小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案

第第頁小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案

學(xué)校一班級上冊數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、對1-10的認(rèn)識，以及按順次數(shù)數(shù)的方法

2、通過數(shù)學(xué)活動，初步體會數(shù)學(xué)的樂趣

3、能夠從場景圖中揣象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程，初步建立數(shù)感以及一一對應(yīng)的思想

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會數(shù)數(shù)的方法

2、用點(diǎn)子圖表示數(shù)

教具預(yù)備：掛圖，1-10的數(shù)字卡片

教學(xué)過程：

一，激情導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們會從1數(shù)到10嗎?我們一起來拍手?jǐn)?shù)數(shù)看!(老師引領(lǐng)同學(xué)按由慢到快的順次進(jìn)行)

師：數(shù)得真好!哪位同學(xué)情愿大聲地清晰地?cái)?shù)給大家聽呢?(個別生數(shù))真棒!這節(jié)課我們就一起來“數(shù)一數(shù)”(揭示課題)

二，活動開展

1。教授數(shù)字與數(shù)數(shù)方法

師：在數(shù)學(xué)王國里，要求同學(xué)們需要有一雙會觀測，能觀測的眼睛，我們一起來看一看，這幅圖畫了些什么?(出示掛圖)你們別急!先和同桌相互溝通一下，說一說你們在圖里面都看到了些什么?(讓同學(xué)間互動，體會合作與參加所帶來的數(shù)學(xué)樂趣)

師：誰來說給老師聽呢?

師：你們說的真好，那老師要來提問了，你們認(rèn)真瞧瞧，看到了多少面紅旗?(1面)嗯!是的，我們用數(shù)字“1”來表示。(用類似方法呈現(xiàn)到3)

師：我看見垃圾桶了，你們發(fā)覺了沒有?在哪里?有幾個呢?你是怎么數(shù)的?誰來數(shù)數(shù)看!(請生到黑板上數(shù)一數(shù))你數(shù)得真不錯!揭示數(shù)字“4”，用相同方法揭示到6)

師：我也來數(shù)數(shù)看這天上飛的鴿子哈，123456，總共6只!是嗎?我數(shù)對了嗎?(同學(xué)訂正，應(yīng)當(dāng)為7只)我怎么就漏數(shù)了呢?為了不遺漏，誰有什么好方法來數(shù)呀?(按順次來數(shù))我們可以根據(jù)從上往下，從左往右的順次數(shù)!(板書)那好的，我們一起來數(shù)一數(shù)吧!還有沒有同學(xué)有別的方法的?(引導(dǎo)同學(xué)說出我們可以數(shù)一個劃去一個，或者作好記號)用類似方法教授，8，9，10。

2。點(diǎn)子圖

黑板上列有1-10十個數(shù)字，然后老師說：我們除了可以用數(shù)字來表示數(shù)的多少，還可以用圖形來表示呢。比如說，1，我喜愛用一個點(diǎn)來表示，當(dāng)然我也可以畫一朵紅花來表示1。在數(shù)學(xué)中，我們叫它們這種一個對應(yīng)一個的稱為：一一對應(yīng)。你呢?你想用什么圖形來表示?讓同學(xué)在本子上畫出如何表示2，3，4等。老師巡察檢查

3。認(rèn)讀1-10

總體認(rèn)讀幾遍，用卡片的形式呈現(xiàn)來讀。

4。一起數(shù)一數(shù)教室里的實(shí)物

三，歸納總結(jié)

師：這節(jié)課里你們都有什么收獲?

四，作業(yè)布置

回去數(shù)給父母聽，再把我們不會數(shù)漏的方法告知他們!

學(xué)校一班級上冊數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案2

教學(xué)目標(biāo)

1、初步經(jīng)受從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順次數(shù)數(shù)的方法;

2、初步經(jīng)受運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想;

3、初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀測現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識;

4、在他人的援助下，初步體會數(shù)學(xué)的意義與樂趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

初步經(jīng)受從場景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順次數(shù)數(shù)的方式。

教具預(yù)備多媒體課件等

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境愛好的產(chǎn)生

談話：小伙伴們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢?這節(jié)課老師要帶我們班小伙伴到兒童樂園。(同學(xué)閉上眼后再睜開雙眼的同時，課件出示兒童樂園情境圖)

〔愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一班級的同學(xué)對于第一節(jié)數(shù)學(xué)課，以兒童樂園游玩作引子，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好，從上課開始便能全心投入，進(jìn)入一個學(xué)習(xí)狀態(tài)〕。

二、自主探究愛好的維持

1、初步感知

(1)提問：在兒童樂園，你看見了什么?

分小組溝通后集體溝通

(2)描述：絢爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的歌頌，蝴蝶歡樂的飄舞，小伙伴們玩得多快樂呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯。

〔情感是課堂教學(xué)的催化劑，聲情并茂的語言渲染，能激起同學(xué)的情感共鳴，深切體驗(yàn)老師的可親，課堂的可愛〕。

2、數(shù)數(shù)溝通

(1)提問：兒童樂園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個嗎?

(2)同學(xué)先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

(3)選幾名同學(xué)做向?qū)?，帶領(lǐng)其余小伙伴按順次數(shù)數(shù)。

3、總結(jié)方法

(1)開展?fàn)幷摚涸鯓訑?shù)數(shù)才能又對又快?

分小組爭論后集體溝通

(2)小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個一個按順次數(shù)。(從左往右，從上往下等)

4、搶答練習(xí)

(1)提問：1個……同學(xué)接：1個滑梯;2架……，同學(xué)接2架秋千……(課件演示，從主題場景中逐個抽取10幅片段圖)

(2)自己看圖說圖意如：3架木馬……

5、點(diǎn)子圖表示數(shù)

我們可以用一些最簡約的符號表示物體個數(shù)，你想用什么表示?我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎?1個滑梯用1個點(diǎn)子表示(演示涌現(xiàn)1個點(diǎn)子)怎樣表示秋千的個數(shù)?為什么?怎樣表示木馬、飛機(jī)的個數(shù)?你還有什么想法?(讓同學(xué)充分地說)

探究：什么物體的個數(shù)用7個點(diǎn)子表示?8個點(diǎn)子表示的是什么?怎樣表示氣球的個數(shù)?10個點(diǎn)子表示什么?

三、寓教于樂愛好的體驗(yàn)

過渡：小伙伴，漂亮的學(xué)校就是我們的樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧!(帶領(lǐng)同學(xué)走出課堂，走進(jìn)學(xué)校)找找數(shù)娃娃漂亮的學(xué)校藏著很多數(shù)娃娃，你情愿找到它們嗎?找到后與好伙伴(包括老師)溝通。

練練點(diǎn)子表示數(shù)(課前創(chuàng)設(shè)好特定場景)

1位白雪公主、2條手帕、3個蘑茹、4朵花、5只籃子、6個蘋果、7個小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。

〔童話般的漂亮場景，同學(xué)喜歡的童話人物，學(xué)得生動，練得有味〕。

四、總結(jié)提升愛好的延伸

談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，每一個數(shù)學(xué)王國的成員都正眨著聰慧的眼睛看著我們，你們想與它們交伙伴嗎?你打算今后怎樣做?同學(xué)自由談?wù)摗?/p>

〔第一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)目的教育很有須要。用交伙伴作比方教育同學(xué)愛學(xué)數(shù)學(xué)，愿學(xué)數(shù)學(xué)，想學(xué)數(shù)學(xué)。達(dá)到延伸同學(xué)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的愛好的目的?！?/p>

學(xué)校一班級上冊數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案3

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

讓同學(xué)通過看和數(shù)了解畫面的詳細(xì)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)感受看和數(shù)是認(rèn)識生活中的事物，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。

過程與方法：

引導(dǎo)同學(xué)一件一件地觀測場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。情感立場與價(jià)值觀：

讓同學(xué)在自己探究與合作溝通中觀測、學(xué)習(xí)，初步培育有條理地觀測的習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：

讓同學(xué)通過實(shí)踐、探究、合作溝通，掌控?cái)?shù)數(shù)。援助同學(xué)解決認(rèn)知過程的困難。

課時安排：一課時

教學(xué)課程：

一、激發(fā)愛好導(dǎo)入

講解并描述：告知大家一個好消息，今日老師要帶大家到一個喧鬧的地方——動物樂園，興奮嗎?

1。出示圖，進(jìn)一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的愛好，初步探究。嗬!動物樂園到了，你們看，動物樂園里可喧鬧啦，讓我們快快向前去，小伙伴，睜大眼睛，你看看圖上有些什么?

二、新授

1、看圖了解畫圖的內(nèi)容，圖上有些什么?分別在哪里?

結(jié)合畫面下的10幅小圖觀測，這10幅小圖都是從場景里提取的，讓同學(xué)一件一件地觀測場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。

2、用圓點(diǎn)表示物體的個數(shù)。(圓點(diǎn)與物體有一一對應(yīng)關(guān)系，滲透著對應(yīng)的思想。)

3、第七、八、九、十幅小圖中有圓點(diǎn)無物體，放手讓同學(xué)依據(jù)圓點(diǎn)個數(shù)，到情景圖中找相應(yīng)的物體。

三、練習(xí)：

分4人小組，由任意一個小伙伴說出物體的個數(shù)，讓其他3個小伙伴用圓點(diǎn)擺出表示的數(shù)。

四、拓展運(yùn)用

講解并描述：小伙伴，已經(jīng)學(xué)會了數(shù)一數(shù)，即1—10的物體的個數(shù)。你能用1—10這10個數(shù)字中的其中一個數(shù)來說句話嗎?在小組內(nèi)說說。

如：我有10個手指，我們小組有4人，等等。

五、小結(jié)

小伙伴愛動腦，又愛動手，真不錯，說說這節(jié)課你學(xué)會了什么?

學(xué)校一班級上冊數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案4

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第2－3頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)初步經(jīng)受從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順次數(shù)數(shù)的方法。

2、讓同學(xué)初步經(jīng)受運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個數(shù)的過程，初步培育數(shù)感，滲透一一對應(yīng)的思想。

3、讓同學(xué)初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀測現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識。

4、讓同學(xué)在他人的援助下，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義與樂趣。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

談話：小伙伴喜愛玩嗎？你們最盼望到哪兒去玩？靜靜地告知你的同桌。老師猜，小伙伴肯定特別盼望到兒童樂園去玩吧?！捕嗝襟w課件出示兒童樂園情境圖〕

二、自主探究

1、初步感知

〔1〕提問：圖上畫了些什么？這是什么地方？你去過這樣的地方嗎？

〔2〕同桌溝通后集體溝通。

2、看主題圖數(shù)數(shù)

〔1〕提問：圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西，還畫了人、鳥、花等，你能數(shù)出每一種有多少個嗎？

〔2〕同學(xué)先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

〔3〕集體溝通，老師引導(dǎo)同學(xué)按順次數(shù)，并指出在數(shù)較多的物體時，可以數(shù)一個輕輕地畫掉一個，防止遺漏。

3、總結(jié)方法

〔1〕爭論：怎樣數(shù)數(shù)又對又快？

〔2〕小結(jié)：數(shù)數(shù)的方法。

4、用點(diǎn)子圖表示個數(shù)

〔1〕談話：兒童樂園里每種東西有幾個，我們怎樣記錄下來呢？可以用一些簡約的符號表示物體個數(shù)。我們可以用點(diǎn)子來表示。

〔2〕提問：你能用畫點(diǎn)子的方法表示小飛機(jī)、蝴蝶、小鳥和氣球的個數(shù)嗎？

〔3〕提問：這里還有三幅點(diǎn)子圖，它們各表示多少個東西？你是怎么知道的？你能從占面的大圖畫里找出它們各表示什么東西嗎？說給同桌聽。

三、鞏固深化

1、在習(xí)題紙上畫點(diǎn)子。

2、找數(shù)活動。

〔1〕找一找我們自己身上和小伙伴身上藏著哪些數(shù)？找到后與好伙伴溝通。

〔2〕找一找我們教室里藏著哪些數(shù)？找到后與好伙伴溝通。

四、總結(jié)提升

談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著特別重要的作用。盼望我們每一個小伙伴都能從現(xiàn)在起仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)交伙伴，長大后為祖國作貢獻(xiàn)。

課后記：同學(xué)剛?cè)雽W(xué)不久，還不懂得如何與同桌溝通，應(yīng)當(dāng)給同學(xué)更明確的引導(dǎo)。教案《蘇教版學(xué)校一班級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)一數(shù)》教案》

學(xué)校一班級上冊數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)通過看和數(shù)了解畫面的詳細(xì)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)感受看和數(shù)是認(rèn)識生活中的事物，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。

2、引導(dǎo)同學(xué)一件一件地觀測場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)，初步培育有條理地觀測的習(xí)慣。

3、讓同學(xué)在自己探究與合作溝通中觀測、學(xué)習(xí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：讓同學(xué)通過實(shí)踐、探究、合作溝通，掌控?cái)?shù)數(shù)。援助同學(xué)解決認(rèn)知過程中的困難。

教具：教學(xué)光盤或教學(xué)掛圖、學(xué)具

教時：一課時

教學(xué)課程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好

1、講解并描述：告知大家一個好消息，今日老師要帶大家到一個喧鬧的地方——動物樂園，興奮嗎?

2、出示掛圖，進(jìn)一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的愛好，初步探究。嗬!動物樂園到了，你們看，動物樂園里可喧鬧啦，讓我們快快向前去，小伙伴，睜大眼睛，你看看圖上有些什么?

二、自己探究

1、看圖了解畫圖的內(nèi)容，圖上有些什么?分別在哪里?

2、結(jié)合畫面下的10幅小圖觀測，這10幅小圖都是從場景里提取的，讓同學(xué)一件一件地觀測場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。

3、用圓點(diǎn)表示物體的個數(shù)。(圓點(diǎn)與物體有一一對應(yīng)關(guān)系，滲透著對應(yīng)的思想。)

4、第七、八、九、十幅小圖中有圓點(diǎn)無物體，放手讓同學(xué)依據(jù)圓點(diǎn)個數(shù)，到情景圖中找相應(yīng)的物體。

三、實(shí)物操作

分4人小組，由任意一個小伙伴說出物體的個數(shù)，讓其他3個小伙伴用圓點(diǎn)擺出表示的數(shù)。

四、拓展運(yùn)用

講解并描述：小伙伴，已經(jīng)學(xué)會了數(shù)一數(shù)，即1—10的物體的個數(shù)。你能用1-10這10個數(shù)字中的其中一個數(shù)來說句話嗎?在小組內(nèi)說說。

如：我有10個手指，我們小組有4人，等等。

五小結(jié)

小伙伴愛動腦，又愛動手，真不錯，說說這節(jié)課你學(xué)會了什么?

六、鞏固深化

1、游戲：火車鉆山洞

講解并描述：剛才小伙伴數(shù)數(shù)數(shù)得可真棒，現(xiàn)在我們一起去兒童樂園玩玩。

游戲方法：我們分小組進(jìn)行，兩個小伙伴手拉手抬起來，圍成山洞，請小組后面的幾位同學(xué)當(dāng)司機(jī)，前面報(bào)幾，后面接著往下報(bào)，如1、2、3，假如說對了，就發(fā)出嗚嗚聲，說錯了，就“咔嚓”暫停，說對了再通過。

2、數(shù)水果，摘水果

講解并描述：秋天來了，樹上的果子都熟了，有蘋果、香蕉等。去數(shù)數(shù)吧，再把數(shù)出的結(jié)果告知小伙伴，說說你是怎么數(shù)的?說對了就摘個水果送給你的伙伴嘗一嘗吧!

七、總結(jié)評價(jià)

我們既能去動物園，還能玩游戲，摘水果，快樂嗎?在這節(jié)課里，你學(xué)到了哪些本事?你是怎么想的?

學(xué)校一班級上冊數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案6

〖教學(xué)內(nèi)容〗

人教版一班級上冊教材第2頁～第5頁。

〖教學(xué)目標(biāo)〗

1、初步經(jīng)受從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順次數(shù)數(shù)的方法;

2、初步經(jīng)受運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想;

3、初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀測現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識;

4、在他人的援助下，初步體會數(shù)學(xué)的意義與樂趣。

〖教學(xué)重點(diǎn)〗

初步經(jīng)受從場景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順次數(shù)數(shù)的方式。

〖教具預(yù)備〗

多媒體課件等

〖教學(xué)過程〗

一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題

談話：1、小伙伴，今日我們第一次上數(shù)學(xué)課，請大家想一想，你認(rèn)為數(shù)學(xué)課會學(xué)一些什么知識呢?

2、說得真好，今日我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)數(shù)的知識。

小伙伴，你有幾個手指頭?你們會從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。

3、同桌相互數(shù)數(shù)。

這節(jié)課老師要帶我們班小伙伴到郊外游玩。

同學(xué)閉上眼后再睜開雙眼的同時，課件出示郊游情境圖：郊游圖

[愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一班級的同學(xué)對于第一節(jié)數(shù)學(xué)課，以郊外游玩作引子，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好，從上課開始便能全心投入，進(jìn)入一個學(xué)習(xí)狀態(tài)]。

二、探究溝通，解決問題

1、初步感知

(1)提問：這是什么地方?在郊外，你看見了什么?

分小組溝通后集體溝通

(2)描述：藍(lán)藍(lán)的天空中有漂浮著朵朵白云，在絢爛的陽光下，鳥兒展翅飛行，風(fēng)箏歡樂的飄舞，綠樹成蔭，小兔子、小青蛙歡快的歌頌，鮮花怒放，這里的景色可真美啊!

[情感是課堂教學(xué)的.催化劑，聲情并茂的語言渲染，能激起同學(xué)的情感共鳴，深切體驗(yàn)老師的可親，課堂的可愛]。

2、數(shù)數(shù)溝通

(1)提問：郊外有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個嗎

(2)同學(xué)先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

(3)選幾名同學(xué)做向?qū)?，帶領(lǐng)其余小伙伴按順次數(shù)數(shù)。

3、總結(jié)方法

(1)開展?fàn)幷摚涸鯓訑?shù)數(shù)才能又對又快?

分小組爭論后集體溝通

(2)小結(jié)并強(qiáng)調(diào)：一個一個按順次數(shù)。(從左往右，從上往下等)

4、搶答練習(xí)

(1)提問：1個……同學(xué)接：1個太陽;2朵……，同學(xué)接2朵白云……

課件演示：從主題場景中逐個抽取10幅片段圖

(2)自己看圖說圖意如：3棵大樹……

5、點(diǎn)子圖表示數(shù)

我們可以用一些最簡約的符號表示物體個數(shù)，你想用什么表示?我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎?1個太陽用1個點(diǎn)子表示(演示涌現(xiàn)1個點(diǎn)子)

怎樣表示白云的個數(shù)?為什么?怎樣表示大樹、風(fēng)箏的個數(shù)?你還有什么想法?(讓同學(xué)充分地說)

探究：什么物體的個數(shù)用7個點(diǎn)子表示?8個點(diǎn)子表示的是什么?怎樣表示小鳥的個數(shù)?10個點(diǎn)子表示什么?

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

1、找伙伴

課件出示：

要求：把同樣多數(shù)目的用直線連接，指名同學(xué)邊說，老師邊用直線隨機(jī)連接。

2、練練點(diǎn)子表示數(shù)

課件創(chuàng)設(shè)情境：練習(xí)

[創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識的景物情境，學(xué)得生動，練得有味]

3、數(shù)身邊的事物。

老師：教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?

你左邊這一行有幾位同學(xué)?你右邊這一行有幾位同學(xué)?……

過渡：小伙伴，漂亮的學(xué)校就是我們的樂園，讓我們一起到學(xué)校中去玩吧!(帶領(lǐng)同學(xué)走出課堂，走進(jìn)學(xué)校)

找找數(shù)娃娃

漂亮的學(xué)校藏著很多數(shù)娃娃，你情愿找到它們嗎?

找到后與好伙伴(包括老師)溝通。

四、回顧整理，反思提升

談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，每一個數(shù)學(xué)王國的成員都正眨著聰慧的眼睛看著我們，你們想與它們交伙伴嗎?你打算今后怎樣做?同學(xué)自由談?wù)摗?/p>

[第一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)目的教育很有須要。用交伙伴作比方教育同學(xué)愛學(xué)數(shù)學(xué)，愿學(xué)數(shù)學(xué)，想學(xué)數(shù)學(xué)。達(dá)到延伸同學(xué)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的愛好的目的。]

學(xué)校一班級上冊數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1.在計(jì)數(shù)物品數(shù)量的活動中，初步了解同學(xué)對數(shù)數(shù)的理解狀況，使同學(xué)初步學(xué)會數(shù)數(shù)的基本方法。

2.援助同學(xué)了解學(xué)校的生活，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

3.對同學(xué)滲透思想品德教育，并逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀測的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步掌控?cái)?shù)數(shù)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確數(shù)出圖中事物的個數(shù)。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件、情境圖、實(shí)物。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境提出問題

老師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是學(xué)校生了。在今后的日子里你們要和老師一起學(xué)習(xí)許多的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)知識能幫我們解決生活中的好多問題呢!大家有信心學(xué)好數(shù)學(xué)嗎?

老師：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要會數(shù)數(shù)，你會數(shù)數(shù)嗎?那你能從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。

二、探究新知

1.激發(fā)觀測愛好

老師(多媒體課件顯示)：這是一所美麗的學(xué)校校。今日是開學(xué)的第一天，小伙伴們高興奮興地上學(xué)來了。大家來看看這里都有一些什么呢?自己先看一看。

老師：把你看到的和你的同桌說一說。

老師：誰來說一說這幅圖上都有些什么?還有什么?

2.引導(dǎo)同學(xué)逐一數(shù)出數(shù)量是1～10的人和物

老師：大家都會數(shù)啊!真不錯!我們能不能根據(jù)肯定的順次，先數(shù)數(shù)目比較小的，再數(shù)數(shù)目比較大的?

老師在同學(xué)任意說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)按數(shù)目從小到大的順次數(shù)出圖中的事物個數(shù)。

(1)數(shù)出數(shù)量是“1”的事物。

老師：同學(xué)們認(rèn)真看看，這