寫好議論文主體段課件

寫好議論文主體段高考作文專題復(fù)習(xí)一模作文的啟示：

考場作文獲得高分的條件1.審題準(zhǔn)確2.材料充實3.說理到位4.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)5.扣題要緊回顧2008年廣東高考某生《不要輕易說不》主體段

不要輕易說“不”。這是一種高度的自信，是愛默生所說的保持本色，是對生活的不屈，對生命的吶喊。我想到了瑪格麗特，一個平凡的名字，卻是一個不平凡的女子的名字。很難想像這樣一個人，每個學(xué)科幾乎都拿第一，體育、藝術(shù)、音樂樣樣優(yōu)秀，無論演講還是競選，她總以自信征服眾人，最后，她征服了全英國人民。她，就是曾叱咤風(fēng)云的“鐵娘子”英國首相撒切爾夫人。當(dāng)人問她成功的秘訣時，她只是淡淡的一句：“因為我想贏?！边@樣一個從不說“不”的女子，登上人生的頂峰！不輕易說“不”，就該像瑪格麗特一樣，以高度的自信面對所有的挑戰(zhàn)！高考作文閱卷組長陳妙云教授的點評：這段論述，大部分文字重點論述“鐵娘子”取得的驕人成績。然后輕描淡寫地將成績的因果歸在了“我想贏”上。而“我想贏”與“不輕易說‘不’”之內(nèi)在的邏輯關(guān)系，則不著一筆，完全靠“這樣一個從不說‘不’的女子”，和“不輕易說“不”這兩句貼標(biāo)簽的話，像“萬能膠”似的極簡單地把它們硬扯在了一起。貼標(biāo)簽議論文寫作中普遍存在的問題：1.堆砌材料，不會分析說理。2.事例表述沒有抓住重點角度。3.事例與觀點分離。（貼標(biāo)簽式）4.不善于安排文章結(jié)構(gòu)層次。

粗粗看上去，上述問題都是議論文沒寫好的外在表現(xiàn)；細(xì)細(xì)想來，實際上是由行文者思維無序膚淺造成的。溫馨提示：議論文的生命是議論，思維的有序深刻是打造議論文亮點的前提，是讓議論文成為高考佳作的保障。

怎樣讓議論文思維有序深刻起來呢？寫好議論文的主體段。

奧運會上，看到藝術(shù)體操運動員柔曼絕倫的表演，人們總會驚嘆其動作之絲絲入扣、分毫不差。其實，秘密就在于運動員對每一個動作的分解訓(xùn)練。而主體段寫作訓(xùn)練就是屬于議論文寫作中的分解訓(xùn)練，是作文復(fù)習(xí)訓(xùn)練的重要一環(huán)。

“在語言表達(dá)中，段落是至關(guān)重要的。幾乎可以斷言，能夠?qū)懞靡欢?，一定能寫好一篇。不重視段落的?xùn)練，這是不少學(xué)生寫不好文章的重要原因?！薄?dāng)代著名語言學(xué)家張志公讓思維有序深刻標(biāo)準(zhǔn)的議論文主體段的構(gòu)成一個標(biāo)準(zhǔn)的議論段，應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點句、闡釋句（或過渡句）、材料句、分析句、結(jié)論句。例1：①語言，有時是化解誤會的良藥。②它使許多誤會得以消除，使不少心靈的隔閡被沖破。③趙國大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚言要使他難堪，而相如卻處處避免與之發(fā)生沖突，眾人不解，相如一句“先國家之急而后私仇也”道出用意。④這句話使廉頗瞬間消除了對相如的偏見，他負(fù)荊請罪，最終與相如成刎頸之交。⑤正是因為相如的那句擲地有聲的話化成了一座橋梁，使兩位大臣的心得到了溝通，使廉頗了解到藺相如的高尚人格，化解了誤會。⑤可見，語言，是信息的載體，通過語言，許多誤會得以消除，不少心靈的隔閡能被沖破。

（2004年廣東優(yōu)秀作文《語言，架起溝通的橋梁》）②它使許多誤會得以消除，使不少心靈的隔閡被沖破。

這是闡釋句（過渡句）：這樣寫可以連接觀點句與材料句，使上下文顯得自然流暢。此處除了可以像本例直接解說觀點句外，還可引用名人名言（如“俗話說：‘語言是人類心靈溝通的橋梁’”）從理論上對分論點進(jìn)行論證（理論論證）。

也可用諸如“無數(shù)事實都可以證明這一點”“為什么這么說呢？讓我們看看事實吧”等過渡性語句來引出材料句，起到連接觀點與材料的作用。

③趙國大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚言要使他難堪，而相如卻處處避免與之發(fā)生沖突，眾人不解，相如一句“先國家之急而后私仇也”道出用意。④這句話使廉頗瞬間消除了對相如的偏見，他負(fù)荊請罪，最終與相如成刎頸之交。

這是材料句：

這里要列舉典型事例。內(nèi)容要圍繞分論點，交代人物的狀況、行動和結(jié)果。

突出與分論點照應(yīng)的事實即可，不要過多敘述，以免陷入以敘代議、喧賓奪主的誤區(qū)。

⑤正是因為相如的那句擲地有聲的話化成了一座橋梁，使兩位大臣的心得到了溝通，使廉頗了解到藺相如的高尚人格，化解了誤會。

這是分析句，是本段分析說理的部分。這是本段最重要的部分，是用材料論證中心的具體展示。

因為只舉例，不進(jìn)行分析說理，那舉出的事例與觀點就像水與油一樣分離，舉例也就沒有說服力了。但也不能用一句空泛概括的話（如“這就說明了語言是化解誤會的良藥”）“貼標(biāo)簽”把材料與觀點“硬扯”在一起，“貼標(biāo)簽”不是真正的分析說理，而是牽強附會,“拉郎配”。⑤正是因為相如的那句擲地有聲的話化成了一座橋梁，使兩位大臣的心得到了溝通，使廉頗了解到藺相如的高尚人格，化解了誤會。

例2這一句分析句之所以寫得好，就是因為它能揭示觀點與材料隱含的邏輯：藺相如的語言是原因，兩人化解誤會是結(jié)果，有了藺相如一句“先國家之急而后私仇也”，才會有兩人的“刎頸之交”。有力證明了“語言，有時是化解誤會的良藥”這一觀點。⑥可見，語言，是信息的載體，通過語言，許多誤會得以消除，不少心靈的隔閡能被沖破。

這是結(jié)論句：本段的小結(jié)。此處重申這一段的分論點，照應(yīng)本段開頭，首尾呼應(yīng)，可使段落結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。可加上“可見”“因此”或“所以，我認(rèn)為”等標(biāo)志詞，以表現(xiàn)思維的層次。結(jié)合高考范例1、范例2，加深對議論文主體段的寫作五句法的理解。

疑是思之始，學(xué)之端。科學(xué)上的重大突破，理論上重大創(chuàng)造，技術(shù)上的重大發(fā)明，往往是從“疑”開始的。“蘋果為什么落在地上”這個疑，對于探索萬有引力的牛頓曾有極大的啟示；“水開了，壺蓋為什么被掀起來”這個疑，使瓦特發(fā)現(xiàn)了蒸汽的力量；“掛燈搖擺幅度不論大小，為什么時間都是一樣的”這個疑，使伽利略發(fā)現(xiàn)了等時性原理。這些自然現(xiàn)象，皆是人們生活中慣常所見，然而，尋常人熟視無睹，惟有有探索精神的人對此產(chǎn)生“疑”，努力探求，以至有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。高考成功范例1：善疑（主體段）結(jié)合高考范例1、范例2加深理解

常識易知而難行，踐行常識，需要不懈的努力。知為行之始，行為知之的。倘若口中掛有“常識”二字，卻不懂付諸實踐，常識便成了空的軀殼，凸現(xiàn)不了它對人生的價值。人類發(fā)展史中，從原始猿人鉆木取火，我們認(rèn)識了火——閃耀光芒的熱源；從戰(zhàn)國時代發(fā)明的司南，認(rèn)識了鐵——有磁性的物體，從霍金的研究中獲知那不可測的宇宙中，有一個具有無比威力的黑洞。倘若不運用火煮食燒木，不運用鐵鑄鐵建房，不運用黑洞了解宇宙奧秘，社會難以發(fā)展，人類前進(jìn)的腳步，也將停滯不前。雖知“百行孝為先”，雖知“保護環(huán)境人人有責(zé)”，但在實踐過程中，惟有堅持不懈，努力踐行，方可展望一個更加光明的未來。高考成功范例2：2009年滿分作文《小常識，大智慧》主體段：

這一段是由觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句組成的。由一般的道理到事實論據(jù)，到假設(shè)反推，到聯(lián)系實際，適當(dāng)延伸，有力論證了論點“踐行常識，需要不懈的努力”。顯示出較強的邏輯力量。

討論：

作為議論文《寬容者，成大事》的主體段，下面這段論述存在什么不足？

例2：在齊桓公未繼承王位之前，管仲曾輔佐過他的對手公子糾，并曾用箭射中他，差點使他斷送性命。當(dāng)齊桓公繼承王位之后，并沒有懷恨在心，伺機報復(fù)，而是看到了管仲的治國才能，不計前嫌，任用管仲為相，才最終成就了日后的豐功偉績。例2存在的不足：犯了“以敘代議”的錯誤①缺少論點的表述；②例子的敘述未緊扣“寬容”表述；③未對事例進(jìn)行分析說理?！纠?修改稿】

寬容者，成大事。俗話說“宰相肚里能撐船”，寬容是一種成大事者必有的胸懷，有志者須當(dāng)如此。在齊桓公未繼承王位之前，管仲曾輔佐過他的對手公子糾，并曾用箭射中他，差點使他斷送性命。當(dāng)齊桓公繼承王位之后，并沒有懷恨在心，伺機報復(fù)，而是看到了管仲的治國才能，不計前嫌，寬容了管仲并任用管仲為相。正是因為齊桓公的寬容，才使管仲因感激而盡心盡力地輔佐，對內(nèi)整頓朝政、例行改革，對外尊王攘夷，使齊國實力大增，使齊桓公成就了春秋五霸之首的偉業(yè)。齊桓公的寬容成就了一個強大的齊國?？梢?，要成就偉業(yè)，就要努力使自己擁有一顆寬容之心。敘例時添加了論點句中的關(guān)鍵詞“寬容”，體現(xiàn)了例子與論點之間的聯(lián)系。扣緊關(guān)鍵詞“寬容”，利用關(guān)聯(lián)詞“因為”進(jìn)行因果分析，揭示了觀點與材料的隱含的邏輯。例2的材料句修改后有了些什么變化？

修改稿中的分析句是如何扣緊觀點句的？

添加了關(guān)鍵詞“寬容”（呼應(yīng)“觀點句”）扣緊關(guān)鍵詞“寬容”，利用關(guān)聯(lián)詞“因為”揭示觀點與材料的內(nèi)在邏輯。探究：比較例3、例4兩個文段，說說在敘例、析例方面得到什么啟發(fā)。例4：苦難，也是人生的一筆財富。它對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍(lán)天。《哈利·波特》的作者羅林的人生可謂與苦難同行。大學(xué)畢業(yè)后四處漂泊，打工糊口；結(jié)婚后被趕出家門，獨自帶著四個月大的女兒?？蛇@苦難并沒有使羅琳消沉，而是激發(fā)了她為美好生活奮斗的勇氣，她一有靈感便拿出廉價的本子記下，在咖啡廳的角落奮筆疾書，后來出版的以男孩哈利·波特為主人公的系列兒童小說，屢屢進(jìn)入世界各地暢銷書排行榜，羅琳終成目前世界上最負(fù)盛名的兒童文學(xué)家。顯然，苦難在羅琳那里，并不是無法融化的冰川，并不是絕望的地獄。誰說苦難在羅琳那里不是成功的助推器呢？可見，當(dāng)我們付出努力，戰(zhàn)勝苦難時，苦難，便成了我們?nèi)松呢敻弧Ｌ砑恿岁U釋句，使上下文自然銜接。切記：敘例時一定要寫出中心論點中的關(guān)鍵詞，體現(xiàn)例子與論點之間的聯(lián)系。因果分析說理。段尾再次點明本段論點，照應(yīng)段首。點明中心論點。敘例、析例寫作啟示

敘例

扣緊關(guān)鍵詞，突出重點（照應(yīng)觀點句內(nèi)容）。析例

扣緊關(guān)鍵詞分析，利用關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志詞，揭示觀點與材料的內(nèi)在邏輯。（切忌“貼標(biāo)簽”）讓思維深刻分析材料時，不能用一句空泛概括的話進(jìn)行“貼標(biāo)簽”。分析重點在于揭示觀點與材料的內(nèi)在邏輯。從敘例、析例的角度再次品味高考作文成功范例1、2，加深對議論文敘例、析例的認(rèn)識。

疑是思之始，學(xué)之端?？茖W(xué)上的重大突破，理論上重大創(chuàng)造，技術(shù)上的重大發(fā)明，往往是從“疑”開始的。“蘋果為什么落在地上”這個疑，對于探索萬有引力的牛頓曾有極大的啟示；“水開了，壺蓋為什么被掀起來”這個疑，使瓦特發(fā)現(xiàn)了蒸汽的力量；“掛燈搖擺幅度不論大小，為什么時間都是一樣的”這個疑，使伽利略發(fā)現(xiàn)了等時性原理。這些自然現(xiàn)象，皆是人們生活中慣常所見，然而，尋常人熟視無睹，惟有有探索精神的人對此產(chǎn)生“疑”，努力探求，以至有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。高考成功范例1：善疑（主體段）

疑是思之始，學(xué)之端?？茖W(xué)上的重大突破，理論上重大創(chuàng)造，技術(shù)上的重大發(fā)明，往往是從“疑”開始的?！疤O果為什么落在地上”這個疑，對于探索萬有引力的牛頓曾有極大的啟示；“水開了，壺蓋為什么被掀起來”這個疑，使瓦特發(fā)現(xiàn)了蒸汽的力量；“掛燈搖擺幅度不論大小，為什么時間都是一樣的”這個疑，使伽利略發(fā)現(xiàn)了等時性原理。這些自然現(xiàn)象，皆是人們生活中慣常所見，然而，尋常人熟視無睹，惟有有探索精神的人對此產(chǎn)生“疑”，努力探求，以至有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。高考成功范例1：善疑（主體段）

“扣緊關(guān)鍵詞，利用關(guān)聯(lián)詞”敘議法

是一種最基本實用的敘議法。能加強舉例的針對性、典型性，揭示觀點與材料的內(nèi)在邏輯，使觀點與材料“水乳交融”，形成論證的邏輯力量，增強文章說服力。不要輕易說“不”。這是一種高度的自信，是愛默生所說的保持本色，是對生活的不屈，對生命的吶喊。我想到了瑪格麗特，一個平凡的名字，卻是一個不平凡的女子的名字。很難想像這樣一個人，每個學(xué)科幾乎都拿第一，體育、藝術(shù)、音樂樣樣優(yōu)秀，無論演講還是競選，她總以自信征服眾人，最后，她征服了全英國人民。她，就是曾叱咤風(fēng)云的“鐵娘子”英國首相撒切爾夫人。當(dāng)人問她成功的秘訣時，她只是淡淡的一句：“因為我想贏?！边@樣一個從不說“不”的女子，登上人生的頂峰！不輕易說“不”，就該像瑪格麗特一樣，以高度的自信面對所有的挑戰(zhàn)！升格訓(xùn)練修改下面文段（《不要輕易說不》主體段），使之能體現(xiàn)論證思維之有序深刻。陳妙云教授的評語中指了本段存在什么不足？敘例沒有照應(yīng)觀