部編版六年級(jí)（上冊(cè)）語文《綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活》第三課時(shí)（課件）

第六單元《綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活》第三課時(shí)·制作成長紀(jì)念冊(cè)瀏覽這兩篇文章，試著概括這兩篇文章的主要內(nèi)容，并說說文章表達(dá)了作者什么樣的感情呢時(shí)間軸難忘的回憶一·明確成長紀(jì)念冊(cè)的基本要素閱讀材料三，思考：成長紀(jì)念冊(cè)包括哪幾個(gè)部分？

通過閱讀材料三，我認(rèn)為成長紀(jì)念冊(cè)需要有封面、扉頁和正文等部分。

我贊同這位同學(xué)的觀點(diǎn)，除此之外，我的成長紀(jì)念冊(cè)正文中要有三個(gè)部分：個(gè)人發(fā)展足跡、校園多彩生活和師生畢業(yè)贈(zèng)言。成長紀(jì)念冊(cè)的基本要素二·如何為成長紀(jì)念冊(cè)取標(biāo)題封面標(biāo)題畫面設(shè)計(jì)時(shí)光穿梭機(jī)稚年級(jí)回首我的童年時(shí)代我的時(shí)間膠囊成長方程式交流：你更喜歡哪一個(gè)標(biāo)題，為什么？

我喜歡《回首我的童年時(shí)代》這個(gè)標(biāo)題，讀到這個(gè)標(biāo)題，我就一目了然地知道這部作品的內(nèi)容是回顧作者的童年生活，作品的主題非常清晰。

《成長方程式》這個(gè)標(biāo)題最吸引我，作者把成長過程比作一道方程式，生動(dòng)形象地寫出了成長的多樣性與可能性，很有意思。

這些題目都很精彩，但我最喜歡《稚年級(jí)》這個(gè)標(biāo)題。簡單的三個(gè)字讓我感受到了作者充滿稚氣的童年生活，很是簡明扼要。體現(xiàn)主題簡潔明了善用修辭成長紀(jì)念冊(cè)標(biāo)題體現(xiàn)主題、表達(dá)情感善用修辭、富有文采錘煉文字、簡潔明了給成長紀(jì)念冊(cè)取標(biāo)題的三個(gè)小妙招封面標(biāo)題畫面設(shè)計(jì)我的星辰大海成長博物館明明的游樂園三·認(rèn)識(shí)卷首語，會(huì)寫卷首語扉頁卷首語成長感言卷首語實(shí)質(zhì)上就是整本紀(jì)念冊(cè)的開端部分，起到總結(jié)和開啟整本紀(jì)念冊(cè)的作用。我們可以通過散文、篇幅短小的故事、詩歌或幾句話讓讀者很快地感受到紀(jì)念冊(cè)的主題，體現(xiàn)作者的主體思想，最重要的是情感的表達(dá)。我的卷首語是這么寫的：席慕蓉說：“青春是一本太倉促的書?！蔽艺f成長更是一本值得細(xì)品的書。蟬聲伴隨著驪歌悄然奏響，我們馬上就要畢業(yè)了。我想起了一年級(jí)時(shí)的自己是多么的稚氣，六年里，在老師的教導(dǎo)下，在同學(xué)的陪伴中，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量；我學(xué)會(huì)了謙虛使人進(jìn)步；我明白了己所不欲勿施于人......我收獲了太多太多，但我要告訴自己：不忘初心，繼續(xù)前行，因?yàn)槲业奈磥頃?huì)更加精彩！我創(chuàng)作了一首詩歌：享受著和煦的春風(fēng)，沐浴著如火的驕陽，欣賞著舞動(dòng)的落葉，慢咽著熱騰騰的水，我們走過四季；一年級(jí)戴上紅領(lǐng)巾，三年級(jí)登上小舞臺(tái)，六年級(jí)穿上迷彩服，我們跨過六載。往事歷歷在目，我用不舍記錄下，成長閃光的每一瞬間。創(chuàng)作詩歌引用名言寫句子不舍啟示期待四·溫故知新，梳理正文，整理目錄很快就享受不了六一假期啦，但過往每年的歡聲笑語，仿佛還縈繞在耳邊。雖然練習(xí)時(shí)總互相嫌棄，但我們都是最棒的！圖書漂流是個(gè)很有意義的活動(dòng)，不說了，讀書去！輸了不要緊！有我在，我們一起，繼續(xù)努力！正文具有代表性的文字具有代表性的照片畫面設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)社會(huì)實(shí)踐跳蚤市場演講比賽校園活動(dòng)放映室目錄按照一定的順序編排五·根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)手制作成長紀(jì)念冊(cè)突出珍藏小學(xué)記憶的主題，體現(xiàn)真摯的情感。內(nèi)容豐富，注意資料的整理，做到條理清晰。圖文并茂，美觀大方，體現(xiàn)出個(gè)性和創(chuàng)意。形式多樣，可以是書刊式的紙質(zhì)成長紀(jì)念冊(cè)，也可以是網(wǎng)頁式的電子成長紀(jì)念冊(cè)。制作標(biāo)準(zhǔn)1.寫下你的難忘回憶2.預(yù)習(xí)課本99-100頁，了解“如何制