小學(xué)德育教育教案

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學(xué)校德育教育教案1

活動(dòng)目的：通過(guò)本次德育課，讓同學(xué)能夠更好地貫徹落實(shí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，培育同學(xué)從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好同學(xué)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)《學(xué)校生守那么》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中要用《學(xué)校生守那么》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》來(lái)約束自己的行為。

活動(dòng)預(yù)備：課前，每位同學(xué)熟背《學(xué)校生守那么》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

師：同學(xué)們，大家好。這節(jié)《爭(zhēng)做文明學(xué)校生》德育活動(dòng)課的內(nèi)容是有關(guān)行為規(guī)范的。你們知道什么是行為規(guī)范嗎？你們對(duì)行為規(guī)范有哪些了解呢？現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)對(duì)行為規(guī)范知道得最多。好嗎？

二、開展競(jìng)賽，加深理解。

1、行為規(guī)范有哪四大部分？

2、《學(xué)校生守那么》有幾條？分別是什么？

3、在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)怎樣相處？

4、請(qǐng)說(shuō)出五種文明禮貌用語(yǔ)。

5、在升降旗儀式上，應(yīng)當(dāng)怎么做？

三、借用故事，升華情感。

1、請(qǐng)一名同學(xué)講《孔融讓梨》的故事。

2、老師講《程門立雪》的故事。

3、同學(xué)談聽(tīng)完故事的感受。

4、師總結(jié)：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等很多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為學(xué)校生，更不能忘卻傳統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好同學(xué)，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

四、友情提示，自省互查。

1、班級(jí)里的小伙伴有哪些不文明的舉止？

2、家庭中會(huì)涌現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？

3、學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些？

〔三項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行溝通匯報(bào)，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行溝通，后進(jìn)行全班性的匯報(bào)?！?/p>

4、作為一個(gè)學(xué)校生，發(fā)覺(jué)自身或他人存在著上面說(shuō)的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)做些什么？要怎么做？〔同學(xué)發(fā)言〕

五、活動(dòng)結(jié)束，盼望寄語(yǔ)。

師：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣?，F(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：

1、文明用語(yǔ)，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就問(wèn)，勤于思索。

4、勤儉節(jié)省，計(jì)劃用錢。

5、自己的事情自己做。

6、說(shuō)了就要努力去做。

7、實(shí)時(shí)感謝別人的援助。

8、用過(guò)的東西放回原處。

9、集體的事情一起干。

10、干潔凈凈迎接每一天。

最末，望全體同學(xué)嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美妙的明天！

學(xué)校德育教育教案2

一、活動(dòng)的目的：

為了援助同學(xué)更好貫徹“文明、老實(shí)、守信”的做人原則，作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生，結(jié)合學(xué)校內(nèi)文明與不文明的現(xiàn)蹡踈踈自己觀點(diǎn)，同時(shí)發(fā)出倡議：盼望大家做一名值得自蹪的文明中學(xué)生。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、開學(xué)初，組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)社會(huì)禮儀的知識(shí)。

2、平常濱意到一些不良習(xí)慣，利用晨會(huì)、班會(huì)實(shí)時(shí)加以訂正和教育。

3、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

20**年9月26日九〔3〕班

4、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師導(dǎo)入。

2、活動(dòng)程序。

〔一〕活動(dòng)開始：

一、班長(zhǎng)講話并宣布活動(dòng)開始：

同學(xué)們，大家下午好！今日我班在這里開幕主題班會(huì)，主題是：爭(zhēng)做文明同學(xué)。盼望大家相互協(xié)作，積極發(fā)言。下面班會(huì)正式開始。

從踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校開始，每天我們呼吸著她馥郁的芳香，采擷著知識(shí)的花纉。學(xué)校需要每個(gè)人共同努力來(lái)建造，在良好的言行下為學(xué)校增加光芒。

我想問(wèn)大家，你認(rèn)為自己是一個(gè)文明人嗎？我們踈踈身邊存在有哪些不文明現(xiàn)蹡。2、同學(xué)們各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言。

甲：同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)蹡非常嚴(yán)峻，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。

乙：說(shuō)的溡錯(cuò)，我們身邊破壞公共財(cái)物也非常嚴(yán)峻，舉兩個(gè)例子，班上的縸箕、掃把、提渴桶領(lǐng)回來(lái)不幾天幬損壞了，還有許多同學(xué)的課桌都畫了“大花臉”。〔一些同學(xué)默不作聲〕

丙：還有一些欺侮弱者或弱勢(shì)群體的，憐憫弱者，是中國(guó)的人之常情，但有的同學(xué)以大欺幃，以強(qiáng)凌弱，特別是欺侮那些弱者，甚至亂起外號(hào)，以別人的殘疾來(lái)取笑。

主持人：剛才同學(xué)們說(shuō)的是大家平常常?？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)蹡，我們不能這么做，要堅(jiān)決與這些行為劃清界限。

3、同學(xué)們爭(zhēng)論、發(fā)言。

某同學(xué)：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要亂罵人，不講臟話，不放野話，不起外號(hào)，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨意伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財(cái)物，不要亂采亂摘。

4、倡議書

心愛(ài)的同學(xué)們：

同學(xué)，家之學(xué)子，國(guó)之將來(lái)。我們應(yīng)當(dāng)切之弊端，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識(shí)與重視。只要我們有恒心，有毅力，溡有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明學(xué)校，做文明同學(xué)”這個(gè)理念，幬能清除掉全部的“問(wèn)題”，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立學(xué)校新風(fēng)。只有這樣才能從根源上發(fā)覺(jué)到自己的問(wèn)題所在，提高個(gè)人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個(gè)和踐發(fā)幕的人，一文明合格的當(dāng)代高中生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從自己身旁點(diǎn)滴幃事開始，時(shí)刻緊記我們的口號(hào)：人人講文明進(jìn)步，從改掉一個(gè)不良習(xí)慣做起！由此，班委倡議：

〔1〕愛(ài)班愛(ài)校，說(shuō)文明話，作文明人，塑造同學(xué)文明形蹡。

〔2〕以校為家，愛(ài)惜公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

〔3〕遵守公共規(guī)章，維護(hù)正常的學(xué)校秩序。

〔4〕戒除抽煙、酗酒，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。

〔5〕服飾干凈大方，不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。

〔6〕男女同學(xué)，自帊自愛(ài)，正常交往，舉止文明，言行得體。班主任總結(jié)

通過(guò)召開本次班會(huì)，大家的禮儀知識(shí)又比以前豐富了，其實(shí)講禮儀幬在我們的生活中，在我們每個(gè)人的言行舉止中，盼望每個(gè)同學(xué)都能成為一名懂禮儀、講禮儀、守禮儀的公澠！班會(huì)反思

1、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都充斥著焦灼、快樂(lè)的漁減，大家都在開心地減圍中又學(xué)到了許多禮儀知識(shí)。

2、訂正了同學(xué)平常不在意的一些不合禮儀的環(huán)節(jié)、習(xí)慣。

學(xué)校德育教育教案3

教法與學(xué)法選擇

教法：講解并描述、爭(zhēng)論，角色扮演、創(chuàng)設(shè)情境

學(xué)法：游戲法、體驗(yàn)法

活動(dòng)目的

1、使同學(xué)初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性，加強(qiáng)合作意識(shí)。

2、了解合作一般應(yīng)有的正確立場(chǎng)和方法。

3、通過(guò)訓(xùn)練，培育同學(xué)初步的合作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體設(shè)備、皮球、小紅旗等。

教學(xué)過(guò)程：

一、通過(guò)故事，認(rèn)識(shí)合作

主持人〔甲乙〕：各位同學(xué)，各位老師，六8班心理健康主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

1、講故事

主持人甲：我給大家講一個(gè)故事：從前，有五個(gè)指頭兄弟，原來(lái)很和氣。有一天，他們突然鬧起別扭來(lái)，各夸各的本事大，誰(shuí)也不服誰(shuí)。鬧得正起勁兒，一個(gè)皮球跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)能把我舉起來(lái)，誰(shuí)的本事就最大。”大拇指說(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)！”可是，無(wú)論它怎么用勁兒，也不能把皮球舉起來(lái)。食指說(shuō)：“我來(lái)試試！”可是食指也舉不起來(lái)。中指、無(wú)名指、小拇指都試呀試，累得滿頭大汗，也沒(méi)能把皮球舉起來(lái)。皮球說(shuō)：“你們合作起來(lái)試試吧！”五個(gè)指頭相互合作，一下就把皮球舉起來(lái)了。

從今，五指兄弟同心同德，相互合作，再也不鬧氣了。

2．同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想？

生：我覺(jué)得這五個(gè)指頭都很驕傲，但是最末認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了。

生：我想，假如我們以后也像這五個(gè)指頭一樣，做事情同心協(xié)力，肯定能為班級(jí)增光！

3．揭示課題：

主持人甲：看來(lái)，有些事情光靠個(gè)人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能勝利。合作是什么呢？

〔出示合作的定義〕合作:顧名思義，就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。

主持人甲：這節(jié)課我們就一起來(lái)談?wù)劊汉献鞯哪芰?/p>

二、觀看動(dòng)畫，感受合作

1、觀看動(dòng)畫《三個(gè)和尚》

主持人乙：聽(tīng)了五個(gè)指頭的故事，讓我們懂得了做事情不能只靠個(gè)人的努力，下面我們來(lái)觀賞動(dòng)畫《三個(gè)和尚》，你又能悟出什么呢？

主持人乙：大大的問(wèn)號(hào)，給我們留下了無(wú)盡的思索：為什么人多了，反而沒(méi)水吃了呢？那他們?nèi)齻€(gè)人怎樣做才能有水喝呢？請(qǐng)大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍桑?/p>

生：一人一天的去挑水。

主持人點(diǎn)頭默許。

生：兩個(gè)人去抬，今日你們倆，明天他們倆，兩人抬一缸，喝完就換人去抬。

主持人乙：這個(gè)分工很好！

主持人乙，是啊，合作是特別重要的，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多能量大。

三、通過(guò)游戲，體驗(yàn)合作

主持人甲：人說(shuō)：百聽(tīng)不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一試。大家想不想真正的體驗(yàn)一下合作的能量呢？那我們就來(lái)做游戲體驗(yàn)一下吧！

1、游戲〔一〕探險(xiǎn)家〔出示游戲要求和規(guī)章〕

一組成員圍成一個(gè)圈，另一組選一個(gè)當(dāng)探險(xiǎn)家在圈內(nèi)。圈內(nèi)有八個(gè)個(gè)皮球，探險(xiǎn)家要以機(jī)敏、快速、靈敏的方法把球全部踢出大圈，然后安全逃出。踢出一個(gè)球?yàn)橐环?，探險(xiǎn)家逃出為兩分。時(shí)間為三分鐘，圈外的人可極力截住或快速踢回皮球，最末以積分多者為勝。

規(guī)章：探險(xiǎn)家未踢完球不得逃出圈。

生做游戲。其余的同學(xué)在為自己組的同學(xué)加油。

2、游戲二《心心相印》

主持人乙：咱們?cè)賮?lái)做一個(gè)小小的游戲，看看哪個(gè)小隊(duì)的同學(xué)做得最好做得最好的小隊(duì)將贏得一面紅旗?！渤鍪疽蟆?/p>

游戲二：“心心相印”背夾球

規(guī)章：從教室這邊到那邊然后再走回來(lái)，分成4組，每組2人，背夾一籃球，步調(diào)全都向前走，以最先到達(dá)終點(diǎn)的小隊(duì)獲勝。

放音樂(lè)，同學(xué)做游戲，其余同學(xué)觀看。

主持人乙：你們覺(jué)得這兩個(gè)游戲有趣嗎？

生：有趣！

主持人乙：這兩個(gè)游戲看起來(lái)的確簡(jiǎn)約，但做起來(lái)卻不那么簡(jiǎn)單，這要靠大家齊心合力，動(dòng)作協(xié)調(diào)全都才能做好。這就叫“團(tuán)結(jié)合作”。

3、共享活動(dòng)體驗(yàn)

老師的話過(guò)渡：為什么有的小組同學(xué)用時(shí)很快得分也很高，有的小組卻很慢呢？我想對(duì)于這兩個(gè)游戲，大家都有許多體驗(yàn)后的感受要與你們組其他成員共享，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們溝通你關(guān)于這次體驗(yàn)的一些思索。但是溝通時(shí)我對(duì)大家有要求：

〔爭(zhēng)論〕溝通的內(nèi)容主要有這樣三個(gè)方面：

①活動(dòng)中你有哪些特別深刻的感受？

②活動(dòng)中促進(jìn)你完成任務(wù)的因素有哪些？

③活動(dòng)中阻礙你完成任務(wù)的因素有哪些？

〔發(fā)言〕請(qǐng)每組組長(zhǎng)發(fā)言闡述自己組溝通的結(jié)果。

主持人乙：點(diǎn)名讓組長(zhǎng)發(fā)言

第一組組長(zhǎng)：第一游戲中我感受最深的就是我們?cè)谕饷鏁r(shí)，為了阻擋探險(xiǎn)家踢出來(lái)，都在想，腳之間不要有空隙，千萬(wàn)不要讓他們得了分。促使我完成任務(wù)的因素那就是：我們的集體的目標(biāo)，還有我們協(xié)作的精神。阻礙我們的因素：他們下面的同學(xué)的有意搗亂的聲音。

第二組組長(zhǎng)：我對(duì)第二個(gè)游戲感受最深的就是在做游戲的時(shí)候，我們組的兩個(gè)同學(xué)商量好，肯定要步調(diào)全都走，球不要掉了，不能慌。促使我們完成任務(wù)的因素就是肯定要贏，不能落后于他們。

主持人甲過(guò)渡：大家的闡述都特別精彩，我想把大家的觀點(diǎn)綜合一下，主要?dú)w納了三點(diǎn)：

〔1〕只有團(tuán)隊(duì)勝利，個(gè)人才能勝利

〔2〕要學(xué)會(huì)關(guān)注別人，為他人著想、為團(tuán)隊(duì)著想

〔3〕了解影響合作的內(nèi)外因素：成員性格〔自以為是、自私、寬容等〕和技能、計(jì)劃與策略、合作意識(shí)、旁觀者壓力等。

4老師小結(jié)：

看來(lái)要實(shí)現(xiàn)卓有成效的合作需要這些條件：團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一的目標(biāo)要放在首位、接著就是大家這種合作的意識(shí)和寫作的精神，還有就是有效的方法、策略、良好的溝通、成員的性格與技能等。這些是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)后總結(jié)的閱歷，當(dāng)然我們最終的目的是把活動(dòng)收獲應(yīng)用到實(shí)際生活中，我們才可以使這些活動(dòng)的收獲持續(xù)地發(fā)揮作用。

四、聯(lián)系實(shí)際，查找合作

主持人乙：團(tuán)結(jié)合作不只局限在游戲上，就像老師剛才所說(shuō)的，要落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中。在現(xiàn)實(shí)生活中我們都會(huì)從屬于某個(gè)團(tuán)隊(duì)，比如班級(jí)、學(xué)習(xí)小組等等，在生活里面我們也會(huì)涌現(xiàn)合作不良的狀況。例如：班級(jí)大掃除中有的同學(xué)自私自利躲避任務(wù)，不愿承受力所能及的項(xiàng)目；還有上學(xué)期的校廣播操競(jìng)賽。成果不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)有：王燦、沈通瑋等同學(xué)集體凝集力很強(qiáng)；教室衛(wèi)生，1組2組同學(xué)的'分工明確，表達(dá)出了他們對(duì)班級(jí)活動(dòng)的積極參加和對(duì)班級(jí)的喜愛(ài)；遇到同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)問(wèn)題不愿意回答；眼保健操、中午到校后紀(jì)律不好、愛(ài)講話、愛(ài)做小動(dòng)作；上課遲到等。

看看你是否也是其中之一呢，請(qǐng)看屏幕：“這里有沒(méi)有你”

出示幻燈片

(發(fā)言)請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)言。

生：這里面有我，課堂上我有時(shí)候不仔細(xì)聽(tīng)講，影響別人聽(tīng)課。以后我不再這樣了。

生：這里面也有我，有一次，同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題，由于我想出去玩，就說(shuō)自己不會(huì)。我以后也要改正。

主持人乙總結(jié)：這里面的行為都會(huì)影響班級(jí)的共同榮譽(yù)，因此盼望大家生活在同一個(gè)大家庭中要有團(tuán)體合作、奉獻(xiàn)精神。

主持人甲：世界上的許多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。盼望我們都能從日常生活中學(xué)會(huì)與人合作，感受與人合作的歡樂(lè)。也盼望我們?cè)诎嗉?jí)中既要盡自己最大的努力去完成任務(wù)，又要留意相互間的親密協(xié)作，這樣才能共同把一件事情辦好。經(jīng)過(guò)觀測(cè)，我發(fā)覺(jué)我們班也存在許多問(wèn)題。

出示幻燈片

主持人乙思索：“今后為了班級(jí)你該做些什么？”請(qǐng)同學(xué)們先思索再小組內(nèi)爭(zhēng)論溝通。

請(qǐng)同學(xué)回答，然后出示幻燈片：我能為8班做些什么。

五、話題爭(zhēng)論，運(yùn)用合作

主持人甲：現(xiàn)在我們知道了如何去與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，下面讓我們幫幫他們吧？

出示幻燈片，那些自私的同學(xué)，不為班級(jí)著想的同學(xué)的做法。

指名回答如何去幫？

生：我會(huì)告知他，旅游以后可以去，但是學(xué)校的集體活動(dòng)可就這一次，你肯定要為了班級(jí)的榮譽(yù)參與。

…………

主持人甲總結(jié)：同學(xué)們都說(shuō)得很好，同學(xué)們，我們生活在現(xiàn)代社會(huì)里，有許多事情，要靠大家團(tuán)結(jié)合作，才能把事情辦好，所以我們從小就要學(xué)會(huì)與他人友好合作。

六、深化理解，升華合作

師：通過(guò)今日的活動(dòng)，你知