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文檔簡介
第第頁實用的美術(shù)教案范文5篇
美術(shù)教案篇1
一、教材
1、教材簡析
《冷色調(diào)的畫》是九年義務(wù)教育學(xué)校美術(shù)第十一冊第12課,課型為繪畫。這一課要求同學(xué)通過觀賞冷色調(diào)的風(fēng)景與畫。感悟冷色調(diào)和體驗其色調(diào)表現(xiàn)力,并運用冷色調(diào)小組協(xié)作完成一幅風(fēng)景畫。
2、教學(xué)目標(biāo)
〔1〕感受大自然漂亮風(fēng)光,培育色調(diào)美感意識〔2〕初步運用色調(diào)知識繪制冷色調(diào)的畫〔3〕培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能與集體創(chuàng)新精神
3、教學(xué)重點
〔1〕感悟冷色調(diào)處理畫面的豐富表現(xiàn)力〔2〕理解并運用冷色調(diào)繪制風(fēng)景畫
4、教學(xué)難點
理解冷色調(diào)并運用其色調(diào)知識來處理畫面
5、教學(xué)預(yù)備
〔1〕自制多媒體課件,展示自然風(fēng)光和冷色調(diào)的畫〔2〕藍、綠、藍紫色紙三張〔40ⅹ30〕,黃色紙一張,同學(xué)版畫、油畫棒等作品假設(shè)干。〔3〕集體作業(yè)紙每組一張〔4〕剪刀、雙面膠等
6、課時按排
二、教法學(xué)法
1、直觀感悟運用自制多媒體課件〔風(fēng)景、音樂、作品觀賞〕,以及師生的集體剪貼創(chuàng)作,同學(xué)范作、小組作品展示等,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)的氛圍,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,培育同學(xué)的審美技能,加深同學(xué)的文化內(nèi)涵,促進了知識的感悟和內(nèi)化。
2、自主嘗試通過設(shè)計“涂色剪貼風(fēng)景畫”游戲這一師生互動環(huán)節(jié),調(diào)動同學(xué)裝學(xué)習(xí)班積極性,激發(fā)其創(chuàng)新精神,培育同學(xué)的實踐技能,讓同學(xué)初步體驗冷色調(diào)及其表現(xiàn)力,以及體會繪畫表現(xiàn)形式的多樣性。
3、集體協(xié)作通過小組協(xié)作設(shè)計完成作品,培育同學(xué)的合作精神與創(chuàng)新技能,促進同學(xué)的參加意識與合作溝通。
4、展覽互評通過展覽確定同學(xué)的成果,加深師生的情感溝通,并讓同學(xué)充分以表自己的見解,重視他們的互評與自我評價,促進同學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的熱忱。三、教學(xué)過程師生活動教學(xué)手段一、組織教學(xué)檢查常規(guī)
二、新授
1、觀賞導(dǎo)入
〔1〕觀賞大自然的風(fēng)景,通過感受初步體會色調(diào)的內(nèi)涵?!?〕問題:剛才畫面主要展示了大自然的哪些顏色?上一課我們把這些顏色稱為什么?〔3〕爭論板書:冷色〔4〕板貼藍、綠、藍紫紙片,同學(xué)嘗試調(diào)配涂抹與老師不同的色調(diào)
2、游戲練習(xí)
〔1〕把涂抹的色塊剪成樹形、葉形、長條、任意不規(guī)章形等。板貼在彩紙上〔2〕板書:調(diào)〔3〕小結(jié)表揚〔4〕剪一個黃色的月亮,添加到畫面,是否是冷色調(diào)
3、知識理解
〔1〕展示同學(xué)作品,初步理解冷色與冷色調(diào)的區(qū)分,板書:的畫〔2〕閱讀自學(xué)〔3〕加助理解:以藍綠色為主畫的風(fēng)景是冷色調(diào)的風(fēng)景。夜色、海景、草地、森林……經(jīng)常畫成冷色調(diào),靜謐而幽深。色調(diào):彩色畫面上色與色之間的`整體關(guān)系,構(gòu)成色調(diào)的調(diào)子,其中主要的色相為主調(diào)。〔以面積來理解,拓展理解暖色調(diào)〕
4、觀賞感悟觀賞冷色調(diào)的畫
三、練習(xí)
1、練習(xí)要求〔1〕出示作業(yè)要求:A、畫一幅冷色調(diào)的畫。B、四人小組合作完成。C、二非常鐘內(nèi)完成的小組可參與作品展覽,將畫貼在黑板上。D、播放畫面與音樂2、小組作業(yè)同學(xué)裝分組作業(yè),師巡察指導(dǎo)
四、展評
1、作業(yè)板貼
2、同學(xué)互評〔1〕你覺得哪些作品比較好?〔2〕通過這一課你學(xué)到了哪些知識?
3、小結(jié)表揚多媒體展示自然風(fēng)光,播放音樂直觀操作,復(fù)習(xí)冷色,基本調(diào)色方法集體活動,調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性,初步理解冷色調(diào)的畫通過同學(xué)作品展示并板貼進一步理解冷色調(diào)多媒體展示,文字底襯冷色調(diào)的風(fēng)景,加深理解多媒體展示冷色調(diào)的畫并配樂插入小動畫,吸引同學(xué)留意力,展示作業(yè)要求插入靜止畫面及音樂,在同學(xué)開始作業(yè)后,再展示冷色調(diào)的畫同學(xué)作品展覽,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
五、課件設(shè)計
為了實現(xiàn)本課教學(xué)最優(yōu)化,課前網(wǎng)上搜集大量冷色調(diào)的風(fēng)景,預(yù)備MP3音樂,設(shè)計GIF小動畫,多種樣式的冷色調(diào)風(fēng)景畫的優(yōu)秀范作及相關(guān)同學(xué)范圖、文字資料,集成制作多媒介體課件。課件主要包括以下按鈕:風(fēng)景、知識、觀賞、練習(xí)、退出。
美術(shù)教案篇2
時間:****年*月*日
教學(xué)目標(biāo):
1、能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征
2、了解表現(xiàn)人物特征的方法,能夠大膽地運用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的征。
3、培育同學(xué)的分析技能,進展具有性格的表現(xiàn)技能。
4、培育同學(xué)關(guān)愛他人,尊敬他人的品質(zhì)。
教學(xué)重點:人物的臉型和表情
教學(xué)難點:人物肖像畫的表現(xiàn)
教具預(yù)備:具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的
其他材料:〔如文學(xué)作品中的肖像描寫〕,多媒體教學(xué)設(shè)備等
一、游戲?qū)搿怖蠋熓孪劝淹瑢W(xué)預(yù)備的自己的照片收集放在一個小箱子里〕
1、同學(xué)們,今日我們做一個游戲,游戲的名稱是:猜猜“他”是誰
2、同學(xué)每人從箱子里拿一張照片,猜猜照片中的人物是誰?
3、同學(xué)們,在剛才的游戲中,老師發(fā)覺有些同學(xué)沒有猜出照片中的人物是誰,
這主要是什么緣由呢?〔我們剛進中學(xué),有些同學(xué)不熟識〕那我們這節(jié)課就來相互認(rèn)識一下。
〔板書:你、我、他〕
二、描述特征
1、說說“他”的特征,看自己手中照片的人物,說說“他”給你的第一印象是什么?
2、認(rèn)真觀測,“他”有哪些比較明顯的特征?〔如臉型、五官、發(fā)式等〕?說說“我”的特征
每個人對自己都應(yīng)當(dāng)有肯定的了解,誰能用較簡潔的語言精確地說出自己的特征?!踩缒樞?、五官、性格等〕
三、說說藝術(shù)作品中典型人物的某些特征
1、出示藝術(shù)作品?同學(xué)觀測、體驗、爭論人物特征
2、老師簡約介紹達·芬奇、《蒙娜·麗薩》
3、同學(xué)說說感受、特征,老師總結(jié)。
4、老師總結(jié):這主要跟攝影術(shù)的發(fā)現(xiàn)有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)現(xiàn)以前,像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充斥了他們生活的線索,人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術(shù)發(fā)現(xiàn)以后,畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的,所以開始思索創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開始探究用不同的色調(diào)和不尋常的方式來表達人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用。
四、分析人物特征的表現(xiàn)手段
同學(xué)們,剛才我們一起說了人物特征,那人物特征主要是通過人物的哪個方面表現(xiàn)出來呢?〔人物頭部〕人物頭部是反映人物特征最主要的地方,包括相貌,精神狀態(tài),還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的,而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界,突出表現(xiàn)某一主題。
1、臉型
2、你屬于什么臉型?〔如國字臉、瓜子臉等〕?老師出示幾種常見的臉型
3、請同學(xué)說說各種不同的臉型具有哪些特征?
4、小結(jié):畫人物頭部,先整體把握人物的臉型,再去刻劃人物的五官。
5、表情
同學(xué)們,你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎?
〔有過〕
6、請幾名同學(xué)上臺來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情
美術(shù)教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):通過對大自然的觀測、記憶,對同學(xué)進行喜愛生活、喜愛大自然的思想教育。
2、認(rèn)知目標(biāo);認(rèn)識春天的色調(diào),感受春天色調(diào)的漂亮。
3、技能培育:感受水粉畫的特性,培育同學(xué)對色調(diào)的表現(xiàn)技能。
教學(xué)重點:認(rèn)識春天的色調(diào),感受春天色調(diào)的漂亮,嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色調(diào)。
教學(xué)難點:涂色方法以及色調(diào)的整體傾向。
教學(xué)預(yù)備:老師:照片〔桃花、柳樹、小草等〕、范作、各種涂色工具、水粉顏料
同學(xué):水粉筆、刷子等工具。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、播放音樂《春天在哪里》。
提問:你聽到了什么?
2、同學(xué)跟著音樂拍手、跳舞。
3、同學(xué)溝通:
二、開展
1、春天來了,春天給我們帶來了什么改變?〔同學(xué)邊說老師邊出示圖片1?!?/p>
2、小組爭論,溝通:小草鉆出來了、桃花開了、燕子飛來了、柳樹發(fā)芽了……
3、春天給大自然帶來了什么顏色?出示圖2、3〔同學(xué)說出很多顏色,老師從中歸納出春天最主要的顏色,出示色塊?!?/p>
4、老師歸納春天的主要顏色,讓同學(xué)感知春天
5、看了春天的圖片,你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎?
三、觀賞春天的畫。
1、實物投影出示書中范作,說說這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的色調(diào)的?{同學(xué)爭論}
2、演示水粉工具及簡約操作。
3、觀賞老師范作。
四、揭題、明確本課任務(wù)。
1、嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色調(diào)。
2、用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。
3、用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。
五、同學(xué)創(chuàng)作。〔師幫助水粉畫法〕
六、作品溝通。
1、生生互評。
2、集體評。
3、師有選擇地評?!策x取優(yōu)劣典型〕
七、課堂小結(jié)、延伸。
這些作品可以用來干什么?
執(zhí)教時間:5月11日——5月12日
札記:關(guān)于春天的代表色調(diào)究竟是什么,教研時老師們也產(chǎn)生了不同的看法。比如姜弘倩老師就認(rèn)為春天第一個開放的是迎春花,所以迎春花的黃顏色應(yīng)當(dāng)代表春天的色調(diào)。而多數(shù)老師認(rèn)為還是用嫩綠色來表示春天的色調(diào)比較合適,在孩子們的作業(yè)中也多數(shù)用綠色來表示春天。
美術(shù)教案篇4
活動目標(biāo)
1.增進幼兒愛媽媽的情感。
2.熬煉幼兒撕紙的小手的靈活性。
3.培育幼兒對美術(shù)的愛好。
活動預(yù)備
1.課件-動畫片:媽媽在哪里
2.紙盆〔人手一個〕,彩紙做成的配料〔如:菜葉、荷包蛋、肉等〕
活動過程
一、導(dǎo)入
1.誰想說一說,你的媽媽是干什么工作的?〔讓幼兒簡約說一說〕
小伙伴的媽媽工作很辛苦,下班后,要給小伙伴做飯,洗衣服。
2.今日,我們給媽媽做一碗面條好不好?
二、開展
1.歌曲《我的好媽媽》
老師帶領(lǐng)幼兒一起唱《我的好媽媽》引起愛好
我們給媽媽端上一杯茶,再來做一碗面。
2.給媽媽做面條
〔1〕演示操作:
出示盤子
撕紙面條
粘貼一點配料。
3.幼兒做面條:
〔1〕提示幼兒一條一條的撕紙
〔2〕放在盤子里
〔3〕用彩紙撕配料
4.送面條
〔1〕送給媽媽吃面條的時候你要說一什么好聽的話呢?
讓媽媽聽了心里甜甜的。
〔2〕幼兒相互說一說,對媽媽說的話
三、結(jié)束
動畫片《媽媽在哪里》
小伙伴,你們看看動畫片里的媽媽在哪里?在干什么?
有時間我們再給動物媽媽做一碗面好不好?
讓幼兒在自然輕松的氣氛中結(jié)束活動。
美術(shù)教案篇5
卓拙
本課是受一班級第二冊第7課的《手形的聯(lián)想》啟發(fā)而進行延伸的一節(jié)課。課堂面對全體同學(xué),以同學(xué)的進展為本,重視同學(xué)性格與制造性思維的培育,制造性的解決問題,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、思維和技能。并融合世界多元文化。
通過對手形的觀測和對手形的加工,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好和引起對生活中相像事物的聯(lián)想。通過舞蹈的形式,達到學(xué)科與學(xué)科之間的整合。理解作業(yè)的要求和表現(xiàn)形式。
培育觀測生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的技能,培育喜愛生活的情感。
從不同的角度對手形的聯(lián)想。用拓印、添加等方法進行組合。培育同學(xué)的合作技能和想象技能。
教學(xué)重點和難點:
觀測、感知不同姿態(tài)、角度的手。利用舞蹈的形式進行聯(lián)想,發(fā)揮想象進行裝飾和組合。
課前預(yù)備:水彩筆、水粉顏料〔調(diào)好〕、大白卡紙
教學(xué)過程:
一、引題
1、師:今日老師請來了一組神奇的舞蹈家來為我們表演,讓我們用激烈的掌聲歡迎他們?!材抗饪粗箝T〕
生:鼓掌,等待、眼跟著望向大門,可是沒有人進來
2、師:(裝摸做樣走到門后看一看)我們的佳賓比較羞澀,他請同學(xué)們閉上眼睛再數(shù)到五,他們就涌現(xiàn)?,F(xiàn)在請閉眼,數(shù)數(shù)。
生:閉眼、數(shù)五下
4、師:你們說,他們究竟上誰呢?是老師的什么裝扮而成的呢?
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