疫情過后開學(xué)學(xué)業(yè)檢測計(jì)劃【三篇】

第疫情過后開學(xué)學(xué)業(yè)檢測計(jì)劃【三篇】 第一篇:疫情過后開學(xué)學(xué)業(yè)檢測計(jì)劃

為了做好疫情防控工作，進(jìn)一步提高教學(xué)效率和班級管理水平，將疫情防控結(jié)束后與線下正常教學(xué)緊密銜接，使學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)風(fēng)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定《南塢鎮(zhèn)一中關(guān)于做好疫情防控結(jié)束后與線下正常教學(xué)銜接的實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想：

疫情防控工作是人生的又一個新考驗(yàn)，不管是學(xué)生主觀方面，還是客觀環(huán)境和承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有大幅度的變化，不能適應(yīng)的就會掉隊(duì)，了解學(xué)生身心發(fā)展可能出現(xiàn)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)銜接，著力解決基礎(chǔ)教育階段人才培養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使中學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

二、建立組織：

組長：

副組長：

成員：

三、工作任務(wù)：

1.轉(zhuǎn)變教師觀念，讓教師自覺、主動地從疫情防控的角度看待和進(jìn)行教學(xué)銜接，尊重學(xué)生認(rèn)知水平，低起點(diǎn)、緩坡度，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡。

2.學(xué)習(xí)比較中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對照教材，梳理歸納教學(xué)中缺漏或薄弱的知識、技能、思想方法，找出內(nèi)容的銜接點(diǎn)，形成銜接過渡并實(shí)施教學(xué)。

3.教師研究探討各科教學(xué)中學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、行為特點(diǎn)和心理狀態(tài)，尋找最佳的結(jié)合點(diǎn)，制定符合學(xué)生成長規(guī)律的管理方法，提高管理的針對性和有效性。

4.讓學(xué)生盡快適應(yīng)正常的學(xué)校生活，消除心理障礙和畏懼情緒，平穩(wěn)順利渡過銜接期，學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，為辦好人民滿意的學(xué)校而努力奮斗。

四.工作措施：

1.利用開學(xué)時機(jī)抓好學(xué)生的理想教育，班主任發(fā)揮重要作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的注意事項(xiàng)，從學(xué)生的生活習(xí)慣、養(yǎng)成習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面入手，讓學(xué)生意識到生活中的有些事情需要自己動手，要以一名中學(xué)生來要求自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣是學(xué)生健康成長的保證，是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)，有些不良習(xí)慣不應(yīng)該再出現(xiàn)，學(xué)習(xí)方面必須要有主動性。各班班主任要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做好疫情防控結(jié)束后與線下正常教學(xué)的銜接，根據(jù)學(xué)科不同特點(diǎn)，對各科進(jìn)行具體分析指導(dǎo)，讓學(xué)生知道，義務(wù)教育階段，學(xué)習(xí)需要自覺，要轉(zhuǎn)變自己的思維定勢。安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，現(xiàn)身說法促使各年級學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。

2.各科教師要做好教材的比較研究，抓好知識體系的銜接特點(diǎn)，特別是綜合分析能力、抽象思維能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)。要求學(xué)生要理解概念、法則的本質(zhì)，形成某種理念、方法。只有尋找適合學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方式方法，讓學(xué)生多做練習(xí)和作業(yè)，才能把教材深化延伸，達(dá)到自主學(xué)習(xí)、自我消化的目的。

3.初中學(xué)生自制能力差，看得緊就多學(xué)，看得不緊就偷懶，基本上是一種被動學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為在學(xué)習(xí)上主要是依賴?yán)蠋熀驼n堂，即跟著老師的節(jié)奏走，課堂布置做什么作業(yè)、布置多少作業(yè)就完成多少，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、自主性較差。各班班主任要適當(dāng)?shù)慕o家長一些共同管理的建議，讓家校攜手共同管理。

五、具體銜接措施：

在學(xué)科知識的過渡銜接方面需要強(qiáng)化延伸的重點(diǎn)知識點(diǎn)、教學(xué)建議及教師的銜接措施。

(1)注重過渡銜接過程中的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;

(2)多開展課堂活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

(3)注重初中階段的知識點(diǎn)的銜接過渡。

總之，初中階段是義務(wù)教育過渡的關(guān)鍵時期，學(xué)習(xí)的成敗在很大程度上取決于這一時期教師對教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容上能否做好銜接以及能否正確引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。因此，教師要深刻思考、仔細(xì)研究，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上做好各科教學(xué)的銜接，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)學(xué)生線下正常教學(xué)緊密銜接。

第二篇:疫情過后開學(xué)學(xué)業(yè)檢測計(jì)劃

一、考務(wù)工作

(一)考試時間

考試時間定于各級部學(xué)生返校一周內(nèi)(具體考試時間根據(jù)學(xué)生開學(xué)時間另行安排)，上午語文8：20--9：50，英語10：10--11：00。

一年級二年級三年級四年級五年級備注上午語文第一次8：178：178：178：178：17發(fā)卷寫卷頭第二次8：208：208：208：208：20做卷第三次9：259：25一二年級收卷9：35三年級收卷9：509：50四、五年級收卷英語第一次10：1210：1210：12發(fā)卷寫卷頭第二次10：1510：1510：15做卷第三次10：5011：0011：00三、四、五年級收卷下午數(shù)學(xué)第一次1：371：371：371：371：37發(fā)口算、筆試卷第二次1：401：401：401：401：40做口算卷第三次1：451：451：451：451：45收口算卷第四次2：452：45一二年級收卷2：50三年級收卷3:003:00四五年級收卷

(二)考場設(shè)置

1.各班級作為考場，小學(xué)共設(shè)5個考場。

2.考場布置

(1)清理考場?？紙鰞?nèi)必須整潔、衛(wèi)生，空氣新鮮，不得保留宣傳欄、黑板報、名言、警句等文字材料?？稍诳紙銮伴T外放兩張桌子備放考生物品。

(2)安排座位。各考場按照六豎排將學(xué)生課桌均勻拉開，左右靠墻，前到多媒體講臺，后到物品桌，橫排豎排要整齊，桌洞清理干凈，洞口全部朝前，桌面上除了演算紙、墊本、文具盒之外，不允許有其它物品。

(三)考場監(jiān)考

1.每考場設(shè)兩名監(jiān)考員(非本年級教師)。

2.監(jiān)考員請嚴(yán)格按照信號指令進(jìn)行操作，考試期間除了巡考領(lǐng)導(dǎo)之外，其他老師不能隨便進(jìn)入考場。

監(jiān)考人員具體安排：

班級一年級二年級三年級四年級五年級監(jiān)考人張典倫鄭愛華閆玲麗孫愛國尹瑞蘋趙德軍曲浩晶李明張瑞英韓金光一二三收卷時，試卷平分兩份，口算順序與數(shù)學(xué)大卷對應(yīng)。楊煥濤負(fù)責(zé)考試信號發(fā)放;王春曉、鄒翠蕓負(fù)責(zé)收卷、裝訂。任雪玲負(fù)責(zé)考場秩序巡查。

(四)試卷裝訂

1.監(jiān)考員要認(rèn)真核對學(xué)生試卷，檢查無誤后，收齊。

2.主考核對清點(diǎn)試卷張數(shù)及排放順序，確保不遺漏、不錯排，每考場平均分成兩份。核對無誤后，上交封卷處，由封卷老師按要求進(jìn)行封卷。

二、閱卷

考試結(jié)束后，組織教師進(jìn)行閱卷。具體閱卷安排：

一年級張典倫鄭愛華楊煥濤二年級閆玲麗孫愛國安林軍三年級尹瑞蘋趙德軍魏紅玉王春曉四年級曲浩晶李明李淑霞鄒翠蕓五年級張瑞英韓金光段雪麗任雪玲

三、組織管理

1.校長負(fù)責(zé)組織本校測試，是學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測工作第一責(zé)任人，對考點(diǎn)考務(wù)組織工作全面負(fù)責(zé)，尤其要對監(jiān)考教師進(jìn)行嚴(yán)格的考務(wù)組織工作與監(jiān)考紀(jì)律培訓(xùn)，確保學(xué)業(yè)檢測工作公正、有序開展。

2.努力確?？荚嚨恼鎸?shí)性，把學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測當(dāng)做是培養(yǎng)學(xué)生良好考試習(xí)性的重要過程?？记耙M(jìn)行學(xué)生良好考試習(xí)性訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成答卷前快速總體了解試卷，答卷中先易后難認(rèn)真作答，獨(dú)立完成，不東張西望，答完后認(rèn)真查看有無漏答、錯答，并及時更正的好習(xí)慣。

四、考后分析

1.對摸底試卷及時進(jìn)行質(zhì)量分析，評估線上學(xué)習(xí)質(zhì)量

(1)清理出雙基掌握薄弱的學(xué)生名單先對雙基題得0分和低分的學(xué)生名單逐題記錄;

再將雙基題按知識點(diǎn)和技能進(jìn)行歸類，重新梳理名單，確定輔導(dǎo)名單。即將雙基掌握情況與具體學(xué)生建立聯(lián)系，為后續(xù)輔導(dǎo)提供明確的方向。

(2)清理出及格線上下的學(xué)生名單及格線附近的學(xué)生屬于有一定基礎(chǔ)，且學(xué)習(xí)也較為主動，清理出名單更有助于心中有數(shù)，在課堂教學(xué)中予以關(guān)注。

(3)清理出關(guān)鍵能力薄弱的學(xué)生名單結(jié)合學(xué)生的成績，以及學(xué)生的表現(xiàn)，為學(xué)生個體提供關(guān)鍵能力的表現(xiàn)，請他們自己跟進(jìn)課后學(xué)習(xí)。

2.開展學(xué)科評析報告會組織同學(xué)科教師開展評析報告會，借助學(xué)生本次檢測數(shù)據(jù)尋找差異，發(fā)現(xiàn)問題，共同研究解決問題方法，以便更好開展后期線下教學(xué)工作。

3.制定針對性教學(xué)計(jì)劃，分層分類開展線下輔導(dǎo)開展線下教學(xué)的初期，先將線上教學(xué)的內(nèi)容予以夯實(shí)，由于學(xué)生情況不同，所以需要分類開展教學(xué)。先將主要精力放在學(xué)困生和線上缺席生的補(bǔ)救與輔導(dǎo)上;同時為其他學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資料和練習(xí)，及時予以講評。在確定每位學(xué)生都較好掌握已學(xué)知識，再開展新課教學(xué)。第三篇:疫情過后開學(xué)學(xué)業(yè)檢測計(jì)劃

因新冠疫情在我國一些地方蔓延，教育主管部門決定延遲開學(xué)，為全面落實(shí)省市關(guān)于延遲開學(xué)期間教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見，最大限度地提高在線學(xué)習(xí)授課質(zhì)量，經(jīng)研究決定制定延遲開學(xué)期間及返校復(fù)學(xué)后學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測計(jì)劃。

一、高度重視日常在線學(xué)習(xí)課后學(xué)業(yè)檢測

每一節(jié)在線授課之后，學(xué)科教師都要布置少而精的鞏固性練習(xí)題，學(xué)生完成后以照片形式上傳至釘釘平臺家校本，老師務(wù)必做到全批全改，及時反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，提高授課、作業(yè)實(shí)效。

二、做好單元學(xué)業(yè)檢測

利用好釘釘平臺，及時發(fā)布單元測試題，學(xué)生完成后上傳照片，老師全批全改，及時總結(jié)單元學(xué)習(xí)情況，及時反饋在線學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、利用好好分?jǐn)?shù)平臺，做好第一次月考、九年級模擬考和期中考試工作

1、計(jì)劃在在線學(xué)習(xí)第五周(3月11-12日)，由各學(xué)科教師自主命題，各級部統(tǒng)一組織三個年級的在線學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測，即第一次月考。任課老師及時在線批閱，并做好成績分析，全面評估在線學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)在線檢測測試反應(yīng)出來的問題及時調(diào)整在線教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為在線班級管理、家庭監(jiān)督教育提出合理化的意見和建議，努力最大限度的提高在線教學(xué)質(zhì)量。

2、在線學(xué)習(xí)第六周(3月19日-20日)，組織九年級同學(xué)參加縣教體局教研室組織的全縣初三線上中考模擬考試，及時完成試卷評閱、成績統(tǒng)計(jì)、試卷及成績分析，開好級部、各班級成績分析會，全面評估九年級在線學(xué)習(xí)情況，為加強(qiáng)九年級教學(xué)工作提供第一手材料。

3、第十一周或十二周前后，參加縣教研室組織的在線或者校園內(nèi)期中教學(xué)質(zhì)量檢測，總結(jié)半個學(xué)期以來的教學(xué)工作情況。(若縣教研室不組織，則有各級部統(tǒng)一組織)及時完成試卷評閱、成績統(tǒng)計(jì)、試卷及成績分析，開好級部、各班級成績分析會。特別是要分層次開好初三年級成績分析會，幫助每一名同學(xué)提升學(xué)習(xí)成績，為每一名同學(xué)填寫好中考提供參考數(shù)據(jù)。

4、第十五周或十六周前后，安排第二次月考暨初三第三次模擬考試，由各級部組織實(shí)施。學(xué)科主任提前安排考試范圍，并提前兩天把各學(xué)科試卷制定、印刷完畢。學(xué)科組負(fù)責(zé)組織月考試卷的評閱工作，級部負(fù)責(zé)月考成績的統(tǒng)計(jì)和分析，并組織好各學(xué)科、各班級的成績分析會。

5、第十九或二十周前后，組織好初一初二期末復(fù)習(xí)檢測和初三最后一次模擬考試。初一初二期末復(fù)習(xí)檢測重在梳理知識形成體系，由各級部安排實(shí)施;初三模擬重在查缺補(bǔ)漏，嚴(yán)格模擬中考流程。

6、第二十一或二十二周前后，組織初三全體師生參加2020年中考;組織初一初二全體師生參加縣教研室組織的期末教學(xué)質(zhì)量檢測。

四、做好返校復(fù)學(xué)學(xué)業(yè)檢測

1、通過在線學(xué)習(xí)的平臺，及早、經(jīng)常性提醒學(xué)生做好返校復(fù)學(xué)后學(xué)業(yè)檢測考試，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和緊迫感。

2、接到上級返校復(fù)學(xué)通知后，各級部、各學(xué)科組指導(dǎo)任課教師按目前的學(xué)習(xí)進(jìn)度，于開學(xué)五天前完成復(fù)學(xué)檢測試卷的命題工作，并交到油印室印制試卷，開學(xué)前完成試卷印制。

3、各級部自主安排考場、考號、監(jiān)考、閱卷等一系列工作。提前在網(wǎng)上開好考務(wù)會，明確考試要求，做好考試準(zhǔn)備。在網(wǎng)上提前把考試安排表、考試時間通知到每一位學(xué)生，做好開學(xué)考試準(zhǔn)備。開學(xué)第一天晚上，各班完成各考場的布置，保證第二天按計(jì)劃進(jìn)行返學(xué)復(fù)習(xí)開學(xué)考的順利進(jìn)行。

4、考試期間，各監(jiān)考教師必須遵守監(jiān)考紀(jì)律，嚴(yán)格監(jiān)考，務(wù)必考出真實(shí)的成績，摸清學(xué)生的在線學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。

5、各學(xué)科考完后，統(tǒng)一裝訂，交給各學(xué)科教師批閱。一個人承擔(dān)年級教學(xué)任務(wù)的自主完成;兩人及以上擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的流水完成試卷批閱。要求兩天內(nèi)完成試卷批閱、成績統(tǒng)計(jì)，級部主任負(fù)責(zé)成績的分析上傳。

6、開學(xué)考檢測成績出來后，各學(xué)科教師做好試卷分析，全面評估各學(xué)科在線學(xué)習(xí)效果，科學(xué)制定修改下一步課堂教學(xué)工作計(jì)劃，明確下一步的具體要求，努力高質(zhì)量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

7、各級部組織開好級部教師成績分析會，主要把在線學(xué)習(xí)存在的問題分析清楚，拿出切實(shí)有效的措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量;各班班主任組織開好班級成績分析會，既要發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，也要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的