【部編版】獲獎(jiǎng)?wù)n件：第23課《三顧茅廬》課件

顧茅廬顧茅廬一、新課引入躬耕從未忘憂國，誰知熱血在山林鳳兮鳳兮思高舉，世亂時(shí)危久沉吟茅廬承三顧，促膝縱橫論半生遇知己，蟄人感興深……《有為歌》——電視劇《三國演義》插曲一、新課引入躬耕從未忘憂國，誰知熱血在山林《有為歌》——電視二、新課講解作者簡介羅貫中（約1330年－約1400年）名本，字貫中，山西并州太原人，漢族，號湖海散人。他是元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖，代表作《三國演義》。二、新課講解作者簡介羅貫中（約1330年－約1400年）名本二、新課講解作品概述《三國演義》是我國第一部章回體長篇?dú)v史演義小說，小說以東漢末年到西晉建立期間的社會歷史為背景，著重?cái)⑹鑫?、蜀、吳三國的興衰過程，反映了東漢末年及三國時(shí)期政治腐敗、生靈涂炭、農(nóng)民起義、諸侯割據(jù)的社會現(xiàn)實(shí)。該書結(jié)構(gòu)宏大，情節(jié)曲折，塑造了數(shù)以百計(jì)的人物形象，具有很高的藝術(shù)成就。二、新課講解作品概述《三國演義》是我國第一部章回二、新課講解字詞注音拜謁（yè）殆（dài）愧赧（nǎn）鄙（bǐ）賤簞（dān）食壺漿頓開茅塞（sè）二、新課講解字詞注音拜謁（yè）殆（dài）愧赧二、新課講解解釋詞語拜謁：傲慢：疏懶：愧赧：思賢如渴：拜訪謁見。懶散，懈怠?？床黄鹑耍瑢θ说÷龥]有禮貌。羞愧臉紅。比喻迫切地想延致有才德的人。二、新課講解解釋詞語拜謁：拜訪謁見。懶散，懈怠?？床黄鹑耍瑢Χ?、新課講解概括情節(jié)劉備第三次來到隆中草廬，終于見到了諸葛亮，諸葛亮向劉備闡述了“天下三分”的形勢。劉備請諸葛亮出山，拜諸葛亮為軍師。二、新課講解概括情節(jié)劉備第三次來到隆中草廬，終于見到二、新課講解理清思路1.備不聽勸阻，要三請亮。2.離草廬半里，下馬步行。3.亮?xí)儗嬑雌穑瑐涔傲㈦A下。4.亮醒來，整衣冠出迎。5.備請亮助己，亮不去。6.備以天下蒼生勸亮。7.亮獻(xiàn)計(jì)三分天下。8.備以誠意打動亮出山。二、新課講解理清思路1.備不聽勸阻，要三請亮。2.離草廬二、新課講解諸葛亮制定的策略是什么？諸葛亮為劉備分析了當(dāng)時(shí)的天下大勢，認(rèn)為奪取荊州，然后吞并益州，聯(lián)合孫權(quán)，與曹操形成三分天下的鼎足之勢是劉備應(yīng)該走的道路。二、新課講解諸葛亮制定的策略是什么？諸葛亮為劉備分析了二、新課講解隆中對策的依據(jù)是什么？1.天下的形勢：曹操擁百萬之眾，挾天子而令諸侯——不可與爭鋒；孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用——可以為援而不可圖。2.有利的地勢：荊州用武之國，益州天府之土?！缬星G益，保其巖阻。3.劉備的優(yōu)勢：帝室之胄，信義著四海，總攬英雄，思賢如渴。二、新課講解隆中對策的依據(jù)是什么？1.天下的形勢：曹二、新課講解確定霸業(yè)的具體措施是怎樣的？1.做好準(zhǔn)備：跨有荊益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。2.等待時(shí)機(jī)：天下有變。3.起兵出伐：命一上將將荊州之軍以向宛洛，將軍身率益州之眾出于秦川。二、新課講解確定霸業(yè)的具體措施是怎樣的？1.做好準(zhǔn)備三、歸納小結(jié)小說通過劉備“三顧茅廬”，既表現(xiàn)了他為興蜀漢大業(yè)而禮賢下士的寬宏氣度和不恥下問、求賢若渴的精神，也展示了未出山便曉天下事的諸葛亮的雄才大略。三、歸納小結(jié)小說通過劉備“三顧茅廬”，既表現(xiàn)了他為興四、強(qiáng)化訓(xùn)練2.為什么最后分析益州？諸葛亮認(rèn)為益州有哪些優(yōu)越條件？1.荊州有哪些有利條件？諸葛亮是怎樣暗示劉備的？荊州的有利條件是物產(chǎn)豐富、地勢險(xiǎn)要、劉表無能。所以諸葛亮用反問句的方式來暗示劉備，含蓄而有分寸，巧妙地將荊州可取、勿失良機(jī)的信息傳給了劉備。由于荊州四通八達(dá)，為兵家必爭之地，所以只能做外圍，不能做主要的根據(jù)地，因此最后分析了益州。益州的有利條件是：地勢險(xiǎn)要，易守難攻；天然糧倉，條件優(yōu)越；政權(quán)動搖，民心已失。因此有機(jī)可乘，并且益州可以作為可靠的根據(jù)地。四、強(qiáng)化訓(xùn)練2.為什么最后分析益州？諸葛亮認(rèn)為益州有哪些優(yōu)越智取生辰綱智取生辰綱1.掌握重點(diǎn)字詞。把握古代白話文與現(xiàn)代漢語的不同，注意古今異義。2.《水滸傳》作家作品（重點(diǎn)）3.本文故事情節(jié)4.矛盾沖突：主要、次要矛盾（重點(diǎn)、難點(diǎn)）5.文章線索：明、暗線。（重點(diǎn)）6.環(huán)境描寫的作用。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）7.人物性格分析。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握重點(diǎn)字詞。把握古代白話文與現(xiàn)代漢語的不同，注意古今異【部編版】獲獎(jiǎng)?wù)n件：第23課《三顧茅廬》課件走進(jìn)作者施耐庵（1296——1370）名小安，原籍蘇州，后遷居興化，曾一度居住淮安。傳說他與元末農(nóng)民起義運(yùn)動有一定關(guān)系，也有的說他參加了農(nóng)民起義。

走進(jìn)作者施耐庵（1296——1370）名小安，原籍蘇相關(guān)介紹《水滸傳》也稱《水滸》、《忠義水滸傳》?！端疂G傳》是明代長篇小說，它的作者，明人說法不一，有人說是施耐庵和他的學(xué)生羅貫中合作，現(xiàn)在大都認(rèn)為是施耐庵所作?！端疂G傳》是我國文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說。它的主要傾向是“官逼民反”，局限在于只反貪官，不反皇帝?！端疂G傳》也是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小說。相關(guān)介紹《水滸傳》也稱《水滸》、《忠義水滸傳》?！蹲衷~積累趲行（）嗔怪（）恁地（）怨悵（）慪氣（）樸刀（）省得（）逞辯（）聒噪（）羅唣（）面面廝覷（）還言語（）忒認(rèn)真（）剜口割舌（）芥菜（）甚么（）zǎnchēnnènchànɡòupōxǐnɡchěnɡɡuōzàoqùhuántèwānjièshén字詞積累趲行（）嗔怪（）指出句中畫線詞語古今意義有什么不同？例句古義今義如今正是尷尬去處都嘆氣吹噓全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難卻說出這般沒氣力的話來那計(jì)較都是吳用主張容易出麻煩夸張地宣揚(yáng)事情道理計(jì)策（神態(tài)）不自然嘴里吹氣見不得人的事[貶義]力氣計(jì)算比較；爭論指出句中畫線詞語古今意義有什么不同？例句古義今義如今正是尷尬整體感知閱讀課文，找一找本課主要的涉及的人物：人物雙方：A楊志兩個(gè)虞候老都管眾軍漢B七個(gè)販棗客商挑酒的漢子簡單說說《智取生辰綱》的情節(jié)整體感知閱讀課文，找一找本課主要的涉及的人物：1、生辰綱是什么東西？為太師蔡京祝壽而進(jìn)獻(xiàn)的大批財(cái)物，都是搜刮百姓血汗錢的不義之財(cái)。2、生辰綱是誰取的？又是用怎樣的方式從誰的手中取走的？晁蓋、吳用等八條好漢；智??；楊志。細(xì)讀課文，思考下面的問題：1、生辰綱是什么東西？細(xì)讀課文，思考下面的問題：六月初四正午；黃泥岡松樹林。3、小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件，采用雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線又是什么？明線——楊志押送生辰綱；暗線——晁蓋智取生辰綱。4、請同學(xué)們跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動為歸納點(diǎn)，簡要分析出明、暗兩條線索在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)交接在一起呢？六月初四正午；黃泥岡松樹林。3、小說以“生辰綱”的爭奪為中心明線暗線楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱上路中計(jì)失綱六月初四正午黃泥崗松樹林定計(jì)施計(jì)劫綱明線暗線楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱上路中計(jì)失綱六月初四正午開端（1

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4）楊志押送金銀擔(dān)，軍漢天熱行路苦。發(fā)展（5

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9）黃泥岡軍漢歇涼，黑松林吳用下藥。高潮（10—11）眾軍喝酒中巧計(jì)，好漢智取生辰綱。補(bǔ)敘（12

段

）打破謎底說根由，棗客原是七好漢?；仡櫿n文內(nèi)容，為課文劃分層次：開端（1

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4）楊志押送金銀擔(dān)，軍漢天熱行路苦?；仡櫿n文內(nèi)細(xì)讀感悟讀課文，想一想：晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？細(xì)讀感悟讀課文，想一想：晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“

（1）六月初四正午，在黃泥岡松樹林中，押綱的楊志與劫綱的晁蓋等人碰上了，他們的碰見是不是偶然的呢？不是。吳用精心安排，設(shè)下圈套，等楊志來鉆。（1）六月初四正午，在黃泥岡松樹林中，押綱的楊志與劫①時(shí)間：六月初四正午，有什么天氣特征？十分炎熱，熱不可當(dāng)。為在松林休息和白勝賣酒作好準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)時(shí)間是吳用精心挑選的，可說是智用天時(shí)。（2）為什么吳用要安排這樣的時(shí)間和地點(diǎn)來劫取生辰綱呢？①時(shí)間：六月初四正午，有什么天氣特征？（2）為什么吳

山岡可用來掩護(hù)，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的，可說是智用地利。②地點(diǎn)：黃泥岡的松樹林。山岡可用來掩護(hù)，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊（3）在“天時(shí)”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“人和”優(yōu)勢，通力合作，使用計(jì)謀來智取生辰綱的呢？①晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？這樣又有何用意？扮客商，穩(wěn)住對方，初步消除楊志的疑心。（3）在“天時(shí)”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“②楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住，而中了招呢？

先搶一瓢酒喝，后來在爭半瓢酒中巧下藥，麻倒對方，半瓢酒放倒青面獸。晁蓋等戲演得好。打扮賣酒，假裝爭酒，引誘對方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。③這蒙汗藥是如何神不知鬼不覺地下到酒里去的？②楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防智用計(jì)謀一穩(wěn)——扮客商，穩(wěn)住對方（初消疑心）二誘——佯爭酒，引誘對方（消盡疑心）三麻——巧下藥，麻翻對方（全部放倒）智用計(jì)謀一穩(wěn)——扮客商，穩(wěn)住對方智取生辰綱1、智用天時(shí)2、智用地利3、智用人和4、智用計(jì)謀智取生辰綱1、智用天時(shí)2、智用地利3、智用人和4、智用計(jì)謀楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否在他身上確實(shí)無智可言呢？楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否在他身上確實(shí)無智（1）他不多帶些兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目，智藏行蹤。（2）離京五七日后楊志對時(shí)間作了調(diào)整：五更至日中，辰牌至申時(shí)；說明他小心謹(jǐn)慎，智變行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷襲，而正午天氣炎熱，恐怕歹人也不愿出來活動。楊志為了押運(yùn)成功，也是殫精竭慮、絞盡腦汁，文中許多地方可看出他的智謀：（1）他不多帶些兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目，智藏行蹤。（3）楊志一行人放著寬平的官道不走，而凈找偏僻崎嶇的小徑：說明他智選路徑。這樣艱難的路徑，連強(qiáng)盜也不愿走。

從智藏行蹤，智變行辰，智選路徑，可以看出楊志是用心良苦的，為保生辰綱的安全是煞費(fèi)苦心的。（3）楊志一行人放著寬平的官道不走，而凈找偏僻崎嶇的小徑：說為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？①逼趕：怕路長夢多，不惜打罵軍士、斥責(zé)虞侯，得罪老都管；②減少中途休息：擔(dān)心軍士懈?。虎蹖彶鞐椮湥褐?jǐn)慎、多疑；④對賣酒漢子高度警惕；⑤喝酒時(shí)慎之又慎，小心翼翼。從中可以看出楊志是個(gè)能干、精細(xì)、粗暴蠻橫、官迷、剛愎自用。為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？想一想：為什么用如此一個(gè)精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運(yùn)？楊志到現(xiàn)在仍不明白，請同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么？想一想：為什么用如此一個(gè)精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來押送生楊志

①沒有處理好內(nèi)部關(guān)系。②因?yàn)樘焱庥刑?，人外有人。軍健—罵、打（怨悵）虞侯—嗔（怨悵）老都管—煩（惱他）楊志

①沒有處理好內(nèi)部關(guān)系。②因?yàn)樘焱庥刑?，人外?/p>

好

漢

精誠團(tuán)結(jié)

足智多謀分析人物形象眾

好

漢精誠團(tuán)結(jié)

分析人物形象藝術(shù)特色藝術(shù)特色之一明暗交織，造成懸念，使故事更加曲折，引人入勝；從錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中刻畫人物性格。藝術(shù)特色藝術(shù)特色之一明暗交織，造成懸念，使故藝術(shù)特色之二善于運(yùn)用對自然環(huán)境的描寫，來推動故事情節(jié)的發(fā)展。天氣的炎熱直寫間接寫（松林的涼）作者的直接介紹梁山好漢之口楊志、虞侯、老都管之口軍士的語言和行動作用：烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，推動故事情節(jié)。智取楊志上當(dāng)吳用計(jì)成藝術(shù)特色之二善于運(yùn)用對自然環(huán)境的描寫，來推動故事情節(jié)的發(fā)展。青面獸——楊志入云龍——公孫勝青面獸——楊志入云龍——公孫勝智多星——吳用白日鼠——白勝智多星——吳用白日鼠——白勝赤發(fā)鬼——?jiǎng)⑻屏⒌靥珰q——阮小二赤發(fā)鬼——?jiǎng)⑻屏⒌靥珰q——阮小二短命二郎——阮小五活閻羅——阮小七短命二郎——阮小五活閻羅——阮小七托塔天王——晁蓋

鄆城縣東溪村保正,當(dāng)?shù)馗粦?人稱托塔天王。智取生辰綱后投梁山入伙。繼王倫后為梁山寨主。后中毒箭身亡，宋江接任。晁蓋不在108將之列。托塔天王——晁蓋 鄆城縣東溪村保正,當(dāng)?shù)馗粦?人稱托塔天王。課堂小結(jié)文章描寫了兩種錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和兩組性格鮮明的人物，且善于從錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中刻畫人物性格，顯示了本文精巧的構(gòu)思。小說的故事情節(jié)曲折生動、引人入勝。楊志雖武藝高強(qiáng)、精明能干，又盡心竭力的押送生辰綱，但最終還難逃失敗的命運(yùn)。眾好漢布下巧計(jì)，引楊志進(jìn)入圈套，智取生辰綱，表現(xiàn)了他們非凡的智慧。雙方斗智斗勇，眾好漢更勝一籌。小說贊揚(yáng)了他們劫取不義之財(cái)?shù)膲雅e，充分表現(xiàn)了他們的智慧和力量。課堂小結(jié)文章描寫了兩種錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和兩組性課后作業(yè)請同學(xué)們相互討論一下，本文運(yùn)用了三十六計(jì)中的那幾計(jì)？

偽裝客商——

走小路——

林中休息——

送棗——搶酒——吳用下藥——不肯賣酒——楊志斷了升官夢——課后作業(yè)請同學(xué)們相互討論一下，本文運(yùn)用了三十六計(jì)中的那幾計(jì)？課后作業(yè)請同學(xué)們相互討論一下，本文運(yùn)用了三十六計(jì)中的那幾計(jì)？

瞞天過海暗渡陳倉以逸待勞聲東擊西混水摸魚拋磚引玉欲擒故縱

釜底抽薪偽裝客商——

走小路——

林中休息——

送棗——搶酒——吳用下藥——不肯賣酒——楊志斷了升官夢——課后作業(yè)請同學(xué)們相互討論一下，本文運(yùn)用了三十六計(jì)中的那幾計(jì)？智取生辰綱智取生辰綱1.掌握重點(diǎn)字詞。把握古代白話文與現(xiàn)代漢語的不同，注意古今異義。2.《水滸傳》作家作品（重點(diǎn)）3.本文故事情節(jié)4.矛盾沖突：主要、次要矛盾（重點(diǎn)、難點(diǎn)）5.文章線索：明、暗線。（重點(diǎn)）6.環(huán)境描寫的作用。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）7.人物性格分析。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握重點(diǎn)字詞。把握古代白話文與現(xiàn)代漢語的不同，注意古今異【部編版】獲獎(jiǎng)?wù)n件：第23課《三顧茅廬》課件走進(jìn)作者施耐庵（1296——1370）名小安，原籍蘇州，后遷居興化，曾一度居住淮安。傳說他與元末農(nóng)民起義運(yùn)動有一定關(guān)系，也有的說他參加了農(nóng)民起義。

走進(jìn)作者施耐庵（1296——1370）名小安，原籍蘇相關(guān)介紹《水滸傳》也稱《水滸》、《忠義水滸傳》。《水滸傳》是明代長篇小說，它的作者，明人說法不一，有人說是施耐庵和他的學(xué)生羅貫中合作，現(xiàn)在大都認(rèn)為是施耐庵所作。《水滸傳》是我國文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說。它的主要傾向是“官逼民反”，局限在于只反貪官，不反皇帝?！端疂G傳》也是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小說。相關(guān)介紹《水滸傳》也稱《水滸》、《忠義水滸傳》。《字詞積累趲行（）嗔怪（）恁地（）怨悵（）慪氣（）樸刀（）省得（）逞辯（）聒噪（）羅唣（）面面廝覷（）還言語（）忒認(rèn)真（）剜口割舌（）芥菜（）甚么（）zǎnchēnnènchànɡòupōxǐnɡchěnɡɡuōzàoqùhuántèwānjièshén字詞積累趲行（）嗔怪（）指出句中畫線詞語古今意義有什么不同？例句古義今義如今正是尷尬去處都嘆氣吹噓全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難卻說出這般沒氣力的話來那計(jì)較都是吳用主張容易出麻煩夸張地宣揚(yáng)事情道理計(jì)策（神態(tài)）不自然嘴里吹氣見不得人的事[貶義]力氣計(jì)算比較；爭論指出句中畫線詞語古今意義有什么不同？例句古義今義如今正是尷尬整體感知閱讀課文，找一找本課主要的涉及的人物：人物雙方：A楊志兩個(gè)虞候老都管眾軍漢B七個(gè)販棗客商挑酒的漢子簡單說說《智取生辰綱》的情節(jié)整體感知閱讀課文，找一找本課主要的涉及的人物：1、生辰綱是什么東西？為太師蔡京祝壽而進(jìn)獻(xiàn)的大批財(cái)物，都是搜刮百姓血汗錢的不義之財(cái)。2、生辰綱是誰取的？又是用怎樣的方式從誰的手中取走的？晁蓋、吳用等八條好漢；智?。粭钪?。細(xì)讀課文，思考下面的問題：1、生辰綱是什么東西？細(xì)讀課文，思考下面的問題：六月初四正午；黃泥岡松樹林。3、小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件，采用雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線又是什么？明線——楊志押送生辰綱；暗線——晁蓋智取生辰綱。4、請同學(xué)們跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動為歸納點(diǎn)，簡要分析出明、暗兩條線索在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)交接在一起呢？六月初四正午；黃泥岡松樹林。3、小說以“生辰綱”的爭奪為中心明線暗線楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱上路中計(jì)失綱六月初四正午黃泥崗松樹林定計(jì)施計(jì)劫綱明線暗線楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱上路中計(jì)失綱六月初四正午開端（1

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4）楊志押送金銀擔(dān)，軍漢天熱行路苦。發(fā)展（5

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9）黃泥岡軍漢歇涼，黑松林吳用下藥。高潮（10—11）眾軍喝酒中巧計(jì)，好漢智取生辰綱。補(bǔ)敘（12

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）打破謎底說根由，棗客原是七好漢?；仡櫿n文內(nèi)容，為課文劃分層次：開端（1

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4）楊志押送金銀擔(dān)，軍漢天熱行路苦?；仡櫿n文內(nèi)細(xì)讀感悟讀課文，想一想：晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？細(xì)讀感悟讀課文，想一想：晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“

（1）六月初四正午，在黃泥岡松樹林中，押綱的楊志與劫綱的晁蓋等人碰上了，他們的碰見是不是偶然的呢？不是。吳用精心安排，設(shè)下圈套，等楊志來鉆。（1）六月初四正午，在黃泥岡松樹林中，押綱的楊志與劫①時(shí)間：六月初四正午，有什么天氣特征？十分炎熱，熱不可當(dāng)。為在松林休息和白勝賣酒作好準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)時(shí)間是吳用精心挑選的，可說是智用天時(shí)。（2）為什么吳用要安排這樣的時(shí)間和地點(diǎn)來劫取生辰綱呢？①時(shí)間：六月初四正午，有什么天氣特征？（2）為什么吳

山岡可用來掩護(hù)，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的，可說是智用地利。②地點(diǎn)：黃泥岡的松樹林。山岡可用來掩護(hù)，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊（3）在“天時(shí)”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“人和”優(yōu)勢，通力合作，使用計(jì)謀來智取生辰綱的呢？①晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？這樣又有何用意？扮客商，穩(wěn)住對方，初步消除楊志的疑心。（3）在“天時(shí)”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“②楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住，而中了招呢？

先搶一瓢酒喝，后來在爭半瓢酒中巧下藥，麻倒對方，半瓢酒放倒青面獸。晁蓋等戲演得好。打扮賣酒，假裝爭酒，引誘對方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。③這蒙汗藥是如何神不知鬼不覺地下到酒里去的？②楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防智用計(jì)謀一穩(wěn)——扮客商，穩(wěn)住對方（初消疑心）二誘——佯爭酒，引誘對方（消盡疑心）三麻——巧下藥，麻翻對方（全部放倒）智用計(jì)謀一穩(wěn)——扮客商，穩(wěn)住對方智取生辰綱1、智用天時(shí)2、智用地利3、智用人和4、智用計(jì)謀智取生辰綱1、智用天時(shí)2、智用地利3、智用人和4、智用計(jì)謀楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否在他身上確實(shí)無智可言呢？楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否在他身上確實(shí)無智（1）他不多帶些兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目，智藏行蹤。（2）離京五七日后楊志對時(shí)間作了調(diào)整：五更至日中，辰牌至申時(shí)；說明他小心謹(jǐn)慎，智變行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷襲，而正午天氣炎熱，恐怕歹人也不愿出來活動。楊志為了押運(yùn)成功，也是殫精竭慮、絞盡腦汁，文中許多地方可看出他的智謀：（1）他不多帶些兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目，智藏行蹤。（3）楊志一行人放著寬平的官道不走，而凈找偏僻崎嶇的小徑：說明他智選路徑。這樣艱難的路徑，連強(qiáng)盜也不愿走。

從智藏行蹤，智變行辰，智選路徑，可以看出楊志是用心良苦的，為保生辰綱的安全是煞費(fèi)苦心的。（3）楊志一行人放著寬平的官道不走，而凈找偏僻崎嶇的小徑：說為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？①逼趕：怕路長夢多，不惜打罵軍士、斥責(zé)虞侯，得罪老都管；②減少中途休息：擔(dān)心軍士懈怠；③審察棗販：謹(jǐn)慎、多疑；④對賣酒漢子高度警惕；⑤喝酒時(shí)慎之又慎，小心翼翼。從中可以看出楊志是個(gè)能干、精細(xì)、粗暴蠻橫、官迷、剛愎自用。為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？想一想：為什么用如此一個(gè)精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運(yùn)？楊志到現(xiàn)在仍不明白，請同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么？想一想：為什么用如此一個(gè)精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來押送生楊志

①沒有處理好內(nèi)部關(guān)系。②因?yàn)樘焱庥刑?，人外有人。軍健—罵、打（怨悵）虞侯—嗔（怨悵）老都管—煩（惱他）楊志

①沒有處理好內(nèi)部關(guān)系。②因?yàn)樘焱庥刑?，人外?/p>

好

漢

精誠團(tuán)結(jié)

足智多謀分析人物形象眾

好

漢精誠團(tuán)結(jié)

分析人物形象藝術(shù)特色藝術(shù)特色之一明暗交織，造成懸念，使故事更加曲折，引人入勝；從錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中刻畫人物性格。藝術(shù)特色藝術(shù)特色之一明暗交織，造成懸念，使故藝術(shù)特色之二善于運(yùn)用對自然環(huán)境的描寫，來推動故事情節(jié)的發(fā)展。天氣的炎熱直寫間接寫（松林的涼）作者的直接介紹梁山好漢之口楊志、虞侯、老都管之口軍士的語言和行動作用：烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，推動故事情節(jié)。智取楊志上當(dāng)吳用計(jì)成藝術(shù)特色之二善于運(yùn)用對自然環(huán)境的描寫，來推動故事情節(jié)的發(fā)展。青面獸——楊志入云龍——公孫勝青面獸——楊志入云龍——公孫勝智多星——吳用白日鼠——白勝智多星——吳用白日鼠——白勝赤發(fā)鬼——?jiǎng)⑻屏⒌靥珰q——阮小二赤發(fā)鬼——?jiǎng)⑻屏⒌靥珰q——阮小二短命二郎——阮小五活閻羅——阮小七短命二郎——阮小五活閻羅——阮小七托塔天王——晁蓋

鄆城縣東溪村保正,當(dāng)?shù)馗粦?人稱托塔天王。智取生辰綱后投梁山入伙。繼王倫后為梁山寨主。后中毒箭身亡，宋江接任。晁蓋不在108將之列。托塔天王——晁蓋 鄆城縣東溪村保正,當(dāng)?shù)馗粦?人稱托塔天王。課堂小結(jié)文章描寫了兩種錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和兩組性格鮮明的人物，且善于從錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中刻畫人物性格，顯示了本文精巧的構(gòu)思。小說的故事情節(jié)曲折生動、引人入勝。楊志雖武藝高強(qiáng)、精明能干，又盡心竭力的押送生辰綱，但最終還難逃失敗的命運(yùn)。眾好漢布下巧計(jì)，引楊志進(jìn)入圈套，智取生辰綱，表現(xiàn)了他們非凡的智慧。雙方斗智斗勇，眾好漢更勝一籌。小說贊揚(yáng)了他們劫取不義之財(cái)?shù)膲雅e，充分表現(xiàn)了他們的智慧和力量。課堂小結(jié)文章描寫了兩種錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和兩組性課后作業(yè)請同學(xué)們相互討論一下，本文運(yùn)用了三十六計(jì)中的那幾計(jì)？

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送棗——搶酒——吳用下藥——不肯賣酒——楊志斷了升官夢——課后作業(yè)請同學(xué)們相互討論一下，本文運(yùn)用了三十六計(jì)中的那幾計(jì)？課后作業(yè)請同學(xué)們相互討論一下，本文運(yùn)用了三十六計(jì)中的那幾計(jì)？

瞞天過海暗渡陳倉以逸待勞聲東擊西混水摸魚拋磚引玉欲擒故縱

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送棗——搶酒——吳用下藥——不肯賣酒——楊志斷了升官夢——課后作業(yè)請同學(xué)們相互討論一下，本文運(yùn)用了三十六計(jì)中的那幾計(jì)？顧茅廬顧茅廬一、新課引入躬耕從未忘憂國，誰知熱血在山林鳳兮鳳兮思高舉，世亂時(shí)危久沉吟茅廬承三顧，促膝縱橫論半生遇知己，蟄人感興深……《有為歌》——電視劇《三國演義》插曲一、新課引入躬耕從未忘憂國，誰知熱血在山林《有為歌》——電視二、新課講解作者簡介羅貫中（約1330年－約1400年）名本，字貫中，山西并州太原人，漢族，號湖海散人。他是元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖，代表作《三國演義》。二、新課講解作者簡介羅貫中（約1330年－約1400年）名本二、新課講解作品概述《三國演義》是我國第一部章回體長篇?dú)v史演義小說，小說以東漢末年到西晉建立期間的社會歷史為背景，著重?cái)⑹鑫?、蜀、吳三國的興衰過程，反映了東漢末年及三國時(shí)期政治腐敗、生靈涂炭、農(nóng)民起義、諸侯割據(jù)的社會現(xiàn)實(shí)。該書結(jié)構(gòu)宏大，情節(jié)曲折，塑造了數(shù)以百計(jì)的人物形象，具有很高的藝術(shù)成就。二、新課講解作品概述《三國演義》是我國第一部章回二、新課講解字詞注音拜謁（yè）殆（dài）愧赧（nǎn）鄙（bǐ）賤簞（dān）食壺漿頓開茅塞（sè）二、新課講解字詞注音拜謁（yè）殆（dài）愧赧二、新課講解解釋詞語拜謁：傲慢：疏懶：愧赧：思賢如渴：拜訪謁見。懶散，懈怠?？床黄鹑?，對人怠慢沒有禮貌。羞愧臉紅。比喻迫切地想延致有才德的人。二、新課講解解釋詞語拜謁：拜訪謁見。懶散，懈怠?？床黄鹑?，對二、新課講解概括情節(jié)劉備第三次來到隆中草廬，終于見到了諸葛亮，諸葛亮向劉備闡述了“天下三分”的形勢。劉備請諸葛亮出山，拜諸葛亮為軍師。二、新課講解概括情節(jié)劉備第三次來到隆中草廬，終于見到二、新課講解理清思路1.備不聽勸阻，要三請亮。2.離草廬半里，下馬步行。3.亮?xí)儗嬑雌?，備拱立階下。4.亮醒來，整衣冠出迎。5.備請亮助己，亮不去。6.備以天下蒼生勸亮。7.亮獻(xiàn)計(jì)三分天下。8.備以誠意打動亮出山。二、新課講解理清思路1.備不聽勸阻，要三請亮。2.離草廬二、新課講解諸葛亮制定的策略是什么？諸葛亮為劉備分析了當(dāng)時(shí)的天下大勢，認(rèn)為奪取荊州，然后吞并益州，聯(lián)合孫權(quán)，與曹操形成三分天下的鼎足之勢是劉備應(yīng)該走的道路。二、新課講解諸葛亮制定的策略是什么？諸葛亮為劉備分析了二、新課講解隆中對策的依據(jù)是什么？1.天下的形勢：曹操擁百萬之眾，挾天子而令諸侯——不可與爭鋒；孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用——可以為援而不可圖。2.有利的地勢：荊州用武之國，益州天府之土?！缬星G益，保其巖阻。3.劉備的優(yōu)勢：帝室之胄，信義著四海，總攬英雄，思賢如渴。二、新課講解隆中對策的依據(jù)是什么？1.天下的形勢：曹二、新課講解確定霸業(yè)的具體措施是怎樣的？1.做好準(zhǔn)備：跨有荊益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。2.等待時(shí)機(jī)：天下有變。3.起兵出伐：命一上將將荊州之軍以向宛洛，將軍身率益州之眾出于秦川。二、新課講解確定霸業(yè)的具體措施是怎樣的？1.做好準(zhǔn)備三、歸納小結(jié)小說通過劉備“三顧茅廬”，既表現(xiàn)了他為興蜀漢大業(yè)而禮賢下士的寬宏氣度和不恥下問、求賢若渴的精神，也展示了未出山便曉天下事的諸葛亮的雄才大略。三、歸納小結(jié)小說通過劉備“三顧茅廬”，既表現(xiàn)了他為興四、強(qiáng)化訓(xùn)練2.為什么最后分析益州？諸葛亮認(rèn)為益州有哪些優(yōu)越條件？1.荊州有哪些有利條件？諸葛亮是怎樣暗示劉備的？荊州的有利條件是物產(chǎn)豐富、地勢險(xiǎn)要、劉表無能。所以諸葛亮用反問句的方式來暗示劉備，含蓄而有分寸，巧妙地將荊州可取、勿失良機(jī)的信息傳給了劉備。由于荊州四通八達(dá)，為兵家必爭之地，所以只能做外圍，不能做主要的根據(jù)地，因此最后分析了益州。益州的有利條件是：地勢險(xiǎn)要，易守難攻；天然糧倉，條件優(yōu)越；政權(quán)動搖，民心已失。因此有機(jī)可乘，并且益州可以作為可靠的根據(jù)地。四、強(qiáng)化訓(xùn)練2.為什么最后分析益州？諸葛亮認(rèn)為益州有哪些優(yōu)越智取生辰綱智取生辰綱1.掌握重點(diǎn)字詞。把握古代白話文與現(xiàn)代漢語的不同，注意古今異義。2.《水滸傳》作家作品（重點(diǎn)）3.本文故事情節(jié)4.矛盾沖突：主要、次要矛盾（重點(diǎn)、難點(diǎn)）5.文章線索：明、暗線。（重點(diǎn)）6.環(huán)境描寫的作用。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）7.人物性格分析。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握重點(diǎn)字詞。把握古代白話文與現(xiàn)代漢語的不同，注意古今異【部編版】獲獎(jiǎng)?wù)n件：第23課《三顧茅廬》課件走進(jìn)作者施耐庵（1296——1370）名小安，原籍蘇州，后遷居興化，曾一度居住淮安。傳說他與元末農(nóng)民起義運(yùn)動有一定關(guān)系，也有的說他參加了農(nóng)民起義。

走進(jìn)作者施耐庵（1296——1370）名小安，原籍蘇相關(guān)介紹《水滸傳》也稱《水滸》、《忠義水滸傳》?！端疂G傳》是明代長篇小說，它的作者，明人說法不一，有人說是施耐庵和他的學(xué)生羅貫中合作，現(xiàn)在大都認(rèn)為是施耐庵所作?！端疂G傳》是我國文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說。它的主要傾向是“官逼民反”，局限在于只反貪官，不反皇帝。《水滸傳》也是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小說。相關(guān)介紹《水滸傳》也稱《水滸》、《忠義水滸傳》?！蹲衷~積累趲行（）嗔怪（）恁地（）怨悵（）慪氣（）樸刀（）省得（）逞辯（）聒噪（）羅唣（）面面廝覷（）還言語（）忒認(rèn)真（）剜口割舌（）芥菜（）甚么（）zǎnchēnnènchànɡòupōxǐnɡchěnɡɡuōzàoqùhuántèwānjièshén字詞積累趲行（）嗔怪（）指出句中畫線詞語古今意義有什么不同？例句古義今義如今正是尷尬去處都嘆氣吹噓全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難卻說出這般沒氣力的話來那計(jì)較都是吳用主張容易出麻煩夸張地宣揚(yáng)事情道理計(jì)策（神態(tài)）不自然嘴里吹氣見不得人的事[貶義]力氣計(jì)算比較；爭論指出句中畫線詞語古今意義有什么不同？例句古義今義如今正是尷尬整體感知閱讀課文，找一找本課主要的涉及的人物：人物雙方：A楊志兩個(gè)虞候老都管眾軍漢B七個(gè)販棗客商挑酒的漢子簡單說說《智取生辰綱》的情節(jié)整體感知閱讀課文，找一找本課主要的涉及的人物：1、生辰綱是什么東西？為太師蔡京祝壽而進(jìn)獻(xiàn)的大批財(cái)物，都是搜刮百姓血汗錢的不義之財(cái)。2、生辰綱是誰取的？又是用怎樣的方式從誰的手中取走的？晁蓋、吳用等八條好漢；智??；楊志。細(xì)讀課文，思考下面的問題：1、生辰綱是什么東西？細(xì)讀課文，思考下面的問題：六月初四正午；黃泥岡松樹林。3、小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件，采用雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線又是什么？明線——楊志押送生辰綱；暗線——晁蓋智取生辰綱。4、請同學(xué)們跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動為歸納點(diǎn)，簡要分析出明、暗兩條線索在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)交接在一起呢？六月初四正午；黃泥岡松樹林。3、小說以“生辰綱”的爭奪為中心明線暗線楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱上路中計(jì)失綱六月初四正午黃泥崗松樹林定計(jì)施計(jì)劫綱明線暗線楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱上路中計(jì)失綱六月初四正午開端（1

—

4）楊志押送金銀擔(dān)，軍漢天熱行路苦。發(fā)展（5

—

9）黃泥岡軍漢歇涼，黑松林吳用下藥。高潮（10—11）眾軍喝酒中巧計(jì)，好漢智取生辰綱。補(bǔ)敘（12

段

）打破謎底說根由，棗客原是七好漢?；仡櫿n文內(nèi)容，為課文劃分層次：開端（1

—

4）楊志押送金銀擔(dān)，軍漢天熱行路苦?；仡櫿n文內(nèi)細(xì)讀感悟讀課文，想一想：晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？細(xì)讀感悟讀課文，想一想：晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“

（1）六月初四正午，在黃泥岡松樹林中，押綱的楊志與劫綱的晁蓋等人碰上了，他們的碰見是不是偶然的呢？不是。吳用精心安排，設(shè)下圈套，等楊志來鉆。（1）六月初四正午，在黃泥岡松樹林中，押綱的楊志與劫①時(shí)間：六月初四正午，有什么天氣特征？十分炎熱，熱不可當(dāng)。為在松林休息和白勝賣酒作好準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)時(shí)間是吳用精心挑選的，可說是智用天時(shí)。（2）為什么吳用要安排這樣的時(shí)間和地點(diǎn)來劫取生辰綱呢？①時(shí)間：六月初四正午，有什么天氣特征？（2）為什么吳

山岡可用來掩護(hù)，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的，可說是智用地利。②地點(diǎn)：黃泥岡的松樹林。山岡可用來掩護(hù)，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊（3）在“天時(shí)”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“人和”優(yōu)勢，通力合作，使用計(jì)謀來智取生辰綱的呢？①晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？這樣又有何用意？扮客商，穩(wěn)住對方，初步消除楊志的疑心。（3）在“天時(shí)”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“②楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住，而中了招呢？

先搶一瓢酒喝，后來在爭半瓢酒中巧下藥，麻倒對方，半瓢酒放倒青面獸。晁蓋等戲演得好。打扮賣酒，假裝爭酒，引誘對方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。③這蒙汗藥是如何神不知鬼不覺地下到酒里去的？②楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防智用計(jì)謀一穩(wěn)——扮客商，穩(wěn)住對方（初消疑心）二誘——佯爭酒，引誘對方（消盡疑心）三麻——巧下藥，麻翻對方（全部放倒）智用計(jì)謀一穩(wěn)——扮客商，穩(wěn)住對方智取生辰綱1、智用天時(shí)2、智用地利3、智用人和4、智用計(jì)謀智取生辰綱1、智用天時(shí)2、智用地利3、智用人和4、智用計(jì)謀楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否在他身上確實(shí)無智可言呢？楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否在他身上確實(shí)無智（1）他不多帶些兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目，智藏行蹤。（2）離京五七日后楊志對時(shí)間作了調(diào)整：五更至日中，辰牌至申時(shí)；說明他小心謹(jǐn)慎，智變行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷襲，而正午天氣炎熱，恐怕歹人也不愿出來活動。楊志為了押運(yùn)成功，也是殫精竭慮、絞盡腦汁，文中許多地方可看出他的智謀：（1）他不多帶些兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目，智藏行蹤。（3）楊志一行人放著寬平的官道不走，而凈找偏僻崎嶇的小徑：說明他智選路徑。這樣艱難的路徑，連強(qiáng)盜也不愿走。

從智藏行蹤，智變行辰，智選路徑，可以看出楊志是用心良苦的，為保生辰綱的安全是煞費(fèi)苦心的。（3）楊志一行人放著寬平的官道不走，而凈找偏僻崎嶇的小徑：說為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？①逼趕：怕路長夢多，不惜打罵軍士、斥責(zé)虞侯，得罪老都管；②減少中途休息：擔(dān)心軍士懈怠；③審察棗販：謹(jǐn)慎、多疑；④對賣酒漢子高度警惕；⑤喝酒時(shí)慎之又慎，小心翼翼。從中可以看出楊志是個(gè)能干、精細(xì)、粗暴蠻橫、官迷、剛愎自用。為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？想一想：為什么用如此一個(gè)精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運(yùn)？楊志到現(xiàn)在仍不明白，請同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么？想一想：為什么用如此一個(gè)精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來押送生楊志

①沒有處理好內(nèi)部關(guān)系。②因?yàn)樘焱庥刑?，人外有人。軍健—罵、打（怨悵）虞侯—嗔（怨悵）老都管—煩（惱他）楊志

①沒有處理好內(nèi)部關(guān)系。②因?yàn)樘焱庥刑?，人外?/p>

好

漢

精誠團(tuán)結(jié)

足智多謀分析人物形象眾

好

漢精誠團(tuán)結(jié)

分析人物形象藝術(shù)特色藝術(shù)特色之一明暗交織，造成懸念，使故事更加曲折，引人入勝；從錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中刻畫人物性格。藝術(shù)特色藝術(shù)特色之一明暗交織，造成懸念，使故藝術(shù)特色之二善于運(yùn)用對自然環(huán)境的描寫，來推動故事情節(jié)的發(fā)展。天氣的炎熱直寫間接寫（松林的涼）作者的直接介紹梁山好漢之口楊志、虞侯、老都管之口軍士的語言和行動作用：烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，推動故事情節(jié)。智取楊志上當(dāng)吳用計(jì)成藝術(shù)特色之二善于運(yùn)用對自然環(huán)境的描寫，來推動故事情節(jié)的發(fā)展。青面獸——楊志入云龍——公孫勝青面獸——楊志入云龍——公孫勝智多星——吳用白日鼠——白勝智多星——吳用白日鼠——白勝赤發(fā)鬼——?jiǎng)⑻屏⒌靥珰q——阮小二赤發(fā)鬼——?jiǎng)⑻屏⒌靥珰q——阮小二短命二郎——阮小五活閻羅——阮小七短命二郎——阮小五活閻羅——阮小七托塔天王——晁蓋

鄆城縣東溪村保正,當(dāng)?shù)馗粦?人稱托塔天王。智取生辰綱后投梁山入伙。繼王倫后為梁山寨主。后中毒箭身亡，宋江接任。晁蓋不在108將之列。托塔天王——晁蓋 鄆城縣東溪村保正,當(dāng)?shù)馗粦?人稱托塔天王。課堂小結(jié)文章描寫了兩種錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和兩組性格鮮明的人物，且善于從錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中刻畫人物性格，顯示了本文精巧的構(gòu)思。小說的故事情節(jié)曲折生動、引人入勝。楊志雖武藝高強(qiáng)、精明能干，又盡心竭力的押送生辰綱，但最終還難逃失敗的命運(yùn)。眾好漢布下巧計(jì)，引楊志進(jìn)入圈套，智取生辰綱，表現(xiàn)了他們非凡的智慧。雙方斗智斗勇，眾好漢更勝一籌。小說贊揚(yáng)了他們劫取不義之財(cái)?shù)膲雅e，充分表現(xiàn)了他們的智慧和力量。課堂小結(jié)文章描寫了兩種錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和兩組性課后作業(yè)請同學(xué)們相互討論一下，本文運(yùn)用了三十六計(jì)中的那幾計(jì)？

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走小路——

林中休息——

送棗——搶酒——吳用下藥——不肯賣酒——楊志斷了升官夢——課后作業(yè)請同學(xué)們相互討論一下，本文運(yùn)用了三十六計(jì)中的那幾計(jì)？課后作業(yè)請同學(xué)們相互討論一下，本文運(yùn)用了三十六計(jì)中的那幾計(jì)？

瞞天過海暗渡陳倉以逸待勞聲東擊西混水摸魚拋磚引玉欲擒故縱

釜底抽薪偽裝客商——

走小路——

林中休息——

送棗——搶酒——吳用下藥——不肯賣酒——楊志斷了升官夢——課后作業(yè)請同學(xué)們相互討論一下，本文運(yùn)用了三十六計(jì)中的那幾計(jì)？智取生辰綱智取生辰綱1.掌握重點(diǎn)字詞。把握古代白話文與現(xiàn)代漢語的不同，注意古今異義。2.《水滸傳》作家作品（重點(diǎn)）3.本文故事情節(jié)4.矛盾沖突：主要、次要矛盾（重點(diǎn)、難點(diǎn)）5.文章線索：明、暗線。（重點(diǎn)）6.環(huán)境描寫的作用。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）7.人物性格分析。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握重點(diǎn)字詞。把握古代白話文與現(xiàn)代漢語的不同，注意古今異【部編版】獲獎(jiǎng)?wù)n件：第23課《三顧茅廬》課件走進(jìn)作者施耐庵（1296——1370）名小安，原籍蘇州，后遷居興化，曾一度居住淮安。傳說他與元末農(nóng)民起義運(yùn)動有一定關(guān)系，也有的說他參加了農(nóng)民起義。

走進(jìn)作者施耐庵（1296——1370）名小安，原籍蘇相關(guān)介紹《水滸傳》也稱《水滸》、《忠義水滸傳》?！端疂G傳》是明代長篇小說，它的作者，明人說法不一，有人說是施耐庵和他的學(xué)生羅貫中合作，現(xiàn)在大都認(rèn)為是施耐庵所作。《水滸傳》是我國文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說。它的主要傾向是“官逼民反”，局限在于只反貪官，不反皇帝?！端疂G傳》也是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小說。相關(guān)介紹《水滸傳》也稱《水滸》、《忠義水滸傳》。《字詞積累趲行（）嗔怪（）恁地（）怨悵（）慪氣（）樸刀（）省得（）逞辯（）聒噪（）羅唣（）面面廝覷（）還言語（）忒認(rèn)真（）剜口割舌（）芥菜（）甚么（）zǎnchēnnènchànɡòupōxǐnɡchěnɡɡuōzàoqùhuántèwānjièshén字詞積累趲行（）嗔怪（）指出句中畫線詞語古今意義有什么不同？例句古義今義如今正是尷尬去處都嘆氣吹噓全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難卻說出這般沒氣力的話來那計(jì)較都是吳用主張容易出麻煩夸張地宣揚(yáng)事情道理計(jì)策（神態(tài)）不自然嘴里吹氣見不得人的事[貶義]力氣計(jì)算比較；爭論指出句中畫線詞語古今意義有什么不同？例句古義今義如今正是尷尬整體感知閱讀課文，找一找本課主要的涉及的人物：人物雙方：A楊志兩個(gè)虞候老都管眾軍漢B七個(gè)販棗客商挑酒的漢子簡單說說《智取生辰綱》的情節(jié)整體感知閱讀課文，找一找本課主要的涉及的人物：1、生辰綱是什么東西？為太師蔡京祝壽而進(jìn)獻(xiàn)的大批財(cái)物，都是搜刮百姓血汗錢的不義之財(cái)。2、生辰綱是誰取的？又是用怎樣的方式從誰的手中取走的？晁蓋、吳用等八條好漢；智??；楊志。細(xì)讀課文，思考下面的問題：1、生辰綱是什么東西？細(xì)讀課文，思考下面的問題：六月初四正午；黃泥岡松樹林。3、小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件，采用雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線又是什么？明線——楊志押送生辰綱；暗線——晁蓋智取生辰綱。4、請同學(xué)們跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動為歸納點(diǎn)，簡要分析出明、暗兩條線索在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)交接在一起呢？六月初四正午；黃泥岡松樹林。3、小說以“生辰綱”的爭奪為中心明線暗線楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱上路中計(jì)失綱六月初四正午黃泥崗松樹林定計(jì)施計(jì)劫綱明線暗線楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱上路中計(jì)失綱六月初四正午開端（1

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4）楊志押送金銀擔(dān)，軍漢天熱行路苦。發(fā)展（5

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9）黃泥岡軍漢歇涼，黑松林吳用下藥。高潮（10—11）眾軍喝酒中巧計(jì)，好漢智取生辰綱。補(bǔ)敘（12

段

）打破謎底說根由，棗客原是七好漢?；仡櫿n文內(nèi)容，為課文劃分層次：開端（1

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4）楊志押送金銀擔(dān)，軍漢天熱行路苦?；仡櫿n文內(nèi)細(xì)讀感悟讀課文，想一想：晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？細(xì)讀感悟讀課文，想一想：晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“

（1）六月初四正午，在黃泥岡松樹林中，押綱的楊志與劫綱的晁蓋等人碰上了，他們的碰見是不是偶然的呢？不是。吳用精心安排，設(shè)下圈套，等楊志來鉆。（1）六月初四正午，在黃泥岡松樹林中，押綱的楊志與劫①時(shí)間：六月初四正午，有什么天氣特征？十分炎熱，熱不可當(dāng)。為在松林休息和白勝賣酒作好準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)時(shí)間是吳用精心挑選的，可說是智用天時(shí)。（2）為什么吳用要安排這樣的時(shí)間和地點(diǎn)來劫取生辰綱呢？①時(shí)間：六月初四正午，有什么天氣特征？（2）為什么吳

山岡可用來掩護(hù)，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的，可說是智用地利。②地點(diǎn)：黃泥岡的松樹林。山岡可用來掩護(hù)，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊（3）在“天時(shí)”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“人和”優(yōu)勢，通力合作，使用計(jì)謀來智取生辰綱的呢？①晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？這樣又有何用意？扮客商，穩(wěn)住對方，初步消除楊志的疑心。（3）在“天時(shí)”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“②楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住，而中了招呢？