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201*年教師支教實習(xí)總結(jié)-實習(xí)總結(jié)201*年教師支教實習(xí)總結(jié)-實習(xí)總結(jié)
201*年教師支教實習(xí)總結(jié)-實習(xí)總結(jié)
參與支教實習(xí),是我之前不曾想象的,原來我的設(shè)想是直接參與工作,更好的做一名教師,但是這一次給我的是去鄉(xiāng)下支教實習(xí)工作去。剛開頭的時候我對自己說,肯定要努力,肯定要聽從安排,肯定要將自己的力量在支教的時候熬煉好,我對自己說,這一切都是在考驗自己,我肯定要努力!
轉(zhuǎn)瞬間支教工作已接近尾聲了,這一年的經(jīng)受已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁,此時不禁讓我想起這一年支教工作的情景,在鄉(xiāng)下工作,擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命并不比在縣城工作輕。通過一年的艱難支教實踐,我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步,現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié):一、嚴(yán)格要求自己,為學(xué)校辦實事。
來到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山盼望小學(xué)后,我嚴(yán)格要求自己,但凡這里教師做到的,我要比這里的教師做到更好。在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,處理好學(xué)校與個人之間的關(guān)系,在支教的一年中,從不缺勤,堅持以校為家,積極做好學(xué)校交給我的各項任務(wù)。
在本學(xué)年度湯塘鎮(zhèn)進(jìn)行的“五語”根底學(xué)問競賽中,我輔導(dǎo)的吳紫瑩同學(xué)榮獲湯塘鎮(zhèn)二等獎。我還積極參與教學(xué)討論和教學(xué)改革,提高自己的業(yè)務(wù)力量,積極擔(dān)當(dāng)語文示范課教學(xué)。擔(dān)當(dāng)學(xué)校信息網(wǎng)站建站工作,并在XX年11月就勝利地為湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山盼望小學(xué)建起了校園網(wǎng)站。學(xué)年完畢時,看到同事們、學(xué)生們戀戀不舍、飽含淚水而布滿期盼目光,我?guī)缀踝砹硕⒆鼋虒W(xué)一線的一般人
支教對教師來說,應(yīng)是一次磨練,究竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求教師要具備吃苦耐勞的精神。因此,在支教之前,我已經(jīng)做好了充分的思想預(yù)備,不管遇到多大的困難,都不后退。
這一年來,我克制的最大困難就是住校了。支教前做了充分的心理預(yù)備,即使支教的學(xué)校很偏僻我也要住宿,孩子托付給老人,雖說心里有些過意不去,但想好好工作做出成績就是對家人最好的回報。帶著預(yù)備好的行李,我到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山盼望小學(xué)報道,學(xué)校具備住宿的條件我很快樂,每星期堅持住宿三晚。星期六回家探望小孩。星期一,為了能準(zhǔn)時到校,我早晨六點就從家動身,坐第一班的公交車,第一班車人很少,坐五非常鐘才能到學(xué)校。到了寒冷的冬季,等車?yán)渥圆槐卣f,假如趕上下雨,我就要祈禱高快樂興上班來,平平安安回家去。有時真感覺挨不下去了,但每次有這樣的念頭時,我總是想“冬天就要過去了,春天還會遠(yuǎn)嗎?”
記得剛到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山盼望小學(xué)時,當(dāng)?shù)氐慕處煻颊J(rèn)為我從縣城來的教師閱歷豐富。這引起了我的思索:自己的角色該如何定位?怎樣與教師們共處,這里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師盼望我能把先進(jìn)的教學(xué)理念及方法帶給他們,成為教師進(jìn)展的效勞者;我是縣城來的教師,不能是一名一般教師,在提高學(xué)校教育教學(xué)整體水平上應(yīng)起促進(jìn)作用的教師。
為更好地搞好工作。一是,我加強與當(dāng)?shù)氐慕處煖贤?,相互了解,相互幫忙。我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排,任勞任怨。我擔(dān)當(dāng)5年級2班的語文教學(xué)兼班主任工作,一周17節(jié)課。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生與縣城的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都有所不同,我對他們還生疏,但我有決心做好教學(xué)工作。其次,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作任務(wù)。第三、在支教其間我從不搞特別化。我在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與教師們溝通溝通,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們索取珍貴的閱歷。第四,樹立仆人公的意識。但凡涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山盼望小學(xué)”這個角度去考慮,但凡關(guān)系到學(xué)校聲譽時,我總是以一個“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山盼望小學(xué)”的身份去爭取這樣過了一段時間之后,教師們也就不把我當(dāng)什么“外人”了,而是當(dāng)作同事當(dāng)作姐妹,我為自己能夠被教師們承受、理解而快樂,為自己能夠融入湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山盼望小學(xué)這個集體而快樂。三、誠意誠意,教書育人
當(dāng)我正式接任湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山盼望小學(xué)五(2)班班主任工作的時候,我深感任重而道遠(yuǎn)。從走上人民之聲官山盼望小學(xué)講臺那一天起,我就已打算,奉獻(xiàn)給學(xué)生的,除了學(xué)問汗水,還有無私的愛。XX年9月,我把這崇高的“愛”帶到了湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山盼望小學(xué)五(2)班。
湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山盼望小學(xué)雖然地處遙遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),可是生源主要來自本鎮(zhèn)農(nóng)村,不少學(xué)生的父母由于忙于生計,對子女的教育根本是撒手不管、不聞不問,學(xué)生素養(yǎng)參差不齊。不久我發(fā)覺,態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo):幫忙轉(zhuǎn)變習(xí)慣!從習(xí)慣入手,轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌習(xí)慣。告知他們“習(xí)慣影響終身,態(tài)度打算一切?!币陨硎痉?;開展不定期的“品哲理文、找差距”活動;班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動,激發(fā)孩子們的積極性;同時附以家訪、座談、談心、溝通,孩子們不知不覺在潛移默化中轉(zhuǎn)變了!
付出總能收獲,今日我欣喜的發(fā)覺,我和孩子們實現(xiàn)了雙贏:不到一年,所任教五(2)班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)習(xí)成績明顯提高了,所任語文成績有了質(zhì)的飛躍。四、全心全意,關(guān)懷學(xué)生
“這里的學(xué)生不像你們那里的學(xué)生,他們家長不管他的學(xué)習(xí),從不到學(xué)校來了解學(xué)生狀況?!眲倎頃r我的一位同事對我說。為了爭取家長的協(xié)作,我逐個家訪,了解學(xué)生的在家表現(xiàn),溝通學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況以及進(jìn)步表現(xiàn)等。他們聽說我們是縣城小學(xué)的教師,也信念十足,愿意幫助治理好孩子。在家長的協(xié)作下,我班的有一位從不交作業(yè)的同學(xué)意識到了,所以他在家說作業(yè)在學(xué)校做好了,在學(xué)校說作業(yè)做好了放在家里,其實就是懶沒做。我想到了他用的這一招,幾次做了他的思想工作,在課堂上屢次當(dāng)眾表揚他,花時間陪他做作業(yè),同時課堂上讓優(yōu)秀生幫忙他學(xué)習(xí)。最終有一次考試考了91分,嘗到甜頭的他轉(zhuǎn)變了,作業(yè)也交了,學(xué)習(xí)感興趣了,期末的語文取得了好成績。一年來,在我的努力下,班級的語文學(xué)習(xí)狀況有了很大的轉(zhuǎn)機(jī)。很好地完成學(xué)校布置的各項工作,并在期末質(zhì)量檢測中到達(dá)了縣局下達(dá)教學(xué)目標(biāo)。
假如說,當(dāng)時還只是對支教生活的向往,而在這一年完畢時,些許已感受到了些什么平淡,是一種至美的境地!信任在以后我的人生道路中,我會把它永久牢記于心,體會其中的味道。回味這一年,支教的生活就像一杯清茶,沒有華美的色澤和醇厚的味道,淡淡的芳香卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆忙!感謝生活讓我有這種經(jīng)受。假如讓我說支教的感受,我會說:“簡潔并歡樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!”
這一年,我作為一名縣城小學(xué)教師快樂地從事著支教工作,樹立著縣城小學(xué)的教師形象;這一年,我作為一個學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)著來自書上和實踐中一切;這一年,我努力著驀然回首,時間已過,人民之聲官山盼望小學(xué)的孩子們是我生命中最美妙的回憶,由于從他們身上,我知道了什么叫堅韌、什么叫毅力,他們求知的眼神我將永久記住。人民之聲官山盼望小學(xué)是我人生中的一個驛站,它將鼓勵著我不斷前進(jìn)、不斷奮斗,
一年的時間雖然不是很長,但是一年的支教實習(xí)工作已經(jīng)讓我成長了許多,我信任在我的不斷的努力下,我會在今后的工作生活中做的更
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