初中心理健康教育 適應(yīng)學(xué)校課件

課堂約定尊重傾聽合作交流真誠分享謹(jǐn)記保密課堂約定尊重傾聽1請(qǐng)你跟我這樣做雙手交叉（與自己原先相反）雙手環(huán)抱胸前（與自己原先相反）請(qǐng)你跟我這樣做雙手交叉2適應(yīng)學(xué)校適應(yīng)學(xué)校3初中心理健康教育適應(yīng)學(xué)校課件4鱷魚與恐龍鱷魚：是迄今發(fā)現(xiàn)活著的最早和最原始的動(dòng)物之一，它是在三疊紀(jì)至白堊紀(jì)的中生代（約兩億年前）由兩棲類進(jìn)化而來，延續(xù)至今仍是半水生且性情兇猛的爬行動(dòng)物?？铸垼鹤钤绯霈F(xiàn)在約2.25億年前的三疊紀(jì)晚期，滅亡于約6500萬年前的白堊紀(jì)晚期發(fā)生的白堊紀(jì)生物大滅絕事件。鱷魚與恐龍是同時(shí)代的生物鱷魚與恐龍鱷魚：是迄今發(fā)現(xiàn)活著的最早和最原始的動(dòng)物之一，它是5你適應(yīng)學(xué)校了嗎？小組討論（3分鐘）最不適應(yīng)之三件事，分享與交流你適應(yīng)學(xué)校了嗎？小組討論（3分鐘）6認(rèn)識(shí)學(xué)校學(xué)校所處地理位置：周圍有哪些標(biāo)志性建筑？學(xué)校有哪些建筑，你最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方？認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、教導(dǎo)處、任課教師辦公室、醫(yī)務(wù)室、實(shí)驗(yàn)室和閱覽室位置？學(xué)校校風(fēng)、校訓(xùn)？認(rèn)識(shí)學(xué)校學(xué)校所處地理位置：周圍有哪些標(biāo)志性建筑？7認(rèn)識(shí)同學(xué)：名片制作我的名片班級(jí)：姓名：1.我的性別是：2.我的身高是：3.我的體重是：4.我的興趣愛好是：5.我的個(gè)性是：（用幾個(gè)形容詞形容自己）6.同學(xué)可以叫我的昵稱：7.我的優(yōu)點(diǎn)是：ps：班級(jí)職務(wù)，喜歡的名人名言，交友宣言……認(rèn)識(shí)同學(xué)：名片制作我的名片8頭腦風(fēng)暴：如何適應(yīng)之前所述的最不適應(yīng)事件？小組討論想對(duì)策環(huán)境、老師、學(xué)習(xí)、人際交往、生活、自身特質(zhì)……頭腦風(fēng)暴：如何適應(yīng)之前所述的最不適應(yīng)事件？9總結(jié)：心態(tài)上找準(zhǔn)自己的位置學(xué)習(xí)上探索自己的學(xué)習(xí)方法生活上獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、不賴家為人處事謙和大方生活態(tài)度積極樂觀互敬互重合作前行總結(jié)：10案例一：學(xué)習(xí)適應(yīng)不良初一新生小麗，小學(xué)時(shí)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。在自己的努力和父母的鼓勵(lì)下，小麗不負(fù)眾望考上了重點(diǎn)初中。全家人都為她感到驕傲，小麗更是信心百倍。然而，期中考試小麗的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)只有中等水平。她很不服氣，暗自發(fā)誓一定要趕上去?？墒瞧谀┛荚囁某煽?jī)非但沒有進(jìn)步，反而又退步了許多?，F(xiàn)在，小麗經(jīng)常對(duì)著書本發(fā)呆，甚至不愿意到學(xué)校讀書?！盀槭裁葱W(xué)的優(yōu)等生進(jìn)入中學(xué)后一落千丈？”案例一：學(xué)習(xí)適應(yīng)不良初一新生小麗，小學(xué)時(shí)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生11對(duì)癥下藥：首先，學(xué)生在初一的學(xué)習(xí)過程中一定不要掉以輕心，課堂上的知識(shí)有時(shí)雖然顯得簡(jiǎn)單，但一定要學(xué)會(huì)找一些有難度的題目，提前學(xué)習(xí)，開拓思路，鍛煉自己的思維。其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和技巧。初中是學(xué)生鍛煉頭腦、學(xué)習(xí)技巧，形成方法、培養(yǎng)思想的最重要的時(shí)期，好的方法積累對(duì)學(xué)生高中的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。再次，培養(yǎng)刻苦鉆研的精神。到了初中，大家都面臨新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要調(diào)動(dòng)全部的聰明才智來解決問題，而不要輕率選擇放棄。對(duì)癥下藥：首先，學(xué)生在初一的學(xué)習(xí)過程中一定不要掉以輕心，課堂12案例二：環(huán)境適應(yīng)不良學(xué)生小強(qiáng)說：初中生活太沒有意思了。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有半個(gè)學(xué)期了，我還是找不到學(xué)習(xí)的感覺，雖然我也很努力，但是成績(jī)還是不如小學(xué)時(shí)好；雖然也認(rèn)識(shí)了一些新的同學(xué)和朋友，可我還是覺得很孤單、無助。我懷念以前的生活，滿腦子都是小學(xué)的老師和同學(xué)，常常想人要是一直長(zhǎng)不大該多好。案例二：環(huán)境適應(yīng)不良學(xué)生小強(qiáng)說：初中生活太沒有意思了。開學(xué)13對(duì)癥下藥：新環(huán)境、新起點(diǎn)，需要增強(qiáng)信心和能力對(duì)癥下藥：新環(huán)境、新起點(diǎn)，需要增強(qiáng)信心和能力14告別過去告別過去15分享：龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子安德烈的一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)；成就感和尊嚴(yán)，給你快樂?！狈窒恚糊垜?yīng)臺(tái)寫給兒子安德烈的一段話：“孩子，我要求你讀書用功16測(cè)測(cè)你的適應(yīng)能力測(cè)驗(yàn)并非考試，只是幫助了解自己。分?jǐn)?shù)高：恭喜你們的社會(huì)適應(yīng)能力較強(qiáng)分?jǐn)?shù)低：不必自慚形穢，因?yàn)橐粋€(gè)人的社會(huì)適應(yīng)能力是隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富而不斷增強(qiáng)的，是可以通過鍛煉培養(yǎng)的。測(cè)測(cè)你的適應(yīng)能力測(cè)驗(yàn)并非考試，只是幫助了解自己。17謝謝大家謝謝大家18課堂約定尊重傾聽合作交流真誠分享謹(jǐn)記保密課堂約定尊重傾聽19請(qǐng)你跟我這樣做雙手交叉（與自己原先相反）雙手環(huán)抱胸前（與自己原先相反）請(qǐng)你跟我這樣做雙手交叉20適應(yīng)學(xué)校適應(yīng)學(xué)校21初中心理健康教育適應(yīng)學(xué)校課件22鱷魚與恐龍鱷魚：是迄今發(fā)現(xiàn)活著的最早和最原始的動(dòng)物之一，它是在三疊紀(jì)至白堊紀(jì)的中生代（約兩億年前）由兩棲類進(jìn)化而來，延續(xù)至今仍是半水生且性情兇猛的爬行動(dòng)物?？铸垼鹤钤绯霈F(xiàn)在約2.25億年前的三疊紀(jì)晚期，滅亡于約6500萬年前的白堊紀(jì)晚期發(fā)生的白堊紀(jì)生物大滅絕事件。鱷魚與恐龍是同時(shí)代的生物鱷魚與恐龍鱷魚：是迄今發(fā)現(xiàn)活著的最早和最原始的動(dòng)物之一，它是23你適應(yīng)學(xué)校了嗎？小組討論（3分鐘）最不適應(yīng)之三件事，分享與交流你適應(yīng)學(xué)校了嗎？小組討論（3分鐘）24認(rèn)識(shí)學(xué)校學(xué)校所處地理位置：周圍有哪些標(biāo)志性建筑？學(xué)校有哪些建筑，你最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方？認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、教導(dǎo)處、任課教師辦公室、醫(yī)務(wù)室、實(shí)驗(yàn)室和閱覽室位置？學(xué)校校風(fēng)、校訓(xùn)？認(rèn)識(shí)學(xué)校學(xué)校所處地理位置：周圍有哪些標(biāo)志性建筑？25認(rèn)識(shí)同學(xué)：名片制作我的名片班級(jí)：姓名：1.我的性別是：2.我的身高是：3.我的體重是：4.我的興趣愛好是：5.我的個(gè)性是：（用幾個(gè)形容詞形容自己）6.同學(xué)可以叫我的昵稱：7.我的優(yōu)點(diǎn)是：ps：班級(jí)職務(wù)，喜歡的名人名言，交友宣言……認(rèn)識(shí)同學(xué)：名片制作我的名片26頭腦風(fēng)暴：如何適應(yīng)之前所述的最不適應(yīng)事件？小組討論想對(duì)策環(huán)境、老師、學(xué)習(xí)、人際交往、生活、自身特質(zhì)……頭腦風(fēng)暴：如何適應(yīng)之前所述的最不適應(yīng)事件？27總結(jié)：心態(tài)上找準(zhǔn)自己的位置學(xué)習(xí)上探索自己的學(xué)習(xí)方法生活上獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、不賴家為人處事謙和大方生活態(tài)度積極樂觀互敬互重合作前行總結(jié)：28案例一：學(xué)習(xí)適應(yīng)不良初一新生小麗，小學(xué)時(shí)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。在自己的努力和父母的鼓勵(lì)下，小麗不負(fù)眾望考上了重點(diǎn)初中。全家人都為她感到驕傲，小麗更是信心百倍。然而，期中考試小麗的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)只有中等水平。她很不服氣，暗自發(fā)誓一定要趕上去?？墒瞧谀┛荚囁某煽?jī)非但沒有進(jìn)步，反而又退步了許多?，F(xiàn)在，小麗經(jīng)常對(duì)著書本發(fā)呆，甚至不愿意到學(xué)校讀書?！盀槭裁葱W(xué)的優(yōu)等生進(jìn)入中學(xué)后一落千丈？”案例一：學(xué)習(xí)適應(yīng)不良初一新生小麗，小學(xué)時(shí)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生29對(duì)癥下藥：首先，學(xué)生在初一的學(xué)習(xí)過程中一定不要掉以輕心，課堂上的知識(shí)有時(shí)雖然顯得簡(jiǎn)單，但一定要學(xué)會(huì)找一些有難度的題目，提前學(xué)習(xí)，開拓思路，鍛煉自己的思維。其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和技巧。初中是學(xué)生鍛煉頭腦、學(xué)習(xí)技巧，形成方法、培養(yǎng)思想的最重要的時(shí)期，好的方法積累對(duì)學(xué)生高中的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。再次，培養(yǎng)刻苦鉆研的精神。到了初中，大家都面臨新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要調(diào)動(dòng)全部的聰明才智來解決問題，而不要輕率選擇放棄。對(duì)癥下藥：首先，學(xué)生在初一的學(xué)習(xí)過程中一定不要掉以輕心，課堂30案例二：環(huán)境適應(yīng)不良學(xué)生小強(qiáng)說：初中生活太沒有意思了。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有半個(gè)學(xué)期了，我還是找不到學(xué)習(xí)的感覺，雖然我也很努力，但是成績(jī)還是不如小學(xué)時(shí)好；雖然也認(rèn)識(shí)了一些新的同學(xué)和朋友，可我還是覺得很孤單、無助。我懷念以前的生活，滿腦子都是小學(xué)的老師和同學(xué)，常常想人要是一直長(zhǎng)不大該多好。案例二：環(huán)境適應(yīng)不良學(xué)生小強(qiáng)說：初中生活太沒有意思了。開學(xué)31對(duì)癥下藥：新環(huán)境、新起點(diǎn)，需要增強(qiáng)信心和能力對(duì)癥下藥：新環(huán)境、新起點(diǎn)，需要增強(qiáng)信心和能力32告別過去告別過去33分享：龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子安德烈的一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)；成就感和尊