實用類文本之篩選概括題課件

實用類文本之

篩選概括題實用類文本之

篩選概括題11、篩選并整合文中的信息。2、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。

重點考查把握段落之間的相互聯(lián)系，以及把握文段內(nèi)部層次的能力。3、歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。4、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

作者的觀點態(tài)度，有的直接表述，有的間接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能夠篩選和辨析，并加以分析概括。

考試說明1、篩選并整合文中的信息?？荚囌f明2問題常見角度表現(xiàn)題干某一觀點或傳主某一特點的事實材料或事實范圍。傳主成敗原因（因素）。傳主的性格、品質(zhì)、人格特點、思想、主張、觀點態(tài)度、貢獻等（傳主是一個怎樣的人）。某種品格、思想觀念具體行為表現(xiàn)。其他：條件、方法、過程、成就、影響、區(qū)別等。問題常見角度表現(xiàn)題干某一觀點或傳主某一特點的事實材料或3解題一般步驟

①讀文，把握內(nèi)容。把握基本事實（素材），了解傳主人生軌跡。（忌就題索文）②讀題，明確所問。把握題目要求，分析題干詞語。（忌知個大概）③找點，圈定答題區(qū)域。建立“多點意識”篩選，找準找全對應點。（忌丟三落四）④概括。再次讀題，根據(jù)題目要求或摘錄，或加工，或分類整理、合并提取，呈現(xiàn)答案。(忌逮到就抄）

解題一般步驟①讀文，把握內(nèi)容。把握基本事實（素材），了解4

速讀文，把握主要內(nèi)容，大致把握全文層次：①看人生階段（標志詞）②看內(nèi)容類別、性質(zhì)（標志詞句）③看外顯標志：關(guān)聯(lián)詞、反復性詞句、過渡語。做到心中有數(shù)。速讀文細讀題多篩選活概括速讀文，把握主要內(nèi)容，大致把握全文層次：①看人生階段（5①明確設(shè)問對象本質(zhì)和角度：原因、結(jié)果、特點、品行、貢獻等等。②提示答題時篩選位置，如“根據(jù)全文”“第XX部分”“第XX段”“作者在XX時（或XX地）的XX”等等。③明確答題要求。

⑴規(guī)定表述方式，如“分條概括”“概括”“簡要分析”“用原文表述”“用自己的話表述”“結(jié)合原文”“聯(lián)系實際”（內(nèi)引、外聯(lián)）;

⑵規(guī)定字數(shù)或格式，如“用一句話”“不超過XX字”等等。

細讀題①明確設(shè)問對象本質(zhì)和角度：原因、結(jié)果、特點、品行、貢獻等6組織答案基本方法1、直接摘錄法題目需要概括的內(nèi)容是恰好是文章中或段落中的主要詞句，這些詞句常出現(xiàn)在敘前、敘后或敘中或作者集中評價“句群”中。概括時，只要把這些詞句摘出，概括任務(wù)就基本上完成了。組織答案基本方法1、直接摘錄法7

徐壽一生為人耿直，不愿為官，不圖厚祿，在其制成我國第一艘輪船后，清廷曾賜予“天下第一巧匠”懸額，但他從未懸掛，一直孜孜以求、勤奮工作，終于積勞成疾，布衣以終，逝世時年僅66歲。

這一段為作者集中評價徐壽的語段，其中“為人耿直”、“不圖厚祿”、“孜孜以求、勤奮工作”揭示了徐壽的品行，且具有概括性，直接摘出即可。徐壽一生為人耿直，不愿為官，不圖厚祿，在其制成我國第82、摘錄改寫重組。

在文中找到有關(guān)的答案信息，從中提取關(guān)鍵詞句，作簡略修改，把它們組合在一起，使答案簡明扼要。

葉企孫有著鮮明的教育思想。他曾經(jīng)說：“沒有自然科學的民族，決不能在現(xiàn)在立得住腳。”任清華物理系主任后規(guī)定，“入學考試的物理分數(shù)應在60分以上，否則需補修高中物理；凡大學一年級所讀普通物理成績不到中等者，不得入物理系”。由此可見，他對基礎(chǔ)科學與應用科學是何等重視。他還強調(diào)學生所學知識不僅要有深度上的要求，還要有廣度上的要求。他提出并規(guī)定，物理系的學生除學習物理上的課程外，還必須選修其他學科的課程，要重視學習文科和工科知識，各人按自身特點選擇，力求均衡發(fā)展。清華物理系在設(shè)置課程與科目時理論與實驗并重，這也是葉企孫教育思想的體現(xiàn)。問：葉企孫教育思想上有哪些鮮明的特點?請簡要概括。

(1)重視基礎(chǔ)科學與應用科學；(2)強調(diào)知識深度和廣度兼有，力求均衡發(fā)展；(3)理論與實驗并重。(每條2分)2、摘錄改寫重組。

葉企孫有著鮮明的教育思想。93.提煉（疊加、合并、分解）法。

有些要概括的內(nèi)容，只能找到若干事實材料，或細節(jié)等描寫句，沒有概括評論語，我們要分析、歸納相關(guān)若干事實材料(現(xiàn)象）所傳達出的信息共同點（本質(zhì)屬性），然后把這些屬性或疊加或合并或分解為符合題意的明白的概括性語言。問：文章題為“大氣人生”，“大氣”包含著馬寅初的哪些品質(zhì)?請結(jié)合全文，分條概括。(6分)

原文《核按鈕》210頁答案：堅持理想，百折不撓(2分，對少年時代性格的提煉)；淡泊名利(1分，對擔任北大教授事件的提煉)；勇于承擔國家興亡的責任，在強權(quán)、利誘面前不改自己的政治操守和學術(shù)品格(3分，對解放前后的提煉)。3.提煉（疊加、合并、分解）法。問：文章題為“大氣人生”，10問：從文中看，哪幾件事對楊守敬的學術(shù)生涯產(chǎn)生了重要影響？答：42歲時作為清政府外交官的隨員前往日本，是他學術(shù)生涯的轉(zhuǎn)折點。分解成①在日本搜訪典籍，②校勘珍本。提煉分解法問：從文中看，哪幾件事對楊守敬的學術(shù)生提煉分解法11

其他方法：濃縮法：在原文中找到相應的語句，按照題目規(guī)定的字數(shù)，將其“濃縮”為規(guī)范的句子作為答案。仿寫法：依照文章中的某個句子的形式，再造一個形式上與其相似而內(nèi)容上又合乎提問要求的句子，使之成為答案。分解法：要點集中在某一句段中或存在總分關(guān)系，要分解出來。綜合法：也就是綜合運用以上所述方法中的兩種或兩種以上的方法。

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規(guī)范語言表述①表述形式規(guī)范。要遵照題目要求一一落實。句子要通順、書寫工整，沒有錯別字。②內(nèi)容表述的規(guī)范性。（1）要全面，不能漏掉重點要點；（2）要簡潔，剔除于題無干詞句；（3）要具體，切忌空洞籠統(tǒng)；要清晰、明白，切忌含蓄形象（5）條理清晰，是從一個方面表述還是從幾個方面表述，各方面之間應構(gòu)成并列、因果、遞進等關(guān)系，讀后要給人一目了然的印象。（分條答）

13常見失誤及對策一、無中生有型

《從混血兒到美國總統(tǒng)》問：根據(jù)文意，概括奧巴馬競選獲勝的原因。（6分）①美國民眾渴望改變現(xiàn)實。②奧巴馬多元文化背景。③奧巴馬在哈佛受精英教育。④奧巴馬從底層做起的個人經(jīng)歷。

1、奧巴馬出色的競選演說和變革的決心。2、奧巴馬出眾的人格魅力、卓越的才華和堅持不懈的努力。3、奧巴馬擁有雄厚的競選資金。常見失誤及對策一、無中生有型《從混血兒到美國總14對策：強化一個原則：原文意識。所有答案都可以并且應該到原文中去找依據(jù)。二、答非所問型

問：奧巴馬決定參加總統(tǒng)競選時，借用林肯的政治符號遺產(chǎn)，用意是什么？（6分）

《從混血兒到美國總統(tǒng)》對策：強化一個原則：原文意識。所有答案都可以并且應該到原文中15答案：為了博得黑人的好感，為了博得草根階層的好感，為了獲得一切反對種族歧視支持人類平等權(quán)利的人的支持。誤答：奧巴馬借用林肯的政治符號遺產(chǎn)，博得了黑人的好感，同時也博得了草根階層的好感。獲得了很多反對種族歧視支持人類平等權(quán)利的人的支持。答題不符合問的角度。答案：為了博得黑人的好感，為了博得草根階層的好感，為了獲得一16問：請根據(jù)全文概括徐壽的品行。答案：為人孝順，有愛國心，有遠見，工作勤奮，謙虛、耿直，不圖厚祿。誤答：徐壽一生侍母盡孝，遠近聞名；他努力學習西方先進技術(shù)，評論外國書籍，推廣技術(shù)；有創(chuàng)造力；善于觀察，善于思考，敢于創(chuàng)新；研究器數(shù)，博學多通；善于變通，而轉(zhuǎn)向自然科學救國；有遠見。對策：認真審題，抓住“提問點”；巧妙組織，凸顯“提問點”。問：請根據(jù)全文概括徐壽的品行。誤答：徐壽一生侍母盡孝，遠近聞17三、要點不全型對策：其一、多篩選，看賦分；其二、恰當運用“哲學思維”。

答案：發(fā)奮研究，勤奮工作；不求名利；曾國藩的賞識重用；徐建寅、華蘅芳、傅蘭雅等人的幫助。三、要點不全型對策：其一、多篩選，看賦分；其二、恰當運用“哲181、多篩選、看賦分①抓評議性、概括性的詞句。②抓基本事實（按照先后順序梳理）③抓“細節(jié)”：細節(jié)、語言、動作等描寫。④抓介紹傳主背景、年齡、身份的文字。⑤抓傳主與他人的關(guān)系。做題注意點：①快而不躁，拉網(wǎng)式梳理以上重要信息。②認真搜索相關(guān)信息區(qū)前后，看是否有與之呈并列、承接或遞進等關(guān)系的詞句、段落（理清組合層次關(guān)系）。還要養(yǎng)成看賦分，度字數(shù)的習慣。如6分題可能需三個要點，4分題可能是兩個要點。

1、多篩選、看賦分①抓評議性、概括性的詞句。做題注意點：①快1918．從文中看，哪幾件事對楊守敬的學術(shù)生涯產(chǎn)生了重要影響？（6分）

①19歲時，聽譚大勛講授汪中的《述學》，開始接觸乾嘉考據(jù)之學。②20歲時，偶見清人六嚴縮摹的《輿地圖》。便借來臨摹，成為他研究歷史地理學的開端。③

42歲時作為清政府外交官的隨員前往日本，是他學術(shù)生涯的轉(zhuǎn)折點。④七次參加會試失敗，他絕意科舉，專注學問。

①題干中“哪幾件事”和“學術(shù)生涯”是關(guān)鍵點。抓事后點明意義的句子，如第一段中的“開始接觸乾嘉考據(jù)之學”、“研究歷史地理學的開端”，第二段中的“大大拓展了學術(shù)視野”、“學術(shù)生涯的轉(zhuǎn)折點”，第三段中的“從此絕意科舉，專注學問”。從文中概括對楊守敬的學術(shù)生涯產(chǎn)生重要影響的事情：第一段是講楊守敬青年時代接觸考據(jù)學，臨摹《輿地學》。第二段中有兩點，分別是楊守敬赴京參加會試，結(jié)識了許多名流學人；在日本搜訪典籍，?？闭浔尽５谌伍_頭就說楊守敬第七次會試失敗后，絕意科舉，專注學問。

參考答案（1）青年時代接觸考據(jù)學，臨摹

《輿地圖》。（2）赴京參加會試，結(jié)識了許多名流學人。（3）在日本搜訪典籍，?？闭浔?。（4）第七次會試失敗后，絕意科舉，專注學問。

①19歲時，聽譚大勛講授汪中的《述學》，開始接觸乾嘉考據(jù)之學。②20歲時，偶見清人六嚴縮摹的《輿地圖》。便借來臨摹，成為他研究歷史地理學的開端。③

42歲時作為清政府外交官的隨員前往日本，是他學術(shù)生涯的轉(zhuǎn)折點。④七次參加會試失敗，他絕意科舉，專注學問。

18．從文中看，哪幾件事對楊守敬的學術(shù)生涯產(chǎn)生了重要影響？（202、恰當運用“邏輯”、“哲學”思維

答“原因”題時，為了防止漏點，可以適當運用哲學思維。事物的原因，分內(nèi)因和外因（主觀原因和客觀原因），主要原因和次要原因，直接原因和根本原因等等，這樣去想，既能防止遺漏，又利于條理化。

在概括“人物品質(zhì)”題，可適當運用邏輯思維。從人生觀念、道德品質(zhì)、為人處事；思維品質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、治學方法；敬業(yè)精神、治學精神等方面去想。（結(jié)合上面介紹的拉網(wǎng)式排查分析）2、恰當運用“邏輯”、“哲學”思維答“原因”題時，為了防21

1、中國近代歷史特定的社會環(huán)境，使徐壽轉(zhuǎn)向西學，希冀以此救國。2、自己的勤奮學習和善于思考。3、他有毅力，能持之以恒，在不懂外語的情況下親自參加翻譯達17年之久。

問題回答

參考答案1、客觀原因：①遭西方列強侵犯近代中國特殊的社會環(huán)境。②權(quán)臣曾國藩的賞識和重用。③徐建寅、華蘅芳、傅蘭雅等人的大力幫助。2、主觀原因①強烈的救國意識是他投身科學的精神源泉。②務(wù)實細致的工作作風，發(fā)奮研究、堅持不懈的工作態(tài)度。③“研精器數(shù)、博學多通”的杰出才華。④他善于變通，敢于創(chuàng)新、有遠見卓識。⑤謙虛耿直、淡泊名利的品格使他專注科學。1、中國近代歷史特定的社會環(huán)境，使徐壽轉(zhuǎn)向西學，希冀以22

提醒

只要字數(shù)允許，在語意要準、文字精要的前提下，就要盡量多答點，即能用短語作答的不用詞語，能用句子作答的不用短語。因為既然不超字數(shù)，文字答得多點，要點往往能接近完備，否則，可能會丟東忘西，遺漏要點，造成失分。但也不能惟恐答漏，多多益善。

23四、內(nèi)容混亂型

表現(xiàn)：僅按文章先后順序列舉，內(nèi)容歸類混亂、內(nèi)容出現(xiàn)前后重復、交叉、雜列現(xiàn)象。對策：合并“同類項”

四、內(nèi)容混亂型表現(xiàn)：僅按文章先后順序列舉，內(nèi)容歸類混亂2419．根據(jù)文章內(nèi)容，請概括楊守敬取得多方面學術(shù)成就的原因。（6分）

①少年時代聰明好學。②多次參加會試，結(jié)識許多名流學人，大大拓展學術(shù)視野。③前往日本，搜訪闕佚，收集我國大量古籍珍本。④48歲名落孫山后，能潛心研究，專注學問，研究領(lǐng)域多方面。⑤既有堅實的考據(jù)學基礎(chǔ)，又運用當時地理學新知識，對《水經(jīng)注》有所突破創(chuàng)新。運用圖文互證的方法。【解析】題干使用“概括”一詞，不是“歸納”、“總結(jié)”，說明命題人不僅要求考生歸納、總結(jié)出第一段中“聰明好學，刻苦用功”、第二段“結(jié)識了許多名流學人，大大拓展了學術(shù)視野”、第三段中“專注學問”“博覽群書，潛心研究”、第四段中“既有堅實的考據(jù)學基礎(chǔ)，又運用了當時地理學的新知識”“有所突破，有所創(chuàng)新”等詞語和句子，而且要考生在此基礎(chǔ)上作類別上的概括：良好的精神品質(zhì)、正確的治學方法、廣泛交游三個方面。⑴好學精神：聰明好學，刻苦用功，博覽群書。⑵治學方法得當：既有考據(jù)學的基礎(chǔ)，又能吸收新知識；既能吸收前人研究成果又不盲從。⑶廣泛交游，視野開闊：結(jié)識名流學人，游學日本，多方涉獵。

①少年時代聰明好學。②多次參加會試，結(jié)識許多名流學人，大大拓展學術(shù)視野。③前往日本，搜訪闕佚，收集我國大量古籍珍本。④48歲名落孫山后，能潛心研究，專注學問，研究領(lǐng)域多方面。⑤既有堅實的考據(jù)學基礎(chǔ)，又運用當時地理學新知識，對《水經(jīng)注》有所突破創(chuàng)新。運用圖文互證的方法。19．根據(jù)文章內(nèi)容，請概括楊守敬取得多方面學術(shù)成就的原因。（25五、照抄原文型

有些同學找到了信息區(qū)，一時高興，提筆就寫。密密麻麻寫了幾大行，誰知“有苦勞沒功勞”，這是因為沒有對信息進行歸納。答題除了直接摘錄外，還要善于用“摘錄壓縮法”、“摘錄改寫重組法”，“提煉歸并法”等概括方法，力爭鏟除對回答問題無益信息。對策：在思考與練習中提高概括能力。五、照抄原文型有些同學找到了信息區(qū)，一26

參考答案（1）青年時代接觸考據(jù)學，臨摹《輿地圖》。（2）赴京參加會試，結(jié)識了許多名流學人。（3）在日本搜訪典籍，校勘珍本。（4）第七次會試失敗后，絕意科舉，專注學問。

問題回答①19歲時，聽譚大勛講授汪中的《述學》，開始接觸乾嘉考據(jù)之學。②20歲時，偶見清人六嚴縮摹的《輿地圖》。便借來臨摹，成為他研究歷史地理學的開端。③

42歲時作為清政府外交官的隨員前往日本，是他學術(shù)生涯的轉(zhuǎn)折點。④七次參加會試失敗，他絕意科舉，專注學問。

參考27課堂小結(jié)

篩選概括能力和語言表述能力的培養(yǎng)與提高有一定的方法，但更重要的是靠自己在練習中提高，在練習中總結(jié)。最好將近三屆高考題找來有計劃地做一做、練一練，自然就會“漸入佳境”。訓練1、《核按鈕》210頁《大氣人生》剩下題。2、為自己答案寫上評語。課堂小結(jié)篩選概括能力和語言表述能力的培養(yǎng)與提高有28

29實用類文本之

篩選概括題實用類文本之

篩選概括題301、篩選并整合文中的信息。2、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。

重點考查把握段落之間的相互聯(lián)系，以及把握文段內(nèi)部層次的能力。3、歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。4、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

作者的觀點態(tài)度，有的直接表述，有的間接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能夠篩選和辨析，并加以分析概括。

考試說明1、篩選并整合文中的信息?？荚囌f明31問題常見角度表現(xiàn)題干某一觀點或傳主某一特點的事實材料或事實范圍。傳主成敗原因（因素）。傳主的性格、品質(zhì)、人格特點、思想、主張、觀點態(tài)度、貢獻等（傳主是一個怎樣的人）。某種品格、思想觀念具體行為表現(xiàn)。其他：條件、方法、過程、成就、影響、區(qū)別等。問題常見角度表現(xiàn)題干某一觀點或傳主某一特點的事實材料或32解題一般步驟

①讀文，把握內(nèi)容。把握基本事實（素材），了解傳主人生軌跡。（忌就題索文）②讀題，明確所問。把握題目要求，分析題干詞語。（忌知個大概）③找點，圈定答題區(qū)域。建立“多點意識”篩選，找準找全對應點。（忌丟三落四）④概括。再次讀題，根據(jù)題目要求或摘錄，或加工，或分類整理、合并提取，呈現(xiàn)答案。(忌逮到就抄）

解題一般步驟①讀文，把握內(nèi)容。把握基本事實（素材），了解33

速讀文，把握主要內(nèi)容，大致把握全文層次：①看人生階段（標志詞）②看內(nèi)容類別、性質(zhì)（標志詞句）③看外顯標志：關(guān)聯(lián)詞、反復性詞句、過渡語。做到心中有數(shù)。速讀文細讀題多篩選活概括速讀文，把握主要內(nèi)容，大致把握全文層次：①看人生階段（34①明確設(shè)問對象本質(zhì)和角度：原因、結(jié)果、特點、品行、貢獻等等。②提示答題時篩選位置，如“根據(jù)全文”“第XX部分”“第XX段”“作者在XX時（或XX地）的XX”等等。③明確答題要求。

⑴規(guī)定表述方式，如“分條概括”“概括”“簡要分析”“用原文表述”“用自己的話表述”“結(jié)合原文”“聯(lián)系實際”（內(nèi)引、外聯(lián)）;

⑵規(guī)定字數(shù)或格式，如“用一句話”“不超過XX字”等等。

細讀題①明確設(shè)問對象本質(zhì)和角度：原因、結(jié)果、特點、品行、貢獻等35組織答案基本方法1、直接摘錄法題目需要概括的內(nèi)容是恰好是文章中或段落中的主要詞句，這些詞句常出現(xiàn)在敘前、敘后或敘中或作者集中評價“句群”中。概括時，只要把這些詞句摘出，概括任務(wù)就基本上完成了。組織答案基本方法1、直接摘錄法36

徐壽一生為人耿直，不愿為官，不圖厚祿，在其制成我國第一艘輪船后，清廷曾賜予“天下第一巧匠”懸額，但他從未懸掛，一直孜孜以求、勤奮工作，終于積勞成疾，布衣以終，逝世時年僅66歲。

這一段為作者集中評價徐壽的語段，其中“為人耿直”、“不圖厚祿”、“孜孜以求、勤奮工作”揭示了徐壽的品行，且具有概括性，直接摘出即可。徐壽一生為人耿直，不愿為官，不圖厚祿，在其制成我國第372、摘錄改寫重組。

在文中找到有關(guān)的答案信息，從中提取關(guān)鍵詞句，作簡略修改，把它們組合在一起，使答案簡明扼要。

葉企孫有著鮮明的教育思想。他曾經(jīng)說：“沒有自然科學的民族，決不能在現(xiàn)在立得住腳?！比吻迦A物理系主任后規(guī)定，“入學考試的物理分數(shù)應在60分以上，否則需補修高中物理；凡大學一年級所讀普通物理成績不到中等者，不得入物理系”。由此可見，他對基礎(chǔ)科學與應用科學是何等重視。他還強調(diào)學生所學知識不僅要有深度上的要求，還要有廣度上的要求。他提出并規(guī)定，物理系的學生除學習物理上的課程外，還必須選修其他學科的課程，要重視學習文科和工科知識，各人按自身特點選擇，力求均衡發(fā)展。清華物理系在設(shè)置課程與科目時理論與實驗并重，這也是葉企孫教育思想的體現(xiàn)。問：葉企孫教育思想上有哪些鮮明的特點?請簡要概括。

(1)重視基礎(chǔ)科學與應用科學；(2)強調(diào)知識深度和廣度兼有，力求均衡發(fā)展；(3)理論與實驗并重。(每條2分)2、摘錄改寫重組。

葉企孫有著鮮明的教育思想。383.提煉（疊加、合并、分解）法。

有些要概括的內(nèi)容，只能找到若干事實材料，或細節(jié)等描寫句，沒有概括評論語，我們要分析、歸納相關(guān)若干事實材料(現(xiàn)象）所傳達出的信息共同點（本質(zhì)屬性），然后把這些屬性或疊加或合并或分解為符合題意的明白的概括性語言。問：文章題為“大氣人生”，“大氣”包含著馬寅初的哪些品質(zhì)?請結(jié)合全文，分條概括。(6分)

原文《核按鈕》210頁答案：堅持理想，百折不撓(2分，對少年時代性格的提煉)；淡泊名利(1分，對擔任北大教授事件的提煉)；勇于承擔國家興亡的責任，在強權(quán)、利誘面前不改自己的政治操守和學術(shù)品格(3分，對解放前后的提煉)。3.提煉（疊加、合并、分解）法。問：文章題為“大氣人生”，39問：從文中看，哪幾件事對楊守敬的學術(shù)生涯產(chǎn)生了重要影響？答：42歲時作為清政府外交官的隨員前往日本，是他學術(shù)生涯的轉(zhuǎn)折點。分解成①在日本搜訪典籍，②?？闭浔?。提煉分解法問：從文中看，哪幾件事對楊守敬的學術(shù)生提煉分解法40

其他方法：濃縮法：在原文中找到相應的語句，按照題目規(guī)定的字數(shù)，將其“濃縮”為規(guī)范的句子作為答案。仿寫法：依照文章中的某個句子的形式，再造一個形式上與其相似而內(nèi)容上又合乎提問要求的句子，使之成為答案。分解法：要點集中在某一句段中或存在總分關(guān)系，要分解出來。綜合法：也就是綜合運用以上所述方法中的兩種或兩種以上的方法。

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規(guī)范語言表述①表述形式規(guī)范。要遵照題目要求一一落實。句子要通順、書寫工整，沒有錯別字。②內(nèi)容表述的規(guī)范性。（1）要全面，不能漏掉重點要點；（2）要簡潔，剔除于題無干詞句；（3）要具體，切忌空洞籠統(tǒng)；要清晰、明白，切忌含蓄形象（5）條理清晰，是從一個方面表述還是從幾個方面表述，各方面之間應構(gòu)成并列、因果、遞進等關(guān)系，讀后要給人一目了然的印象。（分條答）

42常見失誤及對策一、無中生有型

《從混血兒到美國總統(tǒng)》問：根據(jù)文意，概括奧巴馬競選獲勝的原因。（6分）①美國民眾渴望改變現(xiàn)實。②奧巴馬多元文化背景。③奧巴馬在哈佛受精英教育。④奧巴馬從底層做起的個人經(jīng)歷。

1、奧巴馬出色的競選演說和變革的決心。2、奧巴馬出眾的人格魅力、卓越的才華和堅持不懈的努力。3、奧巴馬擁有雄厚的競選資金。常見失誤及對策一、無中生有型《從混血兒到美國總43對策：強化一個原則：原文意識。所有答案都可以并且應該到原文中去找依據(jù)。二、答非所問型

問：奧巴馬決定參加總統(tǒng)競選時，借用林肯的政治符號遺產(chǎn)，用意是什么？（6分）

《從混血兒到美國總統(tǒng)》對策：強化一個原則：原文意識。所有答案都可以并且應該到原文中44答案：為了博得黑人的好感，為了博得草根階層的好感，為了獲得一切反對種族歧視支持人類平等權(quán)利的人的支持。誤答：奧巴馬借用林肯的政治符號遺產(chǎn)，博得了黑人的好感，同時也博得了草根階層的好感。獲得了很多反對種族歧視支持人類平等權(quán)利的人的支持。答題不符合問的角度。答案：為了博得黑人的好感，為了博得草根階層的好感，為了獲得一45問：請根據(jù)全文概括徐壽的品行。答案：為人孝順，有愛國心，有遠見，工作勤奮，謙虛、耿直，不圖厚祿。誤答：徐壽一生侍母盡孝，遠近聞名；他努力學習西方先進技術(shù)，評論外國書籍，推廣技術(shù)；有創(chuàng)造力；善于觀察，善于思考，敢于創(chuàng)新；研究器數(shù)，博學多通；善于變通，而轉(zhuǎn)向自然科學救國；有遠見。對策：認真審題，抓住“提問點”；巧妙組織，凸顯“提問點”。問：請根據(jù)全文概括徐壽的品行。誤答：徐壽一生侍母盡孝，遠近聞46三、要點不全型對策：其一、多篩選，看賦分；其二、恰當運用“哲學思維”。

答案：發(fā)奮研究，勤奮工作；不求名利；曾國藩的賞識重用；徐建寅、華蘅芳、傅蘭雅等人的幫助。三、要點不全型對策：其一、多篩選，看賦分；其二、恰當運用“哲471、多篩選、看賦分①抓評議性、概括性的詞句。②抓基本事實（按照先后順序梳理）③抓“細節(jié)”：細節(jié)、語言、動作等描寫。④抓介紹傳主背景、年齡、身份的文字。⑤抓傳主與他人的關(guān)系。做題注意點：①快而不躁，拉網(wǎng)式梳理以上重要信息。②認真搜索相關(guān)信息區(qū)前后，看是否有與之呈并列、承接或遞進等關(guān)系的詞句、段落（理清組合層次關(guān)系）。還要養(yǎng)成看賦分，度字數(shù)的習慣。如6分題可能需三個要點，4分題可能是兩個要點。

1、多篩選、看賦分①抓評議性、概括性的詞句。做題注意點：①快4818．從文中看，哪幾件事對楊守敬的學術(shù)生涯產(chǎn)生了重要影響？（6分）

①19歲時，聽譚大勛講授汪中的《述學》，開始接觸乾嘉考據(jù)之學。②20歲時，偶見清人六嚴縮摹的《輿地圖》。便借來臨摹，成為他研究歷史地理學的開端。③

42歲時作為清政府外交官的隨員前往日本，是他學術(shù)生涯的轉(zhuǎn)折點。④七次參加會試失敗，他絕意科舉，專注學問。

①題干中“哪幾件事”和“學術(shù)生涯”是關(guān)鍵點。抓事后點明意義的句子，如第一段中的“開始接觸乾嘉考據(jù)之學”、“研究歷史地理學的開端”，第二段中的“大大拓展了學術(shù)視野”、“學術(shù)生涯的轉(zhuǎn)折點”，第三段中的“從此絕意科舉，專注學問”。從文中概括對楊守敬的學術(shù)生涯產(chǎn)生重要影響的事情：第一段是講楊守敬青年時代接觸考據(jù)學，臨摹《輿地學》。第二段中有兩點，分別是楊守敬赴京參加會試，結(jié)識了許多名流學人；在日本搜訪典籍，校勘珍本。第三段開頭就說楊守敬第七次會試失敗后，絕意科舉，專注學問。

參考答案（1）青年時代接觸考據(jù)學，臨摹

《輿地圖》。（2）赴京參加會試，結(jié)識了許多名流學人。（3）在日本搜訪典籍，?？闭浔?。（4）第七次會試失敗后，絕意科舉，專注學問。

①19歲時，聽譚大勛講授汪中的《述學》，開始接觸乾嘉考據(jù)之學。②20歲時，偶見清人六嚴縮摹的《輿地圖》。便借來臨摹，成為他研究歷史地理學的開端。③

42歲時作為清政府外交官的隨員前往日本，是他學術(shù)生涯的轉(zhuǎn)折點。④七次參加會試失敗，他絕意科舉，專注學問。

18．從文中看，哪幾件事對楊守敬的學術(shù)生涯產(chǎn)生了重要影響？（492、恰當運用“邏輯”、“哲學”思維

答“原因”題時，為了防止漏點，可以適當運用哲學思維。事物的原因，分內(nèi)因和外因（主觀原因和客觀原因），主要原因和次要原因，直接原因和根本原因等等，這樣去想，既能防止遺漏，又利于條理化。

在概括“人物品質(zhì)”題，可適當運用邏輯思維。從人生觀念、道德品質(zhì)、為人處事；思維品質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、治學方法；敬業(yè)精神、治學精神等方面去想。（結(jié)合上面介紹的拉網(wǎng)式排查分析）2、恰當運用“邏輯”、“哲學”思維答“原因”題時，為了防50

1、中國近代歷史特定的社會環(huán)境，使徐壽轉(zhuǎn)向西學，希冀以此救國。2、自己的勤奮學習和善于思考。3、他有毅力，能持之以恒，在不懂外語的情況下親自參加翻譯達17年之久。

問題回答

參考答案1、客觀原因：①遭西方列強侵犯近代中國特殊的社會環(huán)境。②權(quán)臣曾國藩的賞識和重用。③徐建寅、華蘅芳、傅蘭雅等人的大力幫助。2、主觀原因①強烈的救國意識是他投身科學的精神源泉。②務(wù)實細致的工作作風，發(fā)奮研究、堅持不懈的工作態(tài)度。③“研精器數(shù)、博學多通”的杰出才華。④他善于變通，敢于創(chuàng)新、有遠見卓識。⑤謙虛耿直、淡泊名利的品格使他專注科學。1、中國近代歷史特定的社會環(huán)境，使徐壽轉(zhuǎn)向西學，希冀以51

提醒

只要字數(shù)允許，在語意要準、文字精要的前提下，就要盡量多答點，即能用短語作答的不用詞語，能用句子作答的不用短語。因為既然不超字數(shù)，文字答得多點，要點往往能接近完備，否則，可能會丟東忘西，遺漏要點，造成失分。但也不能惟恐答漏，多多益善。

52四、內(nèi)容混亂型

表現(xiàn)：僅按文章先后順序列舉，內(nèi)容歸類混亂、內(nèi)容出現(xiàn)前后重復、交叉、雜列現(xiàn)象。對策：合并“同類項”

四、內(nèi)容混亂型表現(xiàn)：僅按文章先后順序列舉，內(nèi)容歸類混亂5319．根據(jù)文章內(nèi)