湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院地下與隧道工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：地下與隧道工程技術(shù)專業(yè)群名稱：工程施工專業(yè)代碼：540302適用年級(jí)：2019級(jí)專業(yè)負(fù)責(zé)人：高斌二級(jí)二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人何立志所屬二級(jí)學(xué)院：工程建設(shè)學(xué)院修訂時(shí)間：2019年1月6日編制說(shuō)明本專業(yè)人才培養(yǎng)方案適于三年全日制高職專業(yè)，由何立志、高斌制（修）訂，經(jīng)專家評(píng)審委員會(huì)審定、學(xué)院批準(zhǔn)后，將在2019級(jí)地下與隧道工程技術(shù)專業(yè)實(shí)施。主要編制人：湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院何立志工程建設(shè)學(xué)院副院長(zhǎng)/副教授湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院高斌專業(yè)主任/講師審定人：湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院宋國(guó)芳教務(wù)處處長(zhǎng)/教授湖南省建工集團(tuán)陳浩副總/高級(jí)工程師湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院賈瑞晨專業(yè)主任/副教授

地下與隧道工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案評(píng)審表評(píng)審專家序號(hào)姓名工作單位職稱/職務(wù)簽名123456評(píng)審意見(jiàn)評(píng)審組長(zhǎng)簽字：年月日注：凡是打印后簽字的都要掃描電子檔插入培養(yǎng)方案電子檔中。地下與隧道工程技術(shù)專業(yè)2019級(jí)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼專業(yè)名稱：地下與隧道工程技術(shù)專業(yè)代碼：540302二、招生對(duì)象與學(xué)制招生對(duì)象：普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或具備同等學(xué)力者基本學(xué)制：三年三、職業(yè)面向通過(guò)對(duì)專業(yè)人才市場(chǎng)需求分析，確定本專業(yè)畢業(yè)生對(duì)應(yīng)的行業(yè)、主要就業(yè)崗位（群）以及對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)見(jiàn)表1，本專業(yè)課證融通情況見(jiàn)表2。表1專業(yè)與行業(yè)、職業(yè)崗位對(duì)應(yīng)表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)舉例初始崗位預(yù)計(jì)年限發(fā)展崗位預(yù)計(jì)年限土木建筑大類（54）土建施工類（5403）土木工程建筑業(yè)（48）房屋建筑業(yè)（47）土木建筑工程技術(shù)人員（2-02-18-03）建筑信息模型技術(shù)員（4-04-05-04）施工員測(cè)量員試驗(yàn)員資料員1-2年項(xiàng)目經(jīng)理施工員證書(shū)測(cè)量員證書(shū)試驗(yàn)員證書(shū)資料員證書(shū)B(niǎo)IM技術(shù)員BIM工程師建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)（1+X證書(shū)制度）表2地下與隧道工程技術(shù)專業(yè)課證融通一覽表證書(shū)類型證書(shū)名稱課程類型融通課程通用證書(shū)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試證書(shū)公共基礎(chǔ)課大學(xué)英語(yǔ)Ⅰ+大學(xué)英語(yǔ)Ⅱ職業(yè)資格證書(shū)施工員證書(shū)專業(yè)基礎(chǔ)課工程制圖和識(shí)圖基礎(chǔ)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、工程力學(xué)、工程地質(zhì)與土力學(xué)、CAD實(shí)訓(xùn)、工程材料與檢測(cè)、工程測(cè)量專業(yè)主干課（核心課★）工程施工組織與管理★、建筑深基坑工程施工★、隧道工程施工★、地下建筑工程施工技術(shù)★測(cè)量員證書(shū)專業(yè)基礎(chǔ)課工程制圖和識(shí)圖基礎(chǔ)、CAD實(shí)訓(xùn)、工程測(cè)量專業(yè)主干課（核心課★）地下工程檢測(cè)與監(jiān)測(cè)★試驗(yàn)員證書(shū)專業(yè)基礎(chǔ)課工程地質(zhì)與土力學(xué)、工程材料與檢測(cè)資料員證書(shū)專業(yè)基礎(chǔ)課工程制圖和識(shí)圖基礎(chǔ)、CAD實(shí)訓(xùn)專業(yè)拓展課工程資料管理“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)專業(yè)基礎(chǔ)課工程制圖和識(shí)圖基礎(chǔ)專業(yè)主干課BIM翻模實(shí)訓(xùn)、BIM考證實(shí)訓(xùn)、BIM綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)四、目標(biāo)體系(一)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，具有較強(qiáng)的施工組織、安全管理、資料管理、工程質(zhì)量檢驗(yàn)及質(zhì)量事故處理等能力，能從事地下空間工程、隧道工程、基坑支護(hù)工程施工、管理、試驗(yàn)檢測(cè)、測(cè)量、BIM應(yīng)用等相關(guān)工作的復(fù)合型技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與定位，以知識(shí)、技能、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為原則，以理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)改革為基本內(nèi)容，以校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，建立適合專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)保證體系，完成復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)的根本任務(wù)。（1）思想與道德等相關(guān)理論及知識(shí)；（2）工程文書(shū)寫(xiě)作知識(shí)；（1）思想與道德等相關(guān)理論及知識(shí)；（2）工程文書(shū)寫(xiě)作知識(shí)；（3）工程數(shù)學(xué)基本知識(shí)；（4）專業(yè)英語(yǔ)閱讀基本知識(shí)；（5）計(jì)算機(jī)知識(shí)及常用辦公軟件知識(shí)。（1）工程制圖和識(shí)圖知識(shí)；（2）地質(zhì)和土力學(xué)知識(shí)；（3）混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理；（4）AUTOCAD運(yùn)用知識(shí)；（5）工程力學(xué)知識(shí)；（6）工程測(cè)量知識(shí)；（7）工程材料與檢測(cè)知識(shí)。（1）建筑深基坑工程施工知識(shí)；（2）隧道工程施工知識(shí)；（3）地下工程檢測(cè)與監(jiān)測(cè)知識(shí)；（4）盾構(gòu)施工技術(shù)知識(shí)；（5）地下建筑工程施工技術(shù)知識(shí)；（6）工程施工組織與管理知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)通用知識(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)核心知識(shí)圖1知識(shí)結(jié)構(gòu)示意圖2.技能基本要求（1）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、工作紀(jì)律觀念；（1）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、工作紀(jì)律觀念；（2）培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生組織施工生產(chǎn)能力；（4）培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的工作作風(fēng)。（1）地下工程施工職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（2）獨(dú)立學(xué)習(xí)能力；（3）獲取地下工程和隧道施工行業(yè)新知識(shí)和技能的能力；（4）培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)與應(yīng)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力；（5）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；（6）決策能力。⑴熟練識(shí)讀地下工程和隧道工程施工圖及有關(guān)設(shè)計(jì)、地勘資料文件

⑵能夠運(yùn)用CAD軟件繪制工程施工圖

⑶能夠進(jìn)行常規(guī)簡(jiǎn)單工程力學(xué)計(jì)算

⑷能夠按規(guī)程完成常見(jiàn)工程材料檢測(cè)及基本土工試驗(yàn)

⑸正確進(jìn)行施工定位放線,并做好記錄

⑹根據(jù)相關(guān)條件，編制合理的施工進(jìn)度橫道圖、網(wǎng)絡(luò)圖計(jì)劃

⑺在技術(shù)負(fù)責(zé)人指導(dǎo)下，編制地下工程與隧道工程施工方案

⑻熟練盾構(gòu)機(jī)識(shí)圖

⑼掌握有關(guān)驗(yàn)收規(guī)范，參與盾構(gòu)隧道管片質(zhì)量等的驗(yàn)收

⑽熟悉鋼筋綁扎、墻體砌筑工藝流程，并能開(kāi)展實(shí)操

⑾能夠完成簡(jiǎn)單地下與隧道土建工程計(jì)量與計(jì)價(jià)

⑿在技術(shù)負(fù)責(zé)人指導(dǎo)下，完成工程資料收集、整理與歸檔

⒀能夠完成BIM初級(jí)建模及技術(shù)應(yīng)用職業(yè)能力社會(huì)能力方法能力專業(yè)能力圖2能力結(jié)構(gòu)示意圖（標(biāo)注“*”為專業(yè)核心能力）3．素質(zhì)基本要求素質(zhì)結(jié)構(gòu)素質(zhì)結(jié)構(gòu)思想素質(zhì)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、遵紀(jì)守法。道德素質(zhì)樂(lè)于吃苦、樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)于分享。人文素質(zhì)謙虛有禮、待人真誠(chéng)、樂(lè)于合作、勇于擔(dān)當(dāng)。身體素質(zhì)身體健康，能耐勞累，無(wú)恐高癥、先天性心臟病等疾病。心理素質(zhì)甘于平凡、能受挫折、會(huì)自我調(diào)整。職業(yè)素質(zhì)紀(jì)律觀念強(qiáng)、勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)。圖3素質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖五、內(nèi)容體系（一）課程體系1．課程體系開(kāi)發(fā)思路首先針對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位，并通過(guò)對(duì)崗位一線技術(shù)人員進(jìn)行典型性工作任務(wù)調(diào)研，分析對(duì)應(yīng)的工作領(lǐng)域；其次，與行業(yè)專家共同探討，分析各工作領(lǐng)域包含的工作任務(wù)；第三，通過(guò)對(duì)行動(dòng)領(lǐng)域的分級(jí)、歸納、整理、排序，得到本專業(yè)典型的基本工作任務(wù)；然后，通過(guò)對(duì)基本工作任務(wù)的工作過(guò)程進(jìn)行分析，得出畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)能力，這是開(kāi)發(fā)以工作過(guò)程為導(dǎo)向的主干課程體系的基本依據(jù)；最后，按照職業(yè)能力形成的邏輯關(guān)系，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從專項(xiàng)到綜合、參照國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的要求，開(kāi)發(fā)本專業(yè)以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系。2.專業(yè)課程體系分析表3專業(yè)課程體系分析面向崗位職業(yè)崗位典型工作任務(wù)分析需要的職業(yè)能力課程體系（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）工作任務(wù)工作要求專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)主干課（含專業(yè)核心課★）專業(yè)拓展課施工員識(shí)別施工準(zhǔn)備工作

熟悉圖紙了解設(shè)計(jì)意圖，施工交底

熟悉工程規(guī)范及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)

熟悉工程材料，材料準(zhǔn)備

合理布置施工場(chǎng)地

正確進(jìn)行施工測(cè)量及定位放線

熟悉材料下料，機(jī)械設(shè)備的安排

熟悉工程施工成本

能夠有一定的計(jì)價(jià)的基礎(chǔ)⑴熟練識(shí)讀地下工程和隧道工程施工圖及有關(guān)設(shè)計(jì)、地勘資料文件

⑵能夠運(yùn)用CAD軟件繪制工程施工圖

⑶能夠進(jìn)行常規(guī)簡(jiǎn)單工程力學(xué)計(jì)算

⑷能夠按規(guī)程完成常見(jiàn)工程材料檢測(cè)及基本土工試驗(yàn)

⑸正確進(jìn)行施工定位放線,并做好記錄

⑹根據(jù)相關(guān)條件，編制合理的施工進(jìn)度橫道圖、網(wǎng)絡(luò)圖計(jì)劃

⑺在技術(shù)負(fù)責(zé)人指導(dǎo)下，編制地下工程與隧道工程施工方案

⑻熟練盾構(gòu)機(jī)識(shí)圖

⑼掌握有關(guān)驗(yàn)收規(guī)范，參與盾構(gòu)隧道管片質(zhì)量等的驗(yàn)收

⑽熟悉鋼筋綁扎、墻體砌筑工藝流程，并能開(kāi)展實(shí)操

⑾能夠完成簡(jiǎn)單地下與隧道土建工程計(jì)量與計(jì)價(jià)

⑿在技術(shù)負(fù)責(zé)人指導(dǎo)下，完成工程資料收集、整理與歸檔

⒀能夠完成BIM初級(jí)建模及技術(shù)應(yīng)用工程制圖和識(shí)圖基礎(chǔ)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理工程力學(xué)工程地質(zhì)與土力學(xué)CAD實(shí)訓(xùn)工程測(cè)量工程材料與檢測(cè)★工程施工組織與管理★建筑深基坑工程施工★隧道工程施工★盾構(gòu)施工技術(shù)★地下工程監(jiān)測(cè)與檢測(cè)★地下建筑工程施工技術(shù)BIM翻模實(shí)訓(xùn)校內(nèi)模崗畢業(yè)設(shè)計(jì)企業(yè)頂崗工程資料管理地下裝配式施工技術(shù)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)工程質(zhì)量與安全管理編制地下工程實(shí)施計(jì)劃

正確識(shí)讀施工圖紙和地勘資料

合理分配人、機(jī)、物

掌握基坑工程的施工工藝

掌握隧道工程的施工工藝

合理編制施工進(jìn)度計(jì)劃和安排工期編制地下工程實(shí)施方案

正確識(shí)讀施工圖紙和地勘資料

熟悉工程材料與工程機(jī)械

熟悉各個(gè)部位的施工工藝地下工程施工實(shí)施

掌握新奧法隧道施工工藝

掌握盾構(gòu)隧道施工工藝

掌握深基坑施工工藝

掌握地下建筑工程施工工藝地下工程檢查與驗(yàn)收

正確的進(jìn)行材料的取樣、送檢、檢驗(yàn)

正確使用監(jiān)測(cè)設(shè)備，對(duì)工程進(jìn)行施工量測(cè)

參與工程驗(yàn)收和交付使用

正確繪制工程簽證圖樣和工程竣工圖測(cè)量員測(cè)量前準(zhǔn)備和方案編制

測(cè)量?jī)x器管理

原始資料復(fù)核和管理

工程量測(cè)方案編制

支護(hù)樁（墻）頂層水平位移量測(cè)

隧道頂變形監(jiān)測(cè)

隧道收斂監(jiān)測(cè)工程施工放樣

施工放樣記錄

施工放樣圖紙

已完成工程復(fù)核試驗(yàn)員基礎(chǔ)材料檢測(cè)

室內(nèi)各種試驗(yàn)檢測(cè)工作的具體實(shí)施

檢測(cè)工具的維護(hù)和管理

按規(guī)程完成基礎(chǔ)材料檢測(cè)土工試驗(yàn)檢測(cè)

室內(nèi)各種試驗(yàn)檢測(cè)工作的具體實(shí)施

檢測(cè)工具的維護(hù)和管理

按規(guī)程完成土工試驗(yàn)材料檢測(cè)地下工程檢測(cè)與監(jiān)測(cè)

深基坑工程檢測(cè)與監(jiān)測(cè)

新奧法隧道工程檢測(cè)與監(jiān)測(cè)

盾構(gòu)法隧道工程檢測(cè)與監(jiān)測(cè)

邊坡工程檢測(cè)與監(jiān)測(cè)資料員工程文件管理

資料管理計(jì)劃詳盡，可操作性強(qiáng)

監(jiān)督檢查工作到位

資料收集完整，齊全，整理歸檔及時(shí)文件建檔

建立工程檔案庫(kù)，嚴(yán)格執(zhí)行資料管理相關(guān)規(guī)定BIM建模

能夠完成二維圖形的BIM建模

完成單位工程項(xiàng)目所需的族的建立BIM技術(shù)應(yīng)用

能根據(jù)模型，獨(dú)立出具二維施工圖，能完成動(dòng)畫(huà)漫游，能出具效果圖

在技術(shù)負(fù)責(zé)人指導(dǎo)下，完成BIM模型碰撞分析，完成室內(nèi)凈高分析、施工過(guò)程模擬等課程介紹本專業(yè)有公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課（含核心課程）、專業(yè)拓展課四大類課程，總共55門(mén)課，2840學(xué)時(shí)，143.5學(xué)分。專業(yè)課程對(duì)接國(guó)家土木建筑行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，融入土木建筑大類建筑信息模型（BIM）職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書(shū)內(nèi)容。持續(xù)深化“三全育人”綜合改革，把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、技術(shù)技能培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，推動(dòng)課程思想政治工作體系貫穿教學(xué)體系、教材體系、管理體系，切實(shí)提升思想政治工作質(zhì)量。結(jié)合一帶一路、我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成就、國(guó)家最新土木建筑行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及法規(guī)政策、土建行業(yè)職業(yè)道德與素養(yǎng)，融入課程思政元素，貫穿于專業(yè)課程教學(xué)全過(guò)程。1.公共基礎(chǔ)課程（1）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（3.5學(xué)分，60課時(shí)）課程目標(biāo)：通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助大學(xué)生樹(shù)立崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人打下扎實(shí)的思想道德和法律基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，從新時(shí)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，開(kāi)展理想信念教育、思想政治教育、道德教育、法治教育等。教學(xué)要求：掌握教材基本內(nèi)容，從整體上把握課程的思想性、政治性、科學(xué)性、理論性和實(shí)踐性于一體；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的思想道德和法律問(wèn)題，開(kāi)展馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀教育；培養(yǎng)理論思維能力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和思索中探求真理，在體驗(yàn)和行動(dòng)中感悟人生，從而提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)。（2）毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（4學(xué)分，64課時(shí)）課程目標(biāo)：要求學(xué)生掌握馬克思主義中國(guó)化理論成果的形成背景、主要內(nèi)容、突出貢獻(xiàn)；提升學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)分析、認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，并以自己的實(shí)際行動(dòng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。主要內(nèi)容：以馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中形成的理論成果為主要內(nèi)容，包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。教學(xué)要求：系統(tǒng)闡述馬克思主義中國(guó)化理論成果的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義，以充分反映中國(guó)共產(chǎn)黨不斷推進(jìn)馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程和基本經(jīng)驗(yàn)；以馬克思主義中國(guó)化最新成果為重點(diǎn)，全面把握中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，系統(tǒng)闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，以充分反映建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署。（3）形勢(shì)與政策（2學(xué)分，32課時(shí)）課程目標(biāo)：要求學(xué)生掌握馬克思主義的形勢(shì)與政策觀、科學(xué)分析形勢(shì)與政策的方法論、形勢(shì)發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生深刻把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重大意義、科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，引導(dǎo)學(xué)生矢志不渝聽(tīng)黨話跟黨走，爭(zhēng)做社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。主要內(nèi)容：要緊密?chē)@學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把堅(jiān)定“四個(gè)自信”貫穿教學(xué)全過(guò)程，重點(diǎn)講授黨的理論創(chuàng)新最新成果，重點(diǎn)講授新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。教學(xué)要求：要開(kāi)設(shè)好全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)與政策的專題，重點(diǎn)講授黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)以及貫穿其中的制度建設(shè)的新舉措新成效；開(kāi)設(shè)好我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)與政策的專題，重點(diǎn)講授黨中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)的新決策新部署；開(kāi)設(shè)好港澳臺(tái)工作形勢(shì)與政策的專題，重點(diǎn)講授堅(jiān)持“一國(guó)兩制”、推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一的新進(jìn)展新局面；開(kāi)設(shè)好國(guó)際形勢(shì)與政策專題，重點(diǎn)講授中國(guó)堅(jiān)持和平發(fā)展道路、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的新理念新貢獻(xiàn)。（4）大學(xué)英語(yǔ)Ⅰ+大學(xué)英語(yǔ)Ⅱ（7學(xué)分，116課時(shí)）課程目標(biāo)：本課程是一門(mén)以現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)理念為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)為支撐，集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的理實(shí)一體化課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，使學(xué)生在今后學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行交際，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。主要內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容以教育部頒布的《高職高專英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》為導(dǎo)向，以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容。教學(xué)要求：緊密結(jié)合學(xué)生面向的就業(yè)崗位和工作過(guò)程以及學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)現(xiàn)狀，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性、合作性和交際性貫穿于教學(xué)之中，將英語(yǔ)的基本要求融入行業(yè)工作過(guò)程語(yǔ)境中。采用線上線下混合式教學(xué)模式，運(yùn)用多種教學(xué)方法，熟練使用信息化教學(xué)手段，合理融入思政元素，提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力和綜合文化素養(yǎng)。（5）高等數(shù)學(xué)（3.5學(xué)分，60課時(shí)）課程目標(biāo)：本課程要求學(xué)生掌握高等數(shù)學(xué)基本理論與知識(shí)、基本方法與計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中應(yīng)用數(shù)學(xué)的“專項(xiàng)能力”，具備完成信息收集、數(shù)據(jù)處理、軟件應(yīng)用和歸納總結(jié)等職業(yè)崗位的“通識(shí)能力”，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。借助數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)使學(xué)生了解數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)典故等，引導(dǎo)學(xué)生正確做人做事，助力學(xué)生的全面發(fā)展。主要內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容依據(jù)“必需、夠用”的原則和各專業(yè)大類的不同需求，以微積分、矩陣、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容為主線，補(bǔ)充三角函數(shù)內(nèi)容，分為基礎(chǔ)和專業(yè)選修兩大模塊體系。教學(xué)要求：緊密結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)需求以及學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)現(xiàn)狀，以學(xué)生為主體，明確數(shù)學(xué)能力應(yīng)用是教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，采用線上線下混合式教學(xué)模式，運(yùn)用多種教學(xué)方法，熟練使用信息化教學(xué)手段，合理融入思政元素，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力和綜合文化素養(yǎng)。（6）大學(xué)體育Ⅰ+大學(xué)體育Ⅱ+大學(xué)體育Ⅲ（4.5學(xué)分，88課時(shí)）課程目標(biāo)：使學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的思想觀念，掌握體育與健康的基本文化知識(shí)、體育技能和方法，通過(guò)科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強(qiáng)體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身加強(qiáng)體育鍛煉的意識(shí)、能力與習(xí)慣，從而提高生活質(zhì)量，為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力服務(wù)。主要內(nèi)容：體能素質(zhì)、終身加強(qiáng)體育鍛煉的意識(shí)、能力與習(xí)慣。教學(xué)要求：本課程主要授課方式是“精講+多練”，“教、學(xué)、做一體化”，以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動(dòng)，突出技能訓(xùn)練。課程采用多元評(píng)估體系，即形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核方式。（7）工程應(yīng)用文寫(xiě)作（1.5學(xué)分，28課時(shí)）課程目標(biāo)：圍繞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型現(xiàn)代職業(yè)人的培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)對(duì)應(yīng)用文文體及其寫(xiě)作活動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用母語(yǔ)的能力，使學(xué)生具有適應(yīng)未來(lái)職業(yè)生活所需要的應(yīng)用寫(xiě)作能力、獨(dú)立思考和判斷的能力等，幫助學(xué)生掌握了解應(yīng)用文寫(xiě)作規(guī)律，從而提高應(yīng)用文實(shí)際寫(xiě)作能力。

主要內(nèi)容：結(jié)合學(xué)院工程大類專業(yè)的職業(yè)寫(xiě)作能力需求，根據(jù)現(xiàn)有教材的體系構(gòu)架，重建6大模塊：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備篇、職前準(zhǔn)備篇、職業(yè)初級(jí)篇、職業(yè)漸進(jìn)篇、職場(chǎng)提高篇、拓展提升篇。

教學(xué)要求：以模塊、任務(wù)作為課程內(nèi)容的基本單元，即以模塊化方式組織學(xué)習(xí)情境。針對(duì)行業(yè)需求，重新進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。在高職應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)中，以任務(wù)方式組織子課程的教學(xué)內(nèi)容，引入模塊化理念。將傳統(tǒng)的一門(mén)課程設(shè)置為多個(gè)學(xué)習(xí)情境，課程的靈活性與針對(duì)性大大提高，對(duì)增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效具有積極意義。主要教學(xué)場(chǎng)所為多媒體課室。選用國(guó)家規(guī)劃教材。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。（8）大學(xué)生心理健康教育（2學(xué)分，32課時(shí)）課程目標(biāo)：旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)高職院校大學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)以及結(jié)合我院具體實(shí)際情況，采用線下與線上相結(jié)合的方式進(jìn)行大學(xué)生心理方面輔導(dǎo)、疏通、引導(dǎo)、咨詢等。教學(xué)要求：采用教師課堂教學(xué)、學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，講練相結(jié)合的方式，要求教師具備相應(yīng)心理教育資格證書(shū)。（9）職業(yè)生涯規(guī)劃（1學(xué)分，16課時(shí)）課程目標(biāo)：本課程旨在使學(xué)生能夠全面分析并認(rèn)識(shí)自我、熟悉職業(yè)規(guī)范，能制定出明確的職業(yè)目標(biāo)；形成正確的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，增加職業(yè)修養(yǎng)，提高職業(yè)素質(zhì)。主要內(nèi)容：自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)生涯決策與行動(dòng)等。教學(xué)要求：明確職業(yè)生涯規(guī)劃是教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。授課以課堂教學(xué)和網(wǎng)課形式，采取教學(xué)與訓(xùn)練相結(jié)合的方式。盡量采用啟發(fā)式、討論式、參與式等多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體授課以提高教學(xué)效率，授課應(yīng)做到圖、文、聲、像并茂，提高學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的能力。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。（10）就業(yè)指導(dǎo)（1學(xué)分，16課時(shí)）課程目標(biāo)：是通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確了解就業(yè)形勢(shì)和政策，樹(shù)立正確的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)觀念，初步掌握求職應(yīng)聘的基本技巧、了解創(chuàng)業(yè)的基本方法，對(duì)職業(yè)發(fā)展進(jìn)行正確規(guī)劃。主要內(nèi)容：課程的主要教學(xué)內(nèi)容是職業(yè)生涯規(guī)劃、自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、應(yīng)聘實(shí)務(wù)、求職心理調(diào)適等內(nèi)容。本課程授課方式為：理論課程，講授；實(shí)踐課程，實(shí)踐。課程考核要求與考核方式是實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的考察。教學(xué)要求：理論課程，主要在教室授課；實(shí)踐課程，主要在企業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。教材采用校本自編的可進(jìn)行自助訓(xùn)練的教材。授課教師要求具有高校教師資格和職業(yè)指導(dǎo)師職業(yè)資格及經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn)。（11）創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（2學(xué)分，32課時(shí)）課程目標(biāo)：旨在使學(xué)生掌握開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí);具備必要的創(chuàng)業(yè)能力;樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。教學(xué)內(nèi)容：包括創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等。教學(xué)要求：遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，以課堂教學(xué)為主渠道，以課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為重要途徑，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法。（12）德育實(shí)踐（1學(xué)分，28課時(shí)）課程目標(biāo)：旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，磨煉人生意志，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的四自能力，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，成為國(guó)家社會(huì)主義建設(shè)的合格人才。主要內(nèi)容：以文明勸導(dǎo)崗、重點(diǎn)工作任務(wù)、突擊工作任務(wù)、辦公室助理服務(wù)、其他德育實(shí)踐活動(dòng)等為主要教學(xué)任務(wù)，教學(xué)要求：以學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展為中心，以實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，使學(xué)生獲得思想道德方面的直接經(jīng)驗(yàn)為目的。（13）軍事技能+軍事理論（5學(xué)分，148課時(shí)）課程目標(biāo)：通過(guò)基本的軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生服從協(xié)作、刻苦堅(jiān)強(qiáng)的精神和良好的組織性、紀(jì)律性以及集體觀念。通過(guò)入學(xué)教育使學(xué)生了解學(xué)院的規(guī)章制度，了解專業(yè)背景和所學(xué)專業(yè)。還要使學(xué)生掌握基本的國(guó)防知識(shí)。主要內(nèi)容：主要教學(xué)內(nèi)容包括軍事技能訓(xùn)練、軍事理論教學(xué)、入學(xué)教育及專業(yè)認(rèn)知等。軍事技能訓(xùn)練原則上在新生報(bào)到后集中進(jìn)行，按團(tuán)、營(yíng)、連編制分隊(duì)組織實(shí)施；由軍訓(xùn)教官和輔導(dǎo)員、班主任以及專業(yè)負(fù)責(zé)人相互配合進(jìn)行軍事理論教學(xué)、入學(xué)教育及專業(yè)認(rèn)知教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。教學(xué)要求：在教學(xué)過(guò)程中，采用示范、“做中學(xué)，做中教”、啟發(fā)式、交流式的教學(xué)方法。軍事技能訓(xùn)練考核分項(xiàng)目進(jìn)行考核并嚴(yán)格考勤考核制度，實(shí)施過(guò)程化評(píng)價(jià)。（14）習(xí)近平用典（0.5學(xué)分，8課時(shí)）課程目標(biāo)：要求學(xué)生理解并掌握習(xí)近平總書(shū)記使用頻率高、影響深遠(yuǎn)、最能體現(xiàn)他治國(guó)理政理念的典故，幫助學(xué)生更好地理解和把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，進(jìn)而堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。主要內(nèi)容：從《習(xí)近平用典》中選取具有代表性的包括但不限于治國(guó)理政、修身篤行、家國(guó)情懷、文化自信、語(yǔ)言藝術(shù)等方面內(nèi)容組成教學(xué)專題，以講座方式實(shí)施。教學(xué)要求：每則典故，采用解讀、釋義結(jié)合，解讀部分闡述總書(shū)記用典的現(xiàn)實(shí)意義，釋義部分解說(shuō)古典名句的出處和義理；重點(diǎn)講述習(xí)近平總書(shū)記如何把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素與新時(shí)代中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合。（15）生態(tài)法規(guī)（0.5學(xué)分，8課時(shí)）課程目標(biāo)：要求學(xué)生了解相關(guān)行業(yè)生態(tài)法規(guī)的基本知識(shí)，掌握生態(tài)法規(guī)基本原則、基本制度以及責(zé)任的適用，培養(yǎng)學(xué)生綠色生態(tài)的法治意識(shí)和法治思維，為響應(yīng)國(guó)家加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、建設(shè)美麗中國(guó)提供重要?jiǎng)恿头ㄖ伪Ｕ?。主要?nèi)容：相關(guān)行業(yè)生態(tài)法規(guī)的基本概念、基本原則、基本制度以及責(zé)任的適用。教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，選取相關(guān)行業(yè)生態(tài)案例進(jìn)行生態(tài)法規(guī)基本知識(shí)的闡述，重點(diǎn)講述生態(tài)法規(guī)的基本制度及責(zé)任適用。（16）藝術(shù)欣賞（2學(xué)分，32課時(shí)）課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感知和審美，增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作能力和綜合文化素養(yǎng)，為今后進(jìn)一步提高藝術(shù)鑒賞能力和表演能力打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：中外優(yōu)秀音樂(lè)、美術(shù)、影視作品為主要內(nèi)容，教學(xué)要求：以文化傳承和推廣理念為指導(dǎo)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化為文化內(nèi)涵，以現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)為支撐，集多種情景表演教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體。（17）社交禮儀（1.5學(xué)分，28課時(shí)）課程目標(biāo)：注重通過(guò)實(shí)踐、模擬訓(xùn)練讓學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，掌握各類禮儀的基本技巧、規(guī)范及操作方法，提高學(xué)生的基本禮儀素養(yǎng)，能以良好的個(gè)人風(fēng)貌得體地與人交往，更好地勝任工作崗位。

主要內(nèi)容：個(gè)人的儀容儀表，在社會(huì)交往過(guò)程當(dāng)中的禮儀規(guī)范等。

教學(xué)要求：本課程的教學(xué)方法以教師課堂講授為主，實(shí)踐教學(xué)、純自主學(xué)習(xí)為輔，通過(guò)反復(fù)練習(xí)、多媒體音頻和視頻等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時(shí)效性。課程考核方式為實(shí)踐成果匯報(bào)。主要教學(xué)場(chǎng)所為多媒體課室。選用國(guó)家規(guī)劃教材。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。（18）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（1.5學(xué)分，30課時(shí)）課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)基本使用方法、文字信息處理方法、Excel數(shù)據(jù)處理以及實(shí)用PPT制作，網(wǎng)絡(luò)安全。主要內(nèi)容：包括計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本操作技能，Excel數(shù)據(jù)處理以及實(shí)用PPT制作，為學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)要求：本課程授課方式為：教師操作演示、教學(xué)實(shí)例制作、學(xué)生上機(jī)實(shí)操。課程考核考核方式為：過(guò)程考核+上機(jī)考試。主要教學(xué)場(chǎng)所：多媒體教室、機(jī)房。教材以實(shí)例制作為主；教師應(yīng)具有較強(qiáng)動(dòng)手能力。（19）大學(xué)生安全教育（1學(xué)分，16課時(shí)）課程目標(biāo)：保障學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成，不斷提高學(xué)生安全幸福指數(shù)，讓學(xué)生自主掌握安全知識(shí)，增強(qiáng)安全防范能力。培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的各方面安全防患能力。教學(xué)內(nèi)容：日常生活中的防火、防盜、防騙技巧，真實(shí)安全警示案例等。教學(xué)要求：以教師課堂講授為主，實(shí)踐教學(xué)、自主學(xué)習(xí)為輔，通過(guò)討論研究、多媒體音頻和視頻等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時(shí)效性。課程考核方式為實(shí)踐成果匯報(bào)+筆試。主要教學(xué)場(chǎng)所為多媒體課室。選用國(guó)家規(guī)劃教材。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)。（20）中華傳統(tǒng)文化講座（1學(xué)分，16課時(shí)）課程目標(biāo)：以介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為突破口，豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力及應(yīng)變能力，提高學(xué)生的認(rèn)知、判斷能力和心理素質(zhì)及人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和自信、團(tuán)隊(duì)精神和合作精神，提升學(xué)生的氣質(zhì)，塑造大學(xué)生自身的形象，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活、工作。主要內(nèi)容：中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、特點(diǎn)、內(nèi)容及經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀等。教學(xué)要求：本課程為純理論課，教學(xué)方法為教師課堂講授為主，輔之以課余時(shí)間討論閱讀，通過(guò)討論研究、多媒體音頻和視頻等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的生動(dòng)性。課程考核方式為筆試。主要教學(xué)場(chǎng)所為多媒體課室。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。2.專業(yè)基礎(chǔ)課程（1）工程制圖和識(shí)圖基礎(chǔ)（3.5學(xué)分，60課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)，使學(xué)生掌握地下與隧道工程構(gòu)造與識(shí)圖的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地下與隧道工程基本構(gòu)造方法，掌握地下與隧道工程圖紙的識(shí)讀知識(shí)。熟悉地下與隧道工程識(shí)圖的相關(guān)知識(shí)，掌握地下與隧道工程構(gòu)造方法，具備圖紙識(shí)讀的工作能力，具備誠(chéng)實(shí)守信、善于溝通和共同合作的職業(yè)品質(zhì)；形成一絲不茍、精益求精、吃苦耐勞的精神；樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，熱愛(ài)本職崗位的工作，為職業(yè)能力的發(fā)展打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：工程畫(huà)法幾何、制圖規(guī)則與手工制圖規(guī)范要求。教學(xué)要求：本課程的教學(xué)方法以教師課堂講授為主，通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，“教、學(xué)、做一體”等教學(xué)模式以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動(dòng)，突出技能訓(xùn)練。課程采用多元評(píng)估體系，即形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、線上考核加線下考核相結(jié)合的考核方式。主要教學(xué)場(chǎng)所為多媒體教室。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（2）鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理（3.5學(xué)分，56課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：本課程通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解地下與隧道的受力特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)布置、結(jié)構(gòu)構(gòu)造、從而積累感性認(rèn)識(shí)。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)工程建設(shè)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、實(shí)事求是的工作態(tài)度，進(jìn)行科學(xué)研究及畢業(yè)后從事工程實(shí)踐打下良好基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的基本概念及材料的物理力學(xué)性能、結(jié)構(gòu)按極限狀態(tài)設(shè)計(jì)計(jì)算的原則、受彎構(gòu)件正截面承載力計(jì)算、受壓構(gòu)件承載力計(jì)算。教學(xué)要求：本課程的教學(xué)方法以教師課堂講授為主，通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，“教、學(xué)、做一體”等教學(xué)模式以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動(dòng)，突出技能訓(xùn)練。課程采用多元評(píng)估體系，即形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、線上考核加線下考核相結(jié)合的考核方式。主要教學(xué)場(chǎng)所為多媒體教室。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（3）工程力學(xué)（3.5學(xué)分，56課時(shí)）課程目標(biāo)：要求學(xué)生能夠通過(guò)力學(xué)計(jì)算判定結(jié)構(gòu)的安全性能；能識(shí)別結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及施工過(guò)程中有悖力學(xué)原理的的安全隱患，并能提出或采取必要的措施進(jìn)行整改。培養(yǎng)學(xué)生縝密清晰的邏輯思維意識(shí)，以及良好的計(jì)算習(xí)慣。主要內(nèi)容：包括工程力學(xué)的基本理論和知識(shí)，力學(xué)分析和基本力學(xué)結(jié)構(gòu)受力計(jì)算等。教學(xué)要求：通過(guò)講授法使學(xué)生具備系統(tǒng)的工程力學(xué)基本知識(shí)，對(duì)后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課有必不可少的指導(dǎo)作用。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)。（4）工程地質(zhì)與土力學(xué)（3.5學(xué)分，60課時(shí)）課程目標(biāo)：本課程通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握有關(guān)土的物理力學(xué)性質(zhì)及工程性質(zhì)，地基應(yīng)力，強(qiáng)度的基本概念、基本計(jì)算原理和實(shí)際計(jì)算；掌握土壓力及邊坡穩(wěn)定的主要概念，基本原理和計(jì)算方法；掌握天然地基上剛性基礎(chǔ)、聯(lián)合基礎(chǔ)、擴(kuò)展基礎(chǔ)，樁基的設(shè)計(jì)原理、方法和基礎(chǔ)方案的選擇；熟悉特殊土地基、山區(qū)地基以及地震區(qū)地基的特征和分布，掌握其處理措施。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)工程建設(shè)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、實(shí)事求是的工作態(tài)度，進(jìn)行科學(xué)研究及畢業(yè)后從事工程實(shí)踐打下良好基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：巖石和地質(zhì)構(gòu)造、工程地質(zhì)問(wèn)題、土的基本物理性質(zhì)、土的壓縮性與基礎(chǔ)沉降、土的抗剪強(qiáng)度、土壓力、地基承載力和土坡穩(wěn)定教學(xué)要求：通過(guò)講授法使學(xué)生具備系統(tǒng)的土力學(xué)和工程地質(zhì)基本知識(shí)，對(duì)后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課有必不可少的指導(dǎo)作用。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)。（5）CAD實(shí)訓(xùn)（2學(xué)分，56課時(shí)）CAD實(shí)訓(xùn)是一門(mén)針對(duì)AUTOCAD軟件制圖認(rèn)知及應(yīng)用開(kāi)設(shè)的實(shí)踐操作課程。課程目標(biāo)：熟悉基本的制圖標(biāo)準(zhǔn)，掌握用正投影法表達(dá)空間幾何形體和圖解空間幾何問(wèn)題的方法，掌握平面圖、立面圖、剖面圖、大樣圖的繪制。進(jìn)一步將強(qiáng)學(xué)生精確制圖、精益求精的工匠意識(shí)。主要內(nèi)容：空間幾何形體和圖解空間幾何，繪制平面圖、立面圖、剖面圖、大樣圖的繪制。教學(xué)要求：運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動(dòng)，突出任務(wù)訓(xùn)練。課程利用信息化手段，采用多元評(píng)估體系，即形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核方式。主要教學(xué)場(chǎng)所為機(jī)房。選用國(guó)家規(guī)劃教材。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)知識(shí)。（6）工程測(cè)量（3.5學(xué)分，56課時(shí)）課程目標(biāo)：掌握工程測(cè)量基礎(chǔ)操作步驟，能夠整理工程項(xiàng)目的施工、監(jiān)理、運(yùn)營(yíng)、管理、維護(hù)、安全等基礎(chǔ)測(cè)量資料，并能夠理解運(yùn)用工程各個(gè)階段提供數(shù)據(jù)資料。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不弄虛作假的工匠精神。主要內(nèi)容：包括工程測(cè)繪知識(shí)、測(cè)量理論與技術(shù)，基礎(chǔ)資料與技術(shù)分析等。教學(xué)要求：本課程理論與實(shí)操相結(jié)合。課程考核采用多元評(píng)估體系，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，線上、線下、實(shí)操、期末考試各占比例，教考分離。通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，“教、學(xué)、做一體”等教學(xué)模式以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動(dòng)，突出技能訓(xùn)練。教學(xué)場(chǎng)所為多媒體教室和工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)場(chǎng)。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（7）工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)（1學(xué)分，28課時(shí)）工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)是一門(mén)針對(duì)土木建筑工程測(cè)量認(rèn)知及應(yīng)用開(kāi)設(shè)的實(shí)踐操作課程。課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用測(cè)繪知識(shí)、理論與技術(shù)，為工程項(xiàng)目的勘測(cè)提供基礎(chǔ)資料的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、耐心的工作態(tài)度。主要內(nèi)容：土木建筑工程施工行業(yè)測(cè)量工作任務(wù)。教學(xué)要求：通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，“教、學(xué)、做一體”等教學(xué)模式以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動(dòng)，突出技能訓(xùn)練。課程采用多元評(píng)估體系，即形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、線上考核加線下考核相結(jié)合的考核方式。主要教學(xué)場(chǎng)所為測(cè)量實(shí)訓(xùn)場(chǎng)。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（8）工程材料與檢測(cè)（1.5學(xué)分，30課時(shí)）課程目標(biāo)：本課程是工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。熟悉常用工程材料的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行常用工程材料的檢測(cè)，并填寫(xiě)檢測(cè)報(bào)告，最終能根據(jù)檢測(cè)結(jié)果正確判斷材料質(zhì)量狀況，正確選用、驗(yàn)收和保管材料。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、吃苦耐勞、勤奮工作的意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和能夠勝任相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作奠定良好的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：常用工程材料的性能、應(yīng)用、質(zhì)量控制與檢驗(yàn)。教學(xué)要求：根據(jù)職業(yè)活動(dòng)和能力目標(biāo)要求構(gòu)建課程模塊，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法，以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動(dòng)，并充分運(yùn)用多媒體課件、視頻錄像、網(wǎng)上資源等手段將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與信息化教學(xué)相結(jié)合，確保課程教學(xué)與職業(yè)需要緊密結(jié)合并切實(shí)可行。3.專業(yè)主干課程（含核心課程）1）專業(yè)核心課程（1）工程施工組織與管理（4學(xué)分，68課時(shí)）課程目標(biāo)：使學(xué)生在掌握工程制圖、隧道施工技術(shù)、工程計(jì)量與計(jì)價(jià)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生能夠掌握流水施工的基本原理與組織方法、掌握表達(dá)施工進(jìn)度計(jì)劃的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)，能夠運(yùn)用橫道圖及網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)編制單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃，并能在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中對(duì)計(jì)劃進(jìn)行正確的調(diào)整，能編制單位工程施工組織設(shè)計(jì)，具有項(xiàng)目管理的能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)工程建設(shè)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、實(shí)事求是的工作態(tài)度，進(jìn)行科學(xué)研究及畢業(yè)后從事工程實(shí)踐打下良好基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：包括基本建設(shè)程序、施工流水原理、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)、施工組織設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)管理等。教學(xué)要求：根據(jù)職業(yè)活動(dòng)和能力目標(biāo)要求構(gòu)建課程模塊，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法，以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動(dòng)，并充分運(yùn)用多媒體課件、視頻錄像、網(wǎng)上資源等手段將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與信息化教學(xué)相結(jié)合，確保課程教學(xué)與職業(yè)需要緊密結(jié)合并切實(shí)可行。（2）建筑深基坑工程施工（3.5學(xué)分，60課時(shí)）課程目標(biāo)：通過(guò)對(duì)深基坑工程系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了解基坑工程的特點(diǎn)、現(xiàn)狀及發(fā)展，且著重介紹了基坑工程中圍護(hù)結(jié)構(gòu)的常用形式及基坑工程的理論分析。掌握基坑工程的基本規(guī)定，包括設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)管理和水平荷載計(jì)算；熟悉樁墻式圍護(hù)結(jié)構(gòu)、樁墻式圍護(hù)結(jié)構(gòu)、雙排樁懸臂式支護(hù)結(jié)構(gòu)等結(jié)構(gòu)形式；掌握支護(hù)結(jié)構(gòu)按其受力特性；了解土釘墻特點(diǎn)及一般規(guī)定、水泥土重力式擋土墻的概念、一般規(guī)定、構(gòu)造要求及計(jì)算方法和破壞形式；熟練確定基坑的降水體系，詳細(xì)講解了基坑降水體系的設(shè)計(jì)方法；能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的深基坑支護(hù)方案。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)工程建設(shè)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、實(shí)事求是的工作態(tài)度，進(jìn)行科學(xué)研究及畢業(yè)后從事工程實(shí)踐打下良好基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：基坑支護(hù)工程的常用形式，施工方法及簡(jiǎn)單的計(jì)算教學(xué)要求：注重以“學(xué)生為主體”，每個(gè)章節(jié)均以真實(shí)案例導(dǎo)入，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法，以職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力為導(dǎo)向指導(dǎo)學(xué)生，并注重在教學(xué)中融入“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，并充分運(yùn)用多媒體課件、視頻錄像、網(wǎng)上資源等手段將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與信息化教學(xué)相結(jié)合，確保課程教學(xué)與職業(yè)需要緊密結(jié)合并切實(shí)可行。（3）隧道工程施工（3.5學(xué)分，60課時(shí)）課程目標(biāo)：本課程教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生在了解隧道工程的基本概念、基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生能熟讀隧道施工圖、掌握隧道工程施工的基本工藝和方法、能運(yùn)用施工技術(shù)規(guī)范等有關(guān)資料組織一般隧道的施工，培養(yǎng)具有一定理論基礎(chǔ)、精于隧道施工、善于施工組織與管理的一線技術(shù)應(yīng)用型人才。使學(xué)生達(dá)到“懂設(shè)計(jì)、會(huì)管理、精施工”是特色要求，為畢業(yè)后從事隧道施工打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：隧道工程的類型及施工方法。教學(xué)要求：注重以“學(xué)生為主體”，每個(gè)章節(jié)均以真實(shí)案例導(dǎo)入，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法，以職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力為導(dǎo)向指導(dǎo)學(xué)生，并注重在教學(xué)中融入“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，并充分運(yùn)用多媒體課件、視頻錄像、網(wǎng)上資源等手段將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與信息化教學(xué)相結(jié)合，確保課程教學(xué)與職業(yè)需要緊密結(jié)合并切實(shí)可行。（4）地下工程檢測(cè)與監(jiān)測(cè)（4學(xué)分，68課時(shí)）課程目標(biāo)：本課程通過(guò)學(xué)習(xí)基坑工程監(jiān)控量測(cè)、建筑監(jiān)測(cè)、新奧法隧道施工監(jiān)控量測(cè)、盾構(gòu)法隧道施工監(jiān)測(cè)，使學(xué)生掌握施工中監(jiān)測(cè)與檢測(cè)的作用，保證施工安全，預(yù)測(cè)施工引起的地表變化，控制各項(xiàng)檢測(cè)指標(biāo)，檢證支護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)施工，總結(jié)工程經(jīng)驗(yàn)，提高設(shè)計(jì)，施工技術(shù)水平。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)工程建設(shè)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、實(shí)事求是的工作態(tài)度，進(jìn)行科學(xué)研究及畢業(yè)后從事工程實(shí)踐打下良好基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：基坑監(jiān)測(cè)、隧道監(jiān)測(cè)、邊坡監(jiān)測(cè)教學(xué)要求：注重以“學(xué)生為主體”，每個(gè)章節(jié)均以真實(shí)案例導(dǎo)入，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法，以職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力為導(dǎo)向指導(dǎo)學(xué)生，并注重在教學(xué)中融入“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，并充分運(yùn)用多媒體課件、視頻錄像、網(wǎng)上資源等手段將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與信息化教學(xué)相結(jié)合，確保課程教學(xué)與職業(yè)需要緊密結(jié)合并切實(shí)可行。（5）盾構(gòu)施工技術(shù)（4學(xué)分，68課時(shí)）課程目標(biāo)：本課程以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以隧道與地下工程技術(shù)員職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心，以工學(xué)結(jié)合為途徑，培養(yǎng)地隧專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，能勝任地下工程、隧道工程施工技術(shù)一線崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)生能正確識(shí)讀地鐵盾構(gòu)隧道施工圖及編制施工方案的能力，使學(xué)生熟練掌握盾構(gòu)施工的基本流程和規(guī)范要求；掌握地鐵盾構(gòu)施工方法、施工技術(shù)要點(diǎn)和施工關(guān)鍵技術(shù)。養(yǎng)成在工作中自覺(jué)進(jìn)行安全防護(hù)的意識(shí)，形成誠(chéng)懇、虛心、勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)和社會(huì)責(zé)任感。主要內(nèi)容：盾構(gòu)施工的基本流程和規(guī)范要求，地鐵盾構(gòu)施工方法、施工技術(shù)要點(diǎn)和施工關(guān)鍵技術(shù)教學(xué)要求：注重以“學(xué)生為主體”，每個(gè)章節(jié)均以真實(shí)案例導(dǎo)入，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法，以職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力為導(dǎo)向指導(dǎo)學(xué)生，并注重在教學(xué)中融入“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，并充分運(yùn)用多媒體課件、視頻錄像、網(wǎng)上資源等手段將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與信息化教學(xué)相結(jié)合，確保課程教學(xué)與職業(yè)需要緊密結(jié)合并切實(shí)可行。（6）地下建筑工程施工技術(shù)（3.5學(xué)分，60課時(shí)）課程目標(biāo)：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握房屋建筑工程（地下分部）、城市地鐵工程等的施工工藝和技術(shù)，并具有進(jìn)行土方工程調(diào)配、鋼筋下料、常見(jiàn)施工機(jī)械選用、工程施工方案編制等能力。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)工程建設(shè)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、實(shí)事求是的工作態(tài)度，進(jìn)行科學(xué)研究及畢業(yè)后從事工程實(shí)踐打下良好基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：土方工程施工、砌體工程施工、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)工程施工、城市地鐵工程施工等。教學(xué)要求：注重以“學(xué)生為主體”，每個(gè)章節(jié)均以真實(shí)案例導(dǎo)入，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法，以職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力為導(dǎo)向指導(dǎo)學(xué)生，并注重在教學(xué)中融入“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，并充分運(yùn)用多媒體課件、視頻錄像、網(wǎng)上資源等手段將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與信息化教學(xué)相結(jié)合，確保課程教學(xué)與職業(yè)需要緊密結(jié)合并切實(shí)可行。2）非專業(yè)核心課程（1）BIM翻模實(shí)訓(xùn)（2課時(shí)，56課時(shí)）課程目標(biāo)：掌握Revit軟件的操作界面與基本操作，掌握Revit的基本構(gòu)件（土木建筑構(gòu)件、結(jié)構(gòu)構(gòu)件）的創(chuàng)建、編輯及屬性，掌握Revit的注釋功能，常用標(biāo)注、標(biāo)記的放置與編輯，掌握內(nèi)建模型及常用族的創(chuàng)建（拉伸、融合、旋轉(zhuǎn)、放樣、放樣融合命令），掌握RevitStructure軟件界面和基本操作，常用構(gòu)件的創(chuàng)建及屬性。培養(yǎng)學(xué)生提高工作效率，對(duì)工作精益求精的意識(shí)。主要內(nèi)容：包括Revit軟件的操作界面與基本操作，土木建筑構(gòu)件、結(jié)構(gòu)構(gòu)件的創(chuàng)建、編輯及屬性，常用標(biāo)注、標(biāo)記的放置與編輯，內(nèi)建模型及常用族的創(chuàng)建等。教學(xué)要求：通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，“教、學(xué)、做一體”等教學(xué)模式以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動(dòng)，突出技能訓(xùn)練。課程采用多元評(píng)估體系，即形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、線上考核加線下考核相結(jié)合的考核方式。主要教學(xué)場(chǎng)所為BIM實(shí)訓(xùn)中心。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（2）工程地質(zhì)實(shí)訓(xùn)（1學(xué)分，28課時(shí)）工程地質(zhì)實(shí)訓(xùn)是一門(mén)針對(duì)工程地質(zhì)與土力學(xué)認(rèn)知及應(yīng)用開(kāi)設(shè)的實(shí)踐操作課程。課程目標(biāo)：提高對(duì)巖層地質(zhì)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)崗敬業(yè)的思想。主要內(nèi)容：了解湖南的歷史和長(zhǎng)沙地區(qū)地質(zhì)發(fā)展情況，參觀地質(zhì)博物館及特殊地形地貌地區(qū)。教學(xué)要求：通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向、認(rèn)知教育，以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動(dòng)，任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（3）工程試驗(yàn)與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)（1學(xué)分，28課時(shí)）工程試驗(yàn)與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)是一門(mén)針對(duì)工程材料性能認(rèn)知及應(yīng)用開(kāi)設(shè)的實(shí)踐操作課程。課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用測(cè)繪知識(shí)、理論與技術(shù)，為工程項(xiàng)目的材料試驗(yàn)和檢測(cè)提供基礎(chǔ)資料的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、耐心的工作態(tài)度。主要內(nèi)容：工程施工行業(yè)試驗(yàn)和檢測(cè)工作任務(wù)。教學(xué)要求：通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，“教、學(xué)、做一體”等教學(xué)模式以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動(dòng)，突出技能訓(xùn)練。課程采用多元評(píng)估體系，即形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、線上考核加線下考核相結(jié)合的考核方式。主要教學(xué)場(chǎng)所為實(shí)訓(xùn)室。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（4）BIM考證實(shí)訓(xùn)（1學(xué)分，28課時(shí)）BIM考證實(shí)訓(xùn)是一門(mén)針對(duì)土木建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)考試的專業(yè)課程，是地下與隧道工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生參與企業(yè)頂崗實(shí)踐前要求必須考證的課程。本課程側(cè)重于學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。課程目標(biāo)：能夠通過(guò)土木建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)考核，取得土木建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級(jí)初級(jí)或中級(jí)證書(shū)。主要內(nèi)容：土木建筑信息模型的創(chuàng)建和應(yīng)用。教學(xué)要求：以教師課堂講授為主，運(yùn)用“精講+多練”，“教、學(xué)、做一體化”，以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動(dòng)，突出技能訓(xùn)練。主要教學(xué)場(chǎng)所為（BIM）機(jī)房。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)建模能力和應(yīng)用能力。（5）工程施工組織與管理實(shí)訓(xùn)（1學(xué)分，28課時(shí)）工程施工組織與管理實(shí)訓(xùn)是一門(mén)針對(duì)工程施工組織與管理認(rèn)知及應(yīng)用開(kāi)設(shè)的實(shí)踐操作課程，是工程施工組織與管理課程后配套實(shí)訓(xùn)課程。課程目標(biāo)：提高從事工程施工組織和管理的工作能力，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的思想。主要內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成施工方案設(shè)計(jì)、施工進(jìn)度計(jì)劃編制、資源計(jì)劃制定、現(xiàn)場(chǎng)平面圖繪制及施工現(xiàn)場(chǎng)管理等工作任務(wù)。教學(xué)要求：通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，“教、學(xué)、做一體”等教學(xué)模式以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動(dòng)，突出技能訓(xùn)練。課程采用多元評(píng)估體系，即形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、線上考核加線下考核相結(jié)合的考核方式。主要教學(xué)場(chǎng)所為多媒體教室。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（6）建筑深基坑工程施工實(shí)訓(xùn)（1學(xué)分，28課時(shí)）建筑深基坑工程施工實(shí)訓(xùn)是一門(mén)針對(duì)工程深基坑施工認(rèn)知及應(yīng)用開(kāi)設(shè)的實(shí)踐操作課程，是建筑深基坑工程施工課程后配套實(shí)訓(xùn)課程。課程目標(biāo)：提高從事深基坑工程施工的工作能力，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的思想。主要內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成深基坑施工方案設(shè)計(jì)、施工現(xiàn)場(chǎng)管理等工作任務(wù)。教學(xué)要求：通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，“教、學(xué)、做一體”等教學(xué)模式以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動(dòng)，突出技能訓(xùn)練。課程采用多元評(píng)估體系，即形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、線上考核加線下考核相結(jié)合的考核方式。主要教學(xué)場(chǎng)所為多媒體教室。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（7）盾構(gòu)施工實(shí)訓(xùn)（2學(xué)分，56課時(shí)）盾構(gòu)施工實(shí)訓(xùn)是一門(mén)針對(duì)盾構(gòu)設(shè)備和盾構(gòu)施工的認(rèn)知及應(yīng)用開(kāi)設(shè)的實(shí)踐操作課程，是盾構(gòu)施工技術(shù)課程后配套實(shí)訓(xùn)課程。課程目標(biāo)：提高從事盾構(gòu)施工技術(shù)的工作能力，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的思想。主要內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成盾構(gòu)施工方案設(shè)計(jì)、盾構(gòu)軟件模擬施工等工作任務(wù)。教學(xué)要求：通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，“教、學(xué)、做一體”等教學(xué)模式以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動(dòng)，突出技能訓(xùn)練。課程采用多元評(píng)估體系，即形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、線上考核加線下考核相結(jié)合的考核方式。主要教學(xué)場(chǎng)所為多媒體教室。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（8）BIM綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)（1學(xué)分，28課時(shí)）BIM綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)是一門(mén)針對(duì)REVIT軟件建模訓(xùn)練及應(yīng)用開(kāi)設(shè)的實(shí)踐操作課程，是BIM翻模課程后配套實(shí)訓(xùn)課程。課程目標(biāo)：提高REVIT建模的工作能力，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的思想。主要內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成REVIT建模等工作任務(wù)。教學(xué)要求：通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，“教、學(xué)、做一體”等教學(xué)模式以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動(dòng)，突出技能訓(xùn)練。課程采用多元評(píng)估體系，即形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、線上考核加線下考核相結(jié)合的考核方式。主要教學(xué)場(chǎng)所為機(jī)房。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（9）校內(nèi)模崗（5學(xué)分，140課時(shí)）校內(nèi)模崗是一門(mén)專業(yè)課程，是地下與隧道工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生參與企業(yè)頂崗實(shí)踐前，針對(duì)崗位技能要求側(cè)重于學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。課程目標(biāo)：能夠編制施工方案，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的施工工藝施工，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，具有良好的質(zhì)量、安全、節(jié)能、環(huán)保意識(shí)。主要內(nèi)容：包括基坑方案編制，盾構(gòu)施工方案編制，隧道施工方案編制，施工監(jiān)測(cè)和檢測(cè)方案編制；完成鋼筋施工，砌體施工等施工工藝等。教學(xué)要求：以教師課堂講授為主，運(yùn)用“精講+多練”，“教、學(xué)、做一體化”，以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動(dòng)，突出技能訓(xùn)練。課程采用多元評(píng)估體系，即形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核方式。主要教學(xué)場(chǎng)所為機(jī)房和情境教學(xué)區(qū)。依據(jù)湖南省技能抽查標(biāo)準(zhǔn)和技能抽查題庫(kù)突出重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)操技能訓(xùn)練。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（10）畢業(yè)設(shè)計(jì)（3學(xué)分，60課時(shí)）畢業(yè)設(shè)計(jì)是地下與隧道工程技術(shù)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)主干課程，是地下與隧道工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)之前的綜合能力訓(xùn)練項(xiàng)目。課程目標(biāo)：能夠調(diào)查研究、文獻(xiàn)檢索與閱讀資料的能，能夠讀懂設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的要求，能夠較為熟練的識(shí)讀給定的地下與隧道工程施工圖紙，具有一定的的圖紙繪制能力，能夠進(jìn)行土建工程量的計(jì)算，能夠編制施工技術(shù)解決方案等。培養(yǎng)學(xué)生解決工程一般性實(shí)際問(wèn)題等方面的綜合素質(zhì)。主要內(nèi)容：包括獨(dú)立完成一份（BIM建模/深基坑施工方案設(shè)計(jì)/隧道施工方案設(shè)計(jì)）畢業(yè)設(shè)計(jì)。教學(xué)要求：要求綜合運(yùn)用三年來(lái)所學(xué)的各方面理論與實(shí)踐知識(shí)，進(jìn)行系統(tǒng)、完整、規(guī)范的畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作，全面測(cè)試學(xué)生本專業(yè)知識(shí)理論與實(shí)踐技能，達(dá)到對(duì)學(xué)生幾年來(lái)專業(yè)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合檢驗(yàn)、融會(huì)貫通與綜合運(yùn)用的目的。（11）企業(yè)頂崗（24學(xué)分，480課時(shí)）企業(yè)頂崗是地下與隧道工程技術(shù)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)主干課程，是“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的有效途經(jīng)，也是精品專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容。課程目標(biāo)：能夠盡快地將所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，對(duì)企業(yè)組織機(jī)構(gòu)與職能、施工企業(yè)的運(yùn)作方式有進(jìn)一步的了解；在實(shí)際工作中掌握處理工程信息、控制施工質(zhì)量、施工進(jìn)度的工作方法，實(shí)現(xiàn)在校學(xué)習(xí)期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，熟練了解現(xiàn)場(chǎng)的施工環(huán)節(jié)及工作程序，掌握頂崗崗位工作知識(shí)和技能，使學(xué)生充分感受企業(yè)文化、體驗(yàn)職業(yè)環(huán)境、樹(shù)立職業(yè)理想，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過(guò)硬的職業(yè)技能，鍛煉與他人的合作溝通能力。主要內(nèi)容：包括企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)以一個(gè)項(xiàng)目部管理人員助理的身份參加工作。教學(xué)要求：要求綜合運(yùn)用三年來(lái)所學(xué)的各方面理論與實(shí)踐知識(shí)，進(jìn)行企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，結(jié)合職業(yè)方向選擇對(duì)口的崗位完成實(shí)習(xí)。任課教師應(yīng)保持與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的密切聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心實(shí)習(xí)動(dòng)向及實(shí)習(xí)收獲。（12）畢業(yè)教育及畢業(yè)答辯（2學(xué)分，56課時(shí)）課程目標(biāo)：畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯就對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生所完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的質(zhì)量情況進(jìn)行評(píng)判，主要是評(píng)價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的可行性、科學(xué)性和合理性等內(nèi)容。畢業(yè)教育對(duì)專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)前進(jìn)行的一次比較全面系統(tǒng)的思想教育教育，幫助本專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。主要內(nèi)容：介紹畢業(yè)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容，按要求回答答辯老師問(wèn)題。畢業(yè)擇業(yè)觀、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德與職業(yè)法規(guī)教學(xué)要求：畢業(yè)答辯嚴(yán)格按照程序進(jìn)行答辯，注重對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。畢業(yè)教育要求展現(xiàn)學(xué)校育人的成果,有效推進(jìn)平安校園、文明校園與和諧校園的建設(shè),樹(shù)立正確的人生觀與就業(yè)觀，讓學(xué)生從容自信地走出校園，踏入社會(huì)。4.專業(yè)拓展課程（1）工程資料管理（2學(xué)分，34課時(shí)）課程目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課程使學(xué)生熟悉工程過(guò)階段資料收集整理的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的資料組織與管理的能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理一定的資料整理問(wèn)題，還要培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，強(qiáng)化學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、實(shí)事求是的工作態(tài)度。主要內(nèi)容：工程資料歸檔、組卷及移交、監(jiān)理資料、工程準(zhǔn)備階段資料、施工資料和竣工資料等知識(shí)。教學(xué)要求：根據(jù)職業(yè)活動(dòng)和能力目標(biāo)要求構(gòu)建課程模塊，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法，以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動(dòng)，并充分運(yùn)用多媒體課件、視頻錄像、網(wǎng)上資源等手段將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與信息化教學(xué)相結(jié)合，確保課程教學(xué)與職業(yè)需要緊密結(jié)合并切實(shí)可行。（2）工程資料管理實(shí)訓(xùn)（1學(xué)分，28課時(shí)）工程資料管理實(shí)訓(xùn)是一門(mén)針對(duì)資料管理認(rèn)知及應(yīng)用開(kāi)設(shè)的實(shí)踐操作課程。課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工程資料管理知識(shí)、理論與技術(shù)，為工程項(xiàng)目的資料管理的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、耐心的工作態(tài)度。主要內(nèi)容：工程驗(yàn)收資料等資料管理內(nèi)容。教學(xué)要求：通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，“教、學(xué)、做一體”等教學(xué)模式以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動(dòng)，突出技能訓(xùn)練。課程采用多元評(píng)估體系，即形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、線上考核加線下考核相結(jié)合的考核方式。主要教學(xué)場(chǎng)所為多媒體教室。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（3）地下工程裝配施工技術(shù)（2學(xué)分，34課時(shí)）課程目標(biāo)：地下工程裝配施工技術(shù)是地下與隧道工程技術(shù)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)課程。培養(yǎng)學(xué)生在工場(chǎng)預(yù)制構(gòu)件生產(chǎn)管理、在現(xiàn)場(chǎng)指揮構(gòu)件安裝的能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、吃苦耐勞、勤奮工作的意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和能夠勝任相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作奠定良好的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：預(yù)制構(gòu)件設(shè)計(jì)與制作、預(yù)制構(gòu)件進(jìn)場(chǎng)檢查、預(yù)制構(gòu)件的連接、接頭和拼縫的混凝土強(qiáng)度、預(yù)制構(gòu)件支承位置和方法、安裝控制標(biāo)志、預(yù)制構(gòu)件吊裝、臨時(shí)固定措施和位置校正、接頭和拼縫的質(zhì)量要求等。教學(xué)要求：根據(jù)職業(yè)活動(dòng)和能力目標(biāo)要求構(gòu)建課程模塊，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法，以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動(dòng)，并充分運(yùn)用多媒體課件、視頻錄像、網(wǎng)上資源等手段將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與信息化教學(xué)相結(jié)合，確保課程教學(xué)與職業(yè)需要緊密結(jié)合并切實(shí)可行。（4）工程計(jì)量與計(jì)價(jià)（2學(xué)分，34課時(shí)）課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能正確使用定額，熟練利用定額編制投標(biāo)報(bào)價(jià)，熟悉建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范的基本要求，能依據(jù)計(jì)價(jià)規(guī)范和施工圖準(zhǔn)確地編制清單工程量，能根據(jù)本企業(yè)的實(shí)際情況編制工程量清單報(bào)價(jià)。并培養(yǎng)學(xué)生從事工程造價(jià)應(yīng)具有的從事資訊與分析、組織協(xié)調(diào)、語(yǔ)言表達(dá)、責(zé)任心與職業(yè)道德、安全文明施工意識(shí)等綜合素質(zhì)。主要內(nèi)容：工程造價(jià)入門(mén)、地下工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、主體工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、屋面及防水工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、措施項(xiàng)目計(jì)量與計(jì)價(jià)等6個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)要求：根據(jù)職業(yè)活動(dòng)和能力目標(biāo)要求構(gòu)建課程模塊，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法，以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動(dòng)，并充分運(yùn)用多媒體課件、視頻錄像、網(wǎng)上資源等手段將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與信息化教學(xué)相結(jié)合，確保課程教學(xué)與職業(yè)需要緊密結(jié)合并切實(shí)可行。（5）工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)（1學(xué)分，28課時(shí)）工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)是一門(mén)針對(duì)地隧工程工程量計(jì)量與清單編制計(jì)價(jià)開(kāi)設(shè)的實(shí)踐操作課程，是工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程后配套實(shí)訓(xùn)課程。課程目標(biāo)：能夠根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況編制工程量清單報(bào)價(jià)，獨(dú)立完成施工預(yù)算的能力，樹(shù)立精益求精的工作態(tài)度。主要內(nèi)容：獨(dú)立分部分項(xiàng)工程綜合算量、造價(jià)計(jì)算。教學(xué)要求：通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，“教、學(xué)、做一體”等教學(xué)模式以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動(dòng)，突出技能訓(xùn)練。課程采用多元評(píng)估體系，即形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、線上考核加線下考核相結(jié)合的考核方式。主要教學(xué)場(chǎng)所為多媒體教室。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（6）工程質(zhì)量與安全管理（1.5學(xué)分，30課時(shí)）課程目標(biāo)：熟悉工程質(zhì)量控制的程序和組織，掌握檢驗(yàn)批的驗(yàn)收方法，準(zhǔn)確使用驗(yàn)收規(guī)范進(jìn)行工程質(zhì)量驗(yàn)收與安全檢查，能根據(jù)工程質(zhì)量控制相關(guān)規(guī)范開(kāi)展質(zhì)量檢測(cè)與驗(yàn)收工作的能力，能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全專項(xiàng)檢查，能收集、編制與整理安全資料，為后續(xù)頂崗實(shí)習(xí)掌握必備的知識(shí)技能。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工程施工質(zhì)量與安全監(jiān)督管理的綜合能力，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任心與良好的職業(yè)道德、安全文明施工意識(shí)等綜合素質(zhì)。主要內(nèi)容：包括工程質(zhì)量控制的工作流程，工程質(zhì)量控制的內(nèi)容、順序及檢測(cè)和驗(yàn)收要點(diǎn)等。教學(xué)要求：采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、案例法、演示法等教學(xué)方法和能力訓(xùn)練項(xiàng)目，運(yùn)用多媒體和實(shí)訓(xùn)手段來(lái)組織教學(xué)，確保課程教學(xué)與職業(yè)需要緊密結(jié)合并切實(shí)可行。任課教師應(yīng)具有高尚的品德、扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。六、實(shí)施體系（一）教學(xué)計(jì)劃安排1．教學(xué)進(jìn)程安排及說(shuō)明表4教學(xué)進(jìn)程安排及說(shuō)明課程

模塊序號(hào)課程名稱(課程編碼）課程

類型核心課程學(xué)分計(jì)劃學(xué)時(shí)考核

形式按學(xué)期分配學(xué)時(shí)總課時(shí)理論實(shí)踐一二三四五六理論（15）實(shí)踐（3）機(jī)動(dòng)（1）考試（1）理論（14）實(shí)踐（4）機(jī)動(dòng)（1）考試（1）理論（15）實(shí)踐（3）機(jī)動(dòng)（1）考試（1）理論（17）實(shí)踐（1）機(jī)動(dòng)（1）考試（1）理論（0）實(shí)踐（18）機(jī)動(dòng)（1）考試（1）理論（0）實(shí)踐（20）機(jī)動(dòng)（0）考試（0）公共基礎(chǔ)課程模塊公共必修課1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（210101）B3.5604812■42B4644816■4x16W3形勢(shì)與政策（210104、210105、210106、210107）B232248■8課時(shí)/每學(xué)期（2課時(shí)*4周）*4學(xué)期4大學(xué)英語(yǔ)Ⅰ（190501）B3.5604812□45大學(xué)英語(yǔ)Ⅱ（190502）B3.5564412□46高等數(shù)學(xué)（190301）A3.560600□47大學(xué)體育Ⅰ（190401）C1.530030□28大學(xué)體育Ⅱ（190402）C1.528028□29大學(xué)體育Ⅲ（190403）C1.530030□210工程應(yīng)用文寫(xiě)作（190220）A1.528280□211大學(xué)生心理健康教育（060001、060002）B2321616□網(wǎng)課+2x4W網(wǎng)課+2x4W12職業(yè)生涯規(guī)劃（080101）B116106□網(wǎng)課+2x3W13就業(yè)指導(dǎo)（080104）B116106□網(wǎng)課+2x3W14創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（080102）B232266□網(wǎng)課+2x3W15德育實(shí)踐（060006）C128028□1W16軍事課軍事技能（050001）C31120112□3W17軍事理論（050003）A236288□網(wǎng)課+2*4W公共必修課小計(jì)38720390330014122000公共基礎(chǔ)課程模塊公共選修課1習(xí)近平用典（210109）2選1B0.5844□2x4W生態(tài)法規(guī)（210110）2藝術(shù)欣賞（190602）B23220.12□網(wǎng)課+2x6W3社交禮儀（190209）A1.528280□24計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（185201）B1.5301020□25大學(xué)生安全教育（050004）B116106□網(wǎng)課+2x3W6中華傳統(tǒng)文化講座（190224）A116106□網(wǎng)課+2x3W公共選修課小計(jì)7.513082480220000專業(yè)課程模塊專業(yè)必修課專業(yè)基礎(chǔ)課1工程制圖和識(shí)圖基礎(chǔ)（200144）B3.5604020□42鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理（200152）B3.5564016□43工程力學(xué)（200102）A3.556560□44工程地質(zhì)與土力學(xué)（200116）B3.5604020■45CAD實(shí)訓(xùn)（200154）C256056□2W6工程測(cè)量（200106）B3.5562828□47工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)（200130）C128028□1W8工程材料與檢測(cè)（200149）B1.530228□2專業(yè)必修課專業(yè)主干課（含6-8核心課程）9BIM翻模實(shí)訓(xùn)（200117）C256056□2W10工程施工組織與管理（200110）B★4684028■411建筑深基坑工程施工（200111）B★3.5603030■412隧道工程施工（200112）B★3.5603030■413地下工程檢測(cè)與監(jiān)測(cè)（200118）B★4684028■414盾構(gòu)施工技術(shù)（200114）B★4684028■415地下建筑工程施工技術(shù)（200115）B★3.5604020■416工程地質(zhì)實(shí)訓(xùn)（200119）C128028□1W17工程試驗(yàn)與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)（200131）C128028□1W18BIM考證實(shí)訓(xùn)（200120）C128028□1W19工程施工組織與管理實(shí)訓(xùn)（200133）C128028□1W20建筑深基坑工程施工實(shí)訓(xùn)（200121）C128028□1W21盾構(gòu)施工實(shí)訓(xùn)（200122）C256056□2W22BIM綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)（200135）C128028□1W23校內(nèi)模崗（200123）C51400140□5W24畢業(yè)設(shè)計(jì)（200139）C360060□3W25企業(yè)頂崗（200147）C244800480□2W+4W18W26畢業(yè)教育及畢業(yè)答辯（200148）C256056□2W專業(yè)必修課小計(jì)88.5180244613560412181200專業(yè)課程模塊專業(yè)選修課專業(yè)拓展課1工程資料管理（200150）B234268□22工程資料管理實(shí)訓(xùn)（200124）C128028□1W3地下工程裝配施工技術(shù)（200151）B234268□24工程計(jì)量與計(jì)價(jià)（200113）B2342212□25工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)（200160）C128028□1W6工程質(zhì)量與安全管理（200109）B1.530228□2專業(yè)選修課小計(jì)9.518896920002600合計(jì)28401014182602026221800說(shuō)明：1.課程類型：A代表純理論課、B代表(理論+實(shí)踐)、C代表課純實(shí)踐課；2.專業(yè)核心課程以“★”進(jìn)行標(biāo)注；3.考核評(píng)價(jià)方式：“■”代表考試、“□”代表考查；4.學(xué)分計(jì)算：按1學(xué)分/16課時(shí)計(jì)算，取0.5為最小學(xué)分單位，實(shí)訓(xùn)周按1學(xué)分/1周計(jì)算；5.按教育部規(guī)定，《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程課時(shí)≥64課時(shí)，該課程安排授課周數(shù)16周，保證課時(shí)。2.教學(xué)學(xué)時(shí)學(xué)分比例表表5教學(xué)進(jìn)程安排及說(shuō)明課程類型小計(jì)小計(jì)備注學(xué)時(shí)比例學(xué)分比例必修課公共基礎(chǔ)課程模塊72025.35%3826.48%實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課時(shí)和理論教學(xué)中的課內(nèi)實(shí)踐總學(xué)時(shí)之和。專業(yè)課程模塊專業(yè)基礎(chǔ)課40214.15%2215.33%專業(yè)主干課140049.30%66.546.34%選修課公共基礎(chǔ)課程模塊1304.58%7.55.23%專業(yè)課程模塊（專業(yè)拓展課）1886.62%9.56.62%合計(jì)2840100%143.5100%理論實(shí)踐教學(xué)比理論教學(xué)101435.70%實(shí)踐教學(xué)182664.30%合計(jì)2840100%3.教學(xué)活動(dòng)及全學(xué)程周數(shù)分配表6教學(xué)活動(dòng)及全學(xué)程周數(shù)分配學(xué)年學(xué)期軍訓(xùn)技能理論教學(xué)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)校內(nèi)模崗企業(yè)頂崗德育實(shí)踐考證機(jī)動(dòng)考試畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)教育及畢業(yè)答辯本學(xué)期總周數(shù)假期合計(jì)備注第一學(xué)年131501120626214311120626第二學(xué)年3153112062641711120626第三學(xué)年58511320+226[4]為寒假連續(xù)頂崗時(shí)間618220020合計(jì)36115524105532261504．實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表表7實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表序號(hào)項(xiàng)目周數(shù)學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)分按學(xué)期分配（周）備注123456合計(jì)1校內(nèi)集中實(shí)訓(xùn)軍事技能31123332德育實(shí)踐1281113BIM翻模實(shí)訓(xùn)2562224CAD實(shí)訓(xùn)2562225工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)1281116工程試驗(yàn)與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)1281117工程地質(zhì)實(shí)訓(xùn)1281118工程施工組織與管理實(shí)訓(xùn)1281119建筑深基坑工程施工實(shí)訓(xùn)12811110盾構(gòu)施工實(shí)訓(xùn)25622211BIM綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)12811112BIM考證實(shí)訓(xùn)12811112校內(nèi)模崗514055513畢業(yè)設(shè)計(jì)36033314工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)12811115工程資料管理實(shí)訓(xùn)12811116畢業(yè)教育及畢業(yè)答辯25622217校外實(shí)習(xí)企業(yè)頂崗24480242+[4]1824[4]為寒假連續(xù)頂崗實(shí)踐合計(jì)531296533431222053（二）教學(xué)組織與運(yùn)行1．人才培養(yǎng)模式充分發(fā)揮學(xué)校、企業(yè)雙元育人環(huán)境，結(jié)合本專業(yè)的人才培養(yǎng)特色，以工程項(xiàng)目施工順序?yàn)橹骶€，面向施工員、測(cè)量員、試驗(yàn)員、資料員、BIM技術(shù)員等地下與隧道工程施工一線崗位，構(gòu)建“通專并舉、校場(chǎng)合一、能力晉級(jí)”人才培養(yǎng)模式。“通專并舉”——既滿足本專業(yè)的施工員、測(cè)量員、試驗(yàn)員、資料員、BIM技術(shù)員等崗位的能力要求，同時(shí)兼顧學(xué)生品德素養(yǎng)、勞動(dòng)素養(yǎng)、遷移思維等的培養(yǎng)?！靶?chǎng)合一”——引企入校，共建“工程項(xiàng)目部式”情境教學(xué)工場(chǎng)，使學(xué)訓(xùn)場(chǎng)“工地化”、校園“施工現(xiàn)場(chǎng)化”、學(xué)訓(xùn)管理“企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化”，二者合一、實(shí)境藕合，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的育人環(huán)境?！澳芰x階”——依據(jù)工程是由多個(gè)分項(xiàng)工程有機(jī)組合而成的特點(diǎn)，在學(xué)生掌握地下工程和隧道工程施工所要求必備的分項(xiàng)施工技能后，通過(guò)綜合課程的設(shè)置、實(shí)際工作的頂崗實(shí)習(xí)、綜合畢業(yè)考核的實(shí)施，多階段三環(huán)節(jié)的針對(duì)、反復(fù)和強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由單項(xiàng)技能向綜合管理能力的逐級(jí)提升。教學(xué)方法與手段專業(yè)的載體是課程，課程的載體是課堂，課堂教學(xué)效果的提升有賴于采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和教學(xué)方法。確定課程教學(xué)方法與手段時(shí)，著重考量?jī)牲c(diǎn)，其一，要以工作過(guò)程做為主線組織教學(xué)，強(qiáng)調(diào)從做中學(xué)，以職業(yè)勞動(dòng)為導(dǎo)向教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)的應(yīng)用性和可操作性，操作方式力求具體、先進(jìn)；其二，要以學(xué)生為主體，盡可能以各種真實(shí)的工作任務(wù)為教學(xué)載體，營(yíng)造工作情境，注重理論、經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)下的實(shí)務(wù)運(yùn)作。針對(duì)不同的專業(yè)課程，在專業(yè)團(tuán)隊(duì)研討的基礎(chǔ)上，采用了與之對(duì)應(yīng)的且行之有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。課程評(píng)價(jià)與考核要求根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)情況進(jìn)行考核，從學(xué)生完成的作品、學(xué)習(xí)過(guò)程、職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面進(jìn)行綜合考評(píng)。在課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中體現(xiàn)過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，能力評(píng)價(jià)和素養(yǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論考核與操作考核相結(jié)合，試卷考核與項(xiàng)目作品考核相結(jié)合，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師、企業(yè)專家評(píng)價(jià)相結(jié)合，逐步建立以學(xué)生作品為核心的評(píng)價(jià)方法。（三）教學(xué)資源配置1．師資隊(duì)伍（1）專業(yè)帶頭人的基本要求熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真履行教學(xué)帶頭人、專業(yè)帶頭人的崗位職責(zé)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，領(lǐng)會(huì)國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展的有關(guān)方針、政策和綱領(lǐng)性文件。精通專業(yè)教學(xué)，參加過(guò)全校的教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)方案的制訂、教材編寫(xiě)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃建設(shè)。采用校內(nèi)校外雙帶頭人制度，要求副高及以上職稱，具備企業(yè)專業(yè)工作經(jīng)歷，具有國(guó)家級(jí)注冊(cè)執(zhí)業(yè)資格證。（2）教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25：1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師的比例不低于60%,專任教師隊(duì)伍考慮職稱、年齡，形成了合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。兼職教師主要來(lái)自于行業(yè)企業(yè)，建成一支師德素質(zhì)高，專業(yè)水準(zhǔn)強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、專兼互融的“上得講臺(tái)、下得工場(chǎng)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。配備一支素質(zhì)優(yōu)良、技術(shù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。（3）教師任職資格要求表8教師任職資格要求表教師類型教師能力要求專任教師除具有高校教師資格外，還應(yīng)具備：“雙師”素質(zhì)，具有中級(jí)職稱，從事該專業(yè)教學(xué)一年以上；掌握專業(yè)發(fā)展方向和技術(shù)動(dòng)態(tài)；能協(xié)助專業(yè)帶頭人做好專業(yè)建設(shè)和技術(shù)服務(wù)；能組織專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。有每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。兼職教師具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。2．校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室配置與要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室以