學(xué)前兒童語言教育活動設(shè)計方案

Word———學(xué)前兒童語言教育活動設(shè)計方案學(xué)前兒童語言教育活動設(shè)計方案（精選5篇）

學(xué)前兒童語言教育活動設(shè)計方案篇1活動目的

1，了解種子傳播的方法。

2，學(xué)習(xí)詩歌，嘗試仿照詩歌的句式續(xù)編詩歌，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動過程

1，出示掛圖《植物媽媽有方法》，提問：植物媽媽是怎么傳播種子的?

2，請幼兒聽詩歌《植物媽媽有方法》。提問：

(1)詩歌里講了哪幾種植物?它們各有什么樣的特點?

(2)媽媽是用什么方法傳播種子的

3，引導(dǎo)幼兒按詩歌的結(jié)構(gòu)續(xù)編是詩歌，

提問：椰子(蓮子，石榴，葡萄)媽媽有什么方法傳播種子?能仿照著把它們編成詩歌嗎?

詩歌：植物媽媽有方法

蒲公英媽媽有方法，孩子個個像傘兵。

微風(fēng)帶它去旅行，落地發(fā)芽又生根。

蒼耳媽媽有方法，寶寶身上長滿刺。

動物帶它處處走，掉到土里把根生。

豆莢媽媽有方法，太陽一曬咧嘴笑。

“啪”，孩子離開媽，落土長大又開花。

植物媽媽有方法，種籽成熟遍地撒。

方法奇妙多變化，它們的孩子遍天下。

續(xù)編參考

椰樹媽媽有方法，葉子落水會游泳。

大海里面四處漂，來到岸邊把戶落。

石榴媽媽有方法，寶寶長得美又甜。

小鳥肚里睡一覺，田野庭院來安家。

幼兒園語言教案:熟悉人，頭，手

教學(xué)目標(biāo)

一，能夠熟悉人，頭，手

二，能夠精確的找出，人，頭，手，分別是哪個字?

三，體會熟悉文字的歡樂

教學(xué)預(yù)備

人全身圖片，美麗的方框卡片

教學(xué)過程

一，導(dǎo)入

小伴侶們，還記得我們之前跳過的幸福拍手歌嗎?幫我們站起來，一起聽著音樂跳起來吧!

二引入人，頭，手

嗯，小伴侶們，你們剛剛跳舞的過程中用到了身體的哪些部位呢!讓我們從上往下一起來數(shù)一數(shù)吧!這是，頭。這是什么?小手。哦，還有我們的身體，還有你的小腳。

好，那么現(xiàn)在跟隨老師，我們一起來看一看，頭這個字該是怎么寫的?

三，熟悉人，頭，手

嗯，小伴侶們，看清晰了嗎?這個字呢就是，頭。好啦，現(xiàn)在小眼睛認(rèn)真看好哦。大家猜猜，這是什么字呢!我們剛剛跳舞的時候也有用到他喲(晃動老師的手)

哦，小伴侶們猜對了，這是手?，F(xiàn)在，我們，整個頭加上你的手，加上我們的身體，我們組成了我們這個?對了，組成了我們這個人。現(xiàn)在讓老師把人字寫出來。

四，嬉戲鞏固

小伴侶們，我們已經(jīng)熟悉了這三個字，人，頭，手，現(xiàn)在讓我們來跟人，頭，手三個字一起玩玩嬉戲吧!

小伴侶們，看這是什么呀!嗯，中間是空的，一個方框。下面的老師選擇幾個小伴侶，你們上來拿號小方框，我們下面的小伴侶呢?隨機說一個字，上面的小伴侶用小方框把它框出來。我們下面的小伴侶要看一看，哪個小伴侶框的又快又好。

嬉戲多玩幾次。

好了，現(xiàn)在讓我們進行下一個嬉戲。老師數(shù)123，手指到哪一個字，小伴侶們就要指出，這個字所代表的身體部位。例如知道頭我們就用小手指出我們的頭，假如老師知道了人，我們就整個人轉(zhuǎn)一個圈圈。小伴侶們，明白了嗎?

五，結(jié)束

哎呀，小伴侶們，這節(jié)課很快就要過去了，小伴侶們跟人，頭，手，三個寶寶玩的快樂嗎?嗯，玩的快樂就好，不快樂也沒關(guān)系，我們以后還能接著玩。那么現(xiàn)在我們小伴侶們手牽著小手，我們一起去，外面逛一逛吧!

學(xué)前兒童語言教育活動設(shè)計方案篇2目標(biāo)：

1、通過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行平安學(xué)問，提高平安意識。

2、情愿在集風(fēng)光前大膽表達自己的想法和看法。

3、通過活動，使幼兒感受到平安出行的重要性，并樂于遵守。

預(yù)備：繪本教材ppt、乘車場景(椅子、方向盤)、紅綠燈路口場景(紅綠燈、斑馬線)重點：豐富幼兒出行平安學(xué)問難點：豐富幼兒出行平安學(xué)問過程：一、話題引入環(huán)節(jié)：孩子們過幾天我們就出去旅行了，但是在到達目的地過程中，需要你們和家長一起到達，你們會選擇怎樣出行呢?

二、探究環(huán)節(jié)1、爭論出行平安，了解幼兒前期閱歷。

你們和爸爸媽媽一起出行時在平安方面應(yīng)留意什么呢?

2、通過不同的方法，豐富幼兒乘車平安學(xué)問觀看情景劇，找出錯誤的做法，初步了解乘車平安學(xué)問。

你們看看剛才的那個小伴侶遇到什么危急?

誰能告知他應(yīng)當(dāng)怎樣做?

觀看圖書《走路乘車都平安》了解，進一步加深乘車平安學(xué)問的印象。

書中告知我們什么是你們剛才沒有想到看到的?

進行情景表演，鞏固已學(xué)閱歷。

誰想來試一試看看你們是不是文明平安小乘客?

小結(jié)：我們出門乘車的時候，遵守秩序挨次上下車、還不要在車?yán)镫S便走動、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面狀況。

3、通過爭論和觀看圖書的方法，豐富幼兒走路平安學(xué)問。

爭論：我們步行到達時候應(yīng)留意什么呢?通過路口時留意什么?黃燈時候我們可以通過嗎?

觀看圖書進一步了解過公路時應(yīng)留意的平安學(xué)問。

我們看看書上是怎么告知我們的?

進行情景表演，鞏固已學(xué)閱歷。

小結(jié)：肯定要等車停穩(wěn)后才可通過，人行橫道右邊更平安、過公路時要舉手示意、路燈也要當(dāng)心。

三、小結(jié)今日我們學(xué)的學(xué)問你們覺得有用嗎?我信任爸爸媽媽也不是很清晰，回家可以給爸爸媽媽講一講。

學(xué)前兒童語言教育活動設(shè)計方案篇3活動目標(biāo)：

1.讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。

2.初步培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

洗潔凈的蘋果一只，水果刀一把。

洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在潔凈盤內(nèi)。

活動過程：

1.邊講故事邊啟發(fā)幼兒思索洋洋為什么肚子疼。

(1)有一天幼兒園放學(xué)了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。

(2)回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來的?(菜兜里的)

(3)吃了羊肉串和蘋果以后，洋洋怎么啦?(難過、肚子疼)

(4)洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對洋洋說了什么?

(老師可代替"醫(yī)生"告知幼兒：路邊攤位上的小吃不潔凈，不能吃;沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。)

2.進一步啟發(fā)幼兒爭論還有哪些類似的東西不能吃。

如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點心等。

3.現(xiàn)場示范：瓜果洗凈去皮。

4.請幼兒洗手、吃蘋果。

老師為大家預(yù)備了潔凈的蘋果，可小伴侶們的銷售潔凈不潔凈呢?誰能告知老師吃東西前要先干什么?

學(xué)前兒童語言教育活動設(shè)計方案篇4活動目標(biāo)：

1、初步了解“三無食品”、過期食品、，明白吃了這些食品會危害身體健康。

2、能參考生產(chǎn)日期及平安標(biāo)志選購平安健康的食品。

3、在生活中增加食品平安意識，提高自我愛護潛力。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、活動課件。

2、食品若干、牛奶若干。

活動過程：

一、了解三無食品。

(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜想緣由)

老師：原先懶羊羊身體很不舒適所以就哭了，這可怎樣辦才好呢?(送醫(yī)院)老師小結(jié)：對了，假如覺得身體不舒適到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體持續(xù)健康。

老師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎樣說的?(播放醫(yī)生的話，)

老師：懶羊羊為什么身體會不舒適的呢?(幼兒依據(jù)錄音回答)

老師：原先懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒適，你們明白什么是三無食品嗎?

老師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)老師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品，并幫忙幼兒了解其含義。

老師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(爭論)

老師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小伴侶不要去路邊攤上購買食品。

二、學(xué)習(xí)選購食品的方法及了解過期食品。

老師：我們在選購食品的時候就應(yīng)留意些什么呢?(幼兒爭論)

老師：老師帶來了一段錄像，請小伴侶認(rèn)真觀看錄像中的叔叔在選購食品時共性留意了什么?(播放錄像)

老師：叔叔在選購食品認(rèn)真觀看了什么?(PPT展現(xiàn))

老師：老師給小伴侶預(yù)備了牛奶，請小伴侶觀看一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)

老師：你們找到了嗎?你們明白這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一齊來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)

老師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

老師：原先選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一齊來說一說吧!

三、嘗試選購平安的食品。

1、我們小伴侶明白了選購食品的方法，懶羊羊還不明白呢!你們想不想把這個好方法告知懶羊羊啊?

老師：懶羊羊還在生病了，去探望病人的時候就應(yīng)預(yù)備些什么呢?(禮物)老師小結(jié)：你們都是會關(guān)懷別人的好珍寶。

老師：你們看，我們教室中就有許多的食品，請每個小伴侶去選擇一份食品作為禮物送給懶羊羊，選擇食品的時候必需要留意觀看平安標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好伴侶說一說。

老師：誰情愿來介紹一下你選擇的食品呢?(個別幼兒介紹)

2、相互檢查驗證選擇的結(jié)果，假如有錯準(zhǔn)時糾錯。

3、給懶羊羊送禮物，共享禮物。(PPT懶羊羊家)

活動延長：

家園共育：和家人一齊去超市選購食品、連續(xù)了解有關(guān)食品的平安的小學(xué)問。

學(xué)問拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

學(xué)前兒童語言教育活動設(shè)計方案篇5活動目標(biāo)：

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同嬉戲中了解我們的生活中處處有電。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多東西，我們一起來幫它出出辦法，它需要哪些東西呢?

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢?

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?它們需要什么?

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標(biāo)志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標(biāo)志?這是電的標(biāo)志)

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?

3、我們一起找找哪里有電器