2023年年秋(上學期)八年級語文教學工作總結

201*年秋(上學期)八年級語文教學工作總結201*年秋(上學期)八年級語文教學工作總結

201*年秋八年級語文教學工作總結

王賢友

本學期本人擔當八（3）班的語文教學工作。為了教好語文，本人系統(tǒng)地仔細討論了本學期的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍。雖然教了一年的語文，但還是沒什么閱歷，為此我時刻加強與其他語文教師的溝通，仔細研讀他們的教案、學習他們的閱歷。常常抽空去聽其他語文教師的課堂教學，并仔細、具體地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟識語文的教學。平常，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)狀況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都仔細積極地參加，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生狀況，仔細備好課，設計好教案。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反響在課后寫好教學反思，總結每節(jié)課的勝利與缺乏之處，以便利今后的教學?？傊际菫榱送ㄟ^積存他人的閱歷和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。現(xiàn)將這學期本人的語文教學工作總結如下：

第一，努力培育學生對語文科目的興趣。本人在汲取他人閱歷及結合自己的理解和學生的實際狀況的根底上，盡力轉(zhuǎn)變以往的以教師講解為主學生被動承受學問的填充式教學方法，根據(jù)新課程標準，在課堂上通過設計一些與學生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導學生思索并回答下列問題。在教學活動中盡量做到活潑課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、承受學問。并適當?shù)販蕰r地鼓舞、表揚學生的表現(xiàn)，確定他們的答復，讓他們從回答下列問題中樹立信念。還通過設計一些難度較大的與現(xiàn)實有關的問題，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中把握學問，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的分散力，從而提高他們的主動性、制造性，增加了他們對語文這一學科的興趣。

其次，提高學生的閱讀理解力量。由于學生的學問面相對狹窄，平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解力量較差。針對這種狀況，本人充分利用班級現(xiàn)有書籍，再有選擇的向他們推舉一些書籍，盡力擴大他們的學問面，以提高他們閱讀理解的力量。而在課堂上，留意設計一些簡潔的問題，讓學生通過閱讀后回答下列問題，并適當?shù)匾龑В蕴岣咚麄兊拈喿x理解力量。經(jīng)過一段時間的強化后，學生的學問面不但擴大了，而且閱讀理解力量也大大提高了。

第三，培育學生的口頭表達力量。本校的學生由于一些緣由，口頭表達力量較差。為了提高學生口頭表達力量，本人在課堂上，多留意讓一些羞于開口的同學起來回答下列問題，先用一些簡潔的簡單答復的問題，通過急躁引導其答復，并加以確定、表揚，從中熬煉他們的膽識，樹立他們的信念。平常，還留意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里進行一些朗讀競賽，嘉獎小禮品，以提高他們的朗讀力量，從而提高口頭表達力量。經(jīng)過一段時間的熬煉，學生們口頭表達力量有所提高，這不但活潑課堂氣氛而且在學校開展的朗讀競賽中，本班學生多人參與并且都獲得了不錯的名次。這反過來又刺激同學們的口頭表達力量，形成一個良性循環(huán)。

第四，盡力提高學生的寫作力量。為了提高學生的寫作力量，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些學生比擬熟識的，學生寫起來也簡單。在批改時充分確定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。

此外，力爭全方位地提高學生的語文水平，更加努力做好本人的本職工作，時刻不忘自己是一個傳道、授業(yè)、解惑的教師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參與語文教學工作的時間還短暫，在教學水平及閱歷上尚有許多的缺乏之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作力量。

擴展閱讀：201*年秋季新課標人教版八年級語文上學期教學工作規(guī)劃

201*年秋季新課標人教版八年級語文上學期教學工作規(guī)劃

唐美萍

一、學生根本狀況

本班為八年級慢班，大局部學生學習自覺性不強,上課留意力很難集中，對語文學習缺乏興趣，學習目標根本不明確，因此連最根底的東西都把握不好。隨著學生年齡的增長和學問難度的增加,加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對教學目標進展的調(diào)整,本學科更加注意考察學生理解,運用力量,對學生把握學問的深度和廣度,思維力量和熟悉水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水,但對我們這樣中學的絕大多數(shù)學生來說,并非福音.因此,我們在連續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應加強對課改的學習與討論。二、教材分析

人教版《義務教育課程標準試驗教科書?語文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)斗、一般人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開頭，文言文和分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。三、教學總目標

１、嫻熟地使用工具書，熟悉本冊教材中消失的生字，做到會讀、會寫、會用；學寫標準、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

２、練習快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點；反復朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培育崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比擬恰當?shù)脑u價。本學期的閱讀訓練重在培育學生的概括力量，理解鑒賞力量，以及語言的拓展運用力量。３、能依據(jù)對象和場合，學習文明得體、大膽地進展溝通。以提高口語表達力量。４、多角度地觀看生活、品嘗生活，捕獲事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達，能依據(jù)表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式，寫出感情真摯的文章。

５、能夠主動參與綜合性學習，把握查找資料、搜集信息的根本方法，能與同學合作探究，體驗合作與勝利的喜悅。四、教學措施

1)..語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注意學問之間,力量之間以及學問、力量、情意之間的聯(lián)系,重視積存、感悟、熏陶和培育語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

2)從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身,使學生在潛移默化的過程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育審美情趣,做到既教書又育人。

3).重視學生思維力量的進展。在語文教學的過程中,指導學生運用比擬、分析、歸納等方法,進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量,尤其要重視培育學生的制造性思維。

4).教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獵取學問,科學地訓練技能,全面提高語文力量。

5).重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的時機。

6)作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,敏捷命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

7).實行分層目標教學,依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進展分層教學.利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

8)作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異.充分照看到不同學生的特點。9).教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批判,讓學生樹立起學習語文的信念。

10)..引導鼓舞學生成立課外學習小組,培育合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫忙中下生提高學習興趣和成績。五、教學進度表

第一周語文學習習慣養(yǎng)成教育（1）1、《新聞兩則》（2）其次周2、《蘆花蕩》（2）3、蠟燭（2）

寫作?口語交際?綜合性學習：怎樣搜集資料（4）第三周4、《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》（2）5、《親愛的爸爸媽媽》（2）綜合性活動?寫作?口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”（2）第四周綜合性活動?寫作?口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”（1）6、阿長與《山海經(jīng)》（2）7、背影（2）

第五周8、臺階（2）9、老王（2）10、信客（2）

第六周寫作?口語交際?綜合性學習：“讓世界布滿愛”（3）21、桃花源記（3）

第七周22、短文兩篇（3）23、、核舟記（3）

第八周24、大道之行也（2）25、杜甫詩三首（2）

綜合性學習?寫作?口語交際：蓮文化的魅力（3）第九周11、中國石拱橋（2）期中復習（4）

第十周期中復習學習競賽第十一周12、橋之美（2）13、蘇州園林（3）

第十二周14、故宮博物院（2）15、說“屏”（2）

第十三周綜合性學習?寫作?口語交際：說不盡的橋（3）16、《大自然的語言》（2）17、《奇異的克隆》（2）第十四周18、《阿西莫夫短文兩篇》（2）19、生物入侵者（2）寫作?口語交際?綜合性學習：走上辯論臺（2）第十五周20、你肯定會聽見的（2）寫作?口語交際?綜合性學習：走上辯論臺（3）第十六周26、三峽（2）27、短文兩篇