2023年年秋語文教研工作總結(jié)

201*年秋語文教研工作總結(jié)201*年秋語文教研工作總結(jié)

小雅鎮(zhèn)二河完小

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期語文教研

工作總結(jié)

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個布滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年完畢了?；貞浳覀兌油晷≌Z文教研本學(xué)年所走過的腳印，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，既有值得連續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)當引以為戒的缺乏。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)年教研工作目標完成狀況。

本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組的詳細組織下，仔細貫徹學(xué)校教學(xué)改革根本思想，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標，重點探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學(xué)當中。廣闊教師以前所未有的熱忱積極投入，學(xué)習(xí)、參加、實踐，形成了濃郁的研討氣氛，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

二、本學(xué)年教研活動詳細實施狀況。

１、連續(xù)仔細組織教師學(xué)習(xí)了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣闊語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)年，我們利用每周三下午教研學(xué)習(xí)時間，組織全體語文教師仔細學(xué)習(xí)語文科新課程標準及相關(guān)資料。實行集中與分散相結(jié)合的敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解把握了新課程的根本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣闊教師已根本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能仔細鉆研教材，仔細備課。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、有用的特點，做到了書本結(jié)合，既備學(xué)問，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)力量的培育，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。同時留意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積存和運用，加強了學(xué)生聽說讀寫力量和創(chuàng)新意識及實踐力量的培育。連續(xù)實行了聽課制度，本學(xué)年每位語文教師都到微機室上了公開課，利用CAI課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣闊教師相互學(xué)習(xí)，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注意了培育學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐力量，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后仔細評課、仔細分析，到達了共同提高教育教學(xué)力量的目的。

２、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論，連續(xù)利用遠程教育對教師進展了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師教育理論水平和科研力量及教學(xué)技能。３、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練，仔細上好了寫字課，并且要求全校學(xué)生每天仔細書寫50個以上的鋼筆字，學(xué)生書寫水平有了很大提高。三、本學(xué)年教研所取得的成績。

經(jīng)過全體教師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣闊語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。

四、存在問題。

由于我校是一所農(nóng)村完小，教研水平坦體上還不高，局部教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠嫻熟。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，進展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動承受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)構(gòu)造尚未徹底革除。很多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將連續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。

語文教研組201*年1月8日

小雅鎮(zhèn)二河完小

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期語文教研

工作總結(jié)

小雅鎮(zhèn)二河完小201*年1月8日

擴展閱讀：201*年秋小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

201*年秋小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期在上級主管部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,堅持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研、教改試驗，全面推動素養(yǎng)教育，大力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量，扎扎實實地做好教學(xué)各項工作。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、夯實常規(guī)教學(xué)

為了使我校的集體備課對教學(xué)更具指導(dǎo)性，進一步發(fā)揮年級教學(xué)團隊的才智。開學(xué)初教育室標準了集體備課要求：集體備課從兩方面進展，一是進展單元教學(xué)解讀。二是要收集整理單元訓(xùn)練點。單元解讀要從學(xué)生學(xué)習(xí)本單元已具備的學(xué)問根底，分內(nèi)容的教學(xué)目標，本單元學(xué)生較難把握的內(nèi)容，突破教學(xué)重難點的策略等方面來解讀。單元訓(xùn)練點是先由每位教師收集在教學(xué)過程中發(fā)覺學(xué)生的易錯題、困難題、綜合題。然后備課組進步行整理形本錢年級這一單元的訓(xùn)練點。在集體備課的根底上備課組分工進展各單元的課時備課，然后分發(fā)給各個教師，各個教師在認真閱讀課時備課的根底上再結(jié)合自己班級的學(xué)生對教學(xué)設(shè)計進展圈點批劃。學(xué)期中教育室對對教師們的備課，工作手冊，作業(yè)批改良行了檢查。有效的催促了全體教師扎實的進展常規(guī)教學(xué)。

二、做實教研活動。

教研活動是全面提高學(xué)校整體教學(xué)水平的有力措施。也是進一步推動課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進我校全體教師的專業(yè)成長，建立學(xué)習(xí)型，討論型教師隊伍的重要途徑。本學(xué)期學(xué)校開展了豐富有實效的教研活動。1、教學(xué)比武常態(tài)化。本學(xué)期于201*年10月進行了新教師課堂教學(xué)比武活動。本次活動首先由12位新教師上參賽課，然后各學(xué)科組圍繞所授的課進展評課。參賽教師都非常重視，預(yù)備充分，細心設(shè)計，反復(fù)“磨課”，精益求精，各學(xué)科的負責人和評委教師身先士卒，不管工作多繁忙，都能事先調(diào)課從頭到尾、一絲不茍地聽課，并仔細做好記錄，填寫好課堂評價表。表達出對參賽教師的敬重與負責。特殊是熊校長，深入教學(xué)第一線，聽課的身影消失在語數(shù)英音等各科賽場。集中評課時為了保證評課不走過場，有實效。幾位評課組長結(jié)合賽課狀況從課堂的勝利之處以及有待提高的方面撰寫出了高質(zhì)量的評課稿。評課時教師們也紛紛表達自己的看法和建議。2，開展了有針對性的學(xué)科討論。為了迎接當陽市教研室在我校召開的“消退低效，創(chuàng)立高效”現(xiàn)場會學(xué)校于11月綻開了針對性的學(xué)科討論，主要是針對小學(xué)科的討論?；顒邮紫仍趽敻餍W(xué)科的教師中確定一名教師上討論科，全部擔當該學(xué)科的教師參與聽課，然后集中對該門學(xué)科的教學(xué)有效性策略進展爭論，確定了保證該門學(xué)科課堂教學(xué)有效性的根本教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)應(yīng)當遵循的原則。通過這種有針對性的討論使我校小學(xué)科的教學(xué)邁上了一個新的臺階。

三、仔細參與各級各類教研活動

為了提高教師們的教學(xué)教研水平，學(xué)校積極組織教師們參與各級各類教研活動。本學(xué)期我校先后有朱玉春、黃曉瓊、羅穎三位教師參與當陽市數(shù)學(xué)、綜合實踐、英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動。為了取得好成績，在胡校長的帶著下，教育室三位教師以及三位教研組長反復(fù)的給上課教師聽課，磨課，從課堂的大的環(huán)節(jié)到小的細節(jié)予以指導(dǎo)。通過上課教師的努力最終三位教師均獲一等獎。仔細組織教師們參與各級各類的優(yōu)秀論文、案例、課件的評比活動，先后有50多名教師的作品上送參評。

四、仔細組織教師們參與各級各類