幼兒《玩具臟了》主題教案doc

幼兒《玩具臟了》主題授課設(shè)計(jì)親子作業(yè)：請家長指導(dǎo)幼兒完成dic主題學(xué)習(xí)冊第5頁《玩具臟了》。和幼兒一起觀看網(wǎng)絡(luò)授課課件《玩具臟了》.teachingprocess過程：、活動導(dǎo)入“奇異的大口袋”——幫助幼兒復(fù)習(xí)牢固玩具的的種類、名稱和特色。（出示班里已有的玩具）師：你們猜猜我的袋袋里面藏了什么好東西？（讓小朋友隔著袋子摸一摸）師：我們一起變出來吧！magicmagicgogogo.(出示布娃娃或手偶)師：你們知道它是用什么嗎？用什么做成的？（布）師：摸上去軟軟的，很愉快。師：我們的魔術(shù)袋里還有玩具哦，猜猜又會變出什么？magicmagicgogogo.(出示塑膠的玩具)師：再來變。magicmagicgogogo.(出示木制的玩具)、游戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進(jìn)一步觸摸玩具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：現(xiàn)在老師要請小朋友比賽，看誰最快摸到我的玩具。（請兩個(gè)小朋友出來，爾后小聲地對班上其他小朋友說出玩具的名稱，再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉(zhuǎn)告，看他們誰最快摸到相應(yīng)的玩具）師：小朋友平時(shí)常常玩玩具，又會讓你們亂扔，他們會不會臟?。颗K了第1頁/總合23頁又怎么辦呢？我們看看課件里面的小朋友怎么做。3、看課件《玩具臟了》第一遍。watchthecauseware提問：玩具樂園里都有誰？玩具為什么臟了？玩具臟了怎么辦？誰來幫玩具們沖刷呢？“whoisinthetoysgarden？whyarethetoyssodirty？howtodoit？whocanhelpthem？4、onemoretimeagain，howtocleanthetoyswithxiaogao？whichtoyscan‘tcleanwithwater？看課件第二遍，說說毛毛和丁丁，小高是怎么洗干凈的？動動為什么不讓水管幫它洗呢？pleasehaveatry，howtocleanthetoys？拿出可供沖刷的玩具，分組請孩子們來說說要怎樣沖刷他們？啟示幼兒思慮問題一：小朋友們想想看什么玩具是不能夠用水洗的？問題二：小朋友們你們亦什么更好的方法能夠把玩具洗干凈嗎？幼兒操作學(xué)具：、游戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進(jìn)一步觸摸玩具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：現(xiàn)在老師要請小朋友比賽，看誰最快摸到我的玩具。（請兩個(gè)小朋友出來，爾后小聲地對班上其他小朋友說出玩具的名稱，再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉(zhuǎn)告，看他們誰最快摸到相應(yīng)的玩具）教師小結(jié)這節(jié)課小朋友們經(jīng)過玩游戲的方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。小朋友們都第2頁/總合23頁表現(xiàn)的很積極，真棒！areaactivities地域游戲：分組：第一組沖刷相同種類的玩具（低層次）第二組先分類再依照不相同的方法來沖刷玩具。（高層次）簡評：分享和議論幼兒在活動中的表現(xiàn)。親子作業(yè)：請家長指導(dǎo)幼兒完成dic主題學(xué)習(xí)冊第5頁《玩具臟了》。和幼兒一起觀看網(wǎng)絡(luò)授課課件《玩具臟了》.teachingprocess過程：、活動導(dǎo)入“奇異的大口袋”——幫助幼兒復(fù)習(xí)牢固玩具的的種類、名稱和特色。（出示班里已有的玩具）師：你們猜猜我的袋袋里面藏了什么好東西？（讓小朋友隔著袋子摸一摸）師：我們一起變出來吧！magicmagicgogogo.(出示布娃娃或手偶)師：你們知道它是用什么嗎？用什么做成的？（布）師：摸上去軟軟的，很愉快。師：我們的魔術(shù)袋里還有玩具哦，猜猜又會變出什么？magicmagicgogogo.(出示塑膠的玩具)師：再來變。magicmagicgogogo.(出示木制的玩具)、游戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進(jìn)一步觸摸玩具，激發(fā)幼兒的第3頁/總合23頁學(xué)習(xí)興趣。師：現(xiàn)在老師要請小朋友比賽，看誰最快摸到我的玩具。（請兩個(gè)小朋友出來，爾后小聲地對班上其他小朋友說出玩具的名稱，再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉(zhuǎn)告，看他們誰最快摸到相應(yīng)的玩具）師：小朋友平時(shí)常常玩玩具，又會讓你們亂扔，他們會不會臟??？臟了又怎么辦呢？我們看看課件里面的小朋友怎么做。3、看課件《玩具臟了》第一遍。watchthecauseware提問：玩具樂園里都有誰？玩具為什么臟了？玩具臟了怎么辦？誰來幫玩具們沖刷呢？“whoisinthetoysgarden？whyarethetoyssodirty？howtodoit？whocanhelpthem？4、onemoretimeagain，howtocleanthetoyswithxiaogao？whichtoyscan‘tcleanwithwater？看課件第二遍，說說毛毛和丁丁，小高是怎么洗干凈的？動動為什么不讓水管幫它洗呢？pleasehaveatry，howtocleanthetoys？拿出可供沖刷的玩具，分組請孩子們來說說要怎樣沖刷他們？啟示幼兒思慮問題一：小朋友們想想看什么玩具是不能夠用水洗的？問題二：小朋友們你們亦什么更好的方法能夠把玩具洗干凈嗎？幼兒操作學(xué)具：、游戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進(jìn)一步觸摸玩具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第4頁/總合23頁師：現(xiàn)在老師要請小朋友比賽，看誰最快摸到我的玩具。（請兩個(gè)小朋友出來，爾后小聲地對班上其他小朋友說出玩具的名稱，再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉(zhuǎn)告，看他們誰最快摸到相應(yīng)的玩具）教師小結(jié)這節(jié)課小朋友們經(jīng)過玩游戲的方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。小朋友們都表現(xiàn)的很積極，真棒！areaactivities地域游戲：分組：第一組沖刷相同種類的玩具（低層次）第二組先分類再依照不相同的方法來沖刷玩具。（高層次）簡評：分享和議論幼兒在活動中的表現(xiàn)。親子作業(yè)：請家長指導(dǎo)幼兒完成dic主題學(xué)習(xí)冊第5頁《玩具臟了》。和幼兒一起觀看網(wǎng)絡(luò)授課課件《玩具臟了》.teachingprocess過程：、活動導(dǎo)入“奇異的大口袋”——幫助幼兒復(fù)習(xí)牢固玩具的的種類、名稱和特色。（出示班里已有的玩具）師：你們猜猜我的袋袋里面藏了什么好東西？（讓小朋友隔著袋子摸一摸）師：我們一起變出來吧！magicmagicgogogo.(出示布娃娃或手偶)師：你們知道它是用什么嗎？用什么做成的？（布）第5頁/總合23頁師：摸上去軟軟的，很愉快。師：我們的魔術(shù)袋里還有玩具哦，猜猜又會變出什么？magicmagicgogogo.(出示塑膠的玩具)師：再來變。magicmagicgogogo.(出示木制的玩具)、游戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進(jìn)一步觸摸玩具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：現(xiàn)在老師要請小朋友比賽，看誰最快摸到我的玩具。（請兩個(gè)小朋友出來，爾后小聲地對班上其他小朋友說出玩具的名稱，再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉(zhuǎn)告，看他們誰最快摸到相應(yīng)的玩具）師：小朋友平時(shí)常常玩玩具，又會讓你們亂扔，他們會不會臟??？臟了又怎么辦呢？我們看看課件里面的小朋友怎么做。3、看課件《玩具臟了》第一遍。watchthecauseware提問：玩具樂園里都有誰？玩具為什么臟了？玩具臟了怎么辦？誰來幫玩具們沖刷呢？“whoisinthetoysgarden？whyarethetoyssodirty？howtodoit？whocanhelpthem？4、onemoretimeagain，howtocleanthetoyswithxiaogao？whichtoyscan‘tcleanwithwater？看課件第二遍，說說毛毛和丁丁，小高是怎么洗干凈的？動動為什么不讓水管幫它洗呢？pleasehaveatry，howtocleanthetoys？拿出可供沖刷的玩具，分組請孩子們來說說要怎樣沖刷他們？啟示幼兒思慮第6頁/總合23頁問題一：小朋友們想想看什么玩具是不能夠用水洗的？問題二：小朋友們你們亦什么更好的方法能夠把玩具洗干凈嗎？幼兒操作學(xué)具：、游戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進(jìn)一步觸摸玩具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：現(xiàn)在老師要請小朋友比賽，看誰最快摸到我的玩具。（請兩個(gè)小朋友出來，爾后小聲地對班上其他小朋友說出玩具的名稱，再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉(zhuǎn)告，看他們誰最快摸到相應(yīng)的玩具）教師小結(jié)這節(jié)課小朋友們經(jīng)過玩游戲的方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。小朋友們都表現(xiàn)的很積極，真棒！areaactivities地域游戲：分組：第一組沖刷相同種類的玩具（低層次）第二組先分類再依照不相同的方法來沖刷玩具。（高層次）簡評：分享和議論幼兒在活動中的表現(xiàn)。親子作業(yè)：請家長指導(dǎo)幼兒完成dic主題學(xué)習(xí)冊第5頁《玩具臟了》。和幼兒一起觀看網(wǎng)絡(luò)授課課件《玩具臟了》.teachingprocess過程：、活動導(dǎo)入“奇異的大口袋”——幫助幼兒復(fù)習(xí)牢固玩具的的種類、名稱和特色。第7頁/總合23頁（出示班里已有的玩具）師：你們猜猜我的袋袋里面藏了什么好東西？（讓小朋友隔著袋子摸一摸）師：我們一起變出來吧！magicmagicgogogo.(出示布娃娃或手偶)師：你們知道它是用什么嗎？用什么做成的？（布）師：摸上去軟軟的，很愉快。師：我們的魔術(shù)袋里還有玩具哦，猜猜又會變出什么？magicmagicgogogo.(出示塑膠的玩具)師：再來變。magicmagicgogogo.(出示木制的玩具)、游戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進(jìn)一步觸摸玩具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：現(xiàn)在老師要請小朋友比賽，看誰最快摸到我的玩具。（請兩個(gè)小朋友出來，爾后小聲地對班上其他小朋友說出玩具的名稱，再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉(zhuǎn)告，看他們誰最快摸到相應(yīng)的玩具）師：小朋友平時(shí)常常玩玩具，又會讓你們亂扔，他們會不會臟?。颗K了又怎么辦呢？我們看看課件里面的小朋友怎么做。3、看課件《玩具臟了》第一遍。watchthecauseware提問：玩具樂園里都有誰？玩具為什么臟了？玩具臟了怎么辦？誰來幫玩具們沖刷呢？“whoisinthetoysgarden？whyarethetoyssodirty？howtodoit？whocanhelpthem？4、onemoretimeagain，howtocleanthetoyswithxiaogao？whichtoyscan‘tcleanwithwater？第8頁/總合23頁看課件第二遍，說說毛毛和丁丁，小高是怎么洗干凈的？動動為什么不讓水管幫它洗呢？pleasehaveatry，howtocleanthetoys？拿出可供沖刷的玩具，分組請孩子們來說說要怎樣沖刷他們？啟示幼兒思慮問題一：小朋友們想想看什么玩具是不能夠用水洗的？問題二：小朋友們你們亦什么更好的方法能夠把玩具洗干凈嗎？幼兒操作學(xué)具：、游戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進(jìn)一步觸摸玩具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：現(xiàn)在老師要請小朋友比賽，看誰最快摸到我的玩具。（請兩個(gè)小朋友出來，爾后小聲地對班上其他小朋友說出玩具的名稱，再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉(zhuǎn)告，看他們誰最快摸到相應(yīng)的玩具）教師小結(jié)這節(jié)課小朋友們經(jīng)過玩游戲的方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。小朋友們都表現(xiàn)的很積極，真棒！areaactivities地域游戲：分組：第一組沖刷相同種類的玩具（低層次）第二組先分類再依照不相同的方法來沖刷玩具。（高層次）簡評：分享和議論幼兒在活動中的表現(xiàn)。第9頁/總合23頁親子作業(yè)：請家長指導(dǎo)幼兒完成dic主題學(xué)習(xí)冊第5頁《玩具臟了》。和幼兒一起觀看網(wǎng)絡(luò)授課課件《玩具臟了》.teachingprocess過程：、活動導(dǎo)入“奇異的大口袋”——幫助幼兒復(fù)習(xí)牢固玩具的的種類、名稱和特色。（出示班里已有的玩具）師：你們猜猜我的袋袋里面藏了什么好東西？（讓小朋友隔著袋子摸一摸）師：我們一起變出來吧！magicmagicgogogo.(出示布娃娃或手偶)師：你們知道它是用什么嗎？用什么做成的？（布）師：摸上去軟軟的，很愉快。師：我們的魔術(shù)袋里還有玩具哦，猜猜又會變出什么？magicmagicgogogo.(出示塑膠的玩具)師：再來變。magicmagicgogogo.(出示木制的玩具)、游戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進(jìn)一步觸摸玩具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：現(xiàn)在老師要請小朋友比賽，看誰最快摸到我的玩具。（請兩個(gè)小朋友出來，爾后小聲地對班上其他小朋友說出玩具的名稱，再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉(zhuǎn)告，看他們誰最快摸到相應(yīng)的玩具）師：小朋友平時(shí)常常玩玩具，又會讓你們亂扔，他們會不會臟?。颗K了又怎么辦呢？我們看看課件里面的小朋友怎么做。第10頁/總合23頁3、看課件《玩具臟了》第一遍。watchthecauseware提問：玩具樂園里都有誰？玩具為什么臟了？玩具臟了怎么辦？誰來幫玩具們沖刷呢？“whoisinthetoysgarden？whyarethetoyssodirty？howtodoit？whocanhelpthem？4、onemoretimeagain，howtocleanthetoyswithxiaogao？whichtoyscan‘tcleanwithwater？看課件第二遍，說說毛毛和丁丁，小高是怎么洗干凈的？動動為什么不讓水管幫它洗呢？pleasehaveatry，howtocleanthetoys？拿出可供沖刷的玩具，分組請孩子們來說說要怎樣沖刷他們？啟示幼兒思慮問題一：小朋友們想想看什么玩具是不能夠用水洗的？問題二：小朋友們你們亦什么更好的方法能夠把玩具洗干凈嗎？幼兒操作學(xué)具：、游戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進(jìn)一步觸摸玩具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：現(xiàn)在老師要請小朋友比賽，看誰最快摸到我的玩具。（請兩個(gè)小朋友出來，爾后小聲地對班上其他小朋友說出玩具的名稱，再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉(zhuǎn)告，看他們誰最快摸到相應(yīng)的玩具）教師小結(jié)這節(jié)課小朋友們經(jīng)過玩游戲的方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。小朋友們都表現(xiàn)的很積極，真棒！第11頁/總合23頁areaactivities地域游戲：分組：第一組沖刷相同種類的玩具（低層次）第二組先分類再依照不相同的方法來沖刷玩具。（高層次）簡評：分享和議論幼兒在活動中的表現(xiàn)。親子作業(yè)：請家長指導(dǎo)幼兒完成dic主題學(xué)習(xí)冊第5頁《玩具臟了》。和幼兒一起觀看網(wǎng)絡(luò)授課課件《玩具臟了》.teachingprocess過程：、活動導(dǎo)入“奇異的大口袋”——幫助幼兒復(fù)習(xí)牢固玩具的的種類、名稱和特色。（出示班里已有的玩具）師：你們猜猜我的袋袋里面藏了什么好東西？（讓小朋友隔著袋子摸一摸）師：我們一起變出來吧！magicmagicgogogo.(出示布娃娃或手偶)師：你們知道它是用什么嗎？用什么做成的？（布）師：摸上去軟軟的，很愉快。師：我們的魔術(shù)袋里還有玩具哦，猜猜又會變出什么？magicmagicgogogo.(出示塑膠的玩具)師：再來變。magicmagicgogogo.(出示木制的玩具)、游戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進(jìn)一步觸摸玩具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第12頁/總合23頁師：現(xiàn)在老師要請小朋友比賽，看誰最快摸到我的玩具。（請兩個(gè)小朋友出來，爾后小聲地對班上其他小朋友說出玩具的名稱，再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉(zhuǎn)告，看他們誰最快摸到相應(yīng)的玩具）師：小朋友平時(shí)常常玩玩具，又會讓你們亂扔，他們會不會臟??？臟了又怎么辦呢？我們看看課件里面的小朋友怎么做。3、看課件《玩具臟了》第一遍。watchthecauseware提問：玩具樂園里都有誰？玩具為什么臟了？玩具臟了怎么辦？誰來幫玩具們沖刷呢？“whoisinthetoysgarden？whyarethetoyssodirty？howtodoit？whocanhelpthem？4、onemoretimeagain，howtocleanthetoyswithxiaogao？whichtoyscan‘tcleanwithwater？看課件第二遍，說說毛毛和丁丁，小高是怎么洗干凈的？動動為什么不讓水管幫它洗呢？pleasehaveatry，howtocleanthetoys？拿出可供沖刷的玩具，分組請孩子們來說說要怎樣沖刷他們？啟示幼兒思慮問題一：小朋友們想想看什么玩具是不能夠用水洗的？問題二：小朋友們你們亦什么更好的方法能夠把玩具洗干凈嗎？幼兒操作學(xué)具：、游戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進(jìn)一步觸摸玩具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：現(xiàn)在老師要請小朋友比賽，看誰最快摸到我的玩具。（請兩個(gè)小朋第13頁/總合23頁友出來，爾后小聲地對班上其他小朋友說出玩具的名稱，再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉(zhuǎn)告，看他們誰最快摸到相應(yīng)的玩具）教師小結(jié)這節(jié)課小朋友們經(jīng)過玩游戲的方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。小朋友們都表現(xiàn)的很積極，真棒！areaactivities地域游戲：分組：第一組沖刷相同種類的玩具（低層次）第二組先分類再依照不相同的方法來沖刷玩具。（高層次）簡評：分享和議論幼兒在活動中的表現(xiàn)。親子作業(yè)：請家長指導(dǎo)幼兒完成dic主題學(xué)習(xí)冊第5頁《玩具臟了》。和幼兒一起觀看網(wǎng)絡(luò)授課課件《玩具臟了》.teachingprocess過程：、活動導(dǎo)入“奇異的大口袋”——幫助幼兒復(fù)習(xí)牢固玩具的的種類、名稱和特色。（出示班里已有的玩具）師：你們猜猜我的袋袋里面藏了什么好東西？（讓小朋友隔著袋子摸一摸）師：我們一起變出來吧！magicmagicgogogo.(出示布娃娃或手偶)師：你們知道它是用什么嗎？用什么做成的？（布）師：摸上去軟軟的，很愉快。第14頁/總合23頁師：我們的魔術(shù)袋里還有玩具哦，猜猜又會變出什么？magicmagicgogogo.(出示塑膠的玩具)師：再來變。magicmagicgogogo.(出示木制的玩具)、游戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進(jìn)一步觸摸玩具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：現(xiàn)在老師要請小朋友比賽，看誰最快摸到我的玩具。（請兩個(gè)小朋友出來，爾后小聲地對班上其他小朋友說出玩具的名稱，再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉(zhuǎn)告，看他們誰最快摸到相應(yīng)的玩具）師：小朋友平時(shí)常常玩玩具，又會讓你們亂扔，他們會不會臟啊？臟了又怎么辦呢？我們看看課件里面的小朋友怎么做。3、看課件《玩具臟了》第一遍。watchthecauseware提問：玩具樂園里都有誰？玩具為什么臟了？玩具臟了怎么辦？誰來幫玩具們沖刷呢？“whoisinthetoysgarden？whyarethetoyssodirty？howtodoit？whocanhelpthem？4、onemoretimeagain，howtocleanthetoyswithxiaogao？whichtoyscan‘tcleanwithwater？看課件第二遍，說說毛毛和丁丁，小高是怎么洗干凈的？動動為什么不讓水管幫它洗呢？pleasehaveatry，howtocleanthetoys？拿出可供沖刷的玩具，分組請孩子們來說說要怎樣沖刷他們？啟示幼兒思慮問題一：小朋友們想想看什么玩具是不能夠用水洗的？第15頁/總合23頁問題二：小朋友們你們亦什么更好的方法能夠把玩具洗干凈嗎？幼兒操作學(xué)具：、游戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進(jìn)一步觸摸玩具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：現(xiàn)在老師要請小朋友比賽，看誰最快摸到我的玩具。（請兩個(gè)小朋友出來，爾后小聲地對班上其他小朋友說出玩具的名稱，再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉(zhuǎn)告，看他們誰最快摸到相應(yīng)的玩具）教師小結(jié)這節(jié)課小朋友們經(jīng)過玩游戲的方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。小朋友們都表現(xiàn)的很積極，真棒！areaactivities地域游戲：分組：第一組沖刷相同種類的玩具（低層次）第二組先分類再依照不相同的方法來沖刷玩具。（高層次）簡評：分享和議論幼兒在活動中的表現(xiàn)。親子作業(yè)：請家長指導(dǎo)幼兒完成dic主題學(xué)習(xí)冊第5頁《玩具臟了》。和幼兒一起觀看網(wǎng)絡(luò)授課課件《玩具臟了》.teachingprocess過程：、活動導(dǎo)入“奇異的大口袋”——幫助幼兒復(fù)習(xí)牢固玩具的的種類、名稱和特色。（出示班里已有的玩具）第16頁/總合23頁師：你們猜猜我的袋袋里面藏了什么好東西？（讓小朋友隔著袋子摸一摸）師：我們一起變出來吧！magicmagicgogogo.(出示布娃娃或手偶)師：你們知道它是用什么嗎？用什么做成的？（布）師：摸上去軟軟的，很愉快。師：我們的魔術(shù)袋里還有玩具哦，猜猜又會變出什么？magicmagicgogogo.(出示塑膠的玩具)師：再來變。magicmagicgogogo.(出示木制的玩具)、游戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進(jìn)一步觸摸玩具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：現(xiàn)在老師要請小朋友比賽，看誰最快摸到我的玩具。（請兩個(gè)小朋友出來，爾后小聲地對班上其他小朋友說出玩具的名稱，再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉(zhuǎn)告，看他們誰最快摸到相應(yīng)的玩具）師：小朋友平時(shí)常常玩玩具，又會讓你們亂扔，他們會不會臟?。颗K了又怎么辦呢？我們看看課件里面的小朋友怎么做。3、看課件《玩具臟了》第一遍。watchthecauseware提問：玩具樂園里都有誰？玩具為什么臟了？玩具臟了怎么辦？誰來幫玩具們沖刷呢？“whoisinthetoysgarden？whyarethetoyssodirty？howtodoit？whocanhelpthem？4、onemoretimeagain，howtocleanthetoyswithxiaogao？whichtoyscan‘tcleanwithwater？看課件第二遍，說說毛毛和丁丁，小高是怎么洗干凈的？動動為什么第17頁/總合23頁不讓水管幫它洗呢？pleasehaveatry，howtocleanthetoys？拿出可供沖刷的玩具，分組請孩子們來說說要怎樣沖刷他們？啟示幼兒思慮問題一：小朋友們想想看什么玩具是不能夠用水洗的？問題二：小朋友們你們亦什么更好的方法能夠把玩具洗干凈嗎？幼兒操作學(xué)具：、游戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進(jìn)一步觸摸玩具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：現(xiàn)在老師要請小朋友比賽，看誰最快摸到我的玩具。（請兩個(gè)小朋友出來，爾后小聲地對班上其他小朋友說出玩具的名稱，再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉(zhuǎn)告，看他們誰最快摸到相應(yīng)的玩具）教師小結(jié)這節(jié)課小朋友們經(jīng)過玩游戲的方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。小朋友們都表現(xiàn)的很積極，真棒！areaactivities地域游戲：分組：第一組沖刷相同種類的玩具（低層次）第二組先分類再依照不相同的方法來沖刷玩具。（高層次）簡評：分享和議論幼兒在活動中的表現(xiàn)。親子作業(yè)：請家長指導(dǎo)幼兒完成dic主題學(xué)習(xí)冊第5頁《玩具臟了》。第18頁/總合23頁和幼兒一起觀看網(wǎng)絡(luò)授課課件《玩具臟了》.teachingprocess過程：、活動導(dǎo)入“奇異的大口袋”——幫助幼兒復(fù)習(xí)牢固玩具的的種類、名稱和特色。（出示班里已有的玩具）師：你們猜猜我的袋袋里面藏了什么好東西？（讓小朋友隔著袋子摸一摸）師：我們一起變出來吧！magicmagicgogogo.(出示布娃娃或手偶)師：你們知道它是用什么嗎？用什么做成的？（布）師：摸上去軟軟的，很愉快。師：我們的魔術(shù)袋里還有玩具哦，猜猜又會變出什么？magicmagicgogogo.(出示塑膠的玩具)師：再來變。magicmagicgogogo.(出示木制的玩具)、游戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進(jìn)一步觸摸玩具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：現(xiàn)在老師要請小朋友比賽，看誰最快摸到我的玩具。（請兩個(gè)小朋友出來，爾后小聲地對班上其他小朋友說出玩具的名稱，再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉(zhuǎn)告，看他們誰最快摸到相應(yīng)的玩具）師：小朋友平時(shí)常常玩玩具，又會讓你們亂扔，他們會不會臟??？臟了又怎么辦呢？我們看看課件里面的小朋友怎么做。3、看課件《玩具臟了》第一遍。watchthecauseware提問：玩具樂園里都有誰？玩具為什么臟了？玩具臟了怎么辦？誰來幫第19頁/總合23頁玩具們沖刷呢？“whoisinthetoysgarden？whyarethetoyssodirty？howtodoit？whocanhelpthem？4、onemoretimeagain，howtocleanthetoyswithxiaogao？whichtoyscan‘tcleanwithwater？看課件第二遍，說說毛毛和丁丁，小高是怎么洗干凈的？動動為什么不讓水管幫它洗呢？pleasehaveatry，howtocleanthetoys？拿出可供沖刷的玩具，分組請孩子們來說說要怎樣沖刷他們？啟示幼兒思慮問題一：小朋友們想想看什么玩具是不能夠用水洗的？問題二：小朋友們你們亦什么更好的方法能夠把玩具洗干凈嗎？幼兒操作學(xué)具：、游戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進(jìn)一步觸摸玩具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：現(xiàn)在老師要請小朋友比賽，看誰最快摸到我的玩具。（請兩個(gè)小朋友出來，爾后小聲地對班上其他小朋友說出玩具的名稱，再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉(zhuǎn)告，看他們誰最快摸到相應(yīng)的玩具）教師小結(jié)這節(jié)課小朋友們經(jīng)過玩游戲的方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。小朋友們都表現(xiàn)的很積極，真棒！areaactivities地域游戲：分組：第20頁/總合23頁第一組沖刷相同種類的玩具（低層次）第二組先分類再依照不相同的方法來沖刷玩具。（高層次）簡評：分享和議論幼兒在活動中的表現(xiàn)。親子作業(yè)：請家