語文四年級教學工作總結5篇

—語文四年級教學工作總結5篇眨眼，一學年中下學期的教學即將進入尾聲。小學四班級的語文老師們，也到了寫工作總結的時分了!下面給大家?guī)黻P于語文四班級教學工作總結5篇，希望會對大家的工作與學習有所幫忙。語文四班級教學工作總結1本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結：一、指導思想1、留意良好習慣的培育；2、減輕同學的過重負擔；3、重視提高同學的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；4、力求為教學提供便利；二、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，為此，我主動向組內的老師學習。課堂上主動發(fā)揮每一名同學的主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。我努力激勵同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量細心設計，力求做到同學愿學、樂學。三、課堂教學中，提高課堂教學效率課堂是同學取得學問與培育力量的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班同學的實際特點，采納合適本班同學的教學形式，激發(fā)他們學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，激勵同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學為主體，構建探究式課堂模式，引導主動探究，自主取得學問，提高同學的力量。此外，注意激勵后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好。四、依托語文綜合實踐活動教學，提高同學的學問積累在教學中針對我們班同學的實際，我充足激發(fā)他們的古詩文誦讀主動性，每節(jié)早自習和午讀時間，我都堅持和同學一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)同學背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學的朗讀、理解力量，我始終要求同學多讀多想，并且要求同學在日記中寫學完古詩、課文后的感受，激勵同學大膽用文字或圖畫的形式表現出來。五、存在的缺乏在自身的素養(yǎng)上自己還將努力提高教學水平，在各項活動中多接受別人的看法，平常的教學中還注意力量的提高。這學期雖然我重視了同學學問的積累，但都沒有要求同學把本學期積累的學問完完好整的記錄在積累本上。以往的教學中我都要求同學記錄下來的，但假如只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學期中，不但要注意積累，還要注意書寫，將積累真正落到實處。還有，本學期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾?？傊?，經過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著缺乏，今后我將連續(xù)努力，勤于學，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學水平。語文四班級教學工作總結2光陰似箭，日月如梭。一個學年的學習生活即將畫上句號。身為一名語文老師，我感受頗多，越來越感覺到書上僅有的學問遠遠不能滿意同學那一雙雙求知若渴的眼睛，自己僅有的學問更是滿意不了他們如饑似渴的求知欲。作為一名班級組長，僅靠多動嘴、多跑腿就能做好班級工作是遠遠不夠的，必需專心、動腦，一馬當先，調動一切主動因素才會較好地引領全班級向更快、更好的方向進展。現將本學期的語文教學工作總結如下：一、在晨讀、午練中提高讀寫力量“晨讀、午練、暮省”是我校博雅教育的七大行動的重中之重，它作為同學生活的行為方式，我們特別重視晨讀、午練、暮省，在行動中培育良好的學習習慣，促進同學的全面進展。（一）晨讀1.定內容。每周兩次的晨讀，我都會認真組織，主動對待。首先時間上保證，7：30準時開頭。其次內容上有選擇，《花開的聲響》、《日有所誦》、《拼音報》、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂見的。《日有所誦》一書，我們選擇名家名篇，指導孩子們熟讀成誦，實在背不下來的讀熟即可?！痘ㄩ_的聲響》來自于身邊的同學，可模擬性、可閱讀性都比擬強，為此我結合教材內容，選擇典型的文章指導閱讀，學習的選材方法和布局謀篇，讓孩子們在仿效中提高寫作力量。每期《拼音報》，我最先閱讀，選擇有指導意義的篇章利用晨讀、自習課時間充足閱讀，訓練孩子們的閱讀力量和寫作力量。2.求實效。俗話說：一年之計在于春，一日之計在于晨。學校之所以將“晨讀”定為孩子們的生活方式，肯定源于此吧!無論什么內容，我們的宗旨都是充足利用早讀時間，保證效果。在我的影響下，四班級全體都能保證晨讀的時間，保證晨讀的質量。3.養(yǎng)力量。一個月評比一次語文學習主動分子，這樣促進同學自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位小老師領讀，既培育同學的組織力量，又培育同學的朗讀力量。經過一學期的努力，同學能充足利用晨讀時間，大聲朗讀，上課熱忱高漲，自我組織領導力量都得到了錘煉。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充足利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。平日里每天輪番，一位同學在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學讀讀記記。（二）午練強化寫字指導，提高同學的寫字力量。長期以來，寫字教學往往被老師忽視，好像寫字指導都在課外的寫字訓練班。本學期，我們結合學校的學習方式，嚴格午練時間，重視寫字指導，從根本筆畫入手，將統(tǒng)一結構、統(tǒng)一偏旁的字歸類指導，引導孩子們在明確目標和方法的前提下訓練，讓每天的午練落在實處。另外，還重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對同學進行寫字指導，課外嚴格要求同學認真書寫。在學校里進行的寫字競賽中，全體同學主動參與，我班的七位獲得了優(yōu)秀的成果。二、在探究中努力實踐高效課堂我們深知：課堂是同學取得學問與培育力量的主要陣地。本學期，我們尤其重視課堂教學，運用新理念，實踐新模式，提高課堂教學效率。為了上好每一節(jié)課，我們主動探究、實踐新學期我校提出的“先學后教，精講精練，當堂反應，單元過關”的教學模式，課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班同學的實際特點，采納活潑活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。課堂上努力創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，激勵同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主取得學問，提高同學的力量?！案咝дn堂”是我們正在實踐的抱負課堂，也是我們努力奮斗的目標。開學初，我們又一次復習了學校的“高效課堂”實踐模式，并在論壇中溝通、學習。如今，我們對“高效課堂”已有畏懼、模糊，進展到清楚、珍愛，由于這樣的課堂回來自然，真正完成了同學為主體，老師為主導的至高境界。每一課的學問，孩子們先自學，不會的互學，也就是兵教兵，實在攻不下的難關老師該出手時就出手，這樣孩子們才會真正學到學問。另外，我們主動發(fā)揮同組老師的團隊力量，對教學中的疑點、難點，實行不定時的研討，有時甚至面紅耳赤，但我們的教研不再是固定時間，圍在一起的形式，而是實實在在。當然，每周一次的教研活動我會認真組織，大家圍坐在一起學習教學理論，研討單元學問點，共話力量訓練點，在教研活動中不斷提高教研教改力量，促進老師成長。語文四班級教學工作總結3時間飛逝，一轉瞬之間本學期的各項工作將畫上句號。本學期我擔任四班級語文教學工作，一學期以來，我本著愛同學的心；懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順當地完成了本學期的教學任務?，F將本學期語文教學工作總結如下：一、細心制訂教學方案開學前依據課標的要求，新教材的編寫特點，結合本同學的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學方案。教學方案根據學校的統(tǒng)一時間布置，合理設定了教學進度；依據本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培育同學的語言感受力量，形成較高的語言表達力量。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預定的布置下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。二、用全新的教育教學理念，改革課堂教學為了上好每一節(jié)課，為了讓同學把握好語文學問，我做好每一節(jié)課課前準備，深鉆教材。并結合本班的實際情況，運用輕松快樂的教學方式，激發(fā)同學的學習愛好。在語文課堂教學中，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設輕松和諧的教學氣氛。運用先進的教學手段，激發(fā)同學的學習主動性，激勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人。真正表達以同學為主體，構建探究式課堂模式。在課堂上留意引導同學主動探究，自主取得學問，提高他們的思索問題和解決問題的力量。此外，我還特別關注學困生。給他們以最大的激勵，并提供更多的時機，讓他們也能學而好玩，有所進步。語文學問是把握各門學問的工具，是學習和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力，同學如今喜愛上語文課，學習語文的愛好也比擬濃。三、留意標準同學的學習習慣正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于同學的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給同學預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行催促。通過一段時間，同學明白該如何預習了，也能自覺復習啦。2、正確的上課方法。該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫，認真聽講，主動思索。學會聽課，學會做筆記。3、寫工整字，做標準作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使同學的字越來越漂亮，作業(yè)越來越標準、美觀。四、強化培優(yōu)補差的工作，全面促進同學進展為了促使每一位同學能在原有的基礎上都有所進展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注意培育優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。鼓勵學困生樹立信念，做到課外輔導，課內多給他們創(chuàng)設時機，以此激起他們的學習愛好。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣。這樣，全班的學習成果都有所提高。同時做好家訪工作，按時與家長聯系，取得家長的支持，尤其是復習期間，能監(jiān)督同學完成家庭作業(yè)，有力量的家長參與輔導，對同學的生字進行聽寫檢查，家校合力共同提高教學質量。最終在學困生的輔導上，還離不開班里的班干部，對于基礎作業(yè)，背誦課文等作業(yè)，施行優(yōu)幫差，優(yōu)生按時檢查自己的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。五、認真抓語文學問的積累每位同學都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加同學的語言積累。提高同學對古文化的感悟力量，并進行記憶積累。六、存在問題1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。2、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好比擬深厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位?？傊緦W期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提升。語文四班級教學工作總結4暑假即將來臨，期末考試已完成，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結與說明：一、培育同學學習語文的愛好小同學對待學習，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學習的主動性，增加求知欲望，增加克服困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和進展起來的，尤其是老師本身對同學的影響。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關注的熱點，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。（1）標準同學的學習習慣正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于同學的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、穩(wěn)固漢語拼音。②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。③課文朗讀：抓好課前預習、漸漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對同學進行朗讀訓練與指導。④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓同學進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周布置一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓練。⑤為了全面提高同學的語文綜合素養(yǎng)，采納一些獨特化的方法：每位同學都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高同學對古文化的感悟力量，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。（2）培育主動探究習慣，進展求異思維力量在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活閱歷、學問積累、認識力量、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中巧妙點撥，以促進同學在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓同學對問題充足思索后，同學依據已有的經驗，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活潑，開放的課堂教學，給了同學更多的自主學習空間，讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中表達自我價值。二、重學問遷移，由課內向課外拓展以課堂學習為核心，能動地向同學的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。四班級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。在語文教學中還包括對同學進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對同學進行愛國教育可以讓同學課后搜集有關家鄉(xiāng)改變進行一個圖片展，增加熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高同學的品質，當學過課文《第一次抱母親》可以延長到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄铡睘橹黝}的班會，說說自己在家的體驗，學會感恩。讓同學既學到學問又品質良好進展。三、備好課，做好充足準備教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現實證明是值得的。一堂準備充足的課，會令同學和老師都獲益不淺。課前，為了令教同學動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，的確教學效果非常抱負。同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時分，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，同學也沒愛好聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。四、主動參與教研活動，努力提高教學水平這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，主動參與各種教研活動。身為教導主任本學期我主動參與中心學校開展的中青年老師農遠裝備課堂教學視導課。從教學設計到課件制作我花了大量的時間進行細心的準備。雖然課上的不精彩，但是從我主動準備，認真對待給其他老師帶了一個好頭。五、存在問題同學在語文學習方面都存在以下幾點缺乏：1、漢語拼音把握不堅固，生字詞、訓練中的成語記得似是而非；2、閱讀力量普遍不高，尤其是同學的獨立閱讀力量差，沒有耐煩去認真閱讀理解。3、書寫不標準的同學有一少部分，作業(yè)格式不標準?！耙环莞牛环菔斋@”。好的老師就應當多下苦功夫去研討教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，明白學習的意義，樹立遠大的抱負，為完成自己的目標而奮斗!語文四班級教學工作總結5本學期期末考試已接近，各項工作將畫上句號。為了本人語文教學力量更上一個新的臺階，為了每個同學的語文水平有一個大的進步?，F將本學期的語文教學心得體會如下。一、堅持一切為教學服務按時上課，主動參與學校組織的教研活動，主動評課，認真做好筆記，虛心進行自我反思，不斷改進教學中的缺乏，努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)。二、細心備課備課是一個必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛與主動性，我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法。在備課時，我認真了解、分析同學的實際情況，腳踏實地，詳細問題詳細分析，盡量做到因材施教。三、備課充足能調動同學的主動性，上課效果就好同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學。