人教統(tǒng)編版（五四學(xué)制）備考2020年小升初考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題17：記敘文閱讀

人教統(tǒng)編版（五四學(xué)制）備考2020年小升初考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題17：記敘文閱讀姓名: 班級(jí): 成績(jī):小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、現(xiàn)代文閱讀（共16題；共282分）（15分）閱讀短文，回答問(wèn)題二泉映月無(wú)錫的惠山，樹(shù)木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”.有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來(lái)到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽(tīng)著泉聲。突然，他問(wèn)小阿炳:“你聽(tīng)到了什么聲音？”小阿炳搖了搖頭，因?yàn)槌虽蠕鹊牧魉暎裁绰曇粢矝](méi)有聽(tīng)見(jiàn)。師父說(shuō)：“你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)從二泉的流水聲中聽(tīng)到許多奇妙的聲音。”小阿炳望著師父飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。十多年過(guò)去了，師父早已離開(kāi)人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。他多么希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活啊！又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉池畔。月光似水，靜影沉壁，但阿炳再也看不見(jiàn)了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……聽(tīng)著，聽(tīng)著，阿炳的心顫抖起來(lái)。他禁不住拿起二胡，他要通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水和月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來(lái)。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過(guò)的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昴，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔響，舒緩而又起伏,恬靜而又激蕩……就這樣，一首不朽的樂(lè)曲誕生了——這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來(lái)，這首曲子深受我國(guó)人民的喜愛(ài)，在國(guó)際樂(lè)壇上也享有盛譽(yù)。“二泉映月”是無(wú)錫惠山的一個(gè)景點(diǎn)，摘錄課文中描寫(xiě)’'二泉映月”景色的詞語(yǔ)。(2)聯(lián)系上下文理解句子，完成練習(xí)。漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……(阿炳為什么會(huì)聽(tīng)到“嘆息”和“哭泣”？阿炳聽(tīng)到的“傾訴”和“吶喊”可能是什么？)(3)《二泉映月》是一首著名的樂(lè)曲，它的旋律是怎樣的？①用文中的語(yǔ)句來(lái)描述：②這首曲子要表達(dá)的感情是；.(10分)閱讀下文，回答問(wèn)題蘆葉船(節(jié)選)河邊的蘆葦漸漸長(zhǎng)高，蘆葉也越長(zhǎng)越多。放學(xué)回家的路上，我們便采蘆葉做小船玩兒。從我家到學(xué)校約有一里路，要先往西走，過(guò)了小木橋，再沿著豎河往北走。這條豎河比一般的小河水面略寬一些，所以，我們常常在這里做蘆葉船。大闊葉折成大篷船，小窄葉做成小軸板：有時(shí)，還把三五片蘆葉疊在一起，做成三桅桿、五桅桿的大船。我們把船做好后，在船底吐上一口唾沫，跑到小木橋上，把蘆葉船往河中央輕輕地一扔，保險(xiǎn)翻不了船。船一下水，便順著風(fēng)兒開(kāi)走了。我們就用蘆葉卷成喇叭，“嗚啦嗚啦”地吹奏著，歡送它們遠(yuǎn)航。(1)短文中，“我們”可以用蘆葉做出 種船。(2)這篇短文主要寫(xiě)了什么？(3)文中畫(huà)線的句子表現(xiàn)了什么？(4)從短文中，你能感受到“我們”怎樣的心情？(27分)閱讀短文回答問(wèn)題兩個(gè)朋友兩個(gè)朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他們沖過(guò)來(lái)。一個(gè)人連忙逃跑，爬到樹(shù)上躲起來(lái)。還有一個(gè)人來(lái)不及跑了，只好躺在地上裝死。熊走到他身邊，用鼻子聞聞他的臉，這時(shí)候他連呼吸都停住了。熊以為它是個(gè)死人就走開(kāi)了。等熊走了，那個(gè)朋友從樹(shù)上下來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“喂！熊跟你說(shuō)了些什么??？”“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些撇下伙伴逃跑的人，都不是朋友。(1)照樣子寫(xiě)一寫(xiě)例：笑瞇瞇(2)全文總共個(gè)自然段。(3)爬上樹(shù)的人為什么不是好朋友？(23分)閱讀下文，回答問(wèn)題鄭和遠(yuǎn)航船隊(duì)出了長(zhǎng)江口，駛過(guò)東海和南海，破浪西行。每到一個(gè)國(guó)家，鄭和先把國(guó)書(shū)遞交給國(guó)王，并代表明朝皇帝向他們贈(zèng)送禮品，希望同他們友好交往。各國(guó)君臣看見(jiàn)船隊(duì)規(guī)模宏大，使者的態(tài)度友好親切，沒(méi)有絲毫炫耀武力、威脅別人的意思，都表示熱烈歡迎；老百姓聽(tīng)說(shuō)明朝的船隊(duì)來(lái)了，也都扶老攜幼，爭(zhēng)相到海邊觀看。他們面對(duì)那些從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的寶船，個(gè)個(gè)驚嘆不己。當(dāng)時(shí)中國(guó)的絲綢、瓷器早就名揚(yáng)海外，沿途的百姓聽(tīng)說(shuō)船隊(duì)滿載這些產(chǎn)品，都很高興，紛紛用香料、珊瑚、珠寶等去換取中國(guó)的土特產(chǎn)品。各地的商人十分樂(lè)意同中國(guó)人做生意。很多人還向中國(guó)客人贈(zèng)送禮物，以表達(dá)友好的感情。然而，這次航行也充滿了兇險(xiǎn)。在大海上，船隊(duì)好幾次遇上險(xiǎn)惡的風(fēng)浪。狂風(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì)，仿佛要把船只撕裂。面對(duì)如此險(xiǎn)境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮船隊(duì)在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險(xiǎn)為夷。船隊(duì)在歸途中還遇到過(guò)海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴(yán)陣以待。當(dāng)海盜船乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊(duì)時(shí)，鄭和的船隊(duì)迅速將海盜包圍起來(lái)。士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無(wú)處可逃，只好乖乖地當(dāng)了俘虜。(1)請(qǐng)找出這第二段中心句。(2)第二段話的開(kāi)頭“然而”在意思上表示,可以換成,在結(jié)構(gòu)上有作用。(3)畫(huà)線的句子主要用的修辭手法。這樣描寫(xiě)讓你真切的感受到.(4)第二段話從哪兩方面寫(xiě)出航海的兇險(xiǎn)，請(qǐng)你用上關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”把這兩方面的內(nèi)容連起來(lái),寫(xiě)在下面的橫線上。(19分)閱讀短文，回答問(wèn)題知了學(xué)飛傳說(shuō)在很早很早的時(shí)候，知了是不會(huì)飛的。一天它見(jiàn)一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應(yīng)了。學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽(tīng)見(jiàn)幾句就不耐煩地說(shuō)：“知了！知了！”大雁教給它本領(lǐng)，它只試了幾下，就自滿地嚷道“知了！知了！”秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟著大雁一起展翅高飛?？墒撬昧潋v著翅膀，還是沒(méi)能飛離樹(shù)梢。這時(shí)候，知了眼望著萬(wàn)里長(zhǎng)空，只見(jiàn)大雁振翅遠(yuǎn)飛，真后悔??！可是這時(shí)已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說(shuō)：“遲了！遲了！”(1)給下面下劃線的字選擇正確的解釋。①自滿A.形容充實(shí)；B.感到已經(jīng)足夠：C.驕傲。②不耐煩A.心情不暢快：B.多而雜亂；C.厭煩。(2)讀句子，用劃線的詞造句。知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。一會(huì)兒 一會(huì)兒 1(3)文中具體描寫(xiě)知了學(xué)飛的是第1自然段。(4)這篇寓言告訴我們一個(gè)什么道理？(15分)閱讀文段，完成練習(xí)。我是中國(guó)人①是中國(guó)人，朝鮮人、蘇聯(lián)人，一到國(guó)外，思鄉(xiāng)的感情就變得特別強(qiáng)烈，總愛(ài)滔滔不絕地向別人介紹自己的國(guó)家。我就是一個(gè)典型，我常常會(huì)興［xingxlng］奮地向別人介紹中國(guó)的長(zhǎng)城，漢字，我的家鄉(xiāng)一上海 ②在美國(guó)，每節(jié)課都有自由活動(dòng)的時(shí)間。這時(shí)，在黑板上寫(xiě)中文是我最大的樂(lè)趣和享受。我常和陳院琴一道，大搖大擺地走到黑板前，旁若無(wú)人地寫(xiě)起來(lái)。內(nèi)容可豐富呢：有古詩(shī)、名家名言、家鄉(xiāng)的風(fēng)景點(diǎn)……③有一次—我在黑板上寫(xiě)了—我愛(ài)你——中國(guó)幾個(gè)大字，老師很有興［xingxlng］趣地湊過(guò)來(lái)問(wèn)我們寫(xiě)的是什么"Iloveyou（我愛(ài)你）”我很嚴(yán)肅地說(shuō)?！癢hat（什么）？”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇?！耙籆hina（中國(guó)）！”老師恍然大悟，緊握我們的手說(shuō):“Good!（好）”④在這里，友好中也有不友好的事情發(fā)生。⑤幾［jiji］個(gè)月前，我們進(jìn)行了一次地理測(cè)驗(yàn)。快下課時(shí)，老師要我們把一張有選擇題的紙交上去。那時(shí)，我還不知道英語(yǔ)的“選擇題”是怎么說(shuō)的，以為他說(shuō)的是地圖。我交上了一張地圖。⑥當(dāng)我知道交錯(cuò)了后，便去解釋。怎么解釋，是徒然。他總是搖頭，不理睬，在測(cè)驗(yàn)卷上給了個(gè)“C”。老師為什么不信任我？為什么不聽(tīng)我的解釋？我很氣憤，沒(méi)有發(fā)作，只是咬了咬干澀的嘴唇……⑦打那以后，我每次小測(cè)驗(yàn) 得滿分，大測(cè)驗(yàn)也得"A"。要知道大測(cè)驗(yàn)得"A”是寥（lido）寥無(wú)幾［jiji］的，我為我超過(guò)美國(guó)人而驕傲，我感到自豪，感到揚(yáng)眉吐氣?。?）選擇劃線字的正確讀音。興［xingxing］奮 興［xingxing］趣幾［jIji］個(gè) 寥寥無(wú)幾Ejiji］（2）在文中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使上下文語(yǔ)意通順。①是中國(guó)人，朝鮮人、蘇聯(lián)人，一到國(guó)外，思鄉(xiāng)的感情就變得特別強(qiáng)烈，總愛(ài)滔滔不絕地向別人介紹自己的國(guó)家。②我交上了一張地圖。③怎么解釋，是徒然。他總是搖頭，不理睬，在測(cè)驗(yàn)卷上給了個(gè)“C”。老師為什么不信任我？為什么不聽(tīng)我的解釋？我很氣憤，沒(méi)有發(fā)作，只是咬了咬干澀的嘴唇……④打那以后，我每次小測(cè)驗(yàn) 得滿分，大測(cè)驗(yàn)也得“A”。(3)我能聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)在文中的意思。①恍然大悟：.②揚(yáng)眉吐氣：.(4)你能根據(jù)表達(dá)習(xí)慣，補(bǔ)充第③自然段的標(biāo)點(diǎn)嗎？有一次我在黑板上寫(xiě)了我愛(ài)你一中國(guó)幾個(gè)大字(5)我知道畫(huà)“先”的句子表示出人物的感情。(6)結(jié)合短文題目，說(shuō)說(shuō)你從文中體會(huì)到了怎樣的感情？(19分)閱讀下文，回答問(wèn)題。傘的故事小時(shí)候，村里沒(méi)有學(xué)校，我們要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。沒(méi)準(zhǔn)走到半路就會(huì)下起大雨來(lái)，就會(huì)被澆成個(gè)“落湯雞”。那時(shí)候，我多么想有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，渾身燒得滾燙滾燙的。媽媽摸著我的頭，眼圈兒紅了。那時(shí)候我小，不懂事，不能體諒媽媽的難處，竟對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，咱能買(mǎi)把傘嗎？有傘就不會(huì)被雨淋了。"媽媽沉思了一會(huì)兒，“買(mǎi)，咱買(mǎi)一把傘！"媽媽一字一句地說(shuō)著。聽(tīng)了媽媽的話，我半信半疑，家里哪兒有錢(qián)給我買(mǎi)傘呀？可是今天媽媽的話是那樣的堅(jiān)決，我知道媽媽的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。這天晚上，媽媽早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“唯里唯當(dāng)”，滿屋里便都是織布機(jī)的聲音了。這一夜，我枕著織布機(jī)的聲音入夢(mèng)了。一早醒來(lái)，織布機(jī)的聲音還在響。啊，媽媽怎么織了一夜的布？我想著,悄悄地走到媽媽跟前：“媽，您一夜沒(méi)睡？"媽媽用熬紅的眼睛看著我，笑了笑。我的眼淚奪眶而出：“媽，您別再熬夜了，我不要傘了！”“傻孩子，傘咱還是要買(mǎi)的。媽多熬幾夜就有了……”終于有一天，媽媽從集市上賣布回來(lái)，一臉喜氣。見(jiàn)了我，她立即打開(kāi)了印花包袱，笑著說(shuō)：“看，你要的傘！”啊.傘！我喜出望外，從媽媽手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把嶄新的用黃油布制成的八角大傘。我快活地拿起傘，撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)?！皨?！”我一抬頭，忽地，看見(jiàn)了媽媽那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，“媽！”淚水就從眼里涌了出來(lái)……從此，這把傘伴隨我，上初中.升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е路鹉赣H就在我的身邊，使我忘不了母親，忘不了母親對(duì)我的那份深深的愛(ài)。(1)聯(lián)系上下文理解“喜出望外”的意思。(2)用“”畫(huà)出一處描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子，體會(huì)一下“我”此時(shí)的心情。(3)寫(xiě)出第三自然段的主要內(nèi)容?！皾u漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它?！薄拔摇睘槭裁瓷岵坏萌拥羲?？(20分)閱讀一段話，回答問(wèn)題。他是個(gè)獨(dú)自在灣流中一條小船上釣魚(yú)的老人，至今已去了八十四天，一條魚(yú)也沒(méi)逮(d6iddi)住。頭四十天里，有個(gè)男孩子跟他在一起?？墒?，過(guò)了四十天還沒(méi)捉到一條魚(yú)，孩子的父母對(duì)他說(shuō)，老人如今準(zhǔn)是十足地“倒了血霉”，這就是說(shuō)，倒霉到了極點(diǎn)，于是孩子聽(tīng)從了他們的吩咐，上了另外一條船，頭一個(gè)禮拜就捕到了三條好魚(yú)。孩子看見(jiàn)老人每天回來(lái)時(shí)船總是空的，感到很難受，他總是走下岸去，幫老人拿卷起的釣索，或者魚(yú)鉤和魚(yú)叉(chocha),還有繞在桅桿上的帆。帆上用面粉袋片打了些補(bǔ)丁，收攏后看來(lái)像是一面標(biāo)志著永遠(yuǎn)失敗的旗子。老人消瘦而憔悴，脖頸上有些很深的皺紋。腮幫上有些褐斑，那是太陽(yáng)在熱帶海面上反射的光線所引起的良性皮膚癌變。褐斑從他臉的兩側(cè)一直蔓延下去，他的雙手常用繩索拉大魚(yú)，留下了刻得很深的傷疤。但是這些傷疤中沒(méi)有一塊是新的。它們像無(wú)魚(yú)可打的沙漠中被侵(qinqin)蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)摹?1)給劃線字選擇正確的讀音。逮(d6iddi)住魚(yú)叉(chachd)侵(qinqin)蝕(2)給下列詞語(yǔ)找反義詞。消瘦一一: 古老——(3)你從這兩段話中，能體會(huì)到這位老人是怎樣的老人嗎？(4)你知道這位老人是哪部名著中的人物嗎?(8分)閱讀下文，回答問(wèn)題動(dòng)物的睡眠動(dòng)物的睡眠是為了休息，但，不全是為了休息。夏天的夜晚，蝙蝠在院子里，在曠野上空，忽東忽西，忽高忽低地飛翔，它們邊飛變捉蟲(chóng)子、夜蛾等飛蟲(chóng)吃。可是等冬天來(lái)臨，天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠就用“睡眠”的辦法來(lái)對(duì)付絕糧。冬天來(lái)臨之前，蝙蝠成群地找個(gè)昏暗的山洞、屋檐集體睡覺(jué)。他們睡覺(jué)的方法很特別，雙腳抓住巖石、木棍等東西，成團(tuán)成簇地倒掛著睡覺(jué)。它昏昏沉沉一睡就是四五個(gè)月。待到來(lái)年春暖花開(kāi)時(shí)，蚊子、夜蛾活躍了，蝙蝠才伸伸懶腰，打打哈欠，開(kāi)始新一年的生活。蝙蝠睡大覺(jué)是在冬天，所以管它叫“冬眠”。海參也有睡大覺(jué)的本市，不過(guò)，海參睡眠的季節(jié)不是冬天，而是夏天。這是什么原因呢？原來(lái)海參靠海底的蟲(chóng)子生活。夏天到了，海面上風(fēng)和日麗，氣候炎熱，在海底過(guò)冬的蟲(chóng)子都浮到海面上來(lái)了。只會(huì)在海底蠕動(dòng)的海參無(wú)法浮上海面追逐蟲(chóng)子，唯一的辦法就是睡大覺(jué)。海參要睡多長(zhǎng)時(shí)間呢？一般地說(shuō)，要睡四五個(gè)月。夏天過(guò)去了，冬天來(lái)臨了，原來(lái)熱烘烘的海面變得寒氣襲人,蟲(chóng)子們受不了，又回到海底過(guò)冬了?！凹Z食”來(lái)了，海參也醒過(guò)來(lái)了。因?yàn)楹⑺叩募竟?jié)在夏天，所以叫“夏眠”。蝸牛這動(dòng)物更有意思，它動(dòng)不動(dòng)就關(guān)起門(mén)來(lái)睡大覺(jué)。冬天，它要“冬眠”；夏天不下雨，它要“夏眠”。要是碰上了干旱的念頭，二十個(gè)月不下雨，蝸牛就睡它二十個(gè)月。等到天氣暖了又要下雨了，蝸牛才推開(kāi)門(mén)，緩慢地伸出身子，背著“房子"，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃一頓。蝸牛真可稱得上“瞌睡大王”了。(1)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。忽忽低熱烘烘(2)根據(jù)文章第二自然段內(nèi)容，用"之所以……是因?yàn)椤睂?xiě)句子。（3）短文講了、、的睡眠特點(diǎn)，分別是。（17分）閱讀短文，完成練習(xí)蹲下的不只是身子多可愛(ài)的一個(gè)孩子，虎頭虎腦的，牽著父母的手高興地嚷著，跳著。很多人都為孩子的情緒所感染，長(zhǎng)途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。大家就站在目的地野生動(dòng)物園的門(mén)前，排隊(duì)購(gòu)票入內(nèi)?？吹绞燮贝翱诘牟Ａ蠈?xiě)著“成人180元，小孩子半票,米以下免票。”我問(wèn)站在前面的孩子的父親：“他有多高？”孩子的父親說(shuō)：“1.3米?！薄澳堑觅I(mǎi)半票了。"我說(shuō)。孩子的父親并不做聲，隊(duì)伍慢慢移近窗口，只聽(tīng)到孩子的父親在對(duì)孩子說(shuō)：“進(jìn)門(mén)的時(shí)候把身子蹲下來(lái)?！焙⒆诱f(shuō)：“爸爸，你放心，像公交車一樣是不是？”孩子的父親在他的頭上摸了摸。進(jìn)門(mén)檢票了，孩子在進(jìn)門(mén)的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來(lái)，做出一副十分滑稽的樣子，像只小小的唐老鴨移進(jìn)了大門(mén)?；蛟S人太多了，售票員沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這位學(xué)鴨子走路的孩子。孩子一進(jìn)動(dòng)物園，馬上恢復(fù)了原樣，又蹦蹦跳跳起來(lái)。剎那間，我覺(jué)得十分難過(guò)，為那個(gè)孩子，也為孩子的父親。為什么呢？在那么多人面前，毫無(wú)顧忌又順理成章的。孩子蹲下來(lái)的不只是身子，還有比金錢(qián)更寶貴的誠(chéng)實(shí)。（1）寫(xiě)出“順理成章”的原意和在本文語(yǔ)境的意思。（2）為文中劃線字的“像”選擇恰當(dāng)?shù)挠梅?。前一個(gè)“像”1 后一個(gè)“像”2

A.表比喻B.表比較A.表比喻B.表比較C.表舉例D.表猜測(cè)(3)文章開(kāi)篇概寫(xiě)小孩的外貌、動(dòng)作有什么用意？“孩子的父親在他的頭上摸了摸”傳達(dá)出的信息是什么？(5)以“誠(chéng)實(shí)”為話題寫(xiě)一段話，注意表達(dá)的意思要完整。(11分)閱讀下文，回答問(wèn)題奶奶給我講過(guò)這樣一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開(kāi)沉重的大門(mén)，一直等到她跟上來(lái)才松開(kāi)手。當(dāng)奶奶向她道謝的時(shí)候，那位阿姨輕輕地說(shuō)：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)?！甭?tīng)了這件事，我的心溫暖了許久。一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒(méi)有扎進(jìn)血管里，眼見(jiàn)針眼鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見(jiàn)了母親平靜的眼神一一她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見(jiàn)母親輕輕地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“不要緊，再來(lái)一次！”第三針果然成功了。那位護(hù)士終于長(zhǎng)出了一口氣，她連聲說(shuō)：“阿姨，真對(duì)不起。我是來(lái)實(shí)習(xí)的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了。要不是您的鼓勵(lì)，我真不敢給您扎了?！蹦赣H用另一只手拉著我，平靜地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“這是我女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。聽(tīng)了母親的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。(1)填上合適的量詞。一阿姨 一事 一氣-手 一尊重 一患者(2)我會(huì)寫(xiě)出近義詞。溫暖 鼓勵(lì)寬容 增加(3)母親平靜地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者?！薄八敝傅氖钦l(shuí)。( )B.我，即作者（4）那位阿姨為奶奶推著門(mén)，“一直等到她跟上來(lái)，才松開(kāi)手”說(shuō)明什么？（ ）A.說(shuō)明阿姨很有耐心，也很有愛(ài)心。B.說(shuō)明阿姨不著急，時(shí)間比較寬裕。C.說(shuō)明阿姨比較有力氣，能夠多支撐一會(huì)。（5）本課講的“將心比心”是什么意思？（24分）閱讀短文回答問(wèn)題握住母親的腳日本一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應(yīng)聘面試，主考人對(duì)這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個(gè)問(wèn)題：“你抱過(guò)你母親的腳嗎？”年輕的大學(xué)生被主考的提問(wèn)弄愣了，滿臉（排緋）紅。主考官接著又說(shuō)：“明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來(lái)，不過(guò)有一個(gè)條件，你（必須必需）抱抱你母親的腳?！鼻嗄昙t著臉走了。他鬧不明白主考官的用意，但無(wú)論如何，自己也要按照主考官的要求抱抱母親的腳。青年大學(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命。母親靠替人做傭人，才供他讀完大學(xué)。青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的，也很愛(ài)他的母親，但他壓根兒沒(méi)抱過(guò)母親的腳，他不知抱母親腳時(shí)心會(huì)是一種什么樣的滋味。青年回到家時(shí)，母親還沒(méi)歸來(lái)。他想母親長(zhǎng)年在外奔波，那雙腳一定疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。母親很晚了才歸來(lái)。青年請(qǐng)母親坐下，然后端來(lái)一盆熱水，右手拿毛巾，左手握住母親的腳。突然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳（竟競(jìng)）然像木棒一樣堅(jiān)硬。青年大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下，緊緊將那腳擁在懷里，久久不肯松手開(kāi)。第二天，青年如約去了那家公司，心情（沉重深重）地對(duì)主考官說(shuō) 我現(xiàn)在才真正明白 做人是那么不容易 成才又是何等的（堅(jiān)艱）難 你讓我明白了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的道理 人只有理解母親 他才可能善待自己 主考官這時(shí)笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你明天來(lái)公司上班吧！”主考官旨在（考驗(yàn)檢驗(yàn)）大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個(gè)人的靈魂獲得了升華。(1)在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)。1(2)選擇括號(hào)內(nèi)正確的字和恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3)根據(jù)意思在文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。TOC\o"1-5"\h\z①互相依靠著過(guò)日子，彼此不能分離。 1②時(shí)刻牢記著。 2③能力出眾。 3(4)寫(xiě)出文中的一個(gè)比喻句，然后再仿寫(xiě)一個(gè)。(5)從這個(gè)故事中你受到了什么啟示？(23分)閱讀大霧早上，白茫茫一片大霧。遠(yuǎn)處的山，山上的房屋，都看不見(jiàn)。近處的馬路，馬路上的車子和路旁的樹(shù)，都像包著紗布，看不清楚。太陽(yáng)升起來(lái)了，像一個(gè)火球，光線很弱，一點(diǎn)也不耀眼。等到霧散了，太陽(yáng)才發(fā)出光芒來(lái)。(1)早上，為什么會(huì)白茫茫的？因?yàn)樵缟嫌小?2)文中紗布指的是什么？是。(3)火球是什么?是O(13分)閱讀短文，完成練習(xí)散步我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田野的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西……生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：”前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路?！钡悄赣H摸著孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！边@樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起母親：妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。(1)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。①相信并佩服。 1②意見(jiàn)不一致。 2③形容水的明凈。3(2)讀句子，回答問(wèn)題。①“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。"這里的"熬”為什么不能換成“度”？②“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！薄靶欧蹦軗Q成“同意”嗎？為什么？(3)運(yùn)用文中的句子回答問(wèn)題。①為什么“母親本不愿意出來(lái)？”后來(lái)為什么同意去散步？②發(fā)生分歧時(shí)，為什么“我決定委屈兒子”？（4）選擇。本文通過(guò)對(duì)一家人散步情形的描寫(xiě)（ ）A.贊美了生機(jī)勃勃的春天。B.表現(xiàn)了尊老愛(ài)幼的好風(fēng)氣。C.渲染了一種對(duì)生命、對(duì)親人樸素而真摯的愛(ài)。（18分）閱讀文章，回答問(wèn)題。再寄小讀者（節(jié)選）親愛(ài)的小朋友：在上一封信中，我曾提到了西西里島的訪問(wèn)。這個(gè)島我從前沒(méi)有到過(guò)，因此我對(duì)它的印象也最深。這個(gè)被稱為意大利靴尖上的足球的西西里，面積有兩萬(wàn)五千平方公里，居民在五百萬(wàn)以上。在這里的一段旅程，我們和海結(jié)了不解之緣！我們住的旅館，都是面臨大海的，我們和意大利朋友聚餐的飯店，也都挑選海邊名勝之地；枕上聽(tīng)得見(jiàn)鷗鳴和（潮朝）響，用飯的時(shí)候，仿佛也在啖咽著蔚藍(lán)的水光。一路乘車，更是沿著迂回的海岸，一眼望去，不是無(wú)際的平沙，就是嶙峋的礁石，上面還有聳立的碉堡，而眼前一片無(wú)邊的海水，更永遠(yuǎn)是反映著空闊的天光，變幻無(wú)（極級(jí)），儀態(tài)萬(wàn)方，海水是很藍(lán)的；在晴朗的天空之下，更是像古詩(shī)上所說(shuō)的“水如碧玉山如黛”，光艷得不可描畫(huà)！那顏色是一層一層的，遠(yuǎn)處是深藍(lán)，稍近是碧綠，遇有溪河入海處，這一層水色又是微黃的。唐詩(shī)有：“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！边@兩句寫(xiě)得極好，因?yàn)樗坏珜?xiě)出斜陽(yáng)，連江上的微風(fēng)，也在“瑟瑟"兩字中，表現(xiàn)出來(lái)了！車窗的另一面，不是長(zhǎng)著碧綠莊稼的整齊田地，便是長(zhǎng)著上千（盈贏）百的杏樹(shù)、桃樹(shù)、桔柑樹(shù)、橄欖樹(shù)的山坡上的果園。陌上花開(kāi)，風(fēng)景如畫(huà)。在這片豐（繞饒）美麗的土地上的居民，是使人艷羨的！（選自《寄小讀者》，北京理工大學(xué)出版社）（1）在文中的括號(hào)里選擇正確的字。（潮朝）響無(wú)（極級(jí)）上千（盈贏）百豐（繞饒）（2）從文中找出合適的四字詞語(yǔ)填空。不能分開(kāi)的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。形容容貌、姿態(tài)各方面都很美。（3）描寫(xiě)海水的顏色有。（4）作者說(shuō)“在這里的一段旅程，我們和海結(jié)了不解之緣”，這是因?yàn)?o（可多選）A.“我們”住的旅館，都是面臨大海的B.“我們”和意大利朋友聚餐的飯店，也都挑選海邊名勝之地C.一路乘車，更是沿著迂回的海岸D.車窗的另一面，不是長(zhǎng)著碧綠莊稼的整齊田地，便是長(zhǎng)著上千盈百的杏樹(shù)、桃樹(shù)、桔柑樹(shù)、橄欖樹(shù)的山坡上的果園（5）你覺(jué)得作者為什么說(shuō)艷羨這塊土地呢？（20分）閱讀下文，回答問(wèn)題。王安石變法王安石做了二十年地方官，名聲越來(lái)越大。后來(lái)，他被調(diào)到京城做官。王安石一到京城，宋神宗就叫他單獨(dú)進(jìn)宮談話。神宗一見(jiàn)面就問(wèn)他說(shuō)："你看要治理國(guó)家，該從哪兒著手？”王安石從容不迫地回答說(shuō)：“先從改革舊的法度，建立新的法制開(kāi)始?！彼紊褡谝厝?xiě)個(gè)詳細(xì)的改革意見(jiàn)。王安石回家以后，當(dāng)天晚上就寫(xiě)了一份意見(jiàn)書(shū)，第二天送給宋神宗。宋神宗認(rèn)為王安石提出的意見(jiàn)都合他的心意，越加信任王安石了。后來(lái)，宋神宗把王安石提升為副宰相。那時(shí)候，朝廷里名義上有四名宰相，病的病了，老的老了，有的雖然不病不老，但是一聽(tīng)見(jiàn)改革就叫苦連天。王安石知道，跟這些人一起辦不了大事，經(jīng)過(guò)宋神宗批準(zhǔn)，任用了一批年輕的官員，并且設(shè)立了一個(gè)專門(mén)制定新法的機(jī)構(gòu)。這樣一來(lái)，他就放開(kāi)手腳進(jìn)行改革了。變法的主要內(nèi)容是：一，青苗法。這個(gè)辦法是他在鄴(yin)縣試用過(guò)的，現(xiàn)在拿來(lái)推廣到全國(guó)實(shí)行。二，農(nóng)田水利法。政府鼓勵(lì)地方興修水利，開(kāi)墾荒地。三，免役法。官府的各種差役，民戶不再自己服役，改為由官府雇人服役。民戶按貧富等級(jí)，交納免役錢(qián)，原來(lái)不服役的官僚、地主也要交錢(qián)。這樣既增加了官府收入，也減輕了農(nóng)民的勞役負(fù)擔(dān)。四，方田均稅法。為了防止大地主兼并土地，隱瞞田產(chǎn)、人口，由政府丈量土地，核實(shí)土地?cái)?shù)量，按土地多少、肥瘠收稅。五，保甲法。政府把農(nóng)民按住戶組織起來(lái)，每十家是一保，五十家為一大保，十大保為一都保。家里有兩個(gè)以上成年男子的，抽一個(gè)當(dāng)保丁，農(nóng)閑練兵，戰(zhàn)時(shí)編入軍隊(duì)打仗。王安石的變法對(duì)鞏固宋王朝的統(tǒng)治、增加國(guó)家收入，起了積極的作用。但是，也觸犯了大地主的利益，遭到許多朝臣的反對(duì)，最后變法以失敗告終。(1)給劃線字注音。著手 從容 宰相(2)解釋詞語(yǔ)的意思。①?gòu)娜莶黄龋?②叫苦連天：。(3)王安石變法的主要內(nèi)容是法，法，法，法，法。(4)王安石變法的作用和影響是什么？(5)從王安石變法的內(nèi)容，你說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)什么樣的人？參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（共16題；共282分）【第1空】月光如根【第2空】月光似水【第3空】靜安沉壁1-1,【第4空】淙蘇師18故去，阿炳成年,生活窮苦，病痛折磨,再次面臨二泉，阿炳將自己的人生體套和情國(guó)14人音樂(lè)中.因此，他會(huì)聽(tīng)到“嘆1-2,*■和"輿泣".像訴自己不察的人生瓏8,為人世間存酎四戰(zhàn)0不公而納*【第1空】①《婕而又起伏,恬靜而又熱睚1-3、【第2空】出對(duì)阜運(yùn)的抗?fàn)?抒發(fā)T對(duì)即未合?向住的助BM.2-1、【第1空】四2-2、放字寤上,我。胸聲葉船的快樂(lè)情％2-3、表現(xiàn)了我。1天■、可會(huì)有美好愿望.2-4,我們麗。,很快樂(lè).【第1空】去重交［第2空］球海油【第3空】紅別影【第4空】全燭蝕3-1、【第5空）陵溜溜3-2、【第1空】43-3、■下伙4-1、然而，這次航行也充舄了兇嵯.【第1空】轉(zhuǎn)折【第2空】可是4-2、【第3空】承上S下【第1空】tt?4-3、【第2空】海上的風(fēng)浪之大4-4,在大海上不但網(wǎng)9大，而且還遇更6如盜的襲擊.【第1空】C5-1、【第2空】C5-2,【第1空】小明上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)通他fiua頭說(shuō)運(yùn)ff，■是BL5-3、【第1空】二5-4、【第1空】IR發(fā)不如—,白口方”書(shū)遲.在詼學(xué)習(xí)的時(shí)候襄努力學(xué)習(xí)，不RMNI.【第1空】xing【第2空】xing【第3空】JT6-1、【第0】口【第1空】和e【第2空】還是【第3空】所以【第4空】不管【箔5空】都[K6S]而且【第7空】但6-2、【第8空】都【第1空】一下子明白過(guò)來(lái)6-3、【第陛】形答*畫(huà)》的心情得到好JB而快活如意【第1空】.【第2空】?【第3空】”6-4、【第4空】.6-5、【第1空】氣憤6-6、略7-1,鳥(niǎo)嗎買(mǎi)傘整意科之外的事，使我特別SI興.【第1空】我多么想有一把傘帽!7-2、我此時(shí)若有一把傘的心情很迫切.7-3、螞卻ER布，梭m買(mǎi)傘.7-4、這把傘滲透善用親對(duì)我的那份密【第1空】曲【第2空】cha8-1、53