2022年高三語文一輪復習知識點：古代詩歌鑒賞（一） 統(tǒng)編版高三總復習

2022年高三語文一輪復習精選知識點：古代詩歌鑒賞(一)統(tǒng)編版高三總復習2022年高三語文一輪復習精選知識點詩歌鑒賞(一).閱讀下面兩首唐詩，完成問題。詠螢虞世南的歷①流光小，飄飄②弱翅輕?？治窡o人識，獨自暗中明。詠螢李嘉祐映水光難定,凌虛體自輕。夜風吹不滅，秋露洗還明。向燭仍分焰,投書更有情。猶將流亂影,來此傍檐楹。［注］:①的歷：小粒明珠的光點，形容靈巧微弱的樣子。②“飄飄”同“飄搖。.下列對兩首詩的理解，不正確的一項是()A.虞詩的前兩句，從螢火蟲的發(fā)光之態(tài)和飛翔之形兩個角度寫出了它纖弱的特點。B.凌虛體自輕的虛指天空，與浩浩乎如馮虛御風的虛意思相同。C.虞詩由物及人，借詠螢火蟲寄寓身世之感；李詩就物寫物，意在繪螢火蟲之形。D.兩首詩都對螢火蟲的形象進行了多方面細致入微的描摹，使讀者頓生憐愛之情。.兩首詩皆詠螢，但寫螢手法各異,請簡要分析。.閱讀下面這首詩，按要求作答。別魯頌①［唐］李白誰道泰山高？下卻魯連②節(jié)。誰云秦軍眾?摧卻魯連舌。.首聯中的“屠”字的意思是，表達了詩人對暑熱的之情。.這首詩的對比手法特色鮮明，試作賞析。.閱讀下面這首唐詩，完成問題。帳夜①清.吳兆騫穹帳連山②落月斜，夢回孤客尚天涯。雁飛白草年年雪，人老黃榆夜夜笳。驛路幾通南國使,風云不斷北庭③沙。春衣少婦空相寄，五月邊城未著花。【注】①詩人因科場案而流放寧古塔(今黑龍江省寧安)二十余年,此詩約作于抵寧古塔三年之時。②連山：就著山勢。③北庭:漢時北匈奴所居之地，這里指詩人所居之地。.下列對這首清詩內容的理解和賞析，不正確的一項是()A.首聯兩句都是實寫，表現眼前的實景，落月的寒光斜照著自己所住的穹帳，自己仍舊身在天涯塞北，寄無限深情于眼前景物的點染中。B.頷聯接著進一步寫塞外的景色和自己的感觸。邊草變白大雪飄飛，自己卻只能夜夜一直面對黃榆，靜聽胡笳悲聲，坐等衰老。C.當南國驛使幾度來到塞北時，家中妻子給他捎來了幾件衣物?？墒潜眹逶铝巳允沁B續(xù)不斷地風云變幻、飛沙走石的惡劣天氣。D.本詩借景抒情，托物興懷，明寫塞北景色，暗含南國風情，景中寄情,于蒼涼凄清中蘊雄渾，于孤獨哀怨中含溫馨。.詩人表達了怎樣的思想感情?請結合全詩簡要分析。.閱讀下面兩首詩歌，完成問題。渡易水陳子龍①并刀昨夜匣中鳴，燕趙悲歌最不平。易水潺漫云草碧，可憐無處送荊卿。塞上曲戴叔倫②漢家旌幟滿陰山，不遣胡兒匹馬還。愿得此身長報國，何須生入玉門關③?！咀⑨尅竣訇愖育垼好髂┤?，當時建州女真已多次打敗明軍，對明王朝虎視眈眈。②戴叔倫：唐代中期著名詩人。③班超出使西域30多年，老時思歸鄉(xiāng)里，上書言“臣不敢望到九泉郡，但愿生入玉門關二.下列對兩首詩的理解和分析，不正確的一項是()A.《渡易水》是懷古詩，重在抒寫詩人由古人古事所觸發(fā)的思想感情，言近旨遠。B.《塞上曲》語言質樸，吟詠壯士一去不須還的豪情壯志，語氣堅決，很有氣勢。C.兩首詩尾句均化用典故，而《塞上曲》反用其意，這是戴叔倫這個唐代詩人基于班超愛國、思鄉(xiāng)精神的升華。D.兩首詩均語言深沉，蒼涼悲切，見出詩人激蕩的內心情感和飽滿的愛國激情。.兩首詩表達的情感有何異同？請結合詩作談談你的理解。.閱讀下面這首唐詩，完成問題。秋野五首(其二)①杜甫易識浮生理,難教一物違。水深魚極樂，林茂鳥知歸。衰老甘貧病,榮華有是非。秋風吹幾杖②，不厭此山薇③?！咀ⅰ竣俦驹娮饔诖髿v二年(767年)，詩人流離菱州之時;②幾杖，坐幾和手杖，皆老者所用，用以借指老人;③此山薇：商朝孤竹君之二子伯爽、叔齊，商朝滅亡后，兩人恥而不食周粟，隱居首陽山，采薇而食,最終餓死在山上。.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A.首聯闡明道理，即人生的道理是容易認識的，任何事物都難以違背其規(guī)律。B.頷聯意同羈鳥戀舊林，池魚思故淵句，旨在借魚、鳥來表達思歸之情。C.衰老之人甘于過貧病交加的日子，榮華富貴之人也難免會有是非災難發(fā)生。D.圍繞首聯，后三聯分別在景、議、敘中寓理,全詩說理但不枯燥,饒有興味。.末句“不厭此山薇”意蘊豐富，請簡要分析。.閱讀下面這首清詩，完成下列各題。赤壁袁枚一面東風百萬軍，當年此處定三分。漢家火德終燒賊，池上蚊龍竟得云。江水自流秋渺渺，漁燈猶照荻紛紛。我來不共吹簫客，烏鵲寒聲靜夜聞。.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是()A.從詩中的“秋渺渺”“荻紛紛”“烏鵲寒聲”等描寫內容可以推測出，詩人登臨赤壁的時候恰逢深秋時節(jié)。“一面東風百萬軍，當年此處定三分”這兩句詩具體描寫了赤壁之戰(zhàn)時驚心動魄的場面，開篇即氣勢逼人?！皾h家火德終燒賊，池上蚊龍竟得云”兩句表明，詩人站在擁劉貶曹的立場上，對火燒赤壁予以高度褒揚。D.袁枚作詩論詩崇尚“性靈”，而“性靈”的審美價值核心是彰顯獨特的個性，本詩體現了濃厚的個性色彩。.尾聯所用的“吹簫客”和“烏鵲”兩個典故，分別出自哪篇傳世詩文?尾聯表達了怎樣的情感？請結合文本簡要分析。.閱讀下面這首宋詩，完成問題。春晚范成大荒園蕭瑟懶追隨，舞燕啼鶯各自私(注)。窗下日長多得睡，尊前花老不供詩。吾衰久矣雙蓬鬢，歸去來兮一釣絲。想見籬東春漲動，小舟無伴柳絲垂。(注)各自私：這里是說燕子、黃鶯不管人的心情而只顧自家歡樂。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A.首聯雖然選擇了“舞燕”“啼鶯”兩個意象，但呈現出的依舊是缺乏生機的蕭瑟荒園之景，“懶追隨”說明詩人無興致。B.頷聯點出暮春時令，暗示詩人心緒。詩人昏昏醉眠，日長難遣,樽前花老，詩情難覓，止不住把滿懷愁緒抒寫出來。C.頸聯是全詩的點睛之筆。詩人由眼前“花老”而聯想到人老,慨嘆當時南宋朝廷不能振作，自己心力交瘁，回天乏術。D.這首詩描寫景物，作精雕細刻，形神兼?zhèn)洌幻鑼懶木常皇锹袁F跡象，巧妙用典，使得情意表達委婉含蓄。.本詩尾聯歷來為人稱道，請從藝術手法的角度賞析此聯的妙處。21.閱讀下面這首宋詩，完成問題。正月二十日往岐亭郡人潘古郭三人送余于女王城①東禪莊院蘇軾十日春寒不出門，不知江柳已搖村。稍聞決決流冰谷，盡放青青沒燒痕。數畝荒園留我住，半瓶濁酒待君溫。去年今日關山路，細雨梅花正斷魂。【注】①女王城：在黃州城東十五里。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是0A.開篇以一“搖”字活畫出春風蕩漾、江柳輕拂的神態(tài)，表現了春天到來的迅疾。B.頷聯巧用疊詞，前者擬溪流潺潺之聲，后者描碧草新綠之色，視聽結合更顯春意盎然。C.前四句寫“往岐亭”途中所見，五六句寫女王城餞別，“數畝荒園”點明詩人的目的地。D.描初春之景，如畫；寫友人之情，深厚。全詩一氣貫注，似信筆揮灑，實勾勒甚密。.請簡要賞析本詩的最后兩句。22.閱讀下面這首唐詩，完成問題。途經李翰林墓許渾氣逸何人識，才高舉世疑。禰生狂善賦，陶令醉能詩。碧水鰥魚思，青山鵬鳥悲。至今孤冢在，荊棘楚江湄。.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A.詩的首聯對李白給予了高度評價，也表達了詩人對世人不識李白、懷疑李白的不平。B.看到江邊的李白墓冢，詩人感到斯人雖已遠去，精神卻能長存,心中仍有少許寬慰。C.詩歌圍繞途經李白墓時所思所見展開，充分體現了偶對整密、詩律純熟的特點。D.詩人由李白的遭遇引發(fā)聯想，聯想起與李白遭遇類似的幾位土人，其言語蒼涼悲慨。.為了刻畫李白形象，本詩選用了多個典故，請任選其中三個并作簡要分析。.閱讀下面這首宋詩，完成問題。長安道中悵然作宋祁三輔古風煙，征修悵未前。山園蓬顆①外，宮室黍離②邊。樹老經唐日，碑殘刻漢年。便須真隕涕，不待雍門弦③。［注］①蓬顆：長有蓬草的土塊?！稘h書.賈山傳》記載，賈山曾議秦始皇侈葬，說”使其后世曾不得蓬顆蔽冢而托葬焉二②《詩經》有《黍離》篇云：“彼黍離離，彼稷之苗?！雹蹌⑾颉墩f苑》記載，戰(zhàn)國時齊國琴家雍門子周，善鼓琴，孟嘗君聽其彈琴，涕泣增哀。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A.首聯緊扣詩題，三輔將讀者的思緒引向古代，詩人悵然感懷，車駕也徘徊不前。B.古字突出山川風物的古老久遠，人世滄桑變遷之感，風煙能引起悠然神傷之情。C.頸聯中，詩人由眼前的老樹、殘碑不禁想到唐、漢時的興盛繁華，蘊含深刻。D.尾聯寫用不著雍門子周彈琴，自己就已經潸然淚下了，直陳對當朝奢華的不滿。.詩歌頷聯“山園蓬顆外，宮室黍離邊”有什么含意？使用了什么手法?請簡要分析。.閱讀下面這首唐詩，完成問題。秋日別王長史王勃別路余千里，深恩重百年。正悲西候①日，更動北梁②篇。野色籠寒霧，山光斂暮煙。終知難再奉,懷德自潸然?！咀ⅰ竣傥骱颍汗糯郧锶张湮鞣?，故稱秋日為西候。②北梁：北邊的橋，代指送別之地。《楚辭.九懷》：“絕北梁兮永辭。”.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A.詩歌開篇緊扣“別”字，用“千里”狀路途之遠，以“百年”寫時間之長。B.頷聯緊承上聯，用典故點出時間和地點，含蓄地烘托出分別時的凄切氛圍。C.由“深恩”、“懷德”可以推知，王長史曾受恩于作者，故而對其心存感激。D.詩中雖無一個字寫到“秋”，卻在景物描寫展現濃濃秋意，凸顯秋日特色。.請從景與情關系角度賞析詩歌頸聯。.閱讀下面這首唐詩，完成問題。宿龍宮灘①韓愈浩浩復湯湯，灘聲抑更揚。奔流疑激電,驚浪似浮霜。夢覺燈生暈，宵殘②雨送涼。如何連曉語，一半是思鄉(xiāng)。【注】①龍宮灘：在廣東省陽山縣陽溪上。公元803年，韓愈因直言進諫為權臣所讒，被貶為廣東陽山縣令；公元805年，遇大赦得以回歸北上，途中寫下了這首詩。②宵殘：天亮之前。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A.首聯從觸覺和聽覺寫陽溪之水，寫出了灘水的浩渺和水聲的時高時低。B.頷聯描繪江水奔流的景象，“疑”和“似”兩字表現了詩人的心理感受。C.詩歌前兩聯寫龍宮灘之險奇，頸聯則寫詩人由眼前之景所觸發(fā)的感情。D.尾聯寫詩人夢醒之后與他人的談話，直接表達了詩人強烈的思鄉(xiāng)之情。.你怎樣理解頸聯中“涼”字的含義？26.閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。奉寄別馬巴州①杜甫勛業(yè)終歸馬伏波②，功曹非復漢蕭何。扁舟系纜沙邊久，南國浮云水上多。獨把魚竿終遠去，難隨鳥翼一相過。知君未愛春湖色，興在驪駒白玉珂③。［注］①本詩寫于唐代宗廣德二年(764年)，時客居四川的杜甫除京兆功曹，但沒有到任。馬巴州，杜甫友人，當時的巴州刺史。②馬伏波：東漢開國功臣、名將馬援。③驪駒玉珂，代指早朝騎馬之事。.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是()A.首聯用名將馬援、漢相蕭何兩個典故，感嘆了朋友和自己的身不逢時。B.頷聯“南國”一句，描繪了南方水云相映的景色，暗示詩人南行之意。C.尾聯點明朋友志向所在，以此作結，含蓄表達對朋友的贊賞勉勵之情。D.全詩主賓并舉，相互映襯，將“別倩”寫得既曲折委婉，又真誠坦蕩。.本詩頸聯“獨把魚竿終遠去，難隨鳥翼一相過”有何含義？結合全詩作簡要分析。.閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。送樸山人【注】歸新羅尚顏浩渺行無極,揚帆但信風。云山過海半，鄉(xiāng)樹入舟中。波定遙天出，沙平遠岸窮。離心寄何處，目斷曙霞東?！咀ⅰ繕闵饺?朝鮮國旅華隱士，生平事跡不詳。新羅為朝鮮的古稱。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A.該詩是唐末荊門僧人尚顏所寫的一首贈別詩。詩歌語言精煉,用詞工整，意境優(yōu)美，借眼前之景含萬里離別之情。B.首聯是作者預想的一幅恢宏的海景畫卷。廣闊無垠的大海沒有盡頭，既然揚起了帆就要相信風能把船送到目的地。C.頷聯和頸聯寓情于景，描寫友人的航程。船只漸行漸遠，隨著友人離自己家鄉(xiāng)越來越近，與送別之人便越來越遠。D.尾聯寫離別后的懷想。山長水闊，別時不易相見亦難。浩渺的大海既是對友人征程的實寫，也是對別愁的形象表達。.詩歌尾聯與李白的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”在抒情手法上有何異同？請簡要分析。.閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。穎公遺碧霄峰茗①梅堯臣到山春已晚，何更有新茶？峰頂應多雨，天寒始發(fā)芽。采林猶②靜,蒸處石泉嘉。持作衣囊秘,分來五柳家。【注】①詩人到山上時，穎公饋贈他碧霄峰名茶，于是詩人寫下此詩。②猊(ybu)：猿猴類動物，這里泛指山中的野獸。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A.詩的前四句自問自答，介紹碧霄峰茶生長情況，突出了它出與眾不同。B.詩的前四句流露出詩人得到新茶時既驚疑又欣喜的心情，平值得玩味。C.第五、六句描寫采摘和制作茶葉的情況，凸顯穎公有仙風道人間難覓。D.本詩各聯都圍繞詩題中“茗”字展開，既有實景，也有想象；明寫茶，暗寫人。.簡析詩歌尾聯的含意。參考答案.答案：1).C；2).(1)虞詩前兩句正面描寫螢火蟲的光芒和纖翅。李詩前四句借“水”“夜”“秋露”來側面烘托熒光的特點。(2)虞詩托物言志，借弱小的螢火蟲在暗夜發(fā)光來闡述積極的人生哲學。李詩后四句用擬人手法，賦予螢火以人的情感。解析：《詠螢》虞世南譯文：靈巧的身軀發(fā)出微弱的光芒，纖弱的翅膀輕輕飄動。只怕沒有人認識自己，獨自暗中飛來飛去發(fā)出光明。.答案：1).D；2).錯落盤結的石上勁松，不會為秋霜折損,詩人用這句詩來贊美夫子(友人)的堅毅品格。.①魯連是齊魯歷史名人，功勛卓著，節(jié)操高尚。②魯連是魯家前輩，夸贊魯連能讓魯頌感到溫暖、高興。③詩人抒發(fā)了對魯連的崇敬之情，以此來激勵魯頌。④為后面寫對魯頌的欽佩贊美之情,做了正面的襯托(或鋪墊)。解析：1).D.“是希望他能斬斷愁情”分析有誤，贈送寶刀，表示友誼永固，沒有“斬斷愁情”之意，勿受“抽刀斷水水更流”之句的影響。.“錯落石上松，無為秋霜折”意思是那盤結錯落的石上的古松,它定不會被秋霜折毀。這里很明顯是借物喻人，借贊美古松的品格來贊美友人的品格。.首先此人是本地名人，他俠義,有氣度，戰(zhàn)功卓著，品德高尚。此人與魯能同姓，是魯家先輩，稱贊魯仲連意在勉勵魯頌，希望他以魯仲連為榜樣。同時也為后面稱贊魯頌，表露贊美之情伏筆。.答案：1).B；2).①“變成”“留作”都是平常字眼，看似普通,但兩個詞語，運用比喻手法，把叢臺由盛轉衰緩慢的過程，形象地加速地呈現在讀者面前。②使昔日的弦歌齊鳴、舞袖翩翩的繁華熱鬧場面與今日山鳥亂啼、野花叢開的荒蕪敗落的畫面，對比更加鮮明，把叢臺之荒涼，寫得有聲有色。解析：”作者站在叢臺上“說法有誤。由詩歌標題可知本詩是詩人聽友人談論叢臺而作，詩歌首聯寫有個朋友剛剛從趙國回來，說他曾經登上過古代的叢臺，所以站在叢臺上的不是作者。.答案：1).B；2).①被迫寄情山水的無奈。？獨立天地間，清風灑蘭雪。夫子還倜儻，攻文繼前烈。錯落石上松,無為秋霜折。贈言鏤寶刀，千歲庶不滅。［注釋］①魯頌：李白的友人，生平不詳。②魯連：魯仲連，曾幫助趙國解除了邯鄲之圍，平原君贈千金，卻而不受；后又幫助齊國收復了聊城，事后辭去爵位隱于海上。.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是()A.開頭就用兩個設問句，通過襯托、對比有力地突出了魯仲連的高大形象。B.詩中用“下卻”“摧卻”兩個動詞來描述魯仲連，突出重點又簡潔有力。C.“夫子還倜儻，攻文繼前烈”是說魯頌不同尋常，勤攻文學有魯仲連的遺風。D.詩人臨別贈好友詩作和鏤刻紋飾的寶刀，是希望他能斬斷愁情,記住友情。.“錯落石上松，無為秋霜折”這一句是何意？在詩中有何作用？.詩人辭別的是友人魯頌，為何詩中開篇卻夸贊魯連?請你進行簡析。.閱讀下面的唐詩，完成問題。聽話叢臺①(唐)李遠有客新從趙地回，自言曾上古叢臺。云遮襄國②天邊去，樹繞漳河地里來。弦管變成山鳥院，綺羅留作野花開。金輿玉輦無行跡，風雨惟知長綠苔。注:①“叢臺：在今河北邯鄲市內。相傳戰(zhàn)國時趙武靈王為閱兵和歌舞而筑，趙武靈王常攜寵愛的惠妃登臺玩樂②襄國：古縣名，位于河北邢臺西南。.對這首詞的賞析，不正確的一項是()A.本詩借朋友游臺之事，抒發(fā)自己的感慨。首聯寫朋友剛從趙地回來，向我介紹說他曾登上古代的叢臺，交待了作詩的緣由。B.作者站在叢臺上，看到白云繚繞的襄國遠在天邊、綠樹夾岸的漳河蜿蜒地上，既寫出趙地的恢弘氣象，也襯托了叢臺的高峻。C.尾聯將往日趙武靈王時的豪侈、繁華與當下叢臺上長滿綠苔任憑風吹雨打的荒蕪景象作對比，極言繁華不再的落寞凄涼之感。D.詩中用白云、樹木、綠苔、山鳥、野花等意象，巧妙地與叢臺昔日的人、事、物相關聯，景中有情，情景交融，令人回味無窮。.清人查慎行在《初白庵詩評》中評論此詩說“‘變成''留作'四字，有稚氣,有俗韻”，對詩中的稚俗氣韻多有褒揚之意。請結合詩句對此進行賞析。.閱讀下面這首詩，完成問題。秋興杜甫千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。信宿①漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。匡衡②抗疏③功名薄，劉向④傳經心事違。同學少年多不賤，五陵衣馬自輕肥?！咀ⅰ竣傩潘蓿涸偎?。這里有一天又一天的意思。②匡衡：西漢經學家、大臣，元帝時位至丞相。多次上疏陳述自己對朝廷政策的意見。③抗疏:上疏直言。杜甫任左拾遺時，曾上疏言事，論救房瑁。④劉向:漢朝經學家。宣帝時任諫大夫，曾因反對宦官而下獄，免為庶人。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是0A.本詩寫于秋天，身處秋風蕭瑟之時，詩人不免觸景生情，感發(fā)詩興，故日《秋興》。B.首聯寫城里千家萬戶都靜靜地沐浴在秋日的朝暉中，江樓坐擁在青翠的山峰中。C.頷聯寫漁人連續(xù)在船上過夜，此時正泛著小舟在江中漂流，燕子依然展翅飛來飛去。D.全詩既有動景，又有靜景，詩人以動襯靜，對靜景的描寫看似寧靜卻并不寧靜。.本詩由眼前秋景而生感，試結合詩句分析詩人生發(fā)出哪些感觸？閱讀下面兩首唐詩，完成問題。舟中讀元九詩①白居易把君詩卷燈前讀，詩盡燈殘?zhí)煳疵?。眼痛燈滅猶暗坐，逆風吹雨打船聲。聞樂天左降江州司馬②元稹殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。注:①元和五年，元模因彈劾和懲治不法官吏，同宦官劉士元沖突,被貶為江陵士曹參軍，后來又改授通州司馬。②元和十年，白居易上書,請求逮捕刺殺宰相武元衡的兇手，結果得罪權貴，被貶為江州司馬。.下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是()A.白詩寫舟中夜讀元九詩，讀至燈殘燈滅，眼痛暗坐，足見元詩思想性、藝術性之高，感染力之強。B.白詩前三句蓄勢，尾句才嘩然打開感情的閘門，讓激浪渦流咆哮奔鳴而下，讓樂曲終止在最強音上，收到了四弦一聲如裂帛的強烈效果。C.元詩中景物描寫渲染出了灰暗氣氛，奠定了沉郁頓挫的感情基調。D.元詩第三句和白居易的枕上忽驚起，顛倒著衣裳有異曲同工之妙。.兩詩的尾句，詩人借用“風雨”表達了哪些共有的情感？請簡要分析。閱讀下面這兩首詩，完成問題。江雪①［唐］柳宗元干山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。江天暮雪［元］陳孚②長空卷玉花，汀洲白浩浩。雁影不復見，千崖暮如曉。漁翁寒欲歸，不記巴陵道。坐睡船自流，云深一蓑小。【注】①這首詩作于柳宗元謫居永州期間。②詩人出使安南（越南）途經湖南橘子洲時看到眼前的雪景，覺得有北宋畫家宋迪所繪《瀟湘八景》之一的“江天暮雪”的意境，遂寫下此詩。.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”與“雁影不復見，千崖暮如曉”都運用了（手法）來描寫雪景，用一個字可以概括兩首詩的意境。.兩首詩中所刻畫的漁翁形象和寄寓的情感有何不同？試作簡析。7.閱讀下面這首宋詩，完成問題。初出真州泛大江作①歐陽修孤舟日日去無窮，行色蒼茫杳靄中。山浦轉帆迷向背，夜江看斗辨西東。源②田漸下云間雁，霜日初丹水上楓。蔬菜納魚方有味，遠來猶喜及秋風?！咀ⅰ竣僭撛娮饔谧髡哔H官夷陵的路途中。②濾:水流的樣子。）.請簡要賞析頷聯、頸聯的寫景藝術。）.請結合全詩簡要分析詩人的心理變化過程。.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。奉和襲美抱疾杜門見寄次韻①陸龜蒙雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩②。因吟郢岸百畝蕙③,欲采商崖三秀芝④。棲野鶴籠寬使織，施山僧倪別教炊。但醫(yī)沈約重瞳?、?，不怕江花不滿枝。（注）①襲美，即陸龜蒙的好友皮日休。②下帷:放下室內懸掛的帷幕，指教書。裁詩：作詩。③《楚辭.離騷》：“余既滋蘭之九腕兮，又樹蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約，南朝詩人，史載其眼中有兩個瞳孔。這里以沈約代指皮日休。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.作者寫作此詩之時，皮日休正患病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。B.由于友人患病，原有的約會被暫時擱置，作者游春的詩篇也未能寫出。C.作者雖然身在書齋從事教學，但心中盼望能走進自然，領略美好春光。D.尾聯使用了關于沈約的典故，可以由此推測皮日休所患的疾病是目疾。(2)請簡要概括本詩所表達的思想感情。(6分).閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。讀史王安石自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人。當時猶承誤①，末俗紛紜更亂真。糟粕所傳非粹美②，丹青難寫是精神。區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨守千秋紙上塵。［注］①融蒙昧，糊涂。②糟粕：這里用來指代典籍，也作“糟魄”，《莊子.天道》：“然則君之所讀者，古人之糟魄已夫?！?1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A.這首詩從大處著眼，并非是針對某個具體的歷史事件、歷史人物而作。B.歷代高人賢士一世奔忙，建功立業(yè)，但無法避免身后湮沒無聞的可能。C.歷史人物在其所處的時代已經難免被誤解，在世俗的傳言中更會失真。D.頸聯的上下兩句反復陳說，表明詩人的觀點，堪稱這首詩的警策之語。（2）這首詩闡述了一個什么樣的道理？對我們有何啟示？.讀下面這首宋詩，完成下題苦筍陸游藜著盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏徵殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風雨?！咀ⅰ竣俎贾?藜和薯。泛指粗劣的保菜。②唐太宗曾說，“別人認為魏征言行無禮”，“我卻覺得他很嫵媚二（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩人看到盤中擺放的一對剝去外皮的竹筍，潔白鮮嫩，不禁眼前一亮。B.詩的三、四兩句既是對苦筍的直接描寫，又有所引申，使苦筍人格化。C.詩人雖然喜愛苦筍，但畢重吃起來口感苦澀，所以吩咐不要過多取食。D.全詩以議論收尾，指出人才養(yǎng)成既需要發(fā)展空間，也要經受風雨磨練。（2）詩人由苦筍聯想到了魏征，這二者有何相似之處?請簡要分析。（6分）.閱讀下面這首唐詩，完成下題。贈別鄭煉赴襄陽杜甫戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩過日①，念此別驚神。地闊峨眉晚,天高明首春②。為于耆舊內③，試覓姓龐人④?！咀ⅰ竣侔?握，執(zhí)。②幌首山，在襄陽。③耆舊：年高望重的人。④姓龐人:指龐德公，漢末襄陽高士。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項