第十冊(cè)美術(shù)教案

第十冊(cè)美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和用線精細(xì)地進(jìn)行表現(xiàn)的能力。2、學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感。3、學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。4、通過(guò)查資料，知道山水、花鳥(niǎo)畫(huà)的由來(lái)，并了解國(guó)畫(huà)的起源、演變過(guò)程，感受水墨特有的美。5、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)的熱愛(ài)，能從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析色彩的對(duì)比，能寫(xiě)生簡(jiǎn)單的生活物體透視現(xiàn)象。2、繼續(xù)傳授中國(guó)畫(huà)筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫(huà)練習(xí)；欣賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。教學(xué)難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。2、提高學(xué)生彩墨畫(huà)的技法與概括能力，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫(huà)的內(nèi)容。3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。教學(xué)安排:

周次內(nèi) 容備注第一周人民藝術(shù)家一一齊白石（欣賞）第二周20世紀(jì)的藝術(shù)大師一一馬蒂斯第三周精細(xì)的描寫(xiě)第四周色彩的對(duì)比第五周讓色彩動(dòng)起來(lái)第六周臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)第七周衣架的聯(lián)想第八周拼貼添畫(huà)第九周我的牙刷第十周便簽盒的設(shè)計(jì)第H^一周在快樂(lè)的節(jié)日里第十二周卡通一一動(dòng)起來(lái)的漫畫(huà)第十三周電腦美術(shù)一一巧用卡通形象第十四周山水畫(huà)第十五周花鳥(niǎo)畫(huà)第十六周雕塑之美第十七周給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀第十八周昨天、今天和明天第十九周科學(xué)創(chuàng)造新生活1、人民的藝術(shù)家一一齊白石教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫(xiě)意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。2、體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫(huà)，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、作業(yè)本和彩筆等繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放情況。二、學(xué)生交流資料：請(qǐng)幾位同學(xué)向大家介紹齊白石。（要求用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的介紹）三、引導(dǎo)欣賞：1、小故事一一從木匠到人民藝術(shù)家2、《群蝦》（課件出示）〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉最初，齊白石畫(huà)的蝦，長(zhǎng)臂和軀干變化不多，長(zhǎng)須也大多畫(huà)成平擺的6條長(zhǎng)線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。從此，他畫(huà)的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦二3、齊白石筆下的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)他為什么會(huì)留下大量的作品？（勤奮刻苦）在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅(jiān)持每日作畫(huà)數(shù)幅。4、齊白石不僅是一位畫(huà)家，還是一位書(shū)法家、篆刻家和詩(shī)人。他所畫(huà)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫(xiě)意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲(chóng)巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。四、評(píng)述過(guò)程對(duì)自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評(píng)述并用書(shū)面的形式寫(xiě)下來(lái)。五、拓展過(guò)程1、為學(xué)生介紹相關(guān)網(wǎng)址，推薦相關(guān)書(shū)籍。2、欣賞齊白石的其他作品。2、20世紀(jì)的藝術(shù)大師一一馬蒂斯教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)他色，通過(guò)收集資料，了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯，嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。2、感受與我國(guó)傳統(tǒng)剪紙不同的外國(guó)剪紙，體會(huì)馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格，樂(lè)于了解人類(lèi)多元文化藝術(shù)的成就。教學(xué)重點(diǎn)：了解馬蒂斯的藝術(shù)特色，區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國(guó)傳統(tǒng)剪紙。教學(xué)難點(diǎn)：用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查工具的準(zhǔn)備情況。二、欣賞與比較：猜猜看：哪一幅剪紙是我國(guó)的傳統(tǒng)民間剪紙？哪一幅是馬蒂斯的作品？為什么這樣區(qū)分？說(shuō)說(shuō)你的理由。三、介紹馬蒂斯（一）馬蒂斯擅長(zhǎng)什么？他無(wú)論在繪畫(huà)還是在剪紙還是裝潢設(shè)計(jì)中都很有成就。（二）觀察與比較：1、馬蒂斯的畫(huà)在造型上有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)練）比較馬蒂斯的《金魚(yú)》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。2、馬蒂斯色彩上注重什么？你認(rèn)為馬蒂斯最?lèi)?ài)使用的顏色是什么？3、馬蒂斯的剪紙與中國(guó)剪紙有什么區(qū)別？欣賞馬蒂斯的剪紙與中國(guó)民間剪紙。四、通過(guò)本課的欣賞，你對(duì)馬蒂斯印象最深刻的是什么？五、試一試，用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛(ài)的作品。六、課堂小結(jié)。講評(píng)作業(yè)3、精細(xì)的描寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的細(xì)節(jié)，能用線條精細(xì)的表現(xiàn)物象。2、通過(guò)欣賞與表現(xiàn)，感受我國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)技法，體會(huì)線描畫(huà)的精美、細(xì)致，激發(fā)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：組織線條精細(xì)的表現(xiàn)物象的方法。教學(xué)難點(diǎn)：組織線條的方法，觀察與表現(xiàn)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。二、欣賞分析：1、課件出示門(mén)采爾的素描《兩個(gè)中國(guó)香爐》簡(jiǎn)單解釋素描的含義，區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描，解釋素描、速寫(xiě)、線描畫(huà)的關(guān)系。2.對(duì)比：課件出示圖片：《葵花》及修改圖。哪一幅更精美？為什么？3、通過(guò)欣賞這些精細(xì)地描寫(xiě)，你注意到那些細(xì)節(jié)？這些細(xì)節(jié)用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)？4、你認(rèn)為，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細(xì)的表現(xiàn)物象？三、安排寫(xiě)生將自己的鑰匙、文具等具有細(xì)小特征的物品在桌面上擺好,進(jìn)行精致的描寫(xiě)。教師指導(dǎo)作畫(huà)。學(xué)生完成寫(xiě)生。四、展評(píng)與小結(jié)：重點(diǎn)評(píng)價(jià)線條的組織與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。4、《色彩的對(duì)比》教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺(jué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)完成一幅作業(yè)。2、能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對(duì)比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。3、培養(yǎng)他們熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇與搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：顏料教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：生活中有很多對(duì)比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣。山示課題:色彩的對(duì)比二、講授新課：結(jié)合圖片分析：1、哪些色彩是對(duì)比色？（出示色相環(huán)）2、引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對(duì)比色。3、總結(jié)：色相環(huán)中互為150。―180。的色彩為強(qiáng)烈對(duì)比。4、山示色卡，請(qǐng)學(xué)生挑出幾組對(duì)比色。5、生活中的對(duì)比色。提問(wèn)：我們周?chē)膬河袑?duì)比色？6、觀察教材上的圖片，找出有哪些對(duì)比色?給你什么感覺(jué)?7、分析課本上畫(huà)家作品。提問(wèn)：畫(huà)面上用了哪些對(duì)比色?有什么作用？8、繼續(xù)分析課件一一藝術(shù)作品中對(duì)比色的作用。三、運(yùn)用色彩的對(duì)比進(jìn)行民間工藝品色彩設(shè)計(jì)。1、為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計(jì)圖。2、分析如何用對(duì)比色設(shè)計(jì)顏色。出示部分運(yùn)用對(duì)比色的剪貼畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步練習(xí)。四、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，組織學(xué)生展示作品并評(píng)價(jià)。5、讓色彩動(dòng)起來(lái)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺(jué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色對(duì)比的形式美感，運(yùn)用色彩的對(duì)比完成一幅有動(dòng)感的作業(yè)。2、通過(guò)欣賞藝術(shù)作品中色彩的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高色彩造型能力。3、培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：如何用色彩的對(duì)比關(guān)系表現(xiàn)動(dòng)感教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比色的運(yùn)用及畫(huà)面動(dòng)感的表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、剪刀、膠水、課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、課件展示幾幅利用對(duì)比色制作的有動(dòng)感的紙貼畫(huà)作品。2、提問(wèn)：這些作品有什么相同的地方？二、講授新課出示課題：讓色彩動(dòng)起來(lái)1、欣賞課本上法國(guó)安德烈德蘭的作品《查靈克羅大橋》。(1)課件介紹畫(huà)家野獸派畫(huà)家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷。這幅作品正是畫(huà)家時(shí)斷時(shí)續(xù)的追隨野獸派這一時(shí)期的代表作。(2)組織小組探究以下問(wèn)題：作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？這幅畫(huà)表達(dá)了作者什么樣的情感？分組討論小組反饋2、分析課本第11頁(yè)左上角第三、四、五幅作品。3、提問(wèn)：這幾幅畫(huà)是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對(duì)比的？我們用對(duì)比色作貼畫(huà)可以怎樣利用彩紙？4、學(xué)生討論：如表現(xiàn)風(fēng)景，可以選擇紅色的底.用綠色的紙剪貼一些樹(shù)，再用其他對(duì)比色剪貼一些形象……5、這些作品能給我們動(dòng)感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？教師引導(dǎo)學(xué)生感受如何對(duì)比色紙剪出有動(dòng)感的形象。三、布置作業(yè)利用對(duì)比色制作有動(dòng)感的紙貼畫(huà)作品。學(xué)生作畫(huà)。四、作品展示組織學(xué)生作品展并評(píng)價(jià)五、小結(jié)出示部分用對(duì)比色畫(huà)的水粉畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。6、掛歷教學(xué)目標(biāo)：1、了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)制作方法。2、嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺(tái)歷或掛歷。3、通過(guò)收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)的基本方法教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩紙、各種工具和材料教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課展示一款掛歷，提出問(wèn)題：這是什么？它的作用是什么？二、講授新課1、小組探究學(xué)習(xí)演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。2、通過(guò)新舊臺(tái)歷、掛歷的對(duì)比，你從它們的造型設(shè)計(jì)、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？3、深入研究以組為單位，把本組學(xué)生帶來(lái)的最有特色的掛歷或臺(tái)歷介紹給大家。三、小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺(tái)歷不僅是記錄時(shí)間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂(lè)趣。四、作業(yè)：根據(jù)自己組的研究，制作一份關(guān)于人們過(guò)去和現(xiàn)在利用臺(tái)歷和掛歷的研究報(bào)告五、作品展示7、衣架的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo):1、根據(jù)生活中衣架的形狀特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)想象、設(shè)計(jì)、加工可以制成新的作品。2、利用生活中最普通的衣架，通過(guò)聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中，學(xué)會(huì)綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)衣架的形狀特征進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用衣架形狀設(shè)計(jì)制作。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料、衣架、教材、課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課放教學(xué)課件。提問(wèn)：1、觀察作品是如何巧妙利用衣架的？2、選用了哪些輔助材料？3、作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？二、講授新課1、課件引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中畢加索《牛頭》，分析“奇思秒想”。2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)一個(gè)衣架進(jìn)行聯(lián)想。提問(wèn)：根據(jù)這個(gè)衣架的形象你聯(lián)想到什么？說(shuō)一說(shuō)你有什么新的想法？3、組織學(xué)生看書(shū)，分析書(shū)中學(xué)生作品。提問(wèn)：你喜歡哪一件作品？說(shuō)一說(shuō)理由。作品是利用哪些輔助材料制作的？4、組織學(xué)生交流活動(dòng)，把你的設(shè)計(jì)想法與同學(xué)交流。三、布置作業(yè)請(qǐng)你根據(jù)準(zhǔn)備的衣架進(jìn)行聯(lián)想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。畫(huà)設(shè)計(jì)圖。四、展示和評(píng)價(jià)1、根據(jù)作品特色選擇繩子和掛鉤，把作品展示出來(lái)2、自評(píng)，介紹自己的作品。3、參觀展示，評(píng)價(jià)他人作品。五、展示作品六、小結(jié)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細(xì)巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)，美觀。8、拼貼添畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)思考、比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫(huà)與拼貼的不同效果，了解拼貼畫(huà)的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。2、學(xué)會(huì)拼貼畫(huà)的基本技法，嘗試剪紙，撕紙方法和粘貼的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動(dòng)手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫(huà)制作。教學(xué)難點(diǎn)：紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課播放教學(xué)課件1、示各種紙材。2、據(jù)紙材設(shè)計(jì)拼貼內(nèi)容3、拼貼方法。二、講授新課1、組織小組討論。引導(dǎo)學(xué)生分析紙材的肌理和花紋圖案。2、組織欣賞交流。（1）書(shū)中第16頁(yè)畢加索的作品拼貼畫(huà)《吉他》。（2）學(xué)生優(yōu)秀作品。（3）分析拼貼方法和添畫(huà)方法。每組重點(diǎn)分析一幅作品。3、師演示剪紙?zhí)懋?huà)和撕紙?zhí)懋?huà)。（1）提示作業(yè)步驟：構(gòu)思（確定主題）一一選紙材一一構(gòu)圖一一剪紙或撕紙一一貼一一添畫(huà)。（2）添畫(huà)部分要注意與畫(huà)面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致。（3）觀察、學(xué)習(xí)制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。4.學(xué)生嘗試三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。1、巧妙利用紙材拼貼一幅作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋?huà)。2、針對(duì)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。3、巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計(jì)表現(xiàn)主題，添畫(huà)與畫(huà)面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。四、展示作品五、小結(jié)欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。9、我的牙刷教學(xué)目標(biāo)：1、了解牙刷的種類(lèi)、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)功能與牙刷樣式的關(guān)系。2、根據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)功能獨(dú)特而實(shí)用的牙刷。3、養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設(shè)計(jì)不同功能的牙刷。教學(xué)難點(diǎn)：為自己設(shè)計(jì)出有個(gè)性的牙刷，其樣式為功能服務(wù)，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、紙教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入：1、牙刷是我們的好伙伴，你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生發(fā)言）2、教師小結(jié)：保護(hù)牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。不同的牙刷有不同的功能。二、新授：1、有很多同學(xué)不滿足于市場(chǎng)上出售的牙刷，想要自己設(shè)計(jì)一把特別的牙刷。我們一起來(lái)看看他們的想法吧！2、小小牙刷在細(xì)節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計(jì)？（課件出示，欣賞分析）比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計(jì)？A、三個(gè)大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。B、多個(gè)刷頭，更全面的清理牙齒。C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。D、刷頸，彎曲而有彈性……三、學(xué)生活動(dòng)：1、我的牙刷我做主2、設(shè)計(jì)要求：A、以人為本，突出創(chuàng)意，B、美觀大方，材料環(huán)保。C、作業(yè)要求：繪制設(shè)計(jì)圖六、作品講評(píng)。1、把設(shè)計(jì)好的作品沿著邊剪下來(lái)，并且布置在黑板上。2、新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，進(jìn)行產(chǎn)品推銷(xiāo)。3、評(píng)評(píng)別人的作品：如果你是公司的總經(jīng)理，你認(rèn)為哪種產(chǎn)品銷(xiāo)路會(huì)好，你會(huì)選用哪種產(chǎn)品投入生產(chǎn)呢？4、小結(jié)：同學(xué)們，這么作品都是你們辛勤勞動(dòng)的成果。相信不久的將來(lái)，陳老師一定能用上你們?cè)O(shè)計(jì)的牙刷。七、課外延伸。在我們的生活中，還有很多充滿設(shè)計(jì)意識(shí)的物品、公共設(shè)施，為我們的生活帶來(lái)了便利。如：腳踏式垃圾桶、感應(yīng)門(mén)、限時(shí)燈、感應(yīng)水龍頭、暖寶寶、電熱板等等。你還知道哪些呢？八、課堂小結(jié)。在我們的生活中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣，如果你對(duì)我們生活中的事物多關(guān)注一些，我們一定會(huì)有更多奇思妙想，為我們創(chuàng)造更美好的生活。10、便箋盒的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過(guò)加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價(jià)值。2、學(xué)習(xí)書(shū)中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便箋盒的設(shè)計(jì)與制作。3、通過(guò)便箋盒的設(shè)計(jì)，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：紙盒的加工、組合，與便箋盒的實(shí)用價(jià)值相關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn)：作品的實(shí)用、美觀、新穎、牢固。教學(xué)準(zhǔn)備：各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水、課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、出示一個(gè)紙盒，向?qū)W生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。2、組織學(xué)生介紹各自的紙盒3、提問(wèn)：在平時(shí)你們是如何處理這些紙盒的？4、出示范作，課件說(shuō)明自己對(duì)紙盒的處理。5、揭示課題：便箋盒6、說(shuō)一說(shuō)便箋盒有哪些功能。二、藝術(shù)實(shí)踐1、分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？2、嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個(gè)便箋盒的雛形。（教師指導(dǎo)）3、小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗(yàn)。4、給同學(xué)的設(shè)計(jì)制作提供一些建議。5、你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決）6、加工、裝飾：用不同的方法對(duì)便箋盒的雛形進(jìn)一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實(shí)用。三、布置作業(yè)1、用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，制作一個(gè)造型新穎、實(shí)用美觀的便箋盒。2、要求：實(shí)用、新穎、美觀、耐用。3、按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。4、教師巡視輔導(dǎo)。四、展示作品同學(xué)之間互相欣賞，分別介紹遇到的問(wèn)題及解決方法，提出不足及修改建議。五、小結(jié)廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處?11、在快樂(lè)的節(jié)日里教學(xué)目標(biāo)：1、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。2、了解刮蠟畫(huà)紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的節(jié)日?qǐng)雒妗?、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活的美，培養(yǎng)熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：選擇色彩和有特色的場(chǎng)面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語(yǔ)言。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、牙簽教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課組織接龍游戲：迅速的報(bào)出自己知道的節(jié)日名稱(chēng)。二、講授新課1、你知道這些節(jié)日都有哪些活動(dòng)方式嗎？（1）看到這些節(jié)日名稱(chēng)，你腦海中立即會(huì)浮現(xiàn)出哪些形象？（2）這個(gè)節(jié)日中最典型的裝扮和活動(dòng)是什么？（3）有哪些有趣的事情發(fā)生？（4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？（5）你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的氣氛？2、欣賞范作：涂好彩色底色與黑色底色色刮畫(huà)紙是怎么制作的？3、制作：A、在白紙上用各色蠟筆涂滿B、再用黑色蠟筆覆蓋整個(gè)畫(huà)面三、布置作業(yè)利用油畫(huà)棒涂底的方法，與人合作獨(dú)立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫(huà)。四、展示作品五、小結(jié)新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？12、卡通動(dòng)起來(lái)的漫畫(huà)教學(xué)目標(biāo):1、欣賞多種形式的漫畫(huà)卡通作品，認(rèn)識(shí)漫畫(huà)卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點(diǎn)。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對(duì)多種美術(shù)形式的認(rèn)識(shí)和理解。2、學(xué)習(xí)繪制有特點(diǎn)的卡通造型。3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，體會(huì)卡通創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)“卡通”、“漫畫(huà)、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫(huà)”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過(guò)欣賞和評(píng)述活動(dòng)對(duì)學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，從而對(duì)“卡通”有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：出示課題，導(dǎo)入新課。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一課一一《卡通動(dòng)起來(lái)的漫畫(huà)》我們先來(lái)個(gè)熱身賽怎么樣？請(qǐng)大聲說(shuō)出他們的名字。（課件）看誰(shuí)認(rèn)得多？二、新授:1、大家的表現(xiàn)太好了，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我們一起來(lái)看一部動(dòng)畫(huà)短片好嗎？一群傲慢的小鳥(niǎo)與一只呆頭呆腦的大鳥(niǎo)之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？讓我們拭目以待吧！有趣嗎？你覺(jué)得哪最有趣呢？2、卡通就是這樣一種夸張的、頗具想像力的表現(xiàn)形式。現(xiàn)在，它又多了一種意思，那就是連環(huán)漫畫(huà)，也稱(chēng)為“動(dòng)漫”。3、說(shuō)起卡通，相信同學(xué)們也一定非常了解，誰(shuí)想和大家交流一下你喜愛(ài)的卡通片或者卡通方面的知識(shí)？4、卡通作品的表現(xiàn)方法除了我們經(jīng)常看到的繪畫(huà)形式以外，還有很多種。三、練習(xí)：你想結(jié)交更多的卡通朋友嗎？你想認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)漫明星嗎？讓我們畫(huà)出自己最喜歡的卡通形象，一起建筑一個(gè)卡通城堡吧！四、總結(jié)：1、把我們的作品貼出來(lái)，讓教室成為一道亮麗的風(fēng)景線。2、看看我們的作品，火影忍者堅(jiān)持、忍耐；米老鼠活潑、樂(lè)觀；名偵探柯南正義、機(jī)智?？ㄍㄗ髌氛媸趋攘o(wú)窮。相信通過(guò)我們的學(xué)習(xí)，大家在看卡通片、卡通書(shū)的同時(shí)，還能夠欣?？ㄍā⒘私饪ㄍ?。3、沃爾特?狄斯尼的成功秘訣就在于契而不舍的努力工作。一個(gè)人成功的因素很多，而居于這些因素之首的就是努力。13、電腦美術(shù)一一巧用卡通形象教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)素材的多種處理方法和合理應(yīng)用，學(xué)習(xí)圖形處理軟件的導(dǎo)入、設(shè)計(jì)和合成功能。認(rèn)識(shí)利用電腦進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的特點(diǎn)和理解設(shè)計(jì)藝術(shù)的一般法則。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解如何更好地運(yùn)用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計(jì)所需要的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)圖形處理軟件中的“矢量”概念的認(rèn)識(shí)及對(duì)矢量圖形素材合理的使用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們一定很喜歡卡通形象吧？課前大家也收集過(guò)各種各樣的卡通形象，下面讓我們就一同欣賞一下這些可愛(ài)的卡通形象吧？2、出示課題：電腦美術(shù)一一巧用卡通形象二、講授新課1、設(shè)計(jì)制作步驟：A、師：打開(kāi)PowerPoint演示文稿，請(qǐng)同學(xué)們看課本第26頁(yè)的制作過(guò)程，然后小組討論研究一下如何進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。B、教師在電腦上來(lái)演示：打開(kāi)PowerPoint演示文稿 插入圖片（來(lái)自文件靈活運(yùn)用卡通形象）一一改變大小和位置——設(shè)計(jì)選擇字體，輸入所需的文字內(nèi)容（也可以導(dǎo)入聲音）——完成作品C、學(xué)生簡(jiǎn)要交流制作步驟。3、學(xué)生練習(xí)作業(yè)要求：參考本課同學(xué)們提供的方法和卡通圖案，用電腦創(chuàng)作自己滿意的作品。不要忘了打印作品。4、作品展示與評(píng)價(jià)分組展示，以學(xué)生間互相評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和自評(píng)相結(jié)合的方法，客觀、公正地評(píng)價(jià)作品。5、課堂小結(jié)同學(xué)們的作品都很新穎，創(chuàng)作構(gòu)思好。如果大家對(duì)電腦美術(shù)很感興趣，我們課后可以繼續(xù)熟悉PowerPoint的操作，也可以主動(dòng)去探索其他創(chuàng)作軟件，互相交流自己的學(xué)習(xí)心得，利用電腦鍛煉我們的設(shè)計(jì)能力，去創(chuàng)作更多更好的作品吧14、山水畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)樹(shù)木畫(huà)法的教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)山水的了解，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)山水樹(shù)木畫(huà)法的技法與欣賞水平。為以后學(xué)習(xí)山水畫(huà)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)木的結(jié)構(gòu)和中國(guó)畫(huà)畫(huà)樹(shù)的特有的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)木的穿枝插葉。教學(xué)過(guò)程：課前，在教室前面掛出寫(xiě)意山水畫(huà)二至三幅。一、導(dǎo)入：先欣賞掛在墻上的幾幅山水畫(huà)，由此引入新課,并介紹樹(shù)木是山水畫(huà)中的重要組成部分，作為祖國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),我們要十分珍愛(ài)并發(fā)揚(yáng)光大。二、樹(shù)木的結(jié)構(gòu)：樹(shù)木的種類(lèi)繁多，形狀也千差萬(wàn)別，但每株樹(shù)都是由枝、干、根、葉構(gòu)成，它們的生長(zhǎng)規(guī)律是：主干粗、枝干細(xì)，枝干越分越細(xì)。三、樹(shù)干、樹(shù)枝的畫(huà)法：畫(huà)樹(shù)的順序是：先立干，后分枝,最后點(diǎn)葉。古人有“樹(shù)分四枝”之說(shuō)。把各種樹(shù)木的種類(lèi)和各種樹(shù)枝的生長(zhǎng)規(guī)律和形態(tài)概括為兩種基本形態(tài)。即：“鹿角法”和“蟹爪法”。A、鹿角法：枝條上挺如鹿角狀，兩枝交接處的內(nèi)角多為銳角，也有成鈍角的，但不宜取直角，因直角太呆板。B、蟹爪法：枝條下屈，如蟹爪。四、樹(shù)葉的畫(huà)法：樹(shù)葉的表現(xiàn)法雖很多，但基本上可分為兩大類(lèi)。即：點(diǎn)染法和雙勾法。點(diǎn)染法：(1)胡椒法：為密集的圓形小點(diǎn)。最好用微禿的毛筆畫(huà)，落筆時(shí)筆鋒直擢紙面，有節(jié)奏地點(diǎn)下去。注意墨色的濃淡變化。(2)雙勾法：雙勾法，就是用勾線的方法畫(huà)樹(shù)葉。其組織排列規(guī)律也與點(diǎn)染法相似。根據(jù)樹(shù)葉的形狀特征，可采用象征形的。如：三角形、圓形、菱形等。也可采用寫(xiě)實(shí)形的，如實(shí)的勾勒描繪樹(shù)葉的形狀。如梧桐葉、槐葉、棕葉等。五、小結(jié)采用雙勾法，可以使叢林有變化，防止畫(huà)面的單調(diào)和沉悶感。作業(yè)要求臨摹一棵樹(shù)或多棵樹(shù)。15、花鳥(niǎo)畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)工具，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥(niǎo)畫(huà)的技法。2.通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的審美作用。教學(xué)重點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫(huà)的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：了解中國(guó)畫(huà)的筆墨技法與造型的關(guān)系，及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)畫(huà)工具、課件教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)舊課：①花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。②評(píng)講上一節(jié)課學(xué)生作品「2幅，指出學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及改正的方法。三、講授新課1、我們知道花鳥(niǎo)畫(huà)的題材非常廣泛，除花卉、鳥(niǎo)類(lèi)之外，家禽、魚(yú)蟲(chóng)、蔬果、走獸都是花鳥(niǎo)畫(huà)所描繪的內(nèi)容，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類(lèi)的畫(huà)法。板書(shū)：寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)一一活潑可愛(ài)的飛雀。2、欣賞《麻雀圖》教師作品課件出示范畫(huà)讓學(xué)生觀察、分析、并思考問(wèn)題：（幻燈）圖上共畫(huà)了幾只麻雀？A、麻雀的身體由哪幾部分組成？B、麻雀的背部是什么顏色？此外，它的嘴巴、爪各是什么顏色？3、教師講解（形態(tài)特點(diǎn)）：麻雀是我們生活中常見(jiàn)的飛鳥(niǎo)。板書(shū)分析：（鳥(niǎo)的畫(huà)法）以麻雀為例進(jìn)行分析①麻雀基本造型②麻雀形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。4、結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把麻雀的畫(huà)法編成通俗易懂的小詩(shī)歌來(lái)進(jìn)行教學(xué)，教師在畫(huà)鳥(niǎo)的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn),盡量講得詳細(xì)一些。5、學(xué)習(xí)練習(xí)畫(huà)一只麻雀，教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對(duì)性地把一些較好的作品展示出來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，并對(duì)一些畫(huà)得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。6、教師小結(jié)，指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方。7、學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀（運(yùn)用課件）四、作業(yè)布置：老師提出作業(yè)要求：按作畫(huà)步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)一一活潑可愛(ài)的飛雀五、作品展示16、雕塑之美教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解雕塑藝術(shù)及其特點(diǎn)，提高對(duì)雕塑藝術(shù)的欣賞力教學(xué)重點(diǎn)：雕塑及其藝術(shù)特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：了解雕塑藝術(shù)及其特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、雕塑作品、課件教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入：1、出示課題：雕塑之美，提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)這兩座雕塑嗎？在什么地方？你知道他們是什么人嗎？2、板書(shū)課題：雕塑之美二、講授新課：1、雕塑的分類(lèi)不知道同學(xué)們平時(shí)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)《淮南王》這座雕塑，請(qǐng)看這座雕塑分成幾部分？上面是淮南王像，下面的基座上還有什么？我們放大一點(diǎn)仔細(xì)看一下，這表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？表現(xiàn)方式和上面的《淮南王》雕像比一比，你能看出他們有什么不同嗎？2、現(xiàn)在同學(xué)們一定很容易就能分辨出圓雕和浮雕了，對(duì)不對(duì)？浮雕介于圓雕和繪畫(huà)之間，你知道雕塑和繪畫(huà)有什么區(qū)別嗎？（出示雕塑和繪畫(huà)實(shí)物）（材料上:繪畫(huà)使用的是顏料和畫(huà)筆等，雕塑使用的材料是石頭，木頭，泥土、鑿子等，另外繪畫(huà)是平面的二維的，雕塑是立體的、三維的.）3、雕塑之美的欣賞不同的雕塑，蘊(yùn)含著不同的美感，下面我們來(lái)看看這些雕塑在哪些方面給我們以強(qiáng)烈的美感。A、造型的寫(xiě)實(shí)美：米開(kāi)朗基羅的《摩爾》B、表情美：《擊鼓說(shuō)唱俑》，同學(xué)們，這是我們中國(guó)非常著名的古代雕塑《擊鼓說(shuō)唱俑》，表現(xiàn)的是一個(gè)說(shuō)書(shū)藝人正在說(shuō)書(shū)。C、抽象的美：《生動(dòng)》，這件作品和剛才那幾件雕塑一樣嗎？D、壯觀的美：《秦始皇兵馬俑》介紹秦始皇兵馬俑占地2萬(wàn)多平方米，相當(dāng)于50個(gè)籃球場(chǎng)那么大，兵馬俑大約8000件。它再現(xiàn)了2000多年前帝國(guó)大軍的威勢(shì)。E、材料的美：《和平》看到這件作品你心里會(huì)產(chǎn)生怎樣的心情，是安靜祥和，還是激動(dòng)不安！或是悲哀痛苦等？F、色彩的美：《紅唇》春天，原野是什么顏色？一片綠色。秋天變成什么顏色？金黃。冬天原野又變成、一片銀白。G、環(huán)境和諧美；《美人魚(yú)》這是丹麥雕塑家艾里克森于一九一三年根據(jù)安徒生的童話故事《海的女兒》塑造的。它就象倫敦的大橋，巴黎的鐵塔，成為哥本哈根的標(biāo)志。H、幽默的美：《漢堡包》4、動(dòng)感美：《驛使》這件雕塑表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？讓你感受到什么美？運(yùn)動(dòng)美，有很強(qiáng)的動(dòng)感對(duì)不對(duì)？四、總結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了雕塑的有關(guān)知識(shí)，還欣賞了不同種類(lèi)雕塑的美。同學(xué)們要想更深地理解作品深層的含義，最好多了解一些雕塑的背景知識(shí)。擁有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的藝術(shù)的眼睛。五、拓展請(qǐng)同學(xué)們回去繼續(xù)欣賞一些優(yōu)秀的雕塑作品：幽默的、新穎的、著名的城市雕塑。一組為單位撰寫(xiě)一篇關(guān)于青島城市雕塑現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告17、給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀教學(xué)目標(biāo)：1、了解和認(rèn)識(shí)現(xiàn)代建筑的主要特點(diǎn)和發(fā)展方向，掌握欣賞現(xiàn)代建筑的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用美術(shù)語(yǔ)言去欣賞現(xiàn)代建筑，提高形象思維與邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生形成人文、科學(xué)的素養(yǎng);2、通過(guò)比較法、討論法、談話法、練習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生綜合探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3、培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和理解現(xiàn)代建筑的主要特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞現(xiàn)代建筑教學(xué)難點(diǎn)：掌握欣賞現(xiàn)代建筑的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用美術(shù)語(yǔ)言去欣賞現(xiàn)代建筑，教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：通過(guò)課件欣賞現(xiàn)代建筑。1、每個(gè)小組選一個(gè)建筑，用6-8分鐘簡(jiǎn)單、概括地描繪,注意抓住主要特征。2、請(qǐng)同學(xué)閱讀教材，各小組分別選出你們認(rèn)為最喜歡的建鞏。二、進(jìn)一步提問(wèn)，深入思考：1、設(shè)計(jì)者為什么要這樣做？為什么能這樣做？（科技進(jìn)步,新技術(shù)、新材料。）舉例說(shuō)明現(xiàn)代建筑從哪些方面體現(xiàn)了科學(xué)與藝術(shù)的新結(jié)合？2、請(qǐng)學(xué)生介紹悉尼歌劇院，為什么會(huì)選中這個(gè)方案（因?yàn)樵煨兔溃?，為什么?huì)能實(shí)現(xiàn)這個(gè)方案（科技水平）。（簡(jiǎn)單介紹一下悉尼歌劇院一波三折的建筑過(guò)程）3、教師總結(jié)、歸納。三、思考與探究：你認(rèn)為我國(guó)有哪些美的建筑，談?wù)勊鼈兊拿乐饕w現(xiàn)在哪些方面？1、學(xué)生分小組進(jìn)行閱讀、討論。引出北京鳥(niǎo)巢體育館的設(shè)計(jì)，并把它與故宮進(jìn)行比較。來(lái)講述傳統(tǒng)與現(xiàn)代的差別。2、結(jié)合例圖，引導(dǎo)學(xué)生分