試論高職院校提升學(xué)生就業(yè)力之方式探索的論文

Word-5-試論高職院校提升學(xué)生就業(yè)力之方式探索的論文論文

六、建立校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地

對高職院校來說，應(yīng)用型人才是其培育目標(biāo)，同學(xué)需具備較強的實踐力量，這一切都要靠實訓(xùn)基地作為支撐。為更好地提升各專業(yè)同學(xué)的動手力量，四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院不惜花費巨資建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地，現(xiàn)有占地面積180余畝，裝機3×1250kW，年平均發(fā)電量2000萬度的青峰嶺教學(xué)電廠；國內(nèi)首座用于實訓(xùn)的智能變電站；完全按企業(yè)車間標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的帶電作業(yè)、變電檢修、繼電愛護等專業(yè)的實訓(xùn)基地，以及電算會計、計算機專業(yè)等的仿真試驗室。同時，學(xué)院還與國家電網(wǎng)四川省電力公司、中鐵二局電氣化集團、中國大唐四川分公司、長江電力等建立友好關(guān)系，由合作單位為同學(xué)供應(yīng)校外實訓(xùn)的機會。

校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地的建立，給高職同學(xué)供應(yīng)了完整的職業(yè)崗位認(rèn)知、基本技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練和崗位適應(yīng)性訓(xùn)練，讓他們能在職業(yè)技能實戰(zhàn)訓(xùn)練中快速提升職業(yè)素養(yǎng)。

七、敏捷多樣的頂崗實習(xí)形式

為體現(xiàn)高職教育的實踐性、開放性和職業(yè)性，學(xué)院實行“2.5+0.5”的人才培育模式，即高職學(xué)制三年，詳細劃分為在校學(xué)習(xí)兩年半，頂崗實習(xí)半年。學(xué)院特地成立頂崗實習(xí)管理機構(gòu)，制定并完善了同學(xué)頂崗實習(xí)管理制度，以確保頂崗實習(xí)的完成質(zhì)量及同學(xué)平安。為解決高職同學(xué)專業(yè)技能訓(xùn)練與畢業(yè)、就業(yè)的沖突，學(xué)院實行了敏捷多樣的頂崗實習(xí)形式。1.特種崗位技能頂崗培訓(xùn)

四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院是電力高職，按國家相關(guān)規(guī)定，電力企業(yè)全部的生產(chǎn)崗位必需持證上崗。四川省電力公司抽調(diào)專業(yè)人員與四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師組成培訓(xùn)師資，編制“后備人才頂崗培訓(xùn)方案”，對同學(xué)進行特種崗位培訓(xùn)，關(guān)心同學(xué)完成高危技能實習(xí)。

2.簽約單位頂崗實習(xí)

學(xué)院鼓舞同學(xué)到簽約單位頂崗實習(xí)，每年都有半數(shù)以上的畢業(yè)生在最終一學(xué)期選擇這種頂崗方式，以實習(xí)的形式以及“準(zhǔn)員工”的身份，融入到簽約單位，在實際的工作崗位上開頭同學(xué)向職工的轉(zhuǎn)變。

3.專業(yè)對口企業(yè)頂崗實習(xí)

實習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)是否對口，將直接打算頂崗實習(xí)的教學(xué)質(zhì)量以及工學(xué)結(jié)合培育模式的實際效果，學(xué)院樂觀與企業(yè)聯(lián)系，利用企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢和設(shè)備資源，為未簽約的同學(xué)開發(fā)出大量專業(yè)對口的頂崗實習(xí)崗位，同學(xué)藉此圓滿完成頂崗實習(xí)任務(wù)，很多同學(xué)還因在實習(xí)中表現(xiàn)突出而被企業(yè)錄用。

4.校內(nèi)實訓(xùn)基地頂崗實習(xí)

先進的校內(nèi)實訓(xùn)基地不僅可以擔(dān)當(dāng)同學(xué)常規(guī)的教學(xué)實訓(xùn)，同時也可以支撐同學(xué)的頂崗實習(xí)。以輸配電線路專業(yè)為例，四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有的高壓與超高壓輸電線路室外實訓(xùn)場地，完全可為學(xué)習(xí)“架空輸配電線路施工”、“架空輸配電線路運行”、“架空輸配電線路檢修”等課程的同學(xué)供應(yīng)生產(chǎn)性頂崗實習(xí)。

八、開設(shè)SYB自主創(chuàng)業(yè)課程

針對高校生就業(yè)難問題，教育部于2022年頒布《關(guān)于大力推動高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和高校生自主創(chuàng)業(yè)工作的看法》，要求全國高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，樂觀鼓舞高校同學(xué)自主創(chuàng)業(yè)。據(jù)初步統(tǒng)計，2022年全國高校生自主創(chuàng)業(yè)和參加創(chuàng)業(yè)的人數(shù)總計達8.8萬人，比往年有較大幅度的增長。在此背景下，為拓寬高職同學(xué)的就業(yè)通道，四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院引進了由中國勞動和就業(yè)保障部與國際勞工組織聯(lián)合組織的培訓(xùn)課程“創(chuàng)辦你的企業(yè)”（StartYourBusiness，簡稱SYB）。

SYB課程分為創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)方案培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)方案書3個部分，通過接受完整的SYB課程培訓(xùn)，同學(xué)們可以推斷自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)，怎樣發(fā)覺及開發(fā)自己的企業(yè)構(gòu)思、怎樣用系統(tǒng)的學(xué)問去方案自己的創(chuàng)業(yè)構(gòu)思，怎樣最終形成資金的創(chuàng)業(yè)方案書，以及最終怎樣去創(chuàng)辦自己的企業(yè)。高校生創(chuàng)業(yè)是適應(yīng)社會對人才的多樣化需求，實現(xiàn)自身價值的一條重要途徑。SYB課程讓高職同學(xué)對何謂“企業(yè)”及創(chuàng)辦企業(yè)的整個流程有了科學(xué)的熟悉，并且可以轉(zhuǎn)變高職同學(xué)“只留城市”、“只當(dāng)公職”等的陳舊就業(yè)觀念，培育同學(xué)的創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱忱。

九、參與社會實踐

企業(yè)特別看重員工的實踐技能，但更看重的是員工的職業(yè)素養(yǎng)，諸如：愛崗、敬業(yè)、責(zé)任、誠信等，都是企業(yè)聘請時的首要條件，因此，高職院校在著重培育高職同學(xué)專業(yè)技能的同時，也要強化高職同學(xué)的職業(yè)精神和社會責(zé)任感。四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分利用“電力三下鄉(xiāng)，青春光明行服務(wù)隊”品牌，組織同學(xué)參與社會實踐。同學(xué)們發(fā)揮專業(yè)所長，現(xiàn)場勘測、設(shè)計、鋪設(shè)電纜，完成地震重災(zāi)區(qū)崇州懷遠鎮(zhèn)西山學(xué)校1520平米的通電工程；在資陽電力公司城西供電所配網(wǎng)班，與師傅一起巡線、安裝隔離開關(guān)和拉線等；在什邡供電局營銷服務(wù)中心，參加繪圖、收繳電費等。同學(xué)們還常年堅持開展電力科普學(xué)問宣揚；為群眾免費修理電器、電腦等；樂觀參與“四進社區(qū)”活動；定期慰問鰥寡老人、孤殘兒童等。在豐富的社會實踐活動中，讓高職同學(xué)學(xué)會成長、學(xué)會責(zé)任、學(xué)會感恩。

通過以上的方式創(chuàng)新，四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生的市場競爭力得到了明顯提升，電氣工程系、水利水電建筑工程系和動力工程系的同學(xué)供不應(yīng)求，就連一些被認(rèn)為是“就業(yè)較冷”的專業(yè)，也達到了95%以上的就業(yè)率。不僅如此，從就業(yè)單位反饋的對畢業(yè)生質(zhì)量的滿足率也高達95.56%。以上數(shù)據(jù)表明，高職院校通過科學(xué)的方式創(chuàng)新，完全可以有效關(guān)心同學(xué)提升就業(yè)力，從而在激烈的人才市場競爭中占據(jù)應(yīng)有的位置。

以人為本是科學(xué)進展觀的核心，進展職業(yè)教育的目的就是要解決如何將我國眾