《冬日里的暖陽(yáng)》作文教學(xué)幻燈片

冬日里的暖陽(yáng)一、審題1、“冬日里的暖陽(yáng)”名詞做中心詞，要寫內(nèi)涵。2、“冬日里的暖陽(yáng)”可以看做比喻，因此可寫雙重含義。3、“暖陽(yáng)”：本——明亮、溫暖、舒適（天氣）喻——關(guān)愛(ài)、幫助、體貼（事件、心情）“冬日”：本——寒冷、陰沉（季節(jié)）喻——壓力、苦悶、孤獨(dú)、傷感……（處境、情緒）二、立意“冬日里的暖陽(yáng)”：在寒冷的冬季，我心情……，一件事（一個(gè)人）給了我……，讓我情緒由……到……起來(lái)。我悟出了一個(gè)……的道理，體會(huì)了……一種心情。（積極向上）三、選材建議考場(chǎng)作文寫自己反復(fù)修改過(guò)的，得心應(yīng)手的素材，語(yǔ)言會(huì)更順暢甚至精彩一些。當(dāng)然與題目貼切是最重要的選材原則。（扣題、有真情）四、結(jié)構(gòu)“暖陽(yáng)”：主體事件，占三分之二“冬日”：背景，100-200字足夠以上思維過(guò)程10分鐘完成，最多不超過(guò)15分鐘。冬日里的暖陽(yáng)

絲絲寒冷的風(fēng)撩起她耳邊的碎發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的樓道盡頭，她的身影愈發(fā)清晰，在她推開(kāi)教室門的剎那，一縷陽(yáng)光照亮了她的臉龐。（快速入題，點(diǎn)題）

上課鈴聲響起，教室內(nèi)驟然安靜，窗外，陽(yáng)光靜謐。（環(huán)境描寫渲染出溫馨的氛圍，語(yǔ)言干凈。）大家還在猜測(cè)著新來(lái)數(shù)學(xué)老師的模樣，心中惴惴?？吹剿樕涎鸬男θ?，一種親切感便油然而生。簡(jiǎn)單的自我介紹后，她用粉筆在黑板上用力地寫下“幸福感”三個(gè)字，繼而轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們要有一種幸福感！”大家對(duì)這種提法既感到新鮮又有些迷茫，她微笑著為我們講述了這幸福感的含義。此時(shí)，身后一縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，似舞臺(tái)上的追光一般打在那三個(gè)字上，為它們抹上了一層淡淡的光芒，而使其格外明亮起來(lái)。（寫點(diǎn)，結(jié)尾處點(diǎn)題）漸漸地，我們已經(jīng)習(xí)慣了在每個(gè)擁有陽(yáng)光的早晨等她走進(jìn)教室。一天下課后，打開(kāi)作業(yè)本，我發(fā)現(xiàn)上面密密麻麻地布滿了鮮紅的批改字跡，每個(gè)錯(cuò)誤都被細(xì)細(xì)圈畫(huà)，再在旁邊寫上正確的答案。別看只是幾個(gè)數(shù)字和算式，卻讓我們?cè)诟腻e(cuò)時(shí)能更好的理解。一次，她抱著厚厚的備課筆記走到我面前來(lái)，親切地問(wèn)“這節(jié)課有點(diǎn)難度，你都聽(tīng)懂了嗎？有不會(huì)的一定要問(wèn)??！”我抬起頭，目光剛好碰上她關(guān)注的眼神，我發(fā)現(xiàn)在窗外陽(yáng)光的照射下，她鬢角處的幾絲銀發(fā)染上了金色的光芒。（寫點(diǎn)，結(jié)尾處再次點(diǎn)題）師生情

回答了她的問(wèn)話，我目送她離去。老師幾句簡(jiǎn)單的話，讓我感受到冬日里陽(yáng)光般的溫暖，遍及我心中的每一個(gè)角落。不光是我，我們班的同學(xué)都感受到了這種溫暖，這種溫暖來(lái)自每一個(gè)細(xì)節(jié)：她在改判作業(yè)時(shí)，總是把對(duì)勾打得很大，把叉子打得很小，這大紅的對(duì)勾給與了我們信心；每次同學(xué)喚她，她總是先溫柔的答應(yīng)一聲，再轉(zhuǎn)頭給你一個(gè)微笑，讓人少了幾分拘束；她經(jīng)常詢問(wèn)我們課上講得有沒(méi)有聽(tīng)懂，而且不論多忙總是讓我們及時(shí)拿到認(rèn)真批改的作業(yè)……（寫面，抓住細(xì)節(jié)）冬日里的陽(yáng)光雖然微弱，但它是珍貴的。在陽(yáng)光溫暖的照射下，在生活的點(diǎn)滴中，我們對(duì)數(shù)學(xué)老師提出的幸福感有了更深入的理解。她的微笑與關(guān)懷讓我們忙碌而近于麻木的心受到感動(dòng)，那幸福感是和陽(yáng)光交織在一起的，每日孜孜不倦的給心靈帶來(lái)光亮和溫度。

上課鈴又響起，教室內(nèi)安靜下來(lái)；窗外，陽(yáng)光依然靜謐。她恬靜地微笑著，我們也淡淡地微笑。因?yàn)槲覀兌贾?，她將帶領(lǐng)我們走過(guò)寒冷的冬日，迎接屬于我們自己的春天。（結(jié)尾語(yǔ)言雋永，意味深長(zhǎng)。首尾環(huán)境呼應(yīng)）冬日里的暖陽(yáng)

初三，是冬天。

冬天，是寒冷。奮斗，拼搏，為了自己的理想與未來(lái)，在雪白的卷頁(yè)里奮斗，在各種“昏暗”的考場(chǎng)中拼搏。隔絕了各種玩樂(lè)的冬天，卻能因一縷名叫“友情”的陽(yáng)光而溫暖。一縷，足以驅(qū)散整個(gè)寒冬。一縷水霧冬日的正午的陽(yáng)光，即使照著明窗，卻總顯得那么無(wú)力?！叭鉅?，求水！”一聲“嬌呵”響徹全班，昏昏欲睡的學(xué)子們緩緩抬起頭。便見(jiàn)一團(tuán)穿著淡藍(lán)色外衣的“肉爺”，緩緩立起自己略顯圓的身軀，眼神不曾離開(kāi)作業(yè)半分。提筆，收尾，合筆，“啪”地往桌上一按，徑自走向那“嬌呵”聲的源頭，奪過(guò)水瓶，大喝一聲“誰(shuí)還要水？”瞬間，一陣翻找聲，然后各種水瓶擺在桌上。“肉爺”尋走一圈，便帶著各色水瓶，顛顛地出了班門，班里，又恢復(fù)了原來(lái)的寂靜，只聞淡淡劃筆翻書(shū)聲。一聲輕輕地“嗒”，水瓶已靜立于桌角，抬眼，那團(tuán)藍(lán)影又淡淡地回到自己的一角，奮筆，疾書(shū)。抬手，拿起水瓶，擰開(kāi)，一縷水霧升起，從中折射出一縷陽(yáng)光，暖暖地直到心底，我知道，不必言謝，因?yàn)槭桥笥?，只是伴著水霧與陽(yáng)光，溫暖也緩緩騰起，籠在午后一片祥和的氛圍中。同學(xué)情冬日里的暖陽(yáng)

寒冷的冬日。霜在窗上結(jié)了厚厚的一層。目光停留在腳上那雙微微褪色，磨破了邊的棉拖鞋上時(shí)，一股暖意涌上心頭，久久不散。奶奶，一位普普通通的老人，卻有一雙巧手。她織出的毛衣，編出的發(fā)帶，制出的棉鞋，一件件都精美絕倫。但她年紀(jì)漸漸大了，就退出了編織的舞臺(tái)。那是一年深秋，落葉散了一地。坐在桌邊學(xué)習(xí)，不一會(huì)兒寒意就從腳底傳至全身各處。揉搓著冰涼泛白的腳面，無(wú)奈的搖搖頭。忽然發(fā)現(xiàn)奶奶竟站在身后，似在想什么，又點(diǎn)點(diǎn)頭，顫巍巍地走出去。夜深了，月亮從空中灑下一片銀白清冷的光。學(xué)習(xí)中，我不住打顫，只好披衣走出屋子活動(dòng)活動(dòng)。卻意外發(fā)現(xiàn)她屋子的光從半掩的門中露出，輕輕挪動(dòng)腳步，緩緩踱過(guò)去，手扶門欄，探頭看去。昏黃的燈光卻映得她的側(cè)影格外清晰。她正縫著什么，手一上一下，將布緊密貼合。她咳嗽了一下，似乎很是疲倦。她抬頭舉起手中的半成品，對(duì)著燈光，扶了扶老花鏡，仔細(xì)端詳，卻又不滿意地蹙了蹙眉，嘴角向下撇著，重新低下頭。拆了幾段線，將線頭在嘴中抿齊，對(duì)準(zhǔn)針孔，一次又一次穿著，終于穿入，系牢。她稍稍舒了舒眉，在尾端將線頭熟練地打上結(jié)，又再次細(xì)心地將布之間相互連接。（細(xì)節(jié)）她是那么瘦弱，但她的目光又是那么的專注。眼前的景象漸漸模糊，她手中的不正是一雙棉拖鞋嗎？原來(lái)昨日在她枕邊發(fā)現(xiàn)的幾團(tuán)棉花，竟是做鞋用的。一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，我的心卻被什么給填滿了。親情

清晨，走向窗邊，瞥見(jiàn)暖氣上那已烘的暖暖的鞋，輕撫上那藍(lán)面鞋上潔白的小花，腦中浮現(xiàn)她似不經(jīng)意詢問(wèn)所愛(ài)花色的場(chǎng)景，手撫過(guò)那細(xì)密完美的針腳，淚水充盈了眼眶。一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)來(lái)，格外溫暖。再見(jiàn)她，又是個(gè)寒冷冬日，病床上，對(duì)上那雙關(guān)懷的眼眸，她似要說(shuō)什么，終于，她說(shuō)出：“衣。。。穿。。。多點(diǎn)?！辈恢涝撜f(shuō)些什么，只感覺(jué)到濃濃的暖意圍繞著我，我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著她臉上滿足的微笑。我轉(zhuǎn)身，任憑淚水滴落。替她收拾舊物，一盒她少女時(shí)的老照片在我眼前展現(xiàn)。有一張照片上，她手中正是一雙繡花的鞋，縫制著，嘴角笑意盎然。那是少女曾經(jīng)的夢(mèng)，但最終化為對(duì)孩子的樸實(shí)無(wú)華的愛(ài)，如冬日里最溫暖的陽(yáng)光，溫暖我心。

冷冷的冬日，溫暖的陽(yáng)光照在我身上，我感覺(jué)不到一絲寒冷。冬日里的暖陽(yáng)

她，就像冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光。那天，格外的冷。寒風(fēng)肆虐地呼嘯著，使縮在厚厚的羽絨服里的我，都不禁直打哆嗦。我站在公交車站前，等待著姍姍來(lái)遲的公交車。身邊的阿姨揮舞著小旗子，指揮著車輛進(jìn)站出站，指揮著人們秩序別亂。她穿得很多，又在本來(lái)就很臃腫的外套外面又加了一件藍(lán)黃相間的工作服，頭上頂著一頂小藍(lán)帽，手中不斷揮舞著的小旗子，洪亮的嗓音，絲毫不減她工作的熱情。我心中竟漾起莫名的暖意。

終于，我等的那輛車緩緩?fù)？吭诼愤?。上車、刷卡，我坐在靠窗的位子上。關(guān)門，車正要起步。這時(shí)，一個(gè)洪亮的大嗓門——“師傅！等一下！”是她！我扭頭朝那位阿姨看去，她抱歉地朝車上的乘客笑了笑后，目光緊鎖住車后的方向，我趕忙通過(guò)不大的窗子，使勁向后望，只見(jiàn)一位老奶奶正拄著拐杖，一步步朝公車走來(lái)。阿姨忙迎上去，扶著老奶奶，按著原來(lái)的步調(diào)，身影漸漸挨近公車，構(gòu)成這寒冷冬日里異常溫暖的畫(huà)面。車上的乘客也不驕不躁，靜靜地等著。她扶著老奶奶上了公車，等她坐穩(wěn)后，才安然地轉(zhuǎn)身離去。而后又舉起了手中的小旗，打著手勢(shì)，指揮起下一輛公交車。人間真情

車子緩緩起步，她的身影漸漸向后倒去，直到退出我的視線。我將頭貼在車窗上，靜靜地看著車外，呼出的氣逐漸將車外的景象模糊。車緩緩地進(jìn)了站，窗外又出現(xiàn)了跳動(dòng)的顯眼的紅！我趕緊擦了擦車窗，身影漸漸明晰。藍(lán)黃相間的工