冀教版三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀理解復(fù)習(xí)練習(xí)

冀教版三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀理解復(fù)習(xí)練習(xí)班級(jí)：_____________姓名：_____________1.詩(shī)歌閱讀。溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像（）一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上（）著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影（）了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。［1］補(bǔ)全詩(shī)歌。［2］這首詩(shī)生動(dòng)形象地描繪了一幅__________的畫面。［3］第一行詩(shī)中，詩(shī)人將________比作________，說明溪水很靜、很平。［4］畫“_____”的句子的上文寫了小溪兩邊都是山，山是青翠的，溪水如鏡。那么畫“_____”的句子的意思是（）A.人影把溪水染綠了B.人影被溪水染綠了2.閱讀詩(shī)歌，回答問題。絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（1）畫面景物有動(dòng)有靜，靜態(tài)的景物有、、和，動(dòng)態(tài)的景物有和。（2）“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么？（3）本詩(shī)反映出詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎么樣的心情？3.課外閱讀，回答問題。一天只有一次清晨號(hào)手的金喇叭已經(jīng)吹起，小鳥也唱著甜美的歌兒叫你。別再貪睡了，別再留戀著夢(mèng)里。你可知道，一個(gè)美好的日子等著你?；▋郝冻鲺r艷的面孔向日出敬禮，樹上的松鼠也正歡欣地跳躍。別再貪睡了，別再留戀著夢(mèng)里，你可知道，一個(gè)清新的日子等著你。請(qǐng)記著一一一天只有一次清晨，別讓這可愛的時(shí)刻，像水消失在沙里。你，為什么不和太陽(yáng)比賽早起？（1）下面的詞語(yǔ)怎樣搭配合適？用線連起來(lái)。一輪明亮的日子一面鮮紅的鏡子一個(gè)清新的太陽(yáng)（2）詩(shī)中“，”兩句重復(fù)了兩次，這樣寫的好處是。（3）讀了這首詩(shī)，你受到什么啟發(fā)？4.閱讀文章，完成練習(xí)。鄉(xiāng)愁四韻余光中給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水給我一片雪花白啊雪花白酒一樣的長(zhǎng)江水信一樣的雪花白醉酒的滋味家信的等待是鄉(xiāng)愁的滋味是鄉(xiāng)愁的等待給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水給我一片雪花白啊雪花白給我一張海棠紅啊海棠紅給我一朵臘梅香啊臘梅香血一樣的海棠紅母親一樣的臘梅香沸血的燒痛母親的芬芳是鄉(xiāng)愁的燒痛是鄉(xiāng)土的芬芳給我一張海棠紅啊海棠紅給我一朵臘梅香啊臘梅香［1］詩(shī)人選擇了_____、______、______、______四種事物來(lái)代表鄉(xiāng)愁，從中可以感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)的_____________之情。［2］每一個(gè)小節(jié)的開頭和結(jié)尾都重復(fù)，這樣寫的作用是（）A.相互呼應(yīng)B.相互襯托C.相互對(duì)比［3］你覺得還有什么可以代表家鄉(xiāng)的景物呢？寫一寫，并說明理由。__________________________________5.課外閱讀。秋天在歌唱聽秋天在歌唱。迷人的旋律劃破夏日的惆悵（chóuchànɡ），輕快的聲調(diào)把綠色染成金黃。勤勞的農(nóng)民，扶著鋤頭，沉醉在這豐收的樂章。聽秋天在歌唱。一年的收獲，無(wú)限的夢(mèng)想。在歌聲中，播下了濃濃的希望。［1］聯(lián)系詩(shī)歌，猜一猜“惆悵”的意思。（）A.歡樂。B.舒暢。C.傷感；失意。［2］不符合“輕快的聲調(diào)把綠色染成金黃”這句話的意思的是（）A.秋天來(lái)了，樹葉變成了金黃色。B.秋天來(lái)了，所有綠色的東西全都變成了金黃色。C.秋天來(lái)了，莊稼成熟了，稻子金燦燦的。［3］這首詩(shī)歌表現(xiàn)了秋天是一個(gè)（）的季節(jié)。A.多彩B.收獲C.快樂［4］秋天的聲音有很多，請(qǐng)你展開想象，描寫秋天的一種聲音：________________________________________6.課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳課倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（1）這首詩(shī)寫了什么時(shí)間，誰(shuí)在那個(gè)地方的什么事？請(qǐng)用一句話來(lái)回答。（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人身在他鄉(xiāng)，遇到佳節(jié)，的思想感情，因此朗讀時(shí)語(yǔ)速要（慢快），聲音應(yīng)稍（低緩高昂）。假如你的親人在外地工作，春節(jié)即將來(lái)到，你把自己最想對(duì)親人說的話濃縮為一句。88．讀詩(shī)《望天門山》《飲湖上初晴后雨》內(nèi)容回顧（1）《望天山門》是代詩(shī)人所寫，古詩(shī)描述了一帶的秀麗景色，表達(dá)了的思想感情.（2）《飲湖上初晴后雨》中的一個(gè)比喻句是。整首詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)的贊美之情。7.閱讀古詩(shī)并答題。元日________________一歲除，________________入屠蘇。________________曈曈日，總把新桃換舊符。［1］補(bǔ)全古詩(shī)。［2］《元日》的作者是_________代詩(shī)人_________，詩(shī)中描寫的節(jié)日是_________，即農(nóng)歷_________月_________。［3］我會(huì)給加點(diǎn)詞選擇正確的意思。（填序號(hào)）（1）一歲除（_______）A.去掉B.過去（2）曈曈日（_______）A.初升的太陽(yáng)B.太陽(yáng)正當(dāng)日頭［4］詩(shī)中寫了_________、_________、_________、_________等一系列的儀式，加之紅日高照，渲染了一種_____________________________的節(jié)日氣氛。［5］“總把新桃換舊符”即更貼春聯(lián)，請(qǐng)你摘抄一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)對(duì)新年的祝愿。_______________________________________8.閱讀古詩(shī)，比較這兩首詩(shī)的異同，完成練習(xí)。元日[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。除夜雪[宋]陸游北風(fēng)吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。［1］節(jié)日不同，《元日》描寫（____），《除夜雪》描寫（____）。A．除夕B．春節(jié)［2］景象不同，《元日》描寫了（____）的景象，《除夜雪》描寫了（____）的景象。A．熱鬧歡快、萬(wàn)象更新B．寧?kù)o祥和、喜盼豐收［3］天氣不同，《元日》中的天氣是________，《除夜雪》中的天氣是________。［4］習(xí)俗相同，都描寫了____________、__________的節(jié)日習(xí)俗。但《元日》還描寫了__________的節(jié)日習(xí)俗。9.閱讀詩(shī)歌，回答問題。贈(zèng)劉景文（宋）蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋，________________。________________，最是橙黃橘綠時(shí)。［1］補(bǔ)全古詩(shī)。［2］詩(shī)中用“擎雨蓋”比喻________。［3］詩(shī)中寫了兩種花，分別是________和________；寫了兩種顏色，分別是________和________；寫了兩種水果，是________和________。［4］詩(shī)人告訴我們________是一年中最美好的時(shí)節(jié)。10.課內(nèi)選文閱讀。《夜書所見》蕭蕭梧葉_____________________，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。_______________________挑促織，夜深籬落一燈明。（1）將古詩(shī)補(bǔ)充完整。（2）本詩(shī)的作者是代詩(shī)人。（3）說說下列詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思。蕭蕭：籬落：（4）“動(dòng)客情”在此處指的是（）A.秋風(fēng)帶來(lái)的寒意引起詩(shī)人對(duì)冬日美景的向往。B.勾起詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的感情。C.勾起詩(shī)人對(duì)梧桐樹的懷念。11.課內(nèi)閱讀。夜書所見宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1）這首七言古詩(shī)是________詩(shī)人_______在異鄉(xiāng)_______之作。（）A.唐；葉紹翁；觸景生情B.南宋；葉紹翁；觸景生情C.南宋；葉紹翁；興致偶發(fā)（2）此詩(shī)以疊字象聲詞置于句首，一開始就喚起讀者_(dá)______的聯(lián)想，造成秋氣蕭森的意象，并且用_______反襯出秋夜的_______。接著用一“送”字，靜中顯動(dòng)，引出“寒聲”。（）A.聽覺形象；聲音；喧鬧B.視覺形象；聲音；寂靜C.聽覺形象；聲音；寂靜（3）“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情?！边@兩句用“_______”、“_______”和“_______”寫出了秋意的_______，實(shí)際上是用以襯托客居心境的_______。（）A.梧葉、寒聲、江上秋風(fēng)；清冷；凄涼B.梧葉、江上秋風(fēng)、客情；清冷；凄涼C.梧葉、寒聲、江上秋風(fēng)；清冷；悠閑（4）兒童夜捉_______，勾起詩(shī)人對(duì)_______的回憶。詩(shī)歌流露出_______之情。()A.促織；家鄉(xiāng)；留戀家鄉(xiāng)B.促織；童年生活；對(duì)家鄉(xiāng)的懷念C.促織；童年生活；留戀童年生活12.課內(nèi)閱讀。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。1.給加點(diǎn)的字注音。山行()白云生處()2.把詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的解釋連一連。寒山因?yàn)閺阶÷分干钋飼r(shí)候的山3.詩(shī)中描寫的景物有深山、、人家、、紅葉,構(gòu)成了一幅和諧統(tǒng)一的畫面。4.詩(shī)中表示“在那白云深處,居然還有人家”意思的詩(shī)句是5.對(duì)詩(shī)的理解正確的是()。。A.這首詩(shī)主要表現(xiàn)了秋天的嚴(yán)寒天氣B.這首詩(shī)展現(xiàn)出了一幅動(dòng)人的山林秋色圖,令人賞心悅目13.古詩(shī)閱讀。春興①楊柳陰陰②細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。（注釋）①春興：因春天的景物觸發(fā)的感情。②陰陰：形容楊柳翠綠茂盛。［1］從詩(shī)中的描寫來(lái)看，這首詩(shī)所寫的季節(jié)是_________。［2］這首詩(shī)的前兩句描寫了、、、等景物。［3］對(duì)這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是()。A.這首詩(shī)寫出了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。B.這首詩(shī)只是通過寫作者看到的景物來(lái)表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情。C.這首詩(shī)集春景、相思、歸夢(mèng)于一身，整首詩(shī)內(nèi)容協(xié)調(diào)，構(gòu)思巧妙。14.課內(nèi)閱讀。登飛來(lái)峰__________________，__________________。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。［1］補(bǔ)充詩(shī)句。［2］對(duì)詩(shī)中“自緣”一詞的意思理解正確的一項(xiàng)是()A.自己認(rèn)為B.只因?yàn)椋?］這是一首哲理詩(shī)，在一、二句中作者用“________”一詞突出塔之高，為下文作鋪墊。［4］對(duì)王安石的《登飛來(lái)峰》賞析不正確的一項(xiàng)是()A.“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢(shì)力的豪情壯志。B.“浮云”指眼前的困難、障礙。C.這首詩(shī)既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山林的矛盾心理。［5］詩(shī)中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩(shī)句是______________，______________。15.補(bǔ)全古詩(shī)《夜書所見》，完成習(xí)題。夜書所見蕭蕭梧葉送________，________秋風(fēng)動(dòng)客情。_______