園，中午，太陽火辣辣的，孩子們挽起褲子，光著腳，到河里去捉魚、摸蝦、找鵝卵石。下午，太陽不再那么火熱了，村里的孩子趕著牛兒出來放牧，牛兒在河邊的草地上悠閑地吃草,孩子們在樹下摔跤、翻跟頭……累了就躺在碧綠的“地毯”上休息，仰面朝天，看著碧藍的天空上飄過的一朵朵白云。深秋，柳樹的葉子變黃了，而楓樹的葉子變紅了。忽然，一陣風吹來，樹上的葉子飄落下來，有的像舞蹈演員在旋轉(zhuǎn)著優(yōu)美的舞姿，有的像一只只蝴蝶在飛舞，還有的像一只只展翅的黃鶯在空中打著轉(zhuǎn)兒。樹葉落在河面上，好像一艘艘小船在劃來劃去。河里映出果園的影子，有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，紫瑩瑩的葡萄，置身這美麗的景色之中，就像走進了畫卷一樣。寒冬，小河不像往日那樣快活了，而是靜靜地流著，小河上面結(jié)了一層厚厚的冰，像一條白色的帶子，小魚也不知道跑到哪里去了。放學后，潔白的冰面頓時變得熱鬧起來，同學們紛紛來到冰上溜冰、抽陀螺……這里成了孩子們運動的天地，歡聲、笑語充滿了整條小河。我愛家鄉(xiāng)的小河，我更愛我的家鄉(xiāng)。點評：文章的開頭非常簡潔，似幾根線條勾勒出了一條小河，卻激發(fā)了讀者無窮的想象和期待。在接下來展示小河的魅力時，小作者通過一年四季詳細為小河著色，使整幅畫面更豐富、靈動。文章描寫了家鄉(xiāng)小河的四季美景，和不同時節(jié)給自己帶來的各種快樂，表達了對家鄉(xiāng)的熱愛之情，結(jié)構(gòu)安排比較明確，思路清晰。杏樹我口里嚼著帶有一點兒苦味的杏果，又想起了老家門口的那一棵杏樹。那棵杏樹是爺爺種的，爺爺總是對我說“思思，你別看杏樹現(xiàn)在光凸凸的，很難看，可是，到了春天，它就會長出新芽，到了秋天，它的葉子就會變成漂亮的金黃色！”我看著那光凸凸的“光頭強”杏樹，心里有一萬個不相信這光凸凸的杏樹，會長出新芽我是相信的，可是怎么可能長出金黃色、美麗、漂亮的葉子呢？時間證明了一切。春天到了，杏樹的枝頭上露出了新芽，像一個個好奇又害羞的“綠精靈”探出了綠油油的小腦袋，想看看這美麗的世界。那時，爺爺常常搬一把小椅子，到樹下來乘涼，爺爺也常常笑瞇瞇地對我說：“思思，你看吧，我就說到了春天，杏樹長出新芽吧！我敢打賭，到了秋天，杏樹的葉子，就會變成漂亮的金黃色!”我看了看綠油油的杏樹葉子，猶豫了一會兒，但還是嘟著嘴巴，說到：“哼！不――可――能!”爺爺總是用神秘的微笑回答我，但我總是覺得爺爺：“笑中有話”卻又總是不知爺爺是“葫蘆里賣了什么藥”。我等啊等，“秋姐姐”總算降臨了這個世界。杏樹上的葉子，一片、五片、十片……都變黃了，他們以害羞的“綠精靈”“升級”到了大方的“黃仙子”?！包S仙子”們很想擺脫“樹媽媽”的懷抱，它們受到了風伯伯的幫助，風伯伯“呼”地一吹，一片、五片、十片杏樹上的葉子一片片地掉落了下來。我驚奇地發(fā)現(xiàn):那杏葉后面，有一顆顆雪白的杏果!爺爺把杏果們摘了下來，拿了一顆放進嘴里，嚼了起來?？礌敔斀赖糜凶逃形?，我看得口水都快流出來了。立刻拿了一顆杏果。嚼了起來，可是因為太苦了，我一下子吐了出來。爺爺見了笑著說：“思思，你連這個苦都不能吃？我都吃了好久了！”我拿起了一顆吃了起來，味道也不是算非常地苦??！我口里嚼著帶有一點兒苦味的杏果，又想起了老家門口的那一棵杏樹。山林秋色金秋時節(jié)，我來到山林中踏尋秋的足跡……這是一片茂密的山林，里面生長著松樹、柏樹、楓樹、楊樹……一棵棵林木透著秋的氣息。墨綠的松枝經(jīng)過盛夏烈日的炙烤顯得更加深沉了，一根根松針帶著濃濃的綠意在山風中搖曳著，挺拔的松樹就像堅