新北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元總結(jié)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)方程教案

新北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元總結(jié)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)方程授課方案新北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元總結(jié)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)方程授課方案24/24新北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元總結(jié)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)方程授課方案優(yōu)選文檔第五單元認(rèn)識(shí)方程授課計(jì)劃一、單元教材內(nèi)容用字母表示數(shù)、等量關(guān)系、方程、解方程（一）、解方程（二）、猜數(shù)游戲、練習(xí)五。二、單元教材解析本單元是在學(xué)生第一次認(rèn)識(shí)方程，也是學(xué)生由算術(shù)思想邁向代數(shù)思想的新起點(diǎn)。無(wú)論是用字母表示數(shù)，還是搜尋數(shù)量間的等量關(guān)系，對(duì)于小學(xué)生而言都是很抽象的。同時(shí)，本單元內(nèi)容又是學(xué)生后邊學(xué)習(xí)代數(shù)相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)，所以，這部分的授課至關(guān)重要。三、單元授課目的1、使學(xué)生結(jié)果合詳盡的情境，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象能力和依照能力。2、使學(xué)生結(jié)合詳盡的情境，認(rèn)識(shí)方程的含義，并且會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系。3、使學(xué)生經(jīng)過(guò)天平游戲，理解等式性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。4、使學(xué)生會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問(wèn)題，從而進(jìn)一步理解等量關(guān)系。四、單元授課重點(diǎn)1、理解方程的含義，會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的數(shù)量關(guān)系。2、理解等式性質(zhì)，會(huì)用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。3、會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問(wèn)題。五、單元授課難點(diǎn)會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問(wèn)題。七、單元授課進(jìn)度計(jì)劃總課時(shí)數(shù)：8節(jié).優(yōu)選文檔起止時(shí)間授課內(nèi)容節(jié)次第10周用字母表示數(shù)2課時(shí)第10周等量關(guān)系1課時(shí)第10周方程1課時(shí)第11周解方程（一）1課時(shí)第11周解方程（二）1課時(shí)第11周猜數(shù)游戲1課時(shí)第11周練習(xí)五1課時(shí)長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)授課方案年級(jí)四學(xué)科數(shù)學(xué)冊(cè)數(shù)下冊(cè).優(yōu)選文檔課型新授課總課時(shí)36授課內(nèi)容字母表示數(shù)(一)1、經(jīng)過(guò)詳盡情境，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，用字母表示運(yùn)算律和相關(guān)授課目的圖形的計(jì)算公式。2、經(jīng)過(guò)研究用字母表示數(shù)的過(guò)程，發(fā)展抽象概括能力。授課重點(diǎn)學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，用字母表示運(yùn)算率和相關(guān)圖形的計(jì)算公式。授課難點(diǎn)會(huì)用字母表示數(shù)，用字母表示運(yùn)算率和相關(guān)圖形的計(jì)算公式。授課準(zhǔn)備課件教師活動(dòng)溫故互查自學(xué)感悟：多媒體播放兒歌：讓學(xué)生初步領(lǐng)悟字母擁有的概括性。同學(xué)們都熟悉這樣一首兒歌吧：1只青蛙1張嘴，2只青蛙2張嘴，3只青蛙3張嘴你能用一句話表示這首兒歌嗎？合作研究：聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，領(lǐng)悟字母表示數(shù)的必要性和意義：1、媽媽和俏皮比年齡。

學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充校訂開火車兒歌概括兒歌內(nèi)容觀察情境圖談?wù)?優(yōu)選文檔學(xué)生初步領(lǐng)悟年和俏皮年的關(guān)系：察情境若是俏皮的年a，那么的年是多少呢？怎么表示：a+262、形：學(xué)生領(lǐng)悟字母表示數(shù)的必要性和意：牢固：完成本“一”拓展延伸：用字母表示你學(xué)的運(yùn)算律

小交流獨(dú)立完成集體正用字母表示數(shù)板學(xué)反思

1+262+263+26?n+26

×3×3×3?×3.優(yōu)選文檔長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)授課方案年級(jí)課型授課內(nèi)容授課目的授課重點(diǎn)授課難點(diǎn)授課準(zhǔn)備

四學(xué)科數(shù)學(xué)冊(cè)數(shù)下冊(cè)新授課總課時(shí)37用字母表示數(shù)（二）1、學(xué)生理解和掌握用字母表示數(shù)的方法，知道含有字母的式子既能夠表示數(shù)、數(shù)量，也能夠表示數(shù)量關(guān)系。2、會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)系，能求含有字母的式子的值。3、讓學(xué)生初步感覺(jué)用字母表示數(shù)的作用和優(yōu)點(diǎn)，浸透符號(hào)化思想。學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)。理解字母與數(shù)量關(guān)系。課件。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充校訂自主練習(xí)：先獨(dú)立完成課本62—63頁(yè)“練一練”獨(dú)立完成課的第1、2、3、4題。本62—63頁(yè)“練一練”的第1、2、合作研究：3、4題。1、以四人小組交流計(jì)算的結(jié)果，組長(zhǎng)記錄出錯(cuò)的地方。四人小組交流、組內(nèi)成員幫助出錯(cuò)的同學(xué)改正。.優(yōu)選文檔報(bào)告談?wù)摚涸谌鄨?bào)告組內(nèi)交流的情況，組長(zhǎng)把組內(nèi)出錯(cuò)很多的地方，在全班進(jìn)行交流，教師作重點(diǎn)講解。牢固練習(xí)：完成“練習(xí)冊(cè)”上的練習(xí)題。拓展延伸：思想訓(xùn)練：三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是3n,這三個(gè)數(shù)能夠怎樣表示？

全班交流，錯(cuò)題改錯(cuò)。獨(dú)立完成牢固練習(xí)題及拓展延伸題。用字母表示數(shù)長(zhǎng)方形甲的周長(zhǎng)：2a+2b板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形乙的周長(zhǎng)：2a+2c導(dǎo)學(xué)反思.優(yōu)選文檔長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)授課方案年級(jí)四學(xué)科數(shù)學(xué)冊(cè)數(shù)下冊(cè)課型新授課總課時(shí)38授課內(nèi)容等量關(guān)系1、結(jié)合情境圖理解等量關(guān)系的含義。授課目的2、能夠借助線段圖找出實(shí)責(zé)問(wèn)題中的等量關(guān)系，培養(yǎng)著手操作能力。授課重點(diǎn)理解等量關(guān)系的含義。授課難點(diǎn)能夠找出問(wèn)題中的等量關(guān)系。授課準(zhǔn)備課件教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充校訂導(dǎo)入新知：猴子：我用10元買了1支鋼筆。水牛：我用10元買了5本練習(xí)本。思慮回答鋼筆原來(lái)1支鋼筆的價(jià)格相當(dāng)于5本練和練習(xí)本價(jià)格之習(xí)本的價(jià)格呀!間的關(guān)系。自學(xué)感悟：說(shuō)一說(shuō)，什么時(shí)候相等？（課本64頁(yè)例題）看圖回答問(wèn)解析：前兩幅圖中，蹺蹺板兩邊的題，說(shuō)一說(shuō)，什么質(zhì)量不相等，蹺蹺板傾斜；第三幅圖中時(shí)候相等？蹺蹺板兩邊的質(zhì)量相等，蹺蹺板平衡，也就是說(shuō)1只鵝的質(zhì)量相當(dāng)于2只鴨子和1只雞的重量。即：1只鵝=（）鴨子+（）雞。鵝、鴨子和雞之間擁有等量關(guān)系，能夠用等式表示出來(lái)，這就是等量關(guān)系。.優(yōu)選文檔合作研究、報(bào)告談?wù)摚耗銜?huì)表示妹妹、姚明和笑笑身高的關(guān)系嗎？怎么能明顯的看出他們身高的關(guān)系呢？（1）畫線段圖。（2）用式子表示：妹妹身高×2＝姚明身高。妹妹身高＋20厘米＝笑笑身高。你還能夠?qū)懗瞿男┠兀吭囈辉?。牢固練?xí)：完成第65頁(yè)練一練：讓學(xué)生看懂圖意，再用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)等量關(guān)系。拓展延伸：課本65頁(yè)第5題。生活中有很多等量關(guān)系，找一找，說(shuō)一說(shuō)。

四人合作探究妹妹、姚明和笑笑身高的關(guān)系。畫線段圖用式子表示獨(dú)立完成牢固練習(xí)題及拓展延伸題。等量關(guān)系1只鵝=（）鴨子+（）雞。妹妹身高×2＝姚明身高板書設(shè)計(jì)妹妹身高＋20厘米＝笑笑身高導(dǎo)學(xué)反思.優(yōu)選文檔長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)授課方案年級(jí)四學(xué)科數(shù)學(xué)冊(cè)數(shù)下冊(cè)課型新授課總課時(shí)39授課內(nèi)容方程1、結(jié)合詳盡情境理解方程的含義。授課目的2、會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系。授課重點(diǎn)理解方程的含義，會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系。授課難點(diǎn)找準(zhǔn)方程中的等量關(guān)系。授課準(zhǔn)備課件。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充校訂導(dǎo)入新知：出示第66頁(yè)的情境圖，（1）從圖中看到了什么？觀察天平（2）天平平衡說(shuō)了然什么？回答以下問(wèn)題自學(xué)感悟：說(shuō)一說(shuō)下面各圖中的等量關(guān)系。（教材66頁(yè)例題）解析：天平的指針指向中央，說(shuō)明此時(shí)天平平衡。天平兩邊所放物體的質(zhì)試一試寫等式量相等，這架天平左側(cè)是一個(gè)10克的砝碼，右側(cè)是一個(gè)2克的砝碼和一顆櫻桃，X＋2＝10依照天平平衡能夠列出等式。若是用X表示櫻桃的質(zhì)量，那么等量關(guān)系能夠?qū)懗桑篨＋2＝10.優(yōu)選文檔合作研究：若是用Y表示每盒種子的質(zhì)量，那么等量關(guān)系能夠?qū)懗桑涸囈辉噷懙仁?y＝20004y＝2000由于兩個(gè)熱水瓶相同，所以它們的2z＋200＝2000盛水量相等。若是用Z表示每個(gè)熱水瓶的盛水量，那么等量關(guān)系能夠?qū)懗桑河^察所寫的2z＋200＝2000等式，小組交流這觀察剛剛寫的這些等式，我會(huì)發(fā)現(xiàn)些式子的特點(diǎn)。在這些等式中都含有未知數(shù)，它們都叫做方程。你能總結(jié)出什么是方程嗎？報(bào)告談?wù)摚好拷M選舉一個(gè)同學(xué)報(bào)告。獨(dú)立完成鞏牢固練習(xí)：固練習(xí)題及拓展完成課本67頁(yè)“練一練”延伸題。拓展延伸：完成《練習(xí)冊(cè)》上的練習(xí)題。方程含有未知數(shù)的等式叫做方程。X＋2＝10板書設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)反思

4y＝20002z＋200＝2000.優(yōu)選文檔長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)授課方案年級(jí)四學(xué)科數(shù)學(xué)冊(cè)數(shù)下冊(cè)課型新授課總課時(shí)40授課內(nèi)容解方程（一）1、經(jīng)過(guò)天平游戲，發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上（或減去）同一個(gè)數(shù)，等授課目的式依舊建立。2、利用發(fā)現(xiàn)的等式性質(zhì)，解簡(jiǎn)單的方程。經(jīng)過(guò)天平游戲，發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上（或減去）同一個(gè)數(shù)，等授課重點(diǎn)式依舊建立。授課難點(diǎn)利用發(fā)現(xiàn)的等式性質(zhì)，解簡(jiǎn)單的方程。授課準(zhǔn)備圖片，課件，紙卡。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充校訂溫故互查：回顧用字母表示數(shù)字自學(xué)感悟：課件出示68頁(yè)的天平圖：今天我們要在天平上做游戲，經(jīng)過(guò)游戲我們將發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律?，F(xiàn)在我在天做游戲回答平的左側(cè)放5克砝碼，右側(cè)也放5克砝問(wèn)題。碼，這時(shí)天平的指針在正中央，說(shuō)明什么？若是在天平的左側(cè)加上2克砝碼，用算式表示右側(cè)也加上2克砝碼，你們發(fā)現(xiàn)了什么？自己的發(fā)現(xiàn)。怎樣用算式表示？若是在天平的兩邊放上相同質(zhì)量的砝碼，你們發(fā)現(xiàn)了什么？用算式表示你的發(fā)現(xiàn)。.優(yōu)選文檔合作研究：同學(xué)們分組做實(shí)驗(yàn)，列算式現(xiàn)在左側(cè)放的砝碼的質(zhì)量用x表著手實(shí)驗(yàn)，根示，右側(cè)放10克砝碼，天平兩邊平衡。據(jù)等量關(guān)系寫出用算式表示天平兩邊平衡的情況。（每人方程。在紙上寫一寫）報(bào)告談?wù)摚好拷M選舉一個(gè)同學(xué)報(bào)告。牢固練習(xí)：求未知數(shù)XX–19=2X拓展延伸：思慮：( )–12=32這是方程嗎?

報(bào)告交流獨(dú)立完成牢固練習(xí)題及拓展延伸題。天平游戲（一）等式兩邊都加上（或減去）同一個(gè)數(shù)，等式依舊建立。板書設(shè)計(jì)x+2=10解：x+2-2=10-2x=8導(dǎo)學(xué)反思.優(yōu)選文檔長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)授課方案年級(jí)四學(xué)科數(shù)學(xué)冊(cè)數(shù)下冊(cè)課型新授課總課時(shí)41授課內(nèi)容解方程（二）1、經(jīng)過(guò)天平游戲，發(fā)現(xiàn)等式兩邊都乘一個(gè)數(shù)（或除以一個(gè)不為0授課目的的數(shù)），等式依舊建立。2、利用發(fā)現(xiàn)的等式性質(zhì)，解簡(jiǎn)單的方程。授課重點(diǎn)經(jīng)過(guò)天平游戲，發(fā)現(xiàn)等式兩邊都乘一個(gè)數(shù)（或除以一個(gè)不為0的數(shù)），等式依舊建立。授課難點(diǎn)利用發(fā)現(xiàn)的等式性質(zhì)，解簡(jiǎn)單的方程。授課準(zhǔn)備圖片，課件，紙卡。教師活動(dòng)溫故互查：同桌二人完成以下練習(xí)，并校訂。25+X=8053–b=16b+2.5=12自學(xué)感悟：課件出示70頁(yè)天平圖，學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)自己知道了什么？合作研究：同桌兩人互相研究和實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們經(jīng)過(guò)剛剛的兩組游戲，你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)規(guī)律？在小組內(nèi)商討一下。在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：等式兩邊都乘一個(gè)數(shù)（或除以一個(gè)不為0的數(shù)），等式依舊建立。

學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充校訂同桌二人完成左側(cè)練習(xí)，并訂正。觀察天平圖并說(shuō)說(shuō)自己知道了什么？同桌兩人互相研究和實(shí)驗(yàn)。交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)規(guī)律。.優(yōu)選文檔報(bào)告談?wù)摚簩W(xué)生報(bào)告求未知數(shù)y的方法。4y=2000解：4y÷4=2000÷4報(bào)告求未知y=500數(shù)y的方法。牢固練習(xí)：學(xué)生練習(xí)第71頁(yè)“練一練”的解方程。拓展延伸：完成《練習(xí)冊(cè)》的練習(xí)題。板書設(shè)計(jì)

獨(dú)立完成鞏固練習(xí)題及拓展延伸題。解方程（二）4y=2000解：4y÷4=2000÷4y=500學(xué)生板演練習(xí)導(dǎo)學(xué)反思.優(yōu)選文檔長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)授課方案年級(jí)四學(xué)科數(shù)學(xué)冊(cè)數(shù)下冊(cè)課型新授課總課時(shí)42授課內(nèi)容猜數(shù)游戲1、經(jīng)過(guò)猜數(shù)游戲等活動(dòng)，學(xué)會(huì)用方程解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。授課目的2、經(jīng)過(guò)解決問(wèn)題，進(jìn)一步理解方程的意義。3、在列方程的過(guò)程中，發(fā)展抽象概括能力。授課重點(diǎn)學(xué)會(huì)用方程解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。授課難點(diǎn)學(xué)會(huì)用方程解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。授課準(zhǔn)備課件、紙卡。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充校訂自學(xué)感悟、合作研究：下面我們來(lái)做一個(gè)猜數(shù)游戲：誰(shuí)愿意和老師一起來(lái)做：請(qǐng)你心里想一個(gè)數(shù)，乘2再加上20，猜數(shù)游戲把得數(shù)告訴老師，老師馬上知道你想的說(shuō)說(shuō)老師是怎是多少？你知道我是怎么猜到的嗎？么猜的？請(qǐng)同學(xué)們分組談?wù)撈渲械纳衿?。?bào)告談?wù)摚阂龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行報(bào)告：2x+20=80，左面減去20，右側(cè)也減去20，獲取2x=60，兩邊都除以2，獲取x=30交流，解決。教師：那么格式應(yīng)該怎么寫那？解：設(shè)這個(gè)數(shù)為x。.優(yōu)選文檔2x+20=802x=60x=30教師邊板書邊講解在解方程是應(yīng)該注意些什么。教師：怎么知道我做得對(duì)不對(duì)呢？學(xué)生：2×30+20=80，說(shuō)明做對(duì)了?，F(xiàn)在你知道我是怎么猜到的嗎？小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容，你學(xué)到了什么，還有哪些疑問(wèn)？牢固練習(xí)：第73頁(yè)練一練。拓展延伸：自主完成《練習(xí)冊(cè)》上的練習(xí)題。

全班報(bào)告獨(dú)立完成鞏固練習(xí)題及拓展延伸題。猜數(shù)游戲解：設(shè)這個(gè)數(shù)位x。板書設(shè)計(jì)

2x+20=802x=60X=30學(xué)生板演練習(xí)導(dǎo)學(xué)反思.優(yōu)選文檔長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)授課方案年級(jí)四學(xué)科數(shù)學(xué)冊(cè)數(shù)下冊(cè)課型練習(xí)課總課時(shí)43授課內(nèi)容練習(xí)五1、經(jīng)過(guò)解決問(wèn)題，進(jìn)一步理解方程的意義。授課目的2、學(xué)會(huì)用方程解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。授課重點(diǎn)進(jìn)一步理解方程的意義。授課難點(diǎn)提高學(xué)生的解題能力。授課準(zhǔn)備投影、課件。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充校訂溫故互查：你對(duì)方程是怎樣認(rèn)識(shí)的？既然同學(xué)們已經(jīng)理解了方程的意義，下面我們就說(shuō)說(shuō)對(duì)方程的來(lái)應(yīng)用方程解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。認(rèn)識(shí)。自主試一試：74頁(yè)第1題填一填：成人腳的長(zhǎng)度是身高的1/7，若是一個(gè)成人的身高為a米，那么他的腳長(zhǎng)大體是（）米?？磮D：右圖是由等邊三角形和正方形組成的，它的周長(zhǎng)是（）。蘋果和梨的單價(jià)分別每千克4元和3元，買x千克的蘋果和y千克的梨,共需（）元。

讀題，看圖說(shuō)一說(shuō)找到等量關(guān)系是什么？交流。獨(dú)立完成.優(yōu)選文檔74頁(yè)第2題：看圖選方程。先讓學(xué)生填在書上，再讓學(xué)生說(shuō)出填寫的原由。74頁(yè)第4題先讓學(xué)生理解每個(gè)小題等號(hào)右側(cè)的數(shù)就是計(jì)算器上的“讀數(shù)”，建立等式后再讓學(xué)生試一試用不相同的方法求出結(jié)果。報(bào)告談?wù)摚海裕├喂叹毩?xí)：75頁(yè)第4題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。75頁(yè)第6題。學(xué)生獨(dú)立解答后，說(shuō)出是依照什么等量關(guān)系列出的方程。拓展延伸：75頁(yè)第8題。請(qǐng)同學(xué)們分組談?wù)摚喊鍟O(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)反思

先填寫在書上，再說(shuō)出填寫的原由。先理解每個(gè)小題等號(hào)右側(cè)的數(shù)就是計(jì)算器上的“讀數(shù)”，再嘗試用不相同的方法求出結(jié)果。獨(dú)立完成鞏固練習(xí)題及拓展延伸題。練習(xí)五題填空題解方程題解決問(wèn)題.優(yōu)選文檔長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)授課方案年級(jí)四學(xué)科數(shù)學(xué)冊(cè)數(shù)下冊(cè)課型新授課總課時(shí)44授課內(nèi)容密鋪經(jīng)歷研究哪些圖形能夠密鋪，哪些圖形不能夠密鋪的過(guò)程，進(jìn)一授課目的步認(rèn)識(shí)密鋪的特點(diǎn)，培養(yǎng)空間看法。認(rèn)識(shí)密鋪的意義，經(jīng)歷研究哪些圖形能夠密鋪，哪些圖形不能夠密鋪授課重點(diǎn)的過(guò)程授課難點(diǎn)依照給定的圖形進(jìn)行設(shè)計(jì)密鋪的圖案。授課準(zhǔn)備各樣各樣的三角形和四邊形教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充校訂活動(dòng)任務(wù)：三角形能不能夠密鋪？四邊形可不能明確活動(dòng)任務(wù)。以？自學(xué)感悟：在裝修時(shí)經(jīng)常要在地面或墻面上鋪看情境圖，說(shuō)磚，下面是瓷磚常有的鋪法。（投影出示）出瓷磚鋪法有什1、請(qǐng)你找出瓷磚鋪法的特點(diǎn)。么特點(diǎn)？緊緊相鄰，沒(méi)有空隙。2、認(rèn)識(shí)密鋪的意義。合作研究、報(bào)告談?wù)摚褐謱?shí)驗(yàn)，將1、將準(zhǔn)備的三角形和四邊形拼一準(zhǔn)備的三角形和拼、擺一擺。四邊形拼一拼、擺2、觀察發(fā)現(xiàn)。一擺。3、用能夠密鋪的圖形鋪一鋪。.優(yōu)選文檔4、依照下面的方法試一試，找出其中的規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)了：密鋪的圖形公共極點(diǎn)處觀察，交流自的角的度數(shù)合起來(lái)正好是360度。己的發(fā)現(xiàn)。5、交流發(fā)現(xiàn)的收獲。所以的平面圖形都能密鋪嗎？說(shuō)一說(shuō)自己的正三角形、四邊形，正六邊形能密收獲，哪些圖形能鋪，正五邊形不能夠密鋪。密鋪，哪些圖形不牢固練習(xí)：能密鋪。77頁(yè)第4題，觀察欣賞密鋪圖形。拓展延伸：自我談?wù)摗Ｕf(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)反思

密鋪三角形、四邊形，正六邊形能密鋪，正五邊形不能夠密鋪。.優(yōu)選文檔長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)授課方案年級(jí)四學(xué)科數(shù)學(xué)冊(cè)數(shù)下冊(cè)課型新授課總課時(shí)45授課內(nèi)容奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)1、經(jīng)過(guò)解析“奧運(yùn)”信息，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。授課目的2、經(jīng)過(guò)解決體育賽場(chǎng)上的相關(guān)問(wèn)題，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)和體育之間的聯(lián)系，進(jìn)一步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。授課重點(diǎn)熟練運(yùn)用小數(shù)加減法，解決實(shí)責(zé)問(wèn)題。授課難點(diǎn)經(jīng)歷體育中的數(shù)學(xué)，感覺(jué)生活與數(shù)學(xué)的親近關(guān)系。授課準(zhǔn)備課件。教師活動(dòng)自學(xué)感悟：1）同學(xué)們，你們知道2008年奧運(yùn)會(huì)在哪個(gè)城市舉行嗎？（在我們國(guó)家的國(guó)都北京，這是屬于我們?nèi)w中國(guó)人的驕傲。在2012年的倫敦奧運(yùn)會(huì)上我們國(guó)家也獲取了令人驕傲的好成績(jī)，體育健兒們?yōu)閲?guó)家贏得了榮譽(yù)。）2）出示主題圖一田徑，大家觀察。

學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充校訂認(rèn)識(shí)2008年奧運(yùn)會(huì)是在北京舉行的。交流相關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)。1、你能從這張表中獲取什么信息？2、決賽前三名運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，分別相差多少秒？3、依照表中數(shù)據(jù)，判斷下面的兩幅圖，那幅能描述當(dāng)時(shí)決賽的沖刺情況？

觀察情境圖，獲取數(shù)學(xué)信息，回答問(wèn)題。.優(yōu)選文檔3、當(dāng)時(shí)男子110米欄的奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄12.95秒，劉翔用的時(shí)間少了多秒？合作研究：出示跳水和設(shè)計(jì)的主題圖，回答80頁(yè)的問(wèn)題。1、自主完成2、小組交流后全班交流。牢固練習(xí)：誰(shuí)拍的照片：師：杜麗以0.5環(huán)的優(yōu)勢(shì)獲取了金牌，為我